FACULTAD DE INGENIERÍA

ESCUELA PROFESIONAL DE Nombre de la escuela

Título de la tesina cualitativa de diseño narrativo de tópicos

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PARA OBTENER EL GRADO

ACADÉMICO DE BACHILLER EN:
Nombre del grado de bachiller

AUTOR:
Nombres y apellidos del (de los) estudiante(s)

ASESOR:
Nombres y apellidos del asesor

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
Línea de investigación a la que pertenece la tesina cualitativa de diseño
narrativo de tópicos

LIMA – PERÚ
2019
Se debe eliminar cada uno de los textos azules (textos a reemplazar con
presentación o contenido de la tesis) o verdes (explicaciones de la presente guía)
que están presentes en este documento mientras se vaya avanzando con su
desarrollo. Se ha colocado estos textos solo con fines didácticos. Todos los colores de
las letras deben ser negros.
 Dedicatoria

Escribir aquí la dedicatoria de la tesina.

Comúnmente se dedica la tesina a
familiares o a personas que nos han
estimulado a hacerla. La última línea de
la dedicatoria debe estar en el borde
inferior de la página.

I
 Agradecimientos

Colocar aquí los agradecimientos.

Comúnmente se agradece a las
personas que nos han apoyado en el
desarrollo de la investigación. El apoyo
podría haberse dado de diversas
maneras: financiera, asesoría, etc. La
última línea de los agradecimientos
debe estar en el borde inferior de la
página.

II
 Declaratoria de autenticidad

Yo Nombres y Apellidos del Estudiante con DNI Nº NúmeroDNI, a efecto de

cumplir con las disposiciones vigentes consideradas en el Reglamento de
Grados y Títulos de la Universidad César Vallejo, Facultad de NombreFacultad,
Escuela Profesional de Nombre de la Escuela, declaro bajo juramento que toda
la documentación que acompaño es veraz y auténtica. Asimismo, declaro
también bajo juramento que todos los datos e información que se presenta en la
presente tesina son auténticos y veraces. En tal sentido, asumo la
responsabilidad que corresponda ante cualquier falsedad, ocultamiento u
omisión tanto de los documentos como de información aportada por lo cual me
someto a lo dispuesto en las normas académicas de la Universidad César
Vallejo.

Lima, día de mes de año

FIRMA DEL ESTUDIANTE

______________________________________
Nombres y Apellidos del Estudiante
DNI: NúmeroDNI

III
 Presentación

Señores miembros del jurado, en cumplimiento del Reglamento de Grados y

Títulos de la Universidad César Vallejo presento ante ustedes la tesina titulada
“Título de la tesina”, cuyo objetivo fue objetivo de la investigación y que someto
a vuestra consideración y espero que cumpla con los requisitos de aprobación
para obtener el grado académico de Nombre del Grado de Bachiller. La
investigación consta de seis capítulos. En el primer capítulo se explica breve
resumen del contenido del primer capítulo; en el segundo capítulo se muestra
breve resumen del contenido del segundo capítulo, en el tercer capítulo se
detalla breve resumen del contenido del tercer capítulo. En el cuarto capítulo se
explica breve resumen del contenido del cuarto capítulo. En el quinto capítulo se
presenta breve resumen del contenido del quinto capítulo. En el sexto capítulo
se detalla breve resumen del contenido del sexto capítulo.

FIRMA DEL ESTUDIANTE

______________________________
Nombres y Apellidos del Estudiante

La idea de la presentación es que se describa el contenido de la investigación.

No es la idea que se repita el contenido del índice.

IV
 Resumen

El objetivo de la investigación fue objetivo de la investigación. Colocar aquí una

síntesis del diseño metodológico, de los resultados, de las conclusiones y de las
recomendaciones para futuras investigaciones. La extensión del resumen debe
ser una página.

Palabras clave: Palabra clave 1, palabra clave 2, palabra clave 3, palabra clave
4, palabra clave 5

V
 Abstract

The purpose of the study was purpose of the study. To put a synthesis of the
methodological design, the results, the conclusions, and the recommendations
for future researches. The extension of the abstract must be one page.

