Resolución de inecuaciones

UNIDAD 03
INECUACIONES
1) Contextualización
Resolver una inecuación consiste en hallar sui conjunto solución o su descripción más simple posible. Solucionar una
inecuación algebraicamente implica, en general, hacer transformaciones por medio del empleo de propiedades de los
números reales, de ahí la importancia de que el estudiante conozca cuáles de ellas puede utilizar y, además, que
tenga en cuenta las equivalencias ente las inecuaciones que van siendo obtenidas.
La resolución gráfica de una inecuación, implica la construcción de los gráficos de funciones y la determinación del
conjunto solución por medio del análisis de esas figuras. (Barbosa Alvarenga, 2003)
2) Preguntas Problema
Se puede modelar la realidad a través de inecuaciones para poder comprender mejor el medio en el que nos
desarrollamos.
3) Matriz de Resultados de Aprehendizaje

Competencia: Evaluar la pertinencia de la solución de problemas reales que incluyan inecuaciones y
sistemas de inecuaciones con una incógnita. (IC y SIC)
Propósitos Resultados de aprehendizaje (consecuencias esperadas): Relevancia, claridad, precisión,

(acciones) objetividad, exactitud, coherencia,
A1: Mostrar interés en la A3: Demostrar la

A2: Preferir la lectura de
interpretación de ciertos importancia de las
la realidad a través de
Afectivo aspectos de la realidad a través inecuaciones para la
inecuaciones con una
de inecuaciones con una solución de problemas
incógnita.
DIMENSIONES
incógnita. reales.
C1: Enumera las características C2: Ejemplifica los C3: Predice las
de las desigualdades y los métodos de solución para soluciones de IC y SIC a
Cognitivo
métodos de resolución de inecuaciones con una través del análisis de sus
inecuaciones con una incógnita. incógnita. características.
P3: Calificar las

P1: Ejecutar algoritmos que soluciones de problemas
resuelven inecuaciones P2: Resolver problemas que incluyen IC y SIC a
Praxitivo
polinómicas, racionales, con valor utilizando IC y SIC. través de la
absoluto. argumentación de la
respuesta.
Niveles de
Elemental Básico Avanzado
logro
JONATHAN CASTRO TERÁN • DÉCIMO DE BÁSICA • 2017-2018 1

ANTES DE EMPEZAR…
Cálculo de calificaciones En Décimo, en la clase de Economía, usted obtuvo calificaciones de 6.8, 8.2, 8.7 y 8.9
en los primeros cuatro de cinco exámenes. Para obtener B, el promedio de las primeras cinco calificaciones
debe ser mayor o igual que 8.0 y menor que 9.0. ¿Qué calificación necesita en el último examen para obtener
B?
Gráfico 1 Notas Economía
[[INECUACIÓN]]
Gráfico 2 [[Inecuación]]

Análisis Proposicional
P1. Toda Inecuación es una desigualdad.
El conjunto de los números reales ℝ es un conjunto ordenado, por lo tanto podemos comparar sus elementos mediante
una relación de orden. Una desigualdad es una relación entre números o letras que representan números en la que
se usa los signos >, <, ≥ o ≤.
Son desigualdades numéricas o literales las siguientes:
Signo Lectura Ejemplo Grado de Verdad
> ¨mayor que¨
≥ ¨mayor o igual que¨
< ¨menor que¨
≤ ¨menor o igual que¨
Propiedades de las desigualdades
Es importante estudiar las propiedades de las inecuaciones; aunque se parecen a las propiedades de las igualdades
algunas son totalmente diferentes por el hecho de que se establece un orden de comparación de dos cantidades.
Las propiedades de las desigualdades son:
1) Al sumar una misma cantidad en ambos miembros de una desigualdad, la desigualdad se mantiene.
2) Al restar una misma cantidad en ambos miembros de una desigualdad, la desigualdad se mantiene.
3) Al multiplicar o dividir una desigualdad por una cantidad mayor que cero (positiva), la desigualdad se mantiene.

4) Al multiplicar o dividir una desigualdad por una cantidad menor que cero (negativa), la desigualdad cambia de
sentido.
5) Al invertir ambos miembros de una desigualdad, ésta cambia de sentido.
6) Al elevar a la misma potencia ambos miembros de una desigualdad, ésta se mantiene.
7) Al sumar miembro a miembro desigualdades del mismo signo, la desigualdad se mantiene.
Hay que tomar en cuenta que las propiedades 5 y 6 sólo se cumplen si los términos que se comparan son ambos
mayores que cero, es decir son positivos.
P2. Toda Inecuación se satisface para un conjunto de valores llamado intervalo.

Cuando una desigualdad presenta una incógnita se denomina inecuación y su valor de verdad (verdadero o falso)
dependerá del valor que le asignemos a la incógnita.
Resolver una inecuación es encontrar el intervalo o intervalos de números reales para el cual la inecuación se
transforma en una desigualdad verdadera.
INTERVALOS
Un intervalo es un subconjunto de números reales que está comprendido entre dos números y llamados extremos.
Tipos de Intervalos
❏ Intervalo Cerrado: Incluye a los extremos.

