FACULTAD DE INGENIERÍA

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS

SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
MICROCONTROLADORES

1. Información General
1.1. Nombre de la Asignatura
1.2. Código
1.3. Código del tipo de estudios
1.4. Naturaleza de la asignatura
1.5. Nivel de estudios
1.6. Ciclo
1.7. Créditos
1.8. Semestre Académico
1.9. Horas semanales
1.10. Total de horas
1.11. Pre requisito
1.12. Docente Titular (D)
1.13. Docente tutor (DT)
: MICROCONTROLADORES
: 091674
: Específico
: Obligatoria – Teórica/Práctica
: Pre Grado
: VII
: 03
: 2019-I
: 02 HT /02 HP - 08 H Trabajo autónomo
: 64THT/P – 128TH Trabajo autónomo
: 091663 - Sistemas Operativos
: Mag. Ing. Jesús Daniel Ocaña Velásquez
jocanv@uladech.pe
: Ver anexo 03

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

2. Formula proyectos relacionados con las TIC.
4. Utiliza adecuadamente y con pertinencia las tecnologías de la información en el contexto de su profesión,
cumpliendo normas y estándares.

3. Sumilla
La asignatura de Microcontroladores pertenece al área específica (E) es de naturaleza obligatoria, teórica/práctica.
Aporta al desarrollo de habilidades que ayudan a la elaboración de proyectos electrónicos con el uso adecuado de
microcontroladores PIC y dispositivos electrónicos cumpliendo las normas, y estándares orientando en cubrir las
necesidades o a la solución de problemas. Permite tener la capacidad de proponer el desarrollo e innovación en el
campo de acción de su profesión y ser competente en el mercado laboral promoviendo el trabajo en equipo y
autónomo con responsabilidad; demostrando aptitud investigadora y responsabilidad social.

4. Competencia

2.24. Elabora proyectos electrónicos con el uso de microcontroladores PIC y dispositivos electrónicos respetando las
normas y orientados a satisfacer las necesidades o problemas de la organización, considerando una propuesta de
desarrollo e innovación en el campo de acción de su profesión permitiendo así que sea un profesional innovador y
competente en el mercado laboral, a través del trabajo en equipo y autónomo con responsabilidad; demostrando aptitud
investigadora y responsabilidad social.

5. Capacidades
2.24.1. Implementa circuitos con dispositivos electrónicos y analizar su funcionalidad, de manera colaborativa, para
proponer la innovación en el campo de acción de la profesión.
2.24.2. Identifica los fundamentos básicos de la electricidad y de los componentes electrónicos, orientados a la
solución de problemas.
2.24.3. Elabora proyectos electrónicos de microcontroladores con el uso de sensores y actuadores, que permitan
solucionar problemas.

EPISSPAM-V08 1
6. Unidades de Aprendizaje:

COMPETENCIA UNIDAD DE
CAPACIDADES INDICADORES
APRENDIZAJE

2.24.1.1. Describe, la generación de la

electricidad y como ayuda a la solución de
problemas relacionados con las TIC, de manera
I UNIDAD autónoma utilizando organizador visual
Fundamentos de
2.24.1.2. Indica, con autonomía y
Electrónica 2.24.1.
Básica responsabilidad, el funcionamiento de los
dispositivos básicos de la electrónica para la
innovación en el campo de su profesión, utilizando
herramientas tecnológicas.

2.24. 2.24.2.1. Relaciona, con autonomía y

creatividad, las características y funcionamiento
del microcontrolador PIC para la innovación en el
II UNIDAD campo de acción de la profesión utilizando
Los herramientas tecnológicas con actitud responsable
2.24.2.
Microcontrolador y ética
es PIC 2.24.2.2. Implementa, circuitos,
microcontroladores PIC, de manera colaborativa
que orienten a la formulación de proyectos para la
solución de problemas

2.24.3.1. Formula, proyectos electrónicos, a

través del trabajo en equipo, utilizando las
adecuadamente los dispositivos electrónicos,
III UNIDAD microcontroladores PIC que ayuden a la solución
Aplicaciones con de problemas.
2.24.3.
Microcontrolador 2.24.3.2. Elabora, proyectos electrónicos,
es con el uso de sensores y actuadores de
promoviendo el trabajo en equipo, respetando las
normas, que permitan solucionar problemas en el
campo de acción de su profesión.