Keywords: Keyword 1, keyword 2, keyword 3, keyword 4, keyword 5

VI
 Índice general

I. INTRODUCCIÓN .................................................................................................................. 11
I.1APROXIMACIÓN TEMÁTICA ....................................................................................... 13
I.1.1 REALIDAD PROBLEMÁTICA .............................................................................. 13
I.1.2 TRABAJOS PREVIOS ........................................................................................... 14
I.1.3 TEORÍAS RELACIONADAS AL TEMA .............................................................. 15
I.1.3.1 Tema asociado a la categoría de clasificación, etapa histórica, tema
central, etc. ........................................................................................................................ 15
I.1.3.2 Tema asociado a la categoría de clasificación, etapa histórica, tema
central, etc. ........................................................................................................................ 15
I.1.3.N Tema asociado a la categoría de clasificación, etapa histórica, tema
central, etc. ........................................................................................................................ 15
I.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ............................................................................ 15
I.2.1 Problema general .................................................................................................. 15
I.2.2 Problemas específicos ......................................................................................... 15
I.2.3 Objetivo general ..................................................................................................... 16
I.2.4 Objetivos específicos ........................................................................................... 16
I.3 JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO ................................................................................. 16
I.3.1 JUSTIFICACIÓN TEÓRICA .................................................................................. 16
I.3.2 JUSTIFICACIÓN METODOLÓGICA ................................................................... 17
I.3.3 JUSTIFICACIÓN TECNOLÓGICA ....................................................................... 17
I.3.4 JUSTIFICACIÓN ECONÓMICA ........................................................................... 17
I.4 MARCO METODOLÓGICO .......................................................................................... 18
I.4.1 TIPO DE ESTUDIO ................................................................................................. 18
I.4.2 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN ............................................................................. 18
I.5 MÉTODOS DE MUESTREO ......................................................................................... 18
I.6 RIGOR CIENTÍFICO ...................................................................................................... 19
II. DESARROLLO ..................................................................................................................... 20
III.CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .................................................................. 25
REFERENCIAS ........................................................................................................................ 29

VII
 Índice de tablas
Tabla 1 Resumen de criterios de búsqueda ........................................................................ 19
Tabla 2 Título de la evolución histórica que se está mostrando ....................................... 21
Tabla 3 Título de la clasificación que se está mostrando .................................................. 22

VIII
 Índice de figuras

Figura 1. Figura con la evolución histórica por etapas ....................................................... 21

IX
 Índice de anexos

Anexo 1: Título del anexo 1 ................................................................................................. 30

Anexo 2: Título del anexo 2 ................................................................................................. 31

10
I. INTRODUCCIÓN

11
En esta primera página o por lo menos en los primeros dos o tres párrafos se
debe hacer una síntesis del contenido del primer capítulo. Es necesario que cada
uno de los párrafos de este capítulo esté debidamente citado y referenciado. No
existen las “ideas propias” si estas solo son paráfrasis de ideas, textos o palabras
que han sido expresadas en fuentes previas tales como artículos, libros, vídeos,
etc. Cabe resaltar que conforme lo han indicado los especialistas de la Real
Academia Española (s. f.), la palabra paráfrasis tiene los siguientes significados:

1. Explicación o interpretación amplificativa de un texto para ilustrarlo o

hacerlo más claro o inteligible.
2. Traducción en verso en la cual se imita el original, sin verterlo con
escrupulosa exactitud.
3. Frase que, imitando en su estructura otra conocida, se formula con
palabras diferentes. (párr. 1)

Se recomienda usar las paráfrasis considerando su primer significado. Si

el texto original de un autor ya contiene las ideas que se desea expresar, ya no
sería necesario usar paráfrasis considerando los significados precisados en los
puntos dos y tres descritos en la cita previa. Las citas deben provenir de artículos
de revistas indizadas en idioma inglés (de preferencia) de nivel Scielo, Scopus o
Web of Science con menos de cinco años de antigüedad.