❏ Intervalo Abierto: Excluye a los extremos.
❏ Intervalo Semiabierto: Resulta de la combinación de los anteriores.
❏ Intervalos infinitos
Operaciones con Intervalos
Como los intervalos representan un conjunto de números, se pueden realizar las mismas operaciones que existen
entre conjuntos numéricos.
Operaciones con los extremos de los Intervalos
Gráfico 3 Operaciones Extremos de Intervalos
EJEMPLOS
1) Determina el complemento del intervalo
Solución:

Complemento:
2) Dados los intervalos: ; ; . Encontrar la

unión e intersección.
Unión:
Intersección:
3) Dados los intervalos ; ; .

Encontrar la unión e intersección.
Unión:
Intersección:
EJERCICIOS - Intervalos
Resuelve los siguientes ejercicios:
1) Expresa la desigualdad como un intervalo y dibuja su gráfica:

a)
b)

c)
2) Utiliza desigualdades para describir los siguientes conjuntos y dibuja su gráfica:

a)
b)
3) Efectúa las siguientes operaciones entre intervalos, expresa el resultado de manera gráfica, como
desigualdad y como intervalo:
a)
b)

c)
TAREA 01
1) Expresa la desigualdad como un intervalo y dibuja su gráfica:
a)
b)
c)
2) Utiliza desigualdades para describir los siguientes conjuntos y dibuja su gráfica:
a)
b)
3) Efectúa las siguientes operaciones entre intervalos, expresa el resultado de manera gráfica, como
desigualdad y como intervalo:
a)
b)
P3. Ninguna Inecuación es desigualdad no condicionada.

A este tipo de desigualdad se le conoce también como desigualdad absoluta debido a que se verifican para cualquier
valor que se dé a la variable.
EJEMPLOS
1) , desigualdad absoluta verdadera

2) , desigualdad absoluta verdadera
3) , desigualdad absoluta falsa
P4. Alguna Inecuación según su naturaleza puede ser:

P4.1. INECUACIÓN POLINÓMICA
Las inecuaciones polinómicas son aquellas equivalentes a una inecuación cuyo primer polinomio es un polinomio es
cera. Así, una inecuación polinómica de grado n se puede escribir de la forma:

EJEMPLOS
1) es una inecuación polinómica de grado 1.

4) Las siguientes inecuaciones no son polinómicas:
a)
b)
c)
INECUACIÓN LINEAL CON UNA VARIABLE
Estas inecuaciones se pueden escribir de la forma , con . Para determinar el conjunto solución de
una desigualdad, se procede de la misma manera como en una ecuación lineal: se despeja la variable y se toman en
consideración las propiedades de las desigualdades.
EJEMPLOS
1) Resolver la siguiente inecuación
2) Resuelve la siguiente inecuación

Al multiplicar a los dos miembros de la desigualdad por -1, ésta cambia de sentido
EJERCICIOS - Inecuaciones lineales
En tu cuaderno resuelve los siguientes ejercicios:
1)

2)
3)
TAREA 02
1)

2)
3)
SISTEMA DE INECUACIONES LINEALES CON UNA VARIABLE
Es un conjunto de inecuaciones lineales que se satisfacen simultáneamente y tienen la forma:
La solución de un sistema de inecuaciones está dada por la intersección de las soluciones individuales:
EJEMPLOS
Se debe resolver cada una de las inecuaciones por separado:
2) Resolver el siguiente sistema de inecuaciones
Se debe resolver cada una de las inecuaciones por separado:
INECUACIONES SIMULTÁNEAS
Estas inecuaciones representan un sistema de inecuaciones que pueden ser resueltas simultáneamente aislando la
variable en la mitad cuando es posible, caso contrario se resuelve el sistema.
EJEMPLOS
El objetivo es despejar , por lo tanto sumamos a cada miembro de la inecuación 4.

Multiplicamos cada miembro de la inecuación por un medio.
2) Resolver las siguientes inecuaciones simultáneas
Multiplicamos a cada miembro de la desigualdad por dos.
Sumamos -4 a cada uno de los miembros de la inecuación
Para despejar la x se debe multiplicar por .
Además como es un número negativo se debe cambiar los signos de la inecuación.
3) Resolver
Sumamos 2 a cada miembro de la desigualdad.
Como esta expresión es un absurdo, entonces la solución es un conjunto vacío.

EJERCICIOS - Sistema de Inecuaciones e Inecuaciones simultáneas
1)
2)

3)
4)

5)
TAREA 03
1)

2)
3)
4)
5)
INECUACIÓN CUADRÁTICA CON UNA VARIABLE
Son inecuaciones polinómicas de la forma
Donde y .
Para la resolución de este tipo de inecuaciones, se aplica el método del diagrama de signos o de los puntos
referenciales.
Procedimiento para la resolución de una inecuación cuadrática.
Gráfico 4 Procedimiento Resolución Inecuaciones Cuadráticas

EJEMPLOS
Factorizamos el polinomio
Para encontrar los puntos de referencia, igualamos cada uno de los factores a 0.
Elaboramos el diagrama de signos
Como el sentido de la desigualdad es , seleccionamos el intervalo negativo, siendo entonces el

conjunto solución de la inecuación el intervalo:
2) Resolver
Desarrollamos los productos notables
Sumamos las fracciones
Factorizamos el polinomio
Igualamos cada factor a cero.

