I.E.

1086 Jesús Redentor

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02

1. Grado: Tercero 2. Unidad: 02 3. Tiempo: 90’

4. Área Curricular : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

5. Título de la Sesión : Introducción al modelo canvas - CANALES.

6. Propósitos de Aprendizaje :

Competencia Capacidades Desempeños

Gestiona proyectos de
emprendimiento económico o
social
Plantea alternativas de propuestas de
valor creativas y las representa a través
de prototipos para su validación con
posibles usuarios.
Crea propuestas de valor.
Selecciona una propuesta de valor en
función de su implicancia ética,
ambiental y social, y de su resultado
económico.

7. Secuencia Didáctica:

Act. Procesos Pedagógicos Tiempo

20’
Problematización:
 Muchas veces los estudiantes desconocen la importancia de planificar un
emprendimiento existiendo herramientas muy fáciles de manejar como es el lienzo
lean canvas que facilita enormemente la manera de crear un plan de negocio al utilizar
elementos gráficos que facilitan ese proceso. Es por ello que en esta sesión
entenderemos uno de sus bloques para luego emplearlo completo con la propuesta
de valor del equipo.
INICIO

Propósito:
 Los estudiantes reconocerán que es el bloque canal del lienzo lean canvas.

Motivación/interés/incentivo:
 El docente muestra imágenes del bloque canal a los estudiantes.

Saberes Previos:
 El docente pregunta a los estudiantes ¿Qué entienden por canal? ¿Cómo pueden
hacer conocido el producto o servicio de su equipo? ¿Por qué medios puedes vender
tu producto o servicio?
 50’
Gestión y Acompañamiento:
 El docente comenta a los estudiantes que existen herramientas que nos facilitan la
creación de modelos de negocio, una de ellas es el lean canvas el cual nos permite
DESARROLLO

elaborar este de manera gráfica y fácil. Por este motivo en esta sesión
comprenderemos que es el canal que es uno de sus bloques, para luego de completar
la explicación con cada uno de sus bloques, elaborar el lean canvas para el producto
o servicio del equipo.
 A continuación entrega unas preguntas sobre el bloque 5 del lean canvas CANALES.
 A continuación solicita que los equipos respondan las preguntas del bloque CANALES
y que luego los representantes del equipo expongan al pleno el resultado de sus
trabajos.
 Finalmente el docente califica los trabajos realizados.
20’
 El docente indica que en esta sesión hemos aprendido qué es el bloque 5 del lean
canvas CANALES y como definirlo para el producto o servicio del equipo.
 El docente pregunta a los estudiantes:
CIERRE

¿Qué aprendimos?
¿Para qué aprendimos?
¿Cómo podemos utilizar lo que aprendimos?
 Finalmente el docente solicita a los estudiantes que investiguen en la web ¿cómo
completar el bloque 5 del lean canvas CANALES?

8. Materiales o recursos a utilizar:

 Imagen motivadora sobre el tema CANALES del lean canvas.
 Ficha de trabajo sobre el tema CANALES.

9. Tarea o trabajo en casa:

 Los estudiantes investigarán en la web como completar el bloque 5 del lean canvas CANALES.