Para las citas y referencias se debe elegir uno de los siguientes estilos:
APA, Vancouver e ISO 690-2; sin embargo, considerando su amplia difusión se
recomienda utilizar el estilo APA. Cabe resaltar que en la mayoría de revistas,
sobre todo las revistas de temas de gestión o educación se prefiere el estilo APA
o estilos parecidos al estilo APA, lo que ayudaría a no invertir tiempo adicional
para la elaboración de un artículo basado en la tesina, lo que se deberá presentar
al final del desarrollo de la tesina como requisito para la graduación o titulación.
También hay revistas sobre temas de salud en las que se prefiere estilos
parecidos al estilo APA, aunque la mayor difusión académica de salud
probablemente esté en el estilo Vancouver.

12
 Para la búsqueda de información sobre la realidad problemática, sobre
trabajos previos o sobre teorías relacionadas será necesario considerar la
inclusión de lo siguiente: palabras clave del título potencial de la investigación,
palabras clave asociadas a las palabras del título potencial de la investigación,
palabras clave del tipo de investigación científica que es de nuestro interés y
palabras clave con nombres de técnicas estadísticas.

Las palabras clave del tipo de investigación científica podrían ser:

systematic review, literature review, meta analysis, classification, typology,
taxonomy, history, evolution, model, qualitative, quantitative, etc. Las palabras
clave con técnicas estadísticas podrían ser: correlation, multiple regression
analysis, logistic regression, multinomial logistic regression, principal component
analysis, exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis, structural
equation model, cluster analysis, etc. Estas palabras clave deberán ser
colocadas en bases de datos académicas como: EBSCO, Proquest, Scopus,
IEEE Xplore, Multilegis, Google Académico, etc., según sea el interés del
investigador. Si bien en la investigación cualitativa de diseño narrativo de tópicos
no se empleará técnicas estadísticas para el procesamiento, el uso de las
técnicas estadísticas como palabras clave permitirá enriquecer enormemente la
búsqueda de información. Para el caso de la investigación cualitativa de
diseño narrativo de tópicos se debe tener una búsqueda e inclusión de por
lo menos 80 citas y referencias.
.
I.1APROXIMACIÓN TEMÁTICA

Aquí se debe describir la realidad problemática, los trabajos previos y las teorías
relacionadas con las correspondientes citas y referencias.

I.1.1 REALIDAD PROBLEMÁTICA

Aquí se debe describir la realidad problemática de la tesina. Cabe resaltar que la

realidad problemática no solo debe contener una descripción de la problemática
de la entidad (entidad pública, empresa, hospital, etc.), del grupo humano, del
grupo de entidades o de cualquiera que sea la unidad de análisis de la
investigación que se está realizando. Además de lo anterior, se debe colocar
13
citas de artículos de revistas indizadas con las características descritas
anteriormente, las cuales describan problemas similares a los problemas de la
unidad de análisis. No es necesario repetir el título de la tesis, tesina, libro o
artículo en cada una de las citas que realice; sin embargo, cada cita debe
incluir con una redacción corrida lo siguiente: apellido paterno del autor (o los
apellidos paternos o el nombre de la entidad), el año entre paréntesis y
descripciones detalladas de los problemas encontrados en la investigación.

Luego de la lectura de esta sección, debe quedar claro que la ausencia

de conocimiento sobre la temática que se ha abordado en la investigación está
afectando a unidades de análisis similares (grupos de personas, grupos de
organizaciones, grupos de operaciones, grupos de proyectos, etc.) no solo en la
ciudad o país en el que se está desarrollando la investigación, sino también en
otras partes del mundo. Esto hará mucho más factible que la investigación sea
publicada en revistas de alto nivel académico.

I.1.2 TRABAJOS PREVIOS

En esta sección se debe colocar investigaciones similares a la investigación que

se ha desarrollado en la tesina. No es necesario repetir el título de la tesina, libro
o artículo en cada una de las citas que se realice. En una investigación cualitativa
de diseño narrativo de tópicos, necesariamente deberíamos haber buscado:
revisiones de literatura, meta análisis, revisiones sistemáticas, evoluciones
históricas, clasificaciones, etc., que hayan sido realizados previamente.

14
I.1.3 TEORÍAS RELACIONADAS AL TEMA

I.1.3.1 Tema asociado a la categoría de clasificación, etapa histórica, tema

central, etc.

Colocar aquí el sustento teórico de la categoría de clasificación, etapa histórica,

tema central, etc.