Como el sentido de la desigualdad es se seleccionan los intervalos con signo positivo.
3) Resolver
Al analizar su discriminante, entendemos que el polinomio no admite soluciones reales.
Por lo tanto la inecuación dada es de la forma , lo que significa que para cualquier
valor que demos a en el polinomio, éste dará como resultado siempre una cantidad positiva,
Por lo tanto el conjunto solución son todos los reales:
EJERCICIOS - Inecuaciones Cuadráticas

1)

2)
3)
4)

5)
TAREA 04
1)
2)
3)
4)
5)
INECUACIONES POLINÓMICAS CON UNA VARIABLE
Para resolver este tipo de inecuaciones se aplica el mismo procedimiento utilizado para resolver inecuaciones
cuadráticas.

EJERCICIOS - Inecuaciones Cuadráticas

1) 𝑥 3 − 7𝑥 + 6 ≥ 0
2) 𝑥 3 + 2𝑥 2 − 4𝑥 − 8 ≥ 0
3) 𝑥 5 − 6𝑥4 + 11𝑥 3 − 10𝑥 2 − 12𝑥 + 16 > 0

P4.2. INECUACIÓN CON VALOR ABSOLUTO
Este tipo de inecuaciones tienen el signo de valor absoluto de un número o una expresión. Por ello es preciso recordar
la definición de valor absoluto de un número.
El valor absoluto de un número real , representa la distancia a la que se encuentra del origen y se denota por .
El conjunto solución de una desigualdad que involucra valor absoluto, está dado por las siguientes propiedades:
TEOREMA
Sean y
1)
2)
EJEMPLOS
Por el teorema tenemos
Sumamos 3 a cada uno de los miembros
Dividimos entre 5

2) Resolver
Al aplicar el teorema se tiene
3) Resolver
Como , tenemos
Aplicando el teorema
Resolvemos las dos inecuaciones

EJERCICIOS - Inecuaciones con valor absoluto
1)
2)

3)
TAREA 05
1)
2)
3)
P4.3. INECUACIÓN RACIONAL
Este tipo de inecuaciones tienen la forma:
Para su resolución se puede aplicar el método de diagrama de signos. 1

Además, existen ciertos errores comunes que se realizan al resolver este tipo de inecuaciones por ello a continuación
se dan ciertas recomendaciones a fin de evitar estos errores.
RECOMENDACIONES:
1) correcto.
1
Ver página 17.
2) En la inecuación , no hacer ; porque el signo de no se conoce, puede
ser positivo o negativo (se debe cambiar el sentido de la inecuación).
3) En la inecuación , no hacer ; porque el signo de no se conoce.
4) En , no se puede invertir; porque los extremos -3 y 5 tienen signos opuestos.
5) En , no multiplicar así ; porque el signo de no

se conoce.
6) , incorrecto
7) , correcto
8) Si tienes , y haces es incorrecto. Lo correcto es:
9) Hacer , es incorrecto.
Lo correcto es :
Restricciones del Denominador
En las inecuaciones racionales no estrictas deben excluirse en la solución, los valores referenciales correspondientes
al denominador para evitar de esta manera al sustituir dichos valores en la inecuación, que ésta se transforme en
indeterminación.2
En las inecuaciones estrictas, los extremos de los intervalos de la solución son abiertos, por lo tanto no es necesario
hacer la restricción de los puntos referenciales del denominador.
EJEMPLOS

Se factoriza tanto denominador como numerador, si el caso lo amerita.
Igualamos cada factor a cero.
2
División para cero
De esto sabemos que , para evitar una indeterminación.
Como el sentido de la desigualdad es se seleccionan los intervalos con signo positivo.
Factorizamos tanto numerador como denominador
El factor se puede simplificar, pero se debe tomar en cuenta que dicha raíz o punto de referencia
no debe considerarse en la solución.
Realizamos el diagrama de signos
Como el sentido de la desigualdad es se seleccionan los intervalos con signo positivo, tomando en cuenta
que

EJERCICIOS - Inecuaciones Racionales
1)
2)

3)
4)

5)
TAREA 05
1)
2)
3)
4)
5)
P4.4. INECUACIÓN TRIGONOMÉTRICA
Se denomina inecuación trigonométrica a toda desigualdad entre funciones trigonométricas que se va o no a verificar
para un conjunto de valores de la variable.

EJEMPLOS
1)
2)
3)
4)

UNIDAD 04
PROGRAMACIÓN LINEAL
1) Contextualización
La programación lineal es un método de planificación muy útil para tomar decisiones que requieren una elección entre
un gran número de alternativas. La importancia de su aplicación radica en su fortaleza para modelar problemas
complejos (Alvarado Boirivant, 2011)
2) Preguntas Problema
El problema de programación lineal trata acerca de la maximización o minimización de una función lineal de diversas
variables primarias, llamada función objetivo, con sujeción a un conjunto de igualdades o desigualdades lineales
llamadas restricciones, donde ninguna de las variables puede ser negativa. (Weber, 1984)
3) Matriz de Resultados de Aprehendizaje

Competencia: Evaluar la pertinencia de la solución de problemas reales de optimización que pueden ser
modelados mediante sistemas de inecuaciones lineales.
Propósitos Resultados de aprehendizaje (consecuencias esperadas): Relevancia, claridad, precisión,