7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje:

La metodología del curso responderá al régimen de estudios en Blended - Learning (BL)

y utiliza el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje coherente con el Modelo
Didáctico ULADECH Católica, dando énfasis al uso de las tecnologías en el marco de la autonomía universitaria;
respetando el principio de libertad de cátedra, espíritu crítico y de investigación, entre otros, considerando el carácter
e identidad católica. Asimismo, utiliza el campus virtual de la ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual Angelino),
como un ambiente de aprendizaje que permite la interconexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje,
se utilizará las siguientes estrategias:

 Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvias de ideas, preguntas exploratorias.
 Estrategias que promueven la comprensión y aplicación del aprendizaje en contexto: Informes, Cuadros
comparativos.
EPISSPAM-V08 2
  Estrategias grupales: Trabajo colaborativo, Foros, exposiciones.
 Metodologías activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo son: Estudio de casos, aprendizaje
colaborativo.

El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigación formativa (IF) en cada unidad de aprendizaje por
ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de investigación formativa (IF) están
relacionadas con productos que refuercen el pensamiento y aptitud investigador teniendo en cuenta la norma
APA/Vancouver de acuerdo a la especialidad y los requisitos establecidos en el reglamento de propiedad intelectual
aprobados por la Universidad. Los estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su formación integral pueden
acudir al docente de tutoría de la carrera profesional.

8. Recursos Pedagógicos:

Para el desarrollo de la asignatura se requiere los siguientes recursos: Entorno virtual Angelino (EVA), equipo
multimedia, exploradores de internet, videos, diapositivas, textos digitales, artículos de prensa popular y ensayos de
investigación, biblioteca física y virtual en base a datos E-libro y Esbco que se presentan e interactúan en el aula
moderna. Se realizarán actividades prácticas, desarrolladas en los laboratorios de aprendizaje digital, con el uso de
tecnología y la participación activa del estudiante que le permita desarrollar habilidades cognitivas, procedimentales y
actitudinales, que lo involucren directamente con el uso de las tecnologías. Los estudiantes serán los protagonistas en
la construcción de su aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo.

9. Evaluación del Aprendizaje

La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje, en función de los
resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene
como sigue:

# DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES %

1 Actividades de resolución de problemas de la asignatura

Actividades formativas de la carrera………………………50% (60%)

Informe de Trabajos de RS……………………………….10%

2 Actividades de investigación formativa (20%)

3 Examen sumativo (20%)

TOTAL 100%

Los estudiantes que no cumplan con la presentación de actividades tendrán nota cero (00). Asimismo, los estudiantes
o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no puedan sustentarlas ante el docente tutor, serán
asumidas como plagio teniendo como nota cero.

Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las actividades lectivas presencial
y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de los plazos señalados.
La nota mínima aprobatoria de la asignatura es trece (13) para pregrado. No se utiliza el redondeo. Tendrán derecho
a examen de aplazados los estudiantes de pregrado que alcancen como mínimo una nota promocional de diez (10). La
nota del examen de aplazado no será mayor de trece (13) y sustituirá a la nota desaprobatoria en el acta que será

EPISSPAM-V08 3
 llenada por el DT. Las asignaturas de trabajo de investigación, tesis, doctrina social de la iglesia, responsabilidad
social y prácticas pre-profesionales no tienen examen de aplazados (Reglamento Académico v14, artículos 49°, 50°,
51° y 54° y 62°).

10. Referencias:

1. García E. Compilador C-CCS y Simulador Proteus para microcontroladores PIC. 1a. ed. España: Editorial
Marcombo; 2012.

2. Hermosa A. Principios de electricidad y electrónica: tomo III. Barcelona: Marcombo, 2007. Disponible en:

http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=1&docID=10165692&tm=1466408511996

3. Dogan I. Programación de microcontroladores PIC. España: Marcombo; 2008. Disponible en:

http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=1&docID=10212517&tm=1466417599955

11. ANEXOS:

EPISSPAM-V08 4
 ANEXO 01: PLANES DE APRENDIZAJE

I UNIDAD: FUNDAMENTOS DE ELECTRÓNICA BÁSICA

Capacidad:
2.24.1. Implementa circuitos con dispositivos electrónicos y analizar su funcionalidad, de manera colaborativa, para
proponer la innovación en el campo de acción de la profesión.
TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADOR INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Semana - Participa en las actividades de inducción al uso del Registra su matrícula
01 módulo de matrícula según el cronograma con el apoyo de las Registro de
establecido en cada escuela profesional. TIC, en el módulo del matriculado
- Registra su matrícula según las orientaciones
Erp University
recibidas en su escuela profesional

