Sei sulla pagina 1di 3

TEMA2: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN.

1. La Educación como hecho social.


a. Por el medio en que se efectúa, que es el medio social.
La educación fuera de la sociedad no tiene sentido. La más eficaz es la que
se da dentro de una intensa vida social.
b. La educación trabaja con unos contenidos sociales.
Educar es culturizar. Se trata de ofrecer una cultura, y ésta es la atmósfera
espiritual que respira y produce una sociedad.
c. La educación se propone fines sociales.
El desarrollo económico del país, formación de una mano de obra
cualificada, elevar el nivel cultural... Según los Instrumentalistas.
Los Idealistas prefieren educar en valores, difundir el bien, justicia, hacer
personas felices...
d. Funciones sociales de la educación.
 Transmisión cultural y socialización.
 Formación ciudadana y legitimación.
 Selección y formación para el trabajo.
 Escolarización, igualdad de oportunidades.
 Custodia y aparcamiento de la infancia.
2. Definición y objeto de la sociología de la educación.
A) Sociología de la educación: definición y delimitación.
SOCIOLOGÍA DE LA PEDAGOGÍA SOCIOLOGÍA
EDUCACIÓN SOCIAL EDUCATIVA
DISCIPLINA SOCIOLOGÍA PEDAGOGÍA MORAL

FIN EXPLICAR SOCIALIZAR PERFECCIONAR

AUTORES DURKHEIM NARTOP DEWEY

B) La sociología de la educación como ciencia.


Características:
 Es una sociología especial. Se ocupa de alguno de los aspectos
concretos de lo social.
 Es una ciencia de la educación. Tiene como objeto de estudio
la educación.
 Es una disciplina explicativa y descriptiva.
 Su especialista es el sociólogo.
C) Objeto y contenido de la sociología de la educación.
Analizar la estructura educacional de la sociedad, conocer las instituciones
educativas sociales, describir los hechos y las prácticas por cuyo medio la
sociedad educa.
Elementos que configuran el objeto de la sociología de la educación:
- La definición y objeto de la propia sociología de la educación.
- Análisis del proceso de socialización, agentes que intervienen.
- Relaciones del sistema educativo con otros aspectos de la sociedad.
- Sociología de la escuela.
- Sociología del currículo.
- La problemática específica de la mujer.
- La problemática sobre las contradicciones del sistema educativo y la
reforma de la enseñanza.
Objeto de la sociología de la educación: AQUELLO QUE MANTENGA UNA
RELACIÓN ENTRE LA EDUCACIÓN Y LA SOCIEDAD.
3. Nacimiento y desarrollo de la sociología de la educación.
- Nacimiento y evolución de la Sociología de la educación.
a. Origen. Principios del s. XX
b. Orientación pedagógica. Hasta la segunda guerra mundial tiene una
orientación pedagógica.
c. Renacimiento de la sociología de la educación. Después de la segunda
guerra mundial surge la auténtica sociología de la educación, por los
problemas a los que el sistema educativo debía hacer frente, desarrollo
económico, formación profesional de la población, desigualdad...
d. Plenitud de la sociología de la educación.
- Enfoques según los contenidos y las funciones de la sociología de la educación.
Existen cuatro orientaciones:
 Preocupación humanística. La educación es un medio humanizador, un
factor integrador y de progreso social. Cuidar la educación es hacer una
sociedad mejor.
 Aspecto económico-material de la educación. La relación entre la oferta
de la enseñanza y la demanda profesional de la sociedad. Hay que medir
su productividad y sus beneficios.
 Centrada en las relaciones interpersonales. Los cambios de
comportamiento social que la educación puede suscitar en los individuos.
 Sociología de la educación macrosociológica y totalizadora. La educación
como medio social, plataforma de ideologización o medio represivo. Se
deben descubrir las contradicciones de la vida social y luchar contra ellas.