UNACH-UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE

CIENCIAS DE LA EDUCACION, HUMANAS Y TEGNOLOGIAS ESCUELA DE

CIENCIAS

INTRODUCCION.

Son varios motivos por las que el alcance de la estadística y la necesidad de estudiar
la estadística han crecido de manera considerable en las últimas décadas.

La estadística es un área de gran importancia en el estudio de la misma y en

ocasiones se presenta grandes dificultades de aprendizaje ya que es de gran ayuda
para el docente ya sea en lo personal como en lo laboral, tener un grado necesario de
dominio sobre la estadística facilita al docente en desenvolverse sin mayor complejidad
en su vida profesional ya que es un punto fundamental para realizar sus trabajos
profesionales y por qué no la de compartir y enseñar sus conocimientos hacia sus
alumnos.

La relación de la estadística con el docente es muy fluida por los diferentes trabajos
que se le presenta como profesional en esta área de la educación ya sea para presentar
informes finales o temporales hablando de lo cuantitativo, así como también tener la
necesidad de saber con qué personal se trabaja cual es la relación social que tiene cada
individuo y en toda estas relaciones está presente la estadística.

DESARROLLO.

APLICACIÓN D ELA ESTADISTICA

La estadística puede presentarse en diferentes niveles de dificultad matemática y

puede estar dirigida hacia aplicaciones en distintos campos de al investigación.- De
acuerdo con esto, se han escrito muchos libros de texto sobre estadística empresarial,
estadística educativa, estadística médica, estadística psicológica, etc., e inclusive
sobre estadística para historiadores.

FUNCIONES DE LA ESTADISTICA

En repetidas ocasiones se ha enfatizado la utilidad de la estadística y la amplia

variedad de problemas que puede resolver, para ilustrar de manera más completa esta
amplia aplicabilidad, es necesario analizar las diversas funciones de la estadística.

La estadística es la ciencia que tiene que ver con la (1) recolección, (2) organización.
(3) presentación, (4) análisis, e (5) interpretación de datos.

Aunque en todo estudio estadístico el primer paso es la recolección de datos, es usual

en un curso básico de estadística asumir que los datos ya han sido recolectados y que
ahora están disponibles.

Por consiguiente el trabajo comienza con el esfuerzo por organizar y presentar estos
datos de manera significativa y descriptiva.
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Los datos deben colocarse en un orden lógico que revela rápida y fácilmente el
mensaje que contiene este procedimiento constituye el proceso de la estadística
descriptiva.

CONCEPTOS BASICOS

Con el fin de obtener un panorama general de cómo se logra aplicar la estadística en

diversos ámbitos, a continuación se expone algunos conceptos básicos que te serán de
mucha utilidad durante la vida profesional.

Empezaremos incluyendo la definición de estadística, pero es importante considerando

que hay casi tantas definiciones como autores, esto obviamente se debe a que cada uno
tiene una manera distinta de percibir esta ciencia.

Estadística:

Es la rama de las matemáticas que examina las formas de analizar y procesar datos.

Estudio de los datos cuantitativos de la población, de los recursos naturales e

industriales, del tráfico o de cualquier otra manifestación de las sociedades humanas.

POBLACIÓN (o universo)

Conjunto completo de individuos, objetos o fenómenos.

Por ejemplo:

Todas las calificaciones.

MUESTRA:

Es la porción o subconjunto de la población que se selecciona para su análisis.

Por ejemplo:

Las calificaciones de los alumnos aprobados

REPRESENTATIVIDAD DE LA MUESTRA:

Las muestras son partes de la población, pero no son la población completa. Por ello,
sus características no suelen coincidir con las de la población. La medida en que la
muestra aproxima a la población se denomina representatividad.

DATOS

Son medidas o valores susceptibles de ser observados y contados, para hacer un

análisis estadístico, es necesario hacer una recopilación de datos.
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VARIABLE:

Es una característica de la población que se está analizando en un estudio

estadístico:

PRINCIPALES TIPOS DE VARIABLES

Cuantitativas y cualitativas. Las modalidades de las variables cuantitativas

admiten la relación "mayor que". En cambio, las modalidades de las variables
cualitativas no lo admiten.

Discretas y continuas. Las variables continuas admiten cualquier valor, las

discretas no. Ejemplos: La variable "depresión" es continua, y la variable "número de
amigos" es discreta (porque no puede presentar valores fraccionados, con decimales).

CONCLUSIONES.

La estadística dentro de la docencia es de gran utilidad y un aporte muy importante

para el uso y desenvolvimiento de los docentes en sus actividades diarias, es por esa
razón que se debe estudiar y conocer con mayor profundidad y énfasis para tener un
buen uso de la estadística en su proceso diario.

Los contenidos básicos de la estadística son principales para llegar a tener un manejo
adecuado y un conocimiento eficaz para tener una idea apropiada y poder
desenvolverse en cualquier ámbito de la vida profesional como docente.