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas

 Participan activamente en la socialización del SPA de
la asignatura y aporta sugerencias en el foro.
 Opinan sobre los criterios de evaluación de la
Semana actividad de aprendizaje en la unidad (según los
02 instrumentos).
 Indagamos los saberes previos respecto a Electrónica
y manifiestan sus opiniones a través de una lluvia de
ideas.
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas
 Analizan en forma individual, los circuitos eléctricos
y compara los resultados con el programa de Escala Valorativa de
simulación Proteus. 2.24.1.1. comprensión
Actividad de Responsabilidad social Describe la generación
 Observan el video sobre generación de la electricidad. de la electricidad y
Disponible en: como ayuda a la
https://www.youtube.com/watch?v=YWEXLSjaYf0 solución de problemas
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas relacionados con las
 Describe como la electricidad ayuda a la solución de TIC, de manera
problemas relacionados con las TIC. autónoma utilizando
organizador visual.
 Revisan la información sobre Magnitudes de la
Semana Electricidad, la función que cumple los capacitores y
03 semiconductores, se apertura un diálogo para despejar
dudas.
 Realizan la lectura de semiconductores e indicar sus
aplicaciones, del texto digital de la base de datos en
suscripción: Principios de la Electricidad y
Electrónica, disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladec
hsp/reader.action?ppg=1&docID=3173548&tm=152
0529331096
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas
 Analizan en forma individual, los circuitos eléctricos
y compara los resultados con el programa de
simulación Proteus.

EPISSPAM-V08 5
 Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.24.1.2. Indica, con
 Observan un video Componentes y Dispositivos autonomía y
electrónicos y participan con sus inquietudes y dudas responsabilidad, el
de manera autónoma. funcionamiento de los
Semana  Indica con autonomía y responsabilidad el dispositivos básicos de Escala Valorativa de
funcionamiento de los dispositivos básicos de la electrónica para la comprensión
04
electrónica. innovación en el campo
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas de su profesión,
 Participa en el laboratorio en forma grupal en el utilizando herramientas
desarrollo un circuito de luces y sistema de alarmas tecnológicas.
Actividad de Investigación Formativa.
 Investigue y elabore al menos dos fichas de registro
de la primera unidad sobre sensores y dispositivos
básicos de la electrónicas que se utilizan en las
industrias y en sistemas de seguridad, según la
consulta realizada en los buscadores académicos Escala valorativa de
(Artículos, Libros, Tesis) de la base de datos de la investigación
biblioteca virtual y agregue un breve comentario de lo informativa
realizado. Agregue las citas y referencias
bibliográficas con la norma Vancouver y el uso del
turnitin según porcentaje establecido. Consulte el
enlace:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar
=00000020925
II UNIDAD: LOS MICROCONTROLADORES PIC
Capacidad
2.24.2. Identifica los fundamentos básicos de la electricidad y de los componentes electrónicos, orientados a la solución de
problemas.
TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADOR INSTRUMENTO
DE
EVALUACIÓN
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
 Opinan sobre los criterios de evaluación de las
actividades de aprendizaje de la segunda unidad
 Observan un video sobre los microcontroladores y sus
2.24.2.1. Relaciona, Escala Valorativa
aplicaciones, los alumnos participan con sus inquietudes
Semana con autonomía y de comprensión
y dudas de manera autónoma.
creatividad, las
05  Relaciona la autonomía, las características y
características y
funcionamiento del microcontrolador PIC 16F628A.
funcionamiento del
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas
microcontrolador
 Participa en el laboratorio en forma grupal en el desarrollo PIC para la
de circuito de efecto de luces y un semáforo con innovación en el
microcontrolador PIC16F628A
campo de acción de
 Elabora un informe del laboratorio realizado. la profesión
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas utilizando
- Revisan la información sobre control de display 7 herramientas
segmentos con Microcontroladores PIC y se apertura un tecnológicas con
Semana diálogo para despejar dudas. actitud responsable
06 - Relaciona el microcontrolador PIC para la innovación en y ética
el campo de acción de la profesión utilizando
herramientas tecnológicas
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas
- Participa en el laboratorio en forma grupal en el desarrollo
de un circuito contador con display de 7 segmentos
controlado con microcontrolador PIC16F628A.

