-8- POLÍTICA Jueves 9 de mayo del 2019

SESIÓN EN EL PLENO

Las inexactitudes del

pliego interpelatorio
La ministra de Educación, Flor Pablo, asiste hoy al pleno del
Congreso para responder las preguntas de la interpelación
por errores identificados en los textos escolares.
te, por la inclusión de un en- falsas que aquí precisamos. (pregunta 1) y en otras comoSalazar (Fuerza Popular),
JOSEFINA MIRÓ QUESADA lace virtual de connotación De las 29 En otros casos, estas se “ideología de género” (pre- señaló sobre este tema que
sexual en libros para alumnos preguntas, referían a información pú- gunta 8 y 11), así como la in-
“sería irresponsable” pen-
LaministradeEducación,Flor de tercero de secundaria. algunas tienen blica de fácil acceso, así que clusión de conceptos referi-sar en una posible censura
PabloMedina,deberárespon-
der hoy desde las 9 a.m. las 29
La moción fue presenta-
da el pasado 15 de abril por
inexactitudes en esta nota adelantamos
las respuestas. En general,
dos al período de violencia a la ministra. El grupo de
terrorista entre 1980 y 2000.
trabajo que preside ha ci-
preguntas del pliego inter- congresistas de Fuerza Po- o afirmaciones las preguntas cuestionan el tado a la ministra para el
pelatorio presentado por los pular. De las preguntas for- falsas que aquí enfoque de género que en —Citación— viernes 10 como parte de
errores encontrados en los muladas, algunas contienen precisamos. algunas líneas aparece co- La presidenta de la Comi- su investigación sobre los
textos escolares. Básicamen- inexactitudes o afirmaciones mo “enfoque de igualdad” sión de Educación, Milagros textos escolares.

PREGUNTAS SOBRE EL ENFOQUE DE GÉNERO Y EL TERRORISMO BAJO LA LUPA

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Pregunta 1 del ni del de prisioneros polí- un conflicto interno es po-
[Primera parte] “Con respecto al llamado formulario. ticos o de guerra a quienes sible considerarlos prisio-
enfoque de género o enfoque de igualdad de Sí, todos tenemos resultasen capturados por neros de guerra, sino por el
género incluido por el Minedu en el Currículo identidad de género. El las fuerzas de seguridad”. contrario detenidos”.
“Sería

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de Educación Básica Regular: ¿Todos tenemos Tribunal Constitucional Hasta la presidenta del par-
identidad de género o solo algunas personas?”. ya ha dicho que forma tido Fuerza Popular, Keiko irresponsable Pregunta 23.
parte de la identidad Fujimori, utilizó ese térmi- decir o pensar La CVR es una

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personal de todo no en la campaña del 2011.
en una censura fuente oficial.

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“¿Por qué, si el ex ministro ldel Vexler se individuo. No es un Fue creada mediante
comprometió ante la Comisión de Educación derecho que se le reconoce Pregunta 20. porque todavía Decreto Supremo N°
a revisar y corregir los términos y definiciones a unos y no a otros. La No incluir tales estamos en la fase 065-2001-PCM. Además,
correspondientes a la lucha contra el terrorismo
en los textos escolares, este compromiso no se
“identidad de género” es
el proceso a través del cual
términos cada vez
que se menciona una
de que la ministra sus conclusiones e
investigaciones han sido
ha realizado y todavía tenemos referencia a esos una persona internaliza organización terrorista se presente, haga recogidas en distintas
años como conflicto armado interno, cuando se y hace suyos los roles, no significa que no lo sus descargos, fuentes de derecho, y
sabe que dicha denominación está dirigida a que los normas, mandatos que sean. Las cúpulas de transparente su reconocidas como veraces
delincuentes terroristas obtengan la calificación de
presos políticos a través de las organizaciones de
representan el ser mujer
o el ser hombre (Patricia
los respectivos grupos
terroristas fueron
información”. en variadas sentencias
sobre casos referidos
derecho internacional humanitario (DIH)?”. Ruiz Bravo, 2018). condenadas en el Perú Milagros Salazar a ese período (Tarata,

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por tales delitos. Ni el Plan Fuerza Popular Lucanamarca, Barrios

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Pregunta 18. de Gobierno de Fuerza Altos y La Cantuta, etc).
“¿Le parece correcto que en los textos La pregunta afirma Popular –que presentó el Además, la pregunta no
escolares se haga referencia a Sendero que “calificar de pedido de interpelación– menciona ninguna de esas
Luminoso y al MRTA, sin anteponerles conflicto armado interno” antepone los términos posiciones en contrario
los términos de ‘Organización Terrorista’, un contexto de violencia “Organización terrorista” “ampliamente conocidas
aceptados internacionalmente para identificarlos terrorista implica cuando menciona: y aceptadas” que
exactamente como tales, lo cual hace justicia a las reconocer a los terroristas “Problema 6: El tráfico pudieron haber ayudado a
miles de víctimas en acciones terroristas?”. como presos políticos. Eso ilícito de drogas, el identificarlas.

