UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN SOCIALES FILOSÓFICAS Y

HUMANÍSTICAS
CARRERA EDUCACIÓN BÁSICA
MATERIA: MODELOS EDUCATIVOS, FUNDAMENTOS, ENFOQUES HISTÓRICOS
DEL PENSAMIENTO Y VALORES.
INTEGRANTES: AGUAIZA JIMMY
FIGUEROA KATHERINE
TITUAÑA JOHANNA
HISTORIA DEL PENSAMIENTO HUMANO.

La historia de la humanidad nos enseña que desde el hombre primitivo hasta el siglo XXI la
máxima expresión de agradecimiento ha sido y es para el creador de la vida humana, al que la
mayoría de los hombres y mujeres denomina Dios y otras palabras y frases similares que
significan lo mismo.

Científicos diversos de mucha inteligencia y renombre han manifestado su creencia en Dios y han
dado su explicación, sus razones para ello. Después viene el pensamiento y la acción del hombre
para subsistir y llegar hasta nuestros días, lo que nos hace pensar que debemos agradecer también
eternamente a los miles de ancestros que nos precedieron a través de los siglos. Propongo a nivel
internacional una estatua al “Ancestro Desconocido”.

Por constitución, el hombre se ha destruido a sí mismo acarreado por ambiciones, venganzas,

despechos, locuras, fundamentalismos; y es tal el desarrollo científico hacia las armas de todo
tipo, algunas inimaginables, que corremos el riesgo de no pasar del siglo XXI si no se respeta
realmente el estatuto de la Organización de las Naciones Unidas, ideal que si es posible sea una
realidad total, la que tiene adoptada la Declaración de los Derechos del Hombre. Se han atacado
los humanos no sólo contra grupos rivales, sino también han cometido la estupidez de destruirse
entre nacionales y, peor aún, entre familiares. Caramba, hasta a los ángeles y santos los pintan
con espadas. El pensamiento del hombre se ha expresado en piedras, en tablas, en diversos
materiales y en libros. De fines del siglo XX a la fecha muchos han endiosado a la comunicación
electrónica, cuya identificación es la computadora (ordenador para los españoles) o sus variantes
y empiezan a creer que puede desplazar ya hasta hacer desaparecer el libro. Algunos intelectuales
han dado sus opiniones de que el libro no desaparecerá. El que escribe, piensa, reflexiona y
pretende razonar al respecto, y no cree en las supuestas “rivalidades” entre el libro y la
comunicación electrónica. No deben existir, no se deben fomentar, por el contrario, nos conviene
que coexistan para el beneficio de la humanidad. Cierto es que la moda ahora son las
comunicaciones rápidas y amplísimas que proporcionan de inmediato y cómodamente un
sinnúmero de conocimientos deseables o necesarios para la instrucción, la obtención de datos o
el disfrute de lo que es valioso. Algunos expresan que la computadora le quita tiempo al ser
humano para pensar y razonar, o sea, se robotiza, no desarrolla cabalmente la inteligencia.
Recordemos las palabras “boxidiots” (caja de idiotas) con la que se denominó a la televisión en
sus primeras décadas; hay
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HUMANÍSTICAS
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MATERIA: MODELOS EDUCATIVOS, FUNDAMENTOS, ENFOQUES HISTÓRICOS
DEL PENSAMIENTO Y VALORES.
INTEGRANTES: AGUAIZA JIMMY
FIGUEROA KATHERINE
TITUAÑA JOHANNA
que reconocer que no todo es malo o basura en la TV; hay que saber escoger. Las ventajas del
libro, entre otras, son: ha recogido hasta el siglo XXI el pensamiento y acción del ser humano, la
Historia. Ha dejado constancia del conocimiento primitivo, técnico y científico, del arte, de la
literatura, de ilustraciones y fotografías de todo el mundo, sea a nivel tierra o desde el aire. Existe
un libro con fotografías aéreas de la geografía mexicana. Los satélites espaciales nos han enviado
una foto excelente de la Península de Yucatán, que aparece en el libro el Cráter de Chicxulub. El
libro ha permitido al hombre abrevar con esfuerzo y satisfacción la cultura a través delos siglos.
A quienes nos gusta la literatura nos ha permitido conocer a los grandes escritores locales,
nacionales y extranjeros, y disfrutar también la lectura de los versos delos poetas que a veces se
expresan también en prosa; ésta puede contener poesía que no se nota. Hay poetas para todos los
gustos del ser humano. Es digno de señalar que a la caída del Imperio Romano el vandalismo
quiso destruir toda huella de la cultura griega y latina, la que gracias al esfuerzo de los monjes
católicos irlandeses pudieron copiar a mano o transcribir todos los documentos de tales culturas
que lograron recuperar del vasto territorio del ex Imperio Romano. A los monjes irlandeses se les
enseñó la escritura por órdenes del obispo que ahora es San Patricio, monjes que merecen el
reconocimiento de los pueblos que aceptamos y tenemos a la cultura grecolatina como propia.
Años atrás escribió en el Diario de Yucatán Margarita Robleda Moguel un artículo titulado “A
manera de rebeldía.

¿Por qué leer?”. Señaló que “la lectura es el alimento de nuestra mente, de nuestro espíritu; del
estímulo que nos mueve… Un pueblo que no lee no tiene memoria, no razona, no analiza, no
evalúa, no aprende, no tiene puntos de comparación para tomar decisiones. Seguirá siendo
esclavo; ayer de opresores más fáciles de distinguir; hoy entre otros, el consumismo que nos
carcome el alma”. (Rey, 2013)