(acciones) objetividad, exactitud, coherencia,
A3: Demostrar la
A1: Mostrar interés en la
A2: Preferir la lectura de importancia de las
interpretación de ciertos
Afectivo la realidad a través inecuaciones para la
aspectos de la realidad a través
inecuaciones. optimización de
de la optimización de funciones.
DIMENSIONES
problemas reales.
C3: Predecir las

C2: Ejemplificar los soluciones de un
C1: Enumerar las características
Cognitivo métodos de solución de problema de
de un problema de optimización.
problemas de optimización optimización, a través de
sus restricciones.
P3: Calificar las

P1: Ejecutar algoritmos que soluciones de problemas
P2: Resolver problemas
Praxitivo resuelven problemas de de optimización a través
reales de optimización.
optimización de la argumentación de
la respuesta.
Niveles de
Elemental Básico Avanzado
logro

ANTES DE EMPEZAR…
Libros y más libros Una biblioteca tiene un presupuesto de $600 para adquirir ejemplares de dos nuevas novelas
que se han editado. Cada ejemplar de la primera cuesta $25 y cada ejemplar de la segunda $30. ¿Cuántos
ejemplares de cada una puede adquirir?
INECUACIONES LINEALES CON DOS

INCÓGNITAS
Definición
Una inecuación lineal con dos incógnitas es aquella que tiene la forma:
,
es decir, las variables están elevadas al exponente 1.
EJEMPLOS
1)
2)
3)
4)

Procedimiento para trazar la gráfica de una desigualdad con
dos variables.
Gráfico 5 Procedimiento Gráfica de Desigualdad x,y
EJEMPLOS
1) Graficar el conjunto solución de la inecuación
Reemplazamos el signo < por el =.
Trazamos la gráfica de la ecuación, con línea discontinua.
Ubicamos un punto A, por ejemplo A(1,1), y verificamos la desigualdad

Por lo tanto, la solución de la inecuación es el semiplano al que NO corresponde el punto A.
2) Graficar el conjunto solución de la inecuación

Reemplazamos el signo por el =.
Trazamos la gráfica de la ecuación, con línea continua.
Ubicamos un punto A, Por ejemplo A(0,0), y verificamos la desigualdad
Por lo tanto, la solución de la inecuación es el semiplano al que NO corresponde el punto A.

EJERCICIOS - Inecuaciones con dos variables
Determina el conjunto solución de las siguientes inecuaciones:
1)

2)
3)
TAREA 01
Determina el conjunto solución de las siguientes inecuaciones:
1)
2)
3)

SISTEMAS DE INECUACIONES LINEALES
CON DOS INCÓGNITAS
Si consideramos más de una relación de las inecuaciones con dos variables estamos frente a un sistema de
inecuaciones de primer grado y su solución será la intersección de los semiplanos que son soluciones de las
distintas inecuaciones que lo formen.
EJEMPLOS
1) Determinar la solución del sistema:

Primero graficamos la desigualdad , mediante la ecuación
Realizamos lo mismo con la desigualdad , mediante la ecuación .

La solución está determinada por la parte sombreada con los dos colores, al intersecar los gráficos
anteriores tenemos la solución del sistema.
2) Resolver el siguiente sistema de inecuaciones:
3) Resolver el siguiente sistema de inecuaciones

4) Encontrar los vértices del polígono formado por la solución del sistema de inecuaciones
Graficamos la solución como en los casos anteriores, para lo cual consideramos las siguientes
ecuaciones:
Para hallar los vértices del polígono resolvemos los sistemas de ecuaciones tomando las ecuaciones de
dos en dos.
Resolviendo el sistema , encontramos el punto A(-2,1)
Resolviendo el sistema , encontramos el punto B(1,2)
Resolviendo el sistema , encontramos el punto C(3,-1)

EJERCICIOS - Sistema de inecuaciones con dos variables
En tu cuaderno determina el conjunto solución de los siguientes sistemas de inecuaciones:
1)

2)

3)

4) Determine cuál o cuáles de los siguientes puntos dados pertenecen al conjunto solución del sistema
dado: ; (1,0), (0,1), (1,-1), (-1,-1), (-1,1), (3,-3).

5) Determine los vértices del polígono que se forma al graficar el siguiente sistema de inecuaciones

TAREA 02
Determina el conjunto solución de los siguientes sistemas de inecuaciones:
1)
2)
3) Determine cuál o cuáles de los siguientes puntos dados pertenecen al conjunto solución del sistema dado:
; (0,0), (2,1), (3,7), (3,-7), (0,5), (-3,-1).

4) Determine los vértices del polígono que se forma al graficar el siguiente sistema de inecuaciones

[[PROGRAMACIÓN LINEAL]]
Un artesano fabrica dos tipos de anillos. Para los del tipo A requiere 1g de oro y 1.5g de plata y los vende a $400
cada uno. Para los del tipo B necesita 1.5g de oro y 1g de plata y los vende en $500 cada uno. Si dispone de 750g
de oro y 750g de plata ¿cuántos anillos de cada tipo puede fabricar? ¿Cuántos del tipo A y cuántos del tipo B
tendrá que vender para obtener el máximo dinero por su venta?