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es falso. El artículo 3 de terrorismo y los crímenes

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los Convenios de Ginebra conexos. Sendero Pregunta 29.
“¿Cuál es el fundamento para utilizar a de 1949 –que regula los Luminoso continua El 5 de abril, la
lo largo de los textos contenidos en los conflictos armados– presente en el Vraem y el ministra declaró
libros que se refieren a la lucha contra las dice claramente que Huallaga […]”. internos. Solo los hay en a la prensa: “¿Qué cosa

organizaciones terroristas Sendero Luminoso “la aplicación de las
y Túpac Amaru [MRTA], el término ‘subversión’ anteriores disposiciones
en lugar de TERRORISMO, lo cual termina no surtirá efectos sobre
beneficiando a los delincuentes que integraron el estatuto jurídico de las
estas organizaciones terroristas, al darles partes en conflicto”. ¿Qué
argumentos para considerarse prisioneros de significa esto? Que siguen
guerra, amparados por el DIH?”. siendo terroristas porque
fueron condenados como
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conflictos armados inter- queremos como escuela,
Pregunta 21. nacionales. Los soldados familia y comunidad?
La palabra tienen derecho a comba- [Queremos] formar
“subversión” tir contra otro Estado (y, en personas respetuosas a
significa la acción de principio, a ser repatriados la diversidad, tolerantes
subvertir un orden cuando acaba el conflicto), y que no discriminen, y
establecido (RAE). Los los miembros de un grupo todo esto se hace con esta
grupos terroristas SL y armado, no. Estos últimos educación humanista y

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tales por el derecho penal
“¿Por qué se siguen usando como referencia nacional. Lo que diga el
las conclusiones de la Comisión de la Verdad y Derecho Internacional
la Reconciliación, ignorándose las posiciones Humanitario (DIH) no
en contrario ampliamente conocidas y aceptadas, solo no lo modifica, sino
que deberían tomarse en consideración en aras de que sus disposiciones
la imparcialidad?”. también prohíben actos
terroristas como atacar a
el MRTA se levantaron
contra el Estado:
subvirtieron el orden
nacional. Las mismas
Fuerzas Armadas en
su libro “En honor a la
verdad” reconocen al
terrorismo como una
son delincuentes desde que
se levantan contra un Esta-
do de derecho.
Según la sentencia con-
tra Abimael Guzmán por
la matanza de Lucanamar-
ca, además, “la aplicación
del artículo 3º común y
ciudadana que plantea
el nuevo currículo
[nacional]”. La pregunta
incurre en una falacia
del tipo ‘negación del
antecedente’. Esto se da
cuando se infiere que
como A lleva a B, si no

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la población civil.
“Hace pocos días señaló usted a todos los La misma CVR dijo so-
medios de comunicación, en referencia bre el DIH que su “aplica-
al denominado ‘enfoque de género’, ción no entraña de ninguna
que: ‘queremos personas tolerantes y que no manera el reconocimiento
discriminen’. ¿Considera que las personas que del estatus de beligerante
no están de acuerdo con el denominado ‘enfoque a los grupos subversivos
de género’, los millones y millones de padres de armados, ni del estatus
familia son intolerantes y discriminadores?”. de combatiente a los inte-
grantes de dichos grupos,
amenaza subversiva
(p.52). Alberto Fujimori
en 1990 lo dijo al
comprometerse a
combatir “la subversión
implacablemente” (El
Comercio, 29/7/90).
Por otro lado, no puede
haber “prisioneros de gue-
rra” en conflictos armados
los principios del Derecho
Internacional Humanita-
rio [...] no genera para los
miembros del grupo ar-
mado organizado ninguna
condición de ‘beligerantes’,
ni de combatientes, ni les
otorga un derecho a com-
batir, ni un reconocimiento
colectivo, mucho menos en
A, no B. Por ejemplo,
“si hago ejercicio, voy a
estar sana. Entonces, si
no hago ejercicio, voy a
estar enferma” o “si el
enfoque de género forma
ciudadanos tolerantes, los
que no están de acuerdo
con el enfoque de género
son intolerantes”.