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I.E.

“NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03
I. NOMBRE DE LA SESIÓN: “Mis decisiones y mi proyecto de vida”.
II. DATOS INFORMATIVOS:
a) AREA: Persona, Familia y Relaciones Humanas
b) GRADO Y SECCIÓN: 4º A,B,C,D,E,F,G,H, I
c) DURACIÓN: 2 horas
d) DOCENTE: Yovani Rodríguez - Karina Mena Piñin
e) FECHA: al 19 de octubre 2018
III. PROPÓSITO: Las estudiantes se proyectan hacia el futuro e identifican elementos que les permitan llegar a sus metas personales y descubren los
aspectos que contribuyen a la construcción de su propio proyecto de vida.
IV. PRODUCTO: Elabora la historia de su vida y la proyecta al futuro
V. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES TECNICAS/INSTRUMENTOS
DE LA EVALUACION
 Se  Se cuestiona  Reconoce la toma de decisiones y reflexiona acerca de su
desenvuelve éticamente ante las futuro, sus deseos, temores y preocupaciones. Asimismo  Observación
éticamente situaciones cotidianas reconoce los elementos que le ayudarán a llegar a sus  Ficha de evaluacion
metas para su proyecto de vida.

Campo temático  Descubro mis habilidades


 Evalúo las características personales para elegir: Un buena opción vocacional u
ocupacional
VI. SECUENCIA DIDACTICA

ESTRATEGIAS MATERIAL/RECURSO
I  Saludo cordial y afectivo, realizaremos una corta oración
N  Les daré a conocer el propósito: se proyectan hacia el futuro e identifican elementos que les  papelote
I permitan llegar a sus metas
C  Explico a las estudiantes que hoy tendrán la oportunidad de elaborar su plan de vida
 Las sesiones desarrolladas hasta el momento, les ha permitido reflexionar acerca de sí mismos,
I
sus deseos y entorno, pero que hace falta estar preparados para pensar en cómo construirán su
O futuro

 Pedimos a las estudiante que saquen una hoja puede ser bond la doblen en 4 partes,
D formando 4 recuadros
 Les indicamos que imaginen su vida en cinco años más, luego les planteamos 4 preguntas
E  texto
para que reflexionen y les damos un tiempo para contestar. Cada pregunta deberá ser
S desarrollada en un recuadro de la hoja:  Ficha de
A - ¿Quién seré? Pedimos que escriban todo lo que se les viene a la mente sobre ellas en 5 evaluación
R años más
R - ¿Dónde estaré? Indicamos que escriban el lugar dónde piensan estar, el grupo al que
O creen que pertenecerán, y las personas que la rodearan
L - ¿Qué deseo más y cómo lo voy a lograr? Motivamos a las estudiantes a pensar en sus
nuevos intereses, expectativas, metas, y en la manera cómo piensan llegar a ellos
L - ¿Qué dificultades se me pueden presentar y cómo las voy a superar? . Les pedimos
O que hagan lectura compartida sobre el tema una alumna por grupo o mas si fuera el
caso.luego se les pide que piensen en los obstáculos que se les puede presentar para
logra sus metas y en la forma que piensa superarlos. Indicamos que realizaran su proyecto
de vida teniendo en cuenta el FODA y con proyección a 10 años. .
 La docente resalta la importancia de tener un plan de vida.
 Continuamos con las exposiciones de la carrera profesional y elección vocacional
.

CIERRE  Finalizada la sesión se solicita a las estudiantes que expresen cómo se han sentido al tener
que responder a cada pregunta
VII. MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A UTILIZAR EN LA SESIÓN

Recursos para el docente:


 Ministerio de Educación (2015) Ruta de Aprendizaje de PFRH.
 Ministerio de Educación (2012) Manual para la docente. Lima. Editorial Santillana

Recursos para la estudiante:

 Ministerio de Educación (2012) PFRH 5to. Lima. Editorial Santillana 2015.


 Nota técnica

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Subdirector Docente Karina Mena P.