I.E.

3056 "GRAN BRETAÑA"

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 17
UGEL 02
TAHUANTINSUYO
PROGRESIÓN ARITMETICA

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución educativa : 3056 “GRAN BRETAÑA”
1.2 Área : Matemática
1.3 Grado : Tercer grado “A”, “B” y “C”
1.4 Bimestre :I
1.5 Unidad :2
1.6 Nº de horas :2
1.7 Docente : Laura Juana Chacón Nieto
1.8 Fecha : 08 /05/2019

2. PROPOSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Resuelve Comunica su comprensión sobre Expresa, con diversas representaciones su comprensión sobre la regla de
problemas de las relaciones algebraicas formación de una progresión geométrica y reconoce la diferencia entre un
regularidad, crecimiento aritmético y uno geométrico para interpretar un problema en su
equivalencia y contexto estableciendo relaciones entre dichas representaciones.
cambio Usa estrategias y procedimientos Selecciona y combina estrategias heurísticas, métodos gráficos, recursos y
para encontrar equivalencias y procedimientos matemáticos más convenientes para determinar términos
reglas generales desconocidos.
Gestiona su Monitorea y ajusta su desempeño Revisa de manera permanente las estrategias, los avances de las acciones
aprendizaje de durante el proceso de aprendizaje. propuestas, su experiencia previa y la priorización de sus actividades para
manera llegar a los resultados esperados. Evalúa los resultados y los aportes que le
autónoma brindan sus pares para el logro de las metas de aprendizaje.

Enfoque Acciones observables

transversal
De derecho Los docentes generan espacios de reflexión y critica sobre el ejercicio de los derechos individuales y colectivos,
especialmente en grupos y poblaciones vulnerables.
De orientación al Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades diversas y los
bien común estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

3. SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO
Y/O RECURSOS
INICIO

La docente saluda a los estudiantes y comenta que este segundo domingo de mayo se celebra Cuaderno de
el “Día de la madre” en la que las familias tienden a reunirse y dar regalos a las madres según Trabajo
su poder adquisitivo, resalta que lo importante es el compartir juntos y las muestras de afecto Matemática 3 20 min
que se pueda brindar a las madre en su día. Luego pide a los estudiantes lean la situación
Pág. 124 y 125
problema del Cuaderno de Trabajo Matemática 3 Pág. 124 “La tecnología celular” y pregunta
¿De qué trata el problema? ¿Qué entiendes por depreciación de un bien?¿Que artículos se
deprecian en menor tiempo?¿A qué se refiere la expresión “el precio de un teléfono celular de
última generación disminuye en un 5% durante los 6 primeros meses, y en un 10% en los 6 Plumones
meses siguientes”?¿Que conocimientos se puede emplear para resolver esta situación? los Pizarra
estudiantes responden mediante lluvia de ideas y de manera conjunta se reflexiona sobre el
uso de la tecnología y sus implicancias en la vida diaria.
La docente plantea que el propósito de la sesión es determinar términos desconocidos de una
progresión geométrica y establecer diferencias entre una progresión aritmética y geométrica,
indica además que se evaluara el desarrollo de la Pág. 124 y 125 del cuaderno de trabajo
Matemática 3.
 La docente presenta retoma la situación problema inicial y define que es una progresión
geométrica ejemplificando con diferentes situaciones. Luego plantea una situación problema en Plumones
la que hallara términos desconocidos. Pizarra 50 min
La docente explica la interpolación en una PG y la igualdad de productos de términos
equidistantes. Plantea ejercicios de aplicación para reforzar lo aprendido. Los estudiantes
toman apuntes en su cuaderno.
Los estudiantes en equipo resuelven ejercicios propuestos con el acompañamiento de la
docente quien retroalimenta en los casos requeridos.
Los estudiantes socializan sus respuestas y de manera conjunta se evalúa lo trabajado, se Plumones
CIERRE

reflexiona sobre lo aprendido y su utilidad en la vida diaria. Pizarra 20 min

La docente propone ejercicios para desarrollar en casa y su presentación en la siguiente clase.
Sugiere visitar los siguientes link
https://www.matematicasonline.es/progresiones/ejercicio_6_geometricas_problema_ajedrez.ht
m y
https://www.matematicasonline.es/progresiones/ejercicio_7_geometricas_problema_bacterias.ht
m

4. BIBLIOGRAFIA
- Texto escolar Matemática 3
- Cuaderno de trabajo Matemática 3

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Lic. Laura Juana Chacón Nieto