I.1.3.2 Tema asociado a la categoría de clasificación, etapa histórica, tema

central, etc.

Colocar aquí el sustento teórico de la categoría de clasificación, etapa histórica,

tema central, etc.

…
I.1.3.N Tema asociado a la categoría de clasificación, etapa histórica, tema
central, etc.

Colocar aquí el sustento teórico de la categoría de clasificación, etapa histórica,

tema central, etc.

I.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Sobre la base de realidad problemática presentada se planteó los siguientes

problemas de investigación:

I.2.1 Problema general

El problema general de la investigación fue enunciado o pregunta del

problema general de la investigación.

I.2.2 Problemas específicos

Los problemas específicos de la investigación fueron los siguientes:

 Enunciado o pregunta del primer problema específico

15
  Enunciado o pregunta del segundo problema específico
 Enunciado o pregunta del tercer problema específico
 …
 Enunciado o pregunta del enésimo problema específico

I.2.3 Objetivo general

El objetivo general fue enunciado del objetivo general de la investigación.

I.2.4 Objetivos específicos

Los objetivos específicos fueron los siguientes:

OE1: Enunciado del primer objetivo específico de la investigación

OE2: Enunciado del segundo objetivo específico de la investigación

OEN: Enunciado del enésimo objetivo específico de la investigación

I.3 JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO

Se debe colocar aquí las justificaciones del estudio. Se acostumbra realizar

justificaciones teóricas, metodológicas, tecnológicas o económicas dependiendo
del tipo de investigación que se esté realizando. Aquí se debe hacer un breve
resumen de cada uno de los acápites de cada sección.

I.3.1 JUSTIFICACIÓN TEÓRICA

Se debe colocar un texto explicativo de la justificación teórica y a

continuación colocar por lo menos dos citas textuales o paráfrasis de
artículos de revistas indizadas (de preferencia), tesis, libros o artículos de
congresos recientes en los que se especifique el sustento académico
respectivo. Estos sustentos comúnmente provienen de las

16
recomendaciones para futuras investigaciones que están al final de los
artículos de revistas indizadas.

I.3.2 JUSTIFICACIÓN METODOLÓGICA

Se debe colocar un texto explicativo de la justificación metodológica y a

continuación colocar por lo menos dos citas textuales o paráfrasis de
artículos de revistas indizadas (de preferencia), tesis, libros o artículos de
congresos recientes en los que se especifique el sustento académico
respectivo. Estos sustentos comúnmente provienen de las
recomendaciones para futuras investigaciones que están al final de los
artículos de revistas indizadas.

I.3.3 JUSTIFICACIÓN TECNOLÓGICA

Se debe colocar un texto explicativo de la justificación tecnológica y a

continuación colocar por lo menos dos citas textuales o paráfrasis de
artículos de revistas indizadas (de preferencia), tesis, libros o artículos de
congresos recientes en los que se especifique el sustento académico
respectivo. Estos sustentos comúnmente provienen de las
recomendaciones para futuras investigaciones que están al final de los
artículos de revistas indizadas.

I.3.4 JUSTIFICACIÓN ECONÓMICA

Se debe colocar un texto explicativo de la justificación económica y a

continuación colocar por lo menos dos citas textuales o paráfrasis de
artículos de revistas indizadas (de preferencia), tesis, libros o artículos de
congresos recientes en los que se especifique el sustento académico
respectivo. Estos sustentos comúnmente provienen de las
recomendaciones para futuras investigaciones que están al final de los
artículos de revistas indizadas.

17
I.4 MARCO METODOLÓGICO

I.4.1 TIPO DE ESTUDIO

Aquí se debe precisar que el estudio que se está realizando es cualitativo

agregando citas de un par de autores y describiendo cómo la investigación
que se ha realizado se asemeja a la investigación cualitativa.

I.4.2 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

En este tipo de investigaciones se debe incluir citas de por lo menos tres

autores que describan cómo es el diseño narrativo de tópicos o cómo son
las revisiones sistemáticas dependiendo de cuál sea el alcance.