Gráfico 6 [[PROGRAMACIÓN LINEAL]]
Análisis Proposicional
P1. Toda Programación Lineal es Técnica matemática para la toma de
decisiones
Una técnica matemática es un algoritmo o conjunto de definiciones y teoremas que tiene como objetivo obtener un
resultado determinado.
P2.1. Toda Programación Lineal Utiliza modelos matemáticos.

Un Modelo matemático es un sistema de conceptos y símbolos matemáticos que pretenden describir uno o varios
aspectos de un fenómeno o situación de la realidad.
La programación lineal estudia las situaciones en las que se exige maximizar o minimizar funciones que se encuentran
sujetas a determinadas limitaciones, que llamaremos restricciones.
Su empleo es frecuente en aplicaciones de la industria, la economía, la estrategia militar, etc. De esta manera la
programación lineal se convierte en una herramienta para la administración de recursos.
P2.2. Toda Programación Lineal resuelve problemas de optimización.

Un programa lineal o problema de programación lineal es un problema que consiste en maximizar o minimizar una
función lineal, a la que llamarás función objetivo, y que está sujeta a varias restricciones expresadas mediante
desigualdades lineales.

Elementos de un problema de programación lineal.
Variables
Representan los elementos que caracterizan el problema: si estos cambian, las soluciones
también lo hacen. Generalmente se representan por 𝑥 y 𝑦.
Además las variables representan los elementos que caracterizan el problema: si estos
cambian, las soluciones también lo hacen.
Función Objetivo
Es la función que se desea optimizar 3. Esta función es de tipo lineal, es decir tiene la forma:
𝑍(𝑥, 𝑦) = 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 .
Para determinar la función objetivo es necesario preguntarse “¿Qué es lo que quiero
maximizar o minimizar?” La respuesta a esta pregunta tiene que expresarse a través de una
función lineal.
Restricciones
Los valores de las variables están comprendidos en unos intervalos limitados, a éstos límites
se les conoce como restricciones, cada una de las cuales deben escribirse como una inecuación
lineal, para resolver el problema se debe encontrar la solución al sistema de inecuaciones
formado por todas las restricciones.
Generalmente, dos restricciones que no se enuncian en el problema son: 𝑥 ≥ 0 y 𝑦 ≥ 0.
Región Factible
Es el semiplano solución del sistema de inecuaciones formado por las restricciones, a este
semiplano se le da el nombre de S. A cada elemento de S se le llama solución factible;
En estos problemas de optimización, se plantea la búsqueda de una solución factible (punto

de coordenadas (𝑥, 𝑦)) donde 𝑍(𝑥, 𝑦)(función objetivo) alcanza su mayor o menor valor. En
dicha búsqueda nos podemos encontrar con las siguientes situaciones:
P3.1. Algún problema de programación lineal es NO Factible.

Cuando no existe ninguna solución factible, es decir, 𝑆 = Ø (conjunto vacío).
P3.2. Algún problema de programación lineal es Factible.

Problema no acotado.
En estos problemas la región factible S, no está limitada
3
Se entiende por optimizar, buscar los valores para los cuales la función objetivo se hace máximo (el valor más
grande que se puede obtener) o mínimo (el valor más pequeño), a partir de los puntos que pertenecen a la región
factible.
Problema acotado con solución factible.
Este tipo de problemas la región factible S es un polígono, en el que se puede determinar sus vértices. Los puntos
que hacen que la función objetivo 𝑍(𝑥, 𝑦) sea máxima o mínima obligatoriamente se encuentran en los vértices de
esta región.
P4.1 Ninguna Programación Lineal es Teoría de juegos.

La teoría de Juegos utiliza herramientas matemáticas para estudiar situaciones en las que surgen conflictos y/o
cooperación entre uno o más individuos (con valores y objetivos diferentes) que compiten por controlar lo que
acontece en la situación. Una situación de este tipo se denomina juego.
Uno de los problemas clásicos de la Teoría de Juegos es el dilema del prisionero, su enunciación es la siguiente:
Dos personas son arrestadas, encarceladas y se les fija la fecha del juicio. El fiscal del
caso habla con cada prisionero por separado y les presenta una oferta:
● Si confiesa contra el socio, todos los cargos en su contra serán retirados y la
confesión será usada como evidencia para condenar al otro. La sentencia que recibirá
será de 20 años.
● Si no confiesa y su socio lo hace, será condenado a 20 años y su socio quedará libre.
● Si ambos confiesan, serán condenados a 5 años de prisión.
● Si ninguno confiesa, serán condenados a 1 años de prisión.
En "El dilema del prisionero", el destino de cada uno depende de las acciones del otro.
Individualmente, confesar sería la mejor opción, pero si ambos lo hacen el castigo es peor
que si ambos callan.
Gráfico 7 Dilema del Prisionero
P4.1 Ninguna Programación Lineal es Técnica de Montecarlo.
El método Montecarlo es un método numérico que permite resolver problemas físicos y

matemáticos mediante la simulación de variables aleatorias.
Gráfico 8 Técnica
de Montecarlo

Procedimiento para la resolución de un problema de
Programación Lineal.
Gráfico 9 Resolución Problema de Programación Lineal
EJEMPLOS
1) Una empresa de informática recibe un encargo para reparar computadoras y consolas de videojuegos.
La empresa dispone de 2 talleres. El primero puede emplear 300 horas de trabajo, y necesita
emplear 6 horas para cada computadora y 5 para cada consola. El segundo dispone de 200 horas y
necesita 2 horas para cada computadora y 5 para cada consola. Las ganancias netas que obtiene la
empresa son de 100 € por computadora y 100 € por consola. ¿Qué cantidad debe repararse de
cada artículo para maximizar la ganancia de la empresa?
Paso 1: Leer detenidamente el problema para determinar el objetivo, definir las variables y
ordenar los datos del enunciado.
𝒚 = nº de computadoras que puede reparar cada taller.

