Caso Verídico.

Para fundamentar la teoría nos basamos en la observación de casos clínicos. En esta

ocasión queremos compartir la experiencia de una familia, la cual vamos a resguardar su
identidad, dejando en claro el rol para referirnos a cada uno de los integrantes.

Entrevista preliminar:

Todo comenzó en la primera reunión con las integrantes del equipo de orientación del
jardín al que asistía una niña que llamó la atención por la ejecución de ciertos
comportamientos. La mamá nos informó que la familia estaba, en ese momento,
compuesta por el papá quién tenía 35 años y trabajaba en una fábrica, ella tenía 34 años
de edad y trabajaba en servicio doméstico durante el día, pero tuvo que dejar de trabajar
ante el embarazo y nacimiento de su segundo hijo quien tenía 5 meses de edad, la
paciente era una niña de 2 años de edad que quedaba al cuidado de su abuela de 65 años
que vivía momentáneamente con ellos.

Se les informa a los padres que la niña no tomaba la merienda en el jardín, se chupaba el
pulgar constantemente, comenzó a balbucear palabras que ya pronunciaba
correctamente y a hacer berrinches, los padres contestaron que era verdad que en su
casa había comenzado a actuar de la misma manera y en diferentes circunstancias se
constipaba por lagos periodos, comenzó a exigir mamadera y chupete, siendo que los
había dejado hace un año atrás, no quería ir al jardín porque se quería quedar con su
osito.

Su madre contó que no sabía por qué la niña reaccionaba de esa forma y recordó que
cuando la niña tenía 8 meses de edad, su madre había comenzado a trabajar y la dejaba
al cuidado de su abuela aproximadamente por 11 horas, mientras que la niña no lloraba,
ni demostraba angustia, por el contrario, se aferraba demasiado al osito felpudo que le
regaló su madre y acostaba junto a ella cuando la hacía dormir. A medida que pasó el
tiempo la niña se fue aferrando cada vez más al peluche hasta que empezó el jardín que
fue cuando empezó a dejarlo en su casa.

5 años después la niña con 7 años de edad, su madre se separa del padre y comienza una
nueva relación con otro hombre, entonces nuevamente, las integrantes del equipo de
orientación llaman insistentemente a la mamá de la niña, pero esta vez de la escuela

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primaria para comunicarle que cada vez que la niña juega con sus compañeritas a que
son mamás, la niña le pega a la nena que hace de su hija, la zamarrea, le grita y le dice
que “la deje tranquila que ella se iba con su novio y que no la tenía que estar
molestando”.

Luego, la niña creció y a sus 20 años de edad decide comenzar una terapia que consiste
en utilizar el método de confrontación, es decir, que la chica debe decir todo lo que
piensa, el analista decide utilizar la técnica de la silla vacía, en donde pondrá en esa
posición a su madre a quién le dirá todo lo explicado con anterioridad. (Profundizar en
el coloquio).

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