I.5 MÉTODOS DE MUESTREO

Para una investigación cualitativa de diseño narrativo de tópicos se realiza un

muestreo de documentos tales como: artículos de revistas indizadas, libros,
capítulos de libro, investigaciones de proveedores de la industria,
investigaciones de institutos de estadística públicos, etc., considerando
búsquedas de determinadas palabras clave en bases de datos académicas
como EBSCO, Proquest, Google Académico, etc., considerando además una
antigüedad no mayor a cinco años (de preferencia y dependiendo de la temática)
y el uso de palabras clave en idioma inglés, portugués, español, etc.,
dependiendo de la naturaleza de la investigación que se está realizando. Puede
utilizarse una tabla resumen de los documentos utilizados considerando los
criterios de inclusión y los criterios de exclusión, tal como aparece en la siguiente
tabla:

18
Tabla 1 Resumen de criterios de búsqueda

Resumen de criterios de búsqueda

Palabras Criterios Criterios

Documentos
Tipo de documento Cantidad clave de de
referidos a
de búsqueda inclusión exclusión

Artículo científico

Norma técnica

Libro

En la tabla 1 se debe agregar todos los tipos de documentos que han sido
utilizados para la investigación.

I.6 RIGOR CIENTÍFICO

Se debe explicar cómo en la investigación científica desarrollada se está

cumpliendo con el rigor científico considerando: (a) dependencia o consistencia
lógica, (b) credibilidad, (c) auditabilidad y (d) transferibilidad o aplicabilidad
(Hernández, Fernández y Baptista, 2010). No solo es cuestión de citar a autores
de libros de metodología, sino que se debe detallar cómo se han aplicado esos
criterios a la investigación desarrollada.

19
II. DESARROLLO

20
Aquí se debe describir la evolución histórica o las clasificaciones de los temas
relacionados al tema elegido para la investigación con las correspondientes
tablas o figuras. Si está desarrollando una evolución histórica debe elaborar la
figura 1 y la tabla 2 aplicadas a su tema de investigación considerando también
figuras o tablas similares dependiendo de los criterios por los cuales se desea
explicar la evolución histórica. Si se está desarrollando una clasificación se debe
detallar la tabla 3 aplicada a su tema de investigación, así como otras tablas
similares considerando los criterios de clasificación.

Etapa 4: “D”

Etapa 3: “C”

Etapa 2: “B”

Etapa 1: “A”

Figura 1. Figura con la evolución histórica por etapas

Debajo de cada tabla o figura que se coloque se debe agregar las explicaciones
correspondientes.
Tabla 2 Título de la evolución histórica que se está mostrando

Título de la evolución histórica que se está mostrando

Época /
Personaje
Etapa / Lugar Aporte Fuente de información
Período

Explicación del aporte o las (Reyes, 2015, p.24; Pérez, 2012, p.

Etapa 1: A Inglaterra características de esta etapa 48; Sánchez, 2010, p. 30)
1990-2000

Etapa 2: Explicación del aporte o las (Murillo, 2017, p.24; Rodríguez y

B
Francia características de esta etapa Fernández, 2016, p.21)
2000-2010

Explicación del aporte o las (Clark, 2018, p. 34; Mori, 2017, p.

Etapa 3: C
Alemania características de esta etapa 67)
2010-2020

21
Tabla 3 Título de la clasificación que se está mostrando

Título de la clasificación que se está mostrando

Período de Países en los Fuente de

Condiciones de funcionamiento Riesgos
Avance tecnológico aplicación que fue aplicado información

Detalle de las condiciones de Detalle de los riesgos del avance (Clark, 2018, p. 34;
1990-2000 China y Francia
A funcionamiento del avance tecnológico A tecnológico A Mori, 2017, p. 67)

(Murillo, 2017, p.24;

Detalle de las condiciones de Detalle de los riesgos del avance Rodríguez y
2000-2010 Bélgica y España
B funcionamiento del avance tecnológico B tecnológico B Fernández, 2016,
p.21)

Reino Unido,
(Reyes, 2015, p.24;
Detalle de las condiciones de Detalle de los riesgos del avance Holanda,
2010-2015 Pérez, 2012, p. 48;
C funcionamiento del avance tecnológico C tecnológico C Alemania,
Sánchez, 2010, p. 30)
Suecia

Detalle de las condiciones de Detalle de los riesgos del avance (Clark, 2018, p. 34;
2015-2018 Suiza y Polonia
Z funcionamiento del avance tecnológico Z tecnológico D Mori, 2017, p. 67)

Nota: Detalle de la nota.