𝒚 = nº de consolas que puede reparar cada taller.
Ordenemos ahora los datos en la siguiente tabla:

Computadoras Consolas Número de horas
Taller 1 6 5 300
Taller 2 2 5 200
Beneficios 100 100
Producción x y
Paso 2: Escribir la función objetivo y las inecuaciones que determinan las restricciones.
La función beneficio que queremos maximizar sería: 𝒁(𝒙, 𝒚) = 𝟏𝟎𝟎𝒙 + 𝟏𝟎𝟎𝒚
Las restricciones que se desprenden de la lectura del problema son:
𝟔𝒙 + 𝟓𝒚 ≤ 𝟑𝟎𝟎(Respecto a las posibilidades del Taller 1)
𝟐𝒙 + 𝟓𝒚 ≤ 𝟐𝟎𝟎(Respecto a las posibilidades del Taller 2)
𝒙≥𝟎
𝒚≥𝟎
Paso 3: Representar el sistema de inecuaciones, dado por las restricciones, para hallar la región
factible.
Paso 4: Calcular los vértices de la región factible.

Para ello debemos hallar las intersecciones de cada par de rectas implicadas resolviendo el
sistema de ecuaciones que definen:

De esta forma obtenemos los siguientes vértices 𝑶 = (𝟎, 𝟎), 𝑼 = (𝟓𝟎, 𝟎), 𝑽 = (𝟐𝟓, 𝟑𝟎), 𝑾 = (𝟎, 𝟒𝟎)
representados en la siguiente gráfica:
Paso 5: Sustituir las coordenadas de los vértices en la función objetivo para ver donde obtiene el
máximo beneficio.
𝒁(𝒙, 𝒚) = 𝟏𝟎𝟎𝒙 + 𝟏𝟎𝟎𝒚(Beneficio)
𝒁(𝑶) = 𝟏𝟎𝟎 ⋅ 𝟎 + 𝟏𝟎𝟎 ⋅ 𝟎 = 𝟎 + 𝟎 = $ 𝟎
𝒁(𝑼) = 𝟏𝟎𝟎 ⋅ 𝟓𝟎 + 𝟏𝟎𝟎 ⋅ 𝟎 = 𝟓𝟎𝟎𝟎 + 𝟎 = $ 𝟓𝟎𝟎𝟎
𝒁(𝑽) = 𝟏𝟎𝟎 ⋅ 𝟐𝟓 + 𝟏𝟎𝟎 ⋅ 𝟑𝟎 = 𝟐𝟓𝟎𝟎 + 𝟑𝟎𝟎𝟎 = $ 𝟓𝟓𝟎𝟎
𝒁(𝑾) = 𝟏𝟎𝟎 ⋅ 𝟎 + 𝟏𝟎𝟎 ⋅ 𝟒𝟎 = 𝟎 + 𝟒𝟎𝟎𝟎 = $ 𝟒𝟎𝟎𝟎
El máximo valor se obtiene en el vértice 𝑽(𝟐𝟓, 𝟑𝟎)
Paso 6: Criticar la solución, ver que es lógica y contestar a la pregunta inicial trasladando el
problema a la realidad.
Respuesta: La empresa debe reparar 25 computadoras y 30 consolas para obtener un beneficio de

$ 5500.

EJERCICIOS - Programación Lineal
1) En una empresa que fabrica dulces, una caja de chocolates con crema deja una ganancia de $3 y una caja
de chocolates con fresas deja una ganancia de $4.5. Investigaciones de mercado indican lo siguiente:
� La capacidad máxima de producción es de 600 cajas por mes.
� La demanda mensual de los chocolates con crema es al menos 150 cajas y la demanda mensual de
los chocolates con fresas es de al menos 225 cajas.
¿Cuántas cajas de chocolate de cada tipo se deben producir para maximizar las ganancias?

2) Una nutricionista está formulando un menú que consiste de dos alimentos A y B. Cada onza de A contiene
2 unidades de grasa, 1 unidad de carbohidratos y 4 unidades de proteínas. Cada onza de B contiene 3
unidades de grasa, 3 unidades de carbohidratos y 3 unidades de proteínas. La nutricionista desea que el
menú contenga al menos 18 unidades de grasa, al menos 12 unidades de carbohidratos y al menos 24
unidades de proteínas. Si una onza de A cuesta 20 centavos y una onza de B cuesta 25 centavos, ¿cuántas
onzas de cada alimento debe emplear para satisfacer los requerimientos nutricionales y minimizar el
costo del menú?