EPISSPAM-V08 6
 - Realizan la lectura de los microcontroladores e indicar sus
aplicaciones, del texto base: Pics Manual de
Microcontroladores de José Bustamante.
- Elabora un informe del laboratorio, debiendo utilizar
referencias con citas Vancouver para lo cual debe de
guiarse de la Tesis Digital
Guzmán C. Implementación de un servidor mikrotik para
aplicar calidad de servicio en la caja municipal de ahorro
y credito del Santa - Agencia Casma. 2015. Disponible
en:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00
000039639
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
- Revisan la información de las Aplicaciones del display
Semana LCD con microcontroladores PIC y se apertura un
07 diálogo para despejar dudas.
- Implementa circuitos con microcontroladores PIC
16F628A.
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas
- Participa en el laboratorio en forma grupal en el desarrollo
de un reloj digital, con display LCD controlado con
microcontrolador PIC16F628A. Escala Valorativa
- Elabora un informe del laboratorio realizado. de investigación
Actividad de Investigación Formativa. formativa
Investigue y elabore al menos tres fichas de registro del
tema las pantallas táctiles en el hogar y cuál es su mejora
en el futuro, según la consulta realizada en los buscadores
académicos (Artículos, Libros, Tesis) de la base de datos
de la biblioteca virtual y aguregue un breve comentarios 
de lo realizado. Agregue las citas y referencias 2.24.2.2. Implement
bibliográficas con la norma Vancouver y el uso de turnitin a circuitos,
según porcentaje establecido. Consultar: microcontroladores
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00 PIC, de manera
000020925. colaborativa que
orienten a la
Semana Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas formulación de
08 - Revisan información de teclado matricial 4x4 y display proyectos para la
LCD y se apertura un diálogo para despejar dudas. solución de Escala valorativa de
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas problemas comprensión
- Participa en el laboratorio en forma grupal en el desarrollo
de un circuito de seguridad con teclado matricial, display
LCD y microcontrolador PIC16F877A.
- Implementa proyectos para la solución de problemas
sobre sistema de seguridad.
Actividad de Responsabilidad social
 Proponer un proyecto para solucionar el problema de los
huaycos.
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
- Observan un video sobre los sensores y sus aplicaciones,
los alumnos participan con sus inquietudes y dudas de
manera autónoma.
Semana - Revisan información sobre tipos de sensores electrónicos
09 y se apertura diálogo para despejar dudas.
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas
- Implementa proyectos en forma grupal en el desarrollo de
un circuito de seguridad con el uso del sensor IR y
microcontrolador PIC16F628A.

EPISSPAM-V08 7
III UNIDAD: APLICACIONES CON MICROCONTROLADORES
Capacidad
2.24.3. Elabora proyectos electrónicos de microcontroladores con el uso de sensores y actuadores, de manera que permitan
solucionar problemas.
TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADOR INSTRUMENTO
DE
EVALUACIÓN
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
 Opinan sobre los criterios de evaluación de las
actividades de aprendizaje de la tercera unidad
 Los Estudiantes observan y comentan en aula virtual
sobre el video “Aplicaciones con microcontroladores”
Semana  Revisan la información sobre los sensores utilizados en Escala Valorativa
10 edificaciones y se apertura un diálogo para despejar de comprensión
dudas, apoyándose del texto base: García E. Compilador
C-CCS y Simulador Proteus para microcontroladores
PIC. 1a. ed. España: Editorial Marcombo; 2012.
 Formula proyectos electrónicos, a través del trabajo en
equipo, utilizando los microcontroladores PIC. 2.24.3.1. Formula
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas proyectos
 Participa en el laboratorio en forma grupal en el desarrollo
electrónicos, a
de un proyecto de edificación inteligente.
Actividad de Investigación Formativa. través del trabajo
Investigue y elabore cuatro fichas de registro de la tercera en equipo,
unidad referente al tema: Aplicaciones de los utilizando las
microcontroladores en la domótica, según la consulta adecuadamente los
realizada en los buscadores académicos de Tesis de la base dispositivos
de datos de biblioteca virtual. Agregue las citas y referencias Escala valorativa de
electrónicos, investigación
bibliográficas con la norma Vancouver y el uso de turnitin
microcontroladores formativa
según porcentaje establecido. Revisan el informe de tesis
para redactar las citas y referencias de su informe: PIC que ayuden a
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000 la solución de
020925 problemas.
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
 Observan un video de Control de nivel de líquidos con
microcontrolador y participan con sus inquietudes y
Semana dudas de manera autónoma. Escala Valorativa
11  Formula proyectos con microcontroladores PIC que de comprensión
ayuden a la solución de problemas del nivel de líquidos.
 Revisan la información recolectada sobre control de nivel
de líquidos con microcontrolador PIC.
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas
 Participa en el laboratorio en el desarrollo del proyecto de
sistema de control análogo de flujo y nivel de líquidos con
ultrasónico.
 Elabora un informe del laboratorio realizado.
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas

- Observan un video sobre transmisión de radio frecuencia
Semana y participan con sus inquietudes y dudas de manera  2.24.3.2. Elabora
proyectos
12 autónoma
electrónicos, con el
- Revisan la información recolectada sobre control remoto
uso de sensores y
para accionar lámparas y motores.
actuadores de Escala Valorativa
- Formula proyectos electrónicos, con el uso de sensores y
promoviendo el de comprensión
actuadores.
trabajo en equipo,
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas
respetando las
- Participa en el laboratorio en el desarrollo del proyecto de
normas, que
sistema de control remoto a radio frecuencia.
EPISSPAM-V08 8
 - Elabora un informe del laboratorio realizado permitan solucionar
problemas en el
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas campo de acción de
- Observan un video sobre sensores y actuadores aplicadas su profesión
a la robótica y participan con sus inquietudes y dudas de
manera autónoma
- Revisan la información recolectada sobre control de
Semana motores DC, PAP y servomotores.
13 - Elabora proyectos electrónicos, con el uso de motores
DC.
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas
- Participa en el laboratorio en el desarrollo del proyecto de
sistema de control de un motor DC
- Elabora un informe del laboratorio realizado
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
- Observan un video sobre construcción de un robot móvil
y participan con sus inquietudes y dudas de manera
autónoma
- Elabora proyectos de robótica, con el uso de sensores y
actuadores.
Semana Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas
14 - Participa en forma grupal en la implementación de un
robot móvil seguidor de luz, seguidor de línea o
explorador.
Actividad de Responsabilidad social
- Formula proyectos robóticos que ayuden a las personas
en sus trabajos.
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
- Observan un video sobre construcción de un robot móvil
explorador y participan con sus inquietudes y dudas de
manera autónoma
Semana
- Elabora proyectos de robótica, que permitan solucionar
15
problemas en el campo de acción de su profesión.
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas
- Participa en forma grupal en la implementación de un
robot móvil seguidor de línea o explorador
Semana EXAMEN FINAL
16
Semana EXAMEN DE APLAZADOS
17

EPISSPAM-V08 9
 ANEXO 02: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

ESCALA VALORATIVA DE PRÁCTICA DE LABORATORIO

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS CICLO: VII SEMESTRE: 2019-I

INDICADOR:

INDICADOR:
2.24.1.1, 2.24.1.2, 2.24.2.1,2.24.2.2, 2.24.3.1., 2.24.3.2., 2.24.4.1, 2.24.2.3
Criterios a evaluar (Horas Criterios a evaluar

Calificación
teóricas) (Horas prácticas).
Demuestra Opina sobre el Implementa Utiliza Argumenta Cumple
N° APELLIDOS Y NOMBRES el tema con con
conocimien tema de manera el circuito adecuadamente
to sobre el alturada en orden los instrumentos sustento puntualidad
teórico y trabajo en
tema
equipo

0-3 0-2 0-5 0-5 0-3 0-2

01

02

03

04

ESCALA VALORATIVA DEL INVESTIGACIÓN FORMATIVA

CARRERA: INGENIERÍA DE SISTEMAS CICLO: VII

INDICADOR:
2.24.1.4, 2.24.2.4,2.24.3.4,2.24.4.2.
CRITERIOS A EVALUAR
Cumple con las
CALIFICACIÓN
N° APELLIDOS Y NOMBRES
Cumple con el Referencia la
Demuestra condiciones del
porcentaje de bibliografía con
conocimiento trabajo
plagio permitido norma
sobre el tema expuesta en la
usando Turnitin vancouver
actividad
1– 4 1-4 1- 7 1- 5

01

02

03

04

EPISSPAM-V08 10
 ANEXO 03: LISTADO DE DOCENTES TUTORES

Nombre / Apellido(s) Dirección de correo

RICARDO GERONIMO SEMINARIO VASQUEZ rseminariov@uladech.edu.pe

JESUS DANIEL OCAÑA VELASQUEZ jocañav@uladech.edu.pe

OSWALDO GABIEL CORONADO ZULOETA ocoronadoz@uladech.pe

JUAN FRANCISCO ALEMAN ALEMAN jalemana@uladech.edu.pe

EPISSPAM-V08 11
 ANEXO 04: REFERENCIAS CATEGORIZADAS

TEXTO BASE:

1. Jose Bustamante. Pics Manual de Microcontroladores. 1 a. ed. Editor: Createspace Independent Publishing
Platform; 2015.

TEXTO DIGITAL:

2. Hermosa A. Principios de electricidad y electrónica: tomo III. Barcelona: Marcombo, 2007. Disponible en:

http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=1&docID=10165692&tm=1466408511996

TEXTO COMPLEMENTARIO:

3. Dogan I. Programación de microcontroladores PIC. España: Marcombo; 2008. Disponible en:

http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=1&docID=10212517&tm=1466417599955

EPISSPAM-V08 12