Debajo de cada tabla o figura se puede colocar una nota detallada en la que se precisa aspectos de las fuentes de información, la
autoría, etc.; sin embargo, si se necesita comentar comentarios explicativos muy grandes, es mejor hacerlo con párrafos y no con
notas. Como se puede observar, siempre se debe citar las ideas que no son propias (ver columna fuentes de información).

22
Luego de presentar las tablas o figuras con las evoluciones históricas o
clasificaciones se debe realizar las comparaciones de semejanzas y diferencias
entre las categorías o etapas clasificadas o las evoluciones históricas. Aquí se
colocar textos similares a la discusión de la investigación cuantitativa,
comparando también las semejanzas y diferencias con estudios previos. Este es
uno de los aspectos más importantes y más leídos de una investigación narrativa
de tópicos. Para las comparaciones se debe utilizar los estudios previos que se
ha detallado en las secciones “Trabajos previos” y “Teorías relacionadas” de la
“Aproximación temática”.

Se acostumbra que la redacción sea corrida, sin numeraciones o viñetas. La

redacción de la discusión sería como se muestra en los siguientes ejemplos
(para el resultado final deben eliminar las viñetas):

 Los resultados del estudio fueron …., los que fueron semejantes a los
resultados de los estudios de Pérez (2014), Rodríguez y Paredes (2015),
Sánchez (2015) y Smith (2016) quienes encontraron .…, respectivamente.
Los resultados del presente estudio fueron semejantes a los estudios
descritos porque ….. Sin embargo, los resultados del estudio fueron
diferentes a los resultados de los estudios de Rodríguez (2016), Clark y Lane
(2017), Chang y Cheng (2018) y Kumar (2018) quienes encontraron …,
respectivamente. Los resultados del presente estudio fueron diferentes a los
estudios descritos porque …

 Los resultados del estudio fueron …., los que fueron diferentes a los
resultados de los estudios de Pérez (2014), Rodríguez y Paredes (2015),
Sánchez (2015) y Smith (2016) quienes encontraron …., respectivamente.
Los resultados del presente estudio permitieron encontrar mayores detalles
de las clasificaciones de las categorías X, Y o Z del tema en estudio, en
comparación con estudios previos porque ….. Sin embargo, los resultados
del estudio no concordaron con los estudios de Rodríguez (2016), Clark y
Lane (2017), Chang y Cheng (2018) y Kumar (2018) quienes encontraron …,
respectivamente.

23
Se debe realizar las comparaciones de semejanzas y diferencias con todos los
trabajos previos y teorías relacionadas que se ha encontrado en la revisión de la
literatura y que han sido colocados en las secciones “Trabajos previos” y “Teorías
relacionadas”. Esta discusión debe estar muy bien sustentada con las
correspondientes citas y referencias, ya que es la base para lograr las
conclusiones y para plantear las recomendaciones para futuras investigaciones.

24
III.CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

25
III.1 CONCLUSIONES

Las conclusiones de la investigación fueron las siguientes:

1. Conclusión en base al objetivo específico 1.

2. Conclusión en base al objetivo específico 2.

3. Conclusión en base al objetivo específico N.

4. Conclusión en base al objetivo general.

III.2 RECOMENDACIONES

Las recomendaciones para futuras investigaciones son las siguientes:

1. Ampliar la investigación científica con una muestra más amplia

de documentos a evaluar. Por ejemplo, si se utilizó solo

documentos de determinados países, idiomas, períodos de

tiempo, etc., podría ampliarse las cantidades de países,

idiomas, períodos de tiempo, etc.

2. Ampliar las clasificaciones desarrolladas. Por ejemplo, si se

llegó a una tipología se puede sugerir llegar a una taxonomía

considerando los criterios de desagregación.

3. Profundizar el análisis de las evoluciones históricas

desarrolladas. Por ejemplo, si se tomó un período de 20 años,

podría sugerirse que se amplíe el período a 50 años, de manera

que se pueda llegar a mejores conclusiones o quizás ampliar el

período a 100, 200 o 500 años, dependiendo de la

disponibilidad de información que se tenga en bases de datos

26
 académicas u otras fuentes de información dependiendo de la

temática.