3) Una fábrica de tejidos tiene almacenados 3600m de tela blanca, 2340m de tela roja y 1500m de tela
azul. Para distribuiar a los almacenes las empaqueta de dos formas A y B:
� Paquete A: 30m de tela blanca, 18m de tela roja y 10m de tela azul.
� Paquete B: 20m de tela blanca, 15m de tela roja y 10m de tela azul.
El paquete A cuesta 135 dólares y el B cuesta 110 dólares. ¿Cuántos paquetes debe hacer de cada tipo
para maximizar los ingresos?

4) Para Navidad, una bodega tiene 75 kilogramos de chocolates y 120 kilogramos de caramelos que se van a
empacar mezclados en fundas de 1kg en la siguiente forma: una mezcla que contiene 300g de chocolates
y 700g de caramelos, otra mezcla que contiene 500g de cada producto. En la primera mezcla se obtiene
una ganancia de $3 por funda y en la segunda se logra una ganancia de $4.5 por funda. ¿Cuántas fundas
de cada clase se deben hacer para obtener la ganancia máxima?

TAREA 03
1) En una granja de cerdos se da una dieta ¨para engordar¨ con una composición mínima de 15g de grasa y
15g de proteínas. En el mercado sólo se encuentran dos tipos de balanceados para cerdos, el X con una
composición de 1g de grasa y 5g de proteínas, y el Y con una composición de 5g de grasa y 1g de proteína.
El precio de cada compuesto tipo X es de 10 centavos y el de tipo Y es de 30 centavos. ¿Qué cantidades
se han de mezclar de cada tipo de balanceado para cubrir las necesidades alimenticias con un costo
mínimo?
2) Una camioneta reparte sacos del mismo tamaño y de los tipos A y B. Los de tipo A pesan 30kg y los B
20kg. Por cada saco de A cobra 1 dólar y por cada saco de B 70 centavos. ¿Cuántos sacos de cada clase
de transportar para maximizar las ganancias si la camioneta no puede llevar más de 480kg de estos sacos
y no hay cabida para más de 18 sacos?
3) Se dispone de 120 refrescos de cola con cafeína y de 180 refrescos sin cafeína. Los refrescos se venden
en paquetes de dos tipos. Los paquetes de tipo A contienen tres refrescos con cafeína y tres sin cafeína,
y los de tipo B contienen dos con cafeína y cuatro sin cafeína. El vendedor gana 6 dólares por cada
paquete de tipo A y 5 dólares por cada paquete de tipo B. Calcule cuántos paquetes se debe vender para
maximizar los beneficios y calcule éste.

CONTENIDOS
UNIDAD 03 _________________________________________________________________________ 1
INECUACIONES ______________________________________________________________________ 1
1) Contextualización__________________________________________________________________ 1
2) Preguntas Problema ________________________________________________________________ 1

3) Matriz de Resultados de Aprehendizaje ________________________________________________ 1
ANTES DE EMPEZAR… _______________________________________________________________ 2
[[INECUACIÓN]] ____________________________________________________________________ 2
Análisis Proposicional ________________________________________________________________ 3
P1. Toda Inecuación es una desigualdad. _________________________________________________ 3
Propiedades de las desigualdades ____________________________________________________ 3
P2. Toda Inecuación se satisface para un conjunto de valores llamado intervalo. ___________________ 4
INTERVALOS __________________________________________________________________ 4
Tipos de Intervalos ____________________________________________________________ 4
Operaciones con Intervalos ______________________________________________________ 5
P3. Ninguna Inecuación es desigualdad no condicionada. _____________________________________ 8
P4. Alguna Inecuación según su naturaleza puede ser: ______________________________________ 8
P4.1. INECUACIÓN POLINÓMICA __________________________________________________ 8
INECUACIÓN LINEAL CON UNA VARIABLE ________________________________________ 9
INECUACIÓN CUADRÁTICA CON UNA VARIABLE ____________________________________ 17
INECUACIONES POLINÓMICAS CON UNA VARIABLE_________________________________ 21
P4.2. INECUACIÓN CON VALOR ABSOLUTO _________________________________________ 23
P4.3. INECUACIÓN RACIONAL ___________________________________________________ 26
Restricciones del Denominador ___________________________________________________ 27
P4.4. INECUACIÓN TRIGONOMÉTRICA _____________________________________________ 31
UNIDAD 04 ________________________________________________________________________ 33
PROGRAMACIÓN LINEAL _____________________________________________________________ 33
1) Contextualización_________________________________________________________________ 33
2) Preguntas Problema _______________________________________________________________ 33
3) Matriz de Resultados de Aprehendizaje _______________________________________________ 33

ANTES DE EMPEZAR… ______________________________________________________________ 34
INECUACIONES LINEALES CON DOS INCÓGNITAS ______________________________________ 34
Definición _______________________________________________________________________ 34
Procedimiento para trazar la gráfica de una desigualdad con dos variables. _______________________ 35
SISTEMAS DE INECUACIONES LINEALES CON DOS INCÓGNITAS _________________________ 39

