Universidad Técnica de Manabí

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas

Escuela de Economía
Política Económica.
Econ. Pablo Loor Cedeño.

La economía como ciencia orientada a la praxis.

INTEGRANTES:
Guzmán Gorozabel Yliana
Cedeño Chiquito Lady
Zambrano Granda Kerlin
Paz Mora José Alberto
Quiroz Calderón Ricky

6to - B
PORTOVIEJO - ECUADOR
 La economía como ciencia orientada la praxis
Según (Valle, Octubre, 2008, pág. 7) el momento a partir del cual la Economía fue
reconocida como ciencia, estuvo precedido por una serie de condiciones subjetivas y
objetivas, estudios y escritos que ya se venían realizando, así como de la doctrina
mercantilista surgida en el capitalismo del siglo XV y desarrollada hasta el siglo XVIII
aproximadamente. Entonces se puede afirmar que durante el siglo XVIII y XIX comienza
a desarrollarse la Economía como ciencia.

La Economía como ciencia presenta las siguientes características:

 Es una ciencia. La Economía reúne las características que permiten calificarla

como una materia científica, puesto que tiene un objeto propio, que son
fenómenos económicos, un método (inductivo- deductivo) y un conjunto de
teorías económicas capaces de explicar estos fenómenos.
 Es una ciencia empírica. La ciencia empírica es aquella que se puede contrastar
en la realidad. Los conocimientos y previsiones propios de la Economía son
susceptibles de apreciación en la realidad.
 Es una ciencia social. Porque sus leyes son empíricas, los hechos que selecciona
para el análisis están cargados de teoría y el individualismo metodológico que se
aplica en la investigación económica está restringido por el proceso de
socialización. Se ocupa de los fenómenos de la vida humana en sociedad, es decir,
se refiere a las cuestiones económicas relacionadas con la vida del ser humano.
 No es una ciencia exacta, porque las acciones y reacciones humanas no son
matemáticamente previsibles. Se puede demostrar que sus conclusiones no son
siempre exactas, sino que muchas veces manifiestan nuevas tendencias de
conducta.
A finales del siglo XIX y principios del xx se produce una fragmentación en el
pensamiento económico clásico, de la cual surgen tres grandes escuelas: La escuela
matemática o de Lausana, la escuela Angloamericana o “Neoclásica” y la escuela
Austriaca o Psicológica. (Bayón, 2013)

La escuela Austriaca tiene entre sus principales representantes a Carl Menger quién
además fue el fundador, cuando hizo la publicación de “Grundsätze der
Volkswirthschaftlehre” en 1871, Friederich von Wiesser, ambos profesores de la
Universidad de Viena y Eugen con Böhn-Bawer, profesor de la universidad de Innsbruck,
ministro de Hacienda y presidente de la Academia de Ciencias de Austria.

Pero la propia historia del desarrollo de la Economía como ciencia nos indica un rastro
muy claro de la vocación a la acción, del carácter praxeológico de la Economía,
cualquiera que haya sido el enfoque metodológico dominante (inductivo y empírico;
esencialmente deductivo; o sintético).Como se había mencionado, esta escuela también
conocida como la escuela psicológica, parte desde un enfoque subjetivo, lo que hace de
la escuela austriaca que se distinga de las otras escuelas por el desarrollo del carácter
praxeológico, de esta manera el objeto de estudio es el accionar humano (la praxis).

La economía como ciencia orientada a la praxis genera diferentes tipos de conocimientos

que se orientan a la acción eficaz para gobernar las económicas, así evitando cometer
errores importantes, y nos permite orientarnos, para así, saber cómo alcanzar los objetivos
planteados. La relación entre teoría y praxis merece algunas reflexiones. Dentro de las
ciencias sociales, el campo problemático de la Economía son las relaciones de
producción, intercambio y distribución de bienes y servicios entre los agentes sociales.

Bibliografía
Bayón, M. (2013). Pensamiento Económico Universal. Vedado, La habana, Cuba: Felix Varela.

Valle, M. M. (Octubre, 2008). "Surgimiento y desarrollo de la Economía como ciencia". Cuba.