4. Desarrollar la investigación científica considerando una muestra

o población de mayor tamaño o diversidad a las que fueron

utilizadas en estudios previos. Por ejemplo: (a) si estudios

anteriores fueron realizados con pacientes de postas médicas

podría ampliarse el estudio a pacientes de hospitales, (b) si

estudios previos fueron realizados con estudiantes de primaria

podría ampliarse el estudio a estudiantes de secundaria, (c) si

estudios previos fueron realizados con microempresas podría

ampliarse el estudio a las pequeñas empresas, etc.

5. Desarrollar la investigación científica a un ámbito geográfico

mayor al utilizado en investigaciones previas. Por ejemplo: (a)

si estudios previos se hicieron en entidades privadas o públicas

podría ampliarse a una mayor cantidad de entidades privadas o

públicas, (b) si estudios previos consideraron a un pueblo,

ciudad o país podría considerarse que futuras investigaciones

se amplíen a varios pueblos, ciudades o países, etc.

6. Evaluar estudios de un período de tiempo mayor. Por ejemplo,

si la investigación fue aplicada a estudios de una década, podría

sugerirse que la investigación se realice con varias décadas de

manera que pueda evaluarse la evolución en el tiempo de los

temas descritos en la investigación.

7. Desarrollar investigaciones ampliando la cantidad de variables

independientes, variables dependientes, variables

27
 intervinientes y variables moderadoras, según se requiera para

la contribución de conocimiento. Esto dependerá del marco

teórico encontrado y de los supuestos, limitaciones o

delimitaciones que se haya tenido para las investigaciones

desarrolladas, de manera que en las futuras investigaciones

sean superadas.

8. Usar otras técnicas estadísticas que pudieran conducir a una

mejor interpretación de los datos procesados en investigaciones

futuras. Esto dependerá de los supuestos de las técnicas

estadísticas utilizadas y las que se podrían utilizar para una

mejor interpretación de los resultados, considerando también

los tamaños de las muestras de los estudios previos.

9. Recomendaciones específicas en función de las conclusiones a

las cuales hayamos llegado con nuestra investigación. Se debe

analizar cada una de las conclusiones y evaluar si es posible

recomendar algún aspecto en función de sus contenidos para

que futuros investigadores puedan ampliar la investigación.

28
 REFERENCIAS

Aquí se debe colocar las referencias de la tesina. Se debe elegir uno de los
siguientes estilos: APA, Vancouver e ISO 690-2; sin embargo, considerado su
amplia difusión, se recomienda utilizar el estilo APA. Para mejores precisiones
sobre cómo realizar las referencias en el estilo APA, ver el archivo “Pautas para
la redacción de documentos académicos”.

Dirección de Investigación UCV Lima Este (2018). Resolución 004-2018-

DI/UCV-LE: Directivas para los procesos de investigación científica,
desarrollo tecnológico e innovación de la Universidad César Vallejo Filial
Lima Campus Lima Este. Aprobada el 10 de abril de 2018.
Kline, R. B. (2016). Principles and Practice of Structural Equation Modeling (4th
ed.). New York: The Guilford Press.
Márquez, A. E. (2007). La coautoría: Concepto y requisitos en la dogmática
penal. Revista Diálogos de Saberes, 26(1), 71-102.
Real Academia Española (s. f.). Paráfrasis. Recuperado de
http://dle.rae.es/?id=Rq6dJ6v
Vicerrectorado de Investigación UCV (2018a). Directiva del Vicerrectorado de
Investigación N° 013-2018-VI-UCV. Aprobada el 2 de marzo de 2018.
Vicerrectorado de Investigación UCV (2018b). Guía de productos observables
de las experiencias curriculares de investigación formativa. Aprobada el
23 de marzo de 2018.

29
 Anexo 1: Título del anexo 1
Colocar aquí el contenido del anexo 1.

30
 Anexo 2: Título del anexo 2
Colocar aquí el contenido del anexo 2 y luego en otros títulos los contenidos de
los anexos que se requiera.

31