[[PROGRAMACIÓN LINEAL]] _________________________________________________________ 48
Análisis Proposicional _______________________________________________________________ 49
P1. Toda Programación Lineal es Técnica matemática para la toma de decisiones __________________ 49
P2.1. Toda Programación Lineal Utiliza modelos matemáticos. ________________________________ 49
P2.2. Toda Programación Lineal resuelve problemas de optimización. ___________________________ 49
Elementos de un problema de programación lineal. ______________________________________ 50
Variables ___________________________________________________________________ 50
Función Objetivo _____________________________________________________________ 50
Restricciones ________________________________________________________________ 50
Región Factible ______________________________________________________________ 50

P3.1. Algún problema de programación lineal es NO Factible. ________________________________ 50
P3.2. Algún problema de programación lineal es Factible. ___________________________________ 50
Problema no acotado. ____________________________________________________________ 50
Problema acotado con solución factible. _______________________________________________ 51
P4.1 Ninguna Programación Lineal es Teoría de juegos. ______________________________________ 51
P4.1 Ninguna Programación Lineal es Técnica de Montecarlo. _________________________________ 51
Procedimiento para la resolución de un problema de Programación Lineal. _________________________ 52
CONTENIDOS _____________________________________________________________________ 60

Resolución de inecuaciones

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UNIDAD 03

3) Matriz de Resultados de Aprehendizaje

Propósitos Resultados de aprehendizaje (consecuencias esperadas): Relevancia, claridad, precisión,

A1: Mostrar interés en la A3: Demostrar la

P3: Calificar las

JONATHAN CASTRO TERÁN • DÉCIMO DE BÁSICA • 2017-2018 1

Gráfico 1 Notas Economía

JONATHAN CASTRO TERÁN • DÉCIMO DE BÁSICA • 2017-2018 2

Son desigualdades numéricas o literales las siguientes:

Signo Lectura Ejemplo Grado de Verdad

> ¨mayor que¨

≥ ¨mayor o igual que¨

< ¨menor que¨

≤ ¨menor o igual que¨

Propiedades de las desigualdades

Las propiedades de las desigualdades son:

JONATHAN CASTRO TERÁN • DÉCIMO DE BÁSICA • 2017-2018 3

5) Al invertir ambos miembros de una desigualdad, ésta cambia de sentido.

6) Al elevar a la misma potencia ambos miembros de una desigualdad, ésta se mantiene.

7) Al sumar miembro a miembro desigualdades del mismo signo, la desigualdad se mantiene.

P2. Toda Inecuación se satisface para un conjunto de valores llamado intervalo.

❏ Intervalo Cerrado: Incluye a los extremos.

JONATHAN CASTRO TERÁN • DÉCIMO DE BÁSICA • 2017-2018 4

❏ Intervalo Semiabierto: Resulta de la combinación de los anteriores.

Operaciones con Intervalos

Operaciones con los extremos de los Intervalos

Gráfico 3 Operaciones Extremos de Intervalos

JONATHAN CASTRO TERÁN • DÉCIMO DE BÁSICA • 2017-2018 5

2) Dados los intervalos: ; ; . Encontrar la

3) Dados los intervalos ; ; .

1) Expresa la desigualdad como un intervalo y dibuja su gráfica:

JONATHAN CASTRO TERÁN • DÉCIMO DE BÁSICA • 2017-2018 6

2) Utiliza desigualdades para describir los siguientes conjuntos y dibuja su gráfica:

JONATHAN CASTRO TERÁN • DÉCIMO DE BÁSICA • 2017-2018 7

P3. Ninguna Inecuación es desigualdad no condicionada.

1) , desigualdad absoluta verdadera

3) , desigualdad absoluta falsa

P4. Alguna Inecuación según su naturaleza puede ser:

JONATHAN CASTRO TERÁN • DÉCIMO DE BÁSICA • 2017-2018 8

1) es una inecuación polinómica de grado 1.

INECUACIÓN LINEAL CON UNA VARIABLE

1) Resolver la siguiente inecuación

2) Resuelve la siguiente inecuación

3) Resuelve la siguiente inecuación

JONATHAN CASTRO TERÁN • DÉCIMO DE BÁSICA • 2017-2018 9

EJERCICIOS - Inecuaciones lineales

En tu cuaderno resuelve los siguientes ejercicios:

JONATHAN CASTRO TERÁN • DÉCIMO DE BÁSICA • 2017-2018 10

JONATHAN CASTRO TERÁN • DÉCIMO DE BÁSICA • 2017-2018 11

SISTEMA DE INECUACIONES LINEALES CON UNA VARIABLE

Es un conjunto de inecuaciones lineales que se satisfacen simultáneamente y tienen la forma:

1) Resolver la siguiente inecuación

Se debe resolver cada una de las inecuaciones por separado:

2) Resolver el siguiente sistema de inecuaciones

Se debe resolver cada una de las inecuaciones por separado:

1) Resolver la siguiente inecuación

El objetivo es despejar , por lo tanto sumamos a cada miembro de la inecuación 4.

JONATHAN CASTRO TERÁN • DÉCIMO DE BÁSICA • 2017-2018 12

2) Resolver las siguientes inecuaciones simultáneas

Multiplicamos a cada miembro de la desigualdad por dos.

Sumamos -4 a cada uno de los miembros de la inecuación

Para despejar la x se debe multiplicar por .

Además como es un número negativo se debe cambiar los signos de la inecuación.