Medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão - Medidas universais

(DL nº54/2018 - Capitulo III, artigo 8º)

Nome do aluno: Ano/turma: Disciplina:

☐ Usar materiais visuais e concretos nas aulas ☐ Formulação de enunciados dos testes de
☐ Evitar que o aluno permaneça em sala de
(abordagens multissensoriais) forma concisa e objetiva
aula junto a distratores
☐ Dar instruções curtas e claras ao aluno ☐ Usar testes com textos curtos, linguagem
☐ Sentar o aluno de forma a ter visibilidade

Apresentação de conteúdos/tarefas/fichas de trabalho

☐ Verificar oralmente a compreensão dos simples
para o quadro
pontos-chave ☐ Elaborar testes com questões curtas,
☐ Sentar o aluno junto de um colega modelo
Localização/Organização em sala de aula

☐ Escrever os pontos-chave no quadro simples e diretas

Na Avaliação (testes/provas/exames)
positivo
☐ Repetição das instruções quando necessário ☐Usar cotação diferenciada
☐ Manter a proximidade ao aluno enquanto
☐ Facultar mais tempo para responder às ☐ Usar preferencialmente testes com itens de
expõe a matéria ou sentá-lo próximo do
professor perguntas escolha múltipla

☐ Apoio direto do professor (acompanhamento ☐ Usar o computador para apoiar o ensino ☐ Usar perguntas/respostas com lacunas e/ou

mais individualizado) ☐ Dar feedback contínuo estabelecer correspondências

☐ Coadjuvação em sala de aula ☐ Chamar atenção para os erros de forma ☐ Permitir a realização de testes com texto(s)
e questões em folhas separadas
☐ Intervenção com foco académico em gradativa
☐ Propor tarefas específicas ou alternativas ☐ Definir um tipo de letra, tamanho e
pequeno grupo (apoio pedagógico a Inglês)
☐ espaçamento adequado (ex.: Arial, tamanho
☐ Intervenção com foco comportamental em Proceder a revisões sistemáticas dos
12, espaçamento 1,5). Outro:_____________
pequeno grupo conteúdos abordados
☐ Leitura dos enunciados (ler os textos e as
☐ Permitir a saída da sala de aula para ☐ Aumentar a frequência de interações verbais
questões uma a uma e sempre que necessário
pequenas pausas estimulantes
☐ Valorização da oralidade
☐ Organização em pequenos grupos de ☐ Valorizar a participação oportuna na aula
☐ Conceder tempo extra para realização da
trabalho
prova;
 ☐ Colocar na sala de aula pistas visuais que ☐ Permitir a utilização de suporte informático e ☐ Beneficiar de condições especiais na

induzam a comportamentos apropriados a apresentação de trabalhos nesse formato correção das provas/exames (Ficha A)

☐ Demonstrar estabilidade, organização e ☐ Promover a autocorreção ☐ Não contabilização, para a nota, dos erros

Apresentação de conteúdos/tarefas/fichas de trabalho

firmeza (professor como modelo de ☐ Promover atividades de partilha entre alunos ortográficos
autocontrolo) ☐ Realização de debates/brainstorming ☐ Realização do teste com recurso ao
Localização/Organização em sala de aula

Na Avaliação (testes/provas/exames)
☐ Evitar a crítica e falar em privado com o ☐ Solicitação frequente da participação oral computador /processador de texto (mas sem
aluno acerca dos comportamentos ☐ Reforço positivo frequente para estímulo da acesso à internet)
inapropriados ☐ Permitir o uso de calculadora
autoestima e da autoconfiança
☐ Providenciar que a área de trabalho do ☐ Segmentar apresentações longas ☐ Realizar testes orais
aluno esteja livre de material desnecessário ☐ Permitir pausas em tarefas longas ☐ Permitir a escrita na folha de teste

☐ Evitar que o aluno passe textos ou instruções ☐ Realização do exame noutro local diferente

longas do quadro da turma

☐ Uso de sinais para ajudar o aluno a ☐ Realização do teste em horário diferente do

permanecer em tarefa (pistas privadas) grupo-turma

☐ Permitir a transcrição do teste
☐ Incentivar à leitura repetida de textos 2
académicos e promoção da leitura recreativa ☐ Permissão de pausas durante um teste

☐ Não pedir ao aluno para ler em voz alta ☐ Realizar testes com consulta do livro ou dos

frases ou parágrafos extensos e, se tiver que apontamentos

ler, permitir que prepare a leitura em casa
☐ Não pedir ao aluno para escrever no quadro
em frente à turma.

Diretor de Turma/Prof.Titular de
Turma Data
Professor da Disciplina Data
Aluno Data
Encarregado de Educação Data