UNIVERSIDAD NACIONAL

DE CHIMBORAZO

VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE ENFERMERIA

SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE PROCESO DE

ATENCIÓN DE ENFERMERÍA CLÍNICA DEL
ADULTO Y ADULTO MAYOR I

DOCENTE: YOLANDA ELIZABETH SALAZAR GRANIZO

PERÍODO ACADÉMICO: MARZO 2017 - AGOSTO 2017

LUGAR Y FECHA DE ELABORACIÓN: Riobamba, 08 de abril de 2017

1. INFORMACIÓN GENERAL:

INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA: ENFERMERIA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA CLÍNICA
DEL ADULTO Y ADULTO MAYOR I
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: ENF 3.04-CP-PAEC.1
SEMESTRE: TERCERO
PERÍODO ACADÉMICO: MARZO 2017 - AGOSTO 2017
MODALIDAD: PRESENCIAL
NIVEL DE FORMACIÓN: TERCER NIVEL
UNIDAD DE FORMACIÓN CURRICULAR: CIENCIAS BASICAS
TIPO DE ASIGNATURA: OBLIGATORIA
NÚMERO DE SEMANAS: 16
NÚMERO DE HORAS SEMANAL: 10
TOTAL DE HORAS POR EL PERÍODO 160
ACADÉMICO:
CREDITOS: 10,00
TÍTULO(S) ACADÉMICO(S) DEL DOCENTE: Licenciada en Enfermería
Diploma Superior
Magister en Enfermería Clínico Quirúrgica

2. PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS:

PRERREQUISITOS: CORREQUISITOS:
ASIGNATURA: CÓDIGO:
PROCESO DE ENF 2.03-CB ASIGNATURA: CÓDIGO:
ATENCIÓN DE
ENFERMERÍA BÁSICA II
MORFOFISIOLOGIA I ENF 2.01-CB
3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

El Proceso de Atención de Enfermería (PAE) Clínica del Adulto y Adulto Mayor I es una asignatura
profesionalizante teórico-práctica de connotación semestral, permite al estudiante adquirir competencias que a
futuro le permitan proveer atención holística a los pacientes adulto, adultos mayores y sus familias, tanto de
manera independiente como por medio de la colaboración con otros profesionales, en el área clínica.

El cuidado de enfermería con la utilización del PAE, trata las respuestas humanas a la salud y la enfermedad y,
por tanto, se enfoca en un extenso conjunto de fenómenos, los contenidos de la asignatura, están orientados
a integrar en el estudiante conocimientos fundamentales de los procesos y afecciones clínicas en el adulto y
adulto mayor mismo que serán utilizados con juicio crítico y expresados con la utilización de lenguaje
estandarizado NANDA, NOC, NIC.

La cátedra se articula con el currículo de la Carrera a través de la aplicación del Proceso de atención de
Enfermería al individuo a nivel hospitalario con un sustento científico; lo que significa una preparación integral
de los estudiantes desde el saber (conocimientos) el saber ser (actitudes y valores) y el saber hacer
(aplicación adecuada de conocimientos en la solución de problemas); con un enfoque propio de la profesión
que permite la utilización de las teorías de enfermería como guía de cuidado. Además se articula con el Plan
Nacional del Buen Vivir ya que contempla objetivos que expresan continuar con la transformación, la
satisfacción de las necesidades, la consecución de una calidad de vida y el florecimiento saludable de todos y
todas.
La cátedra de Proceso de Atención de Enfermería Clínica del Adulto y Adulto mayor se articula con:
4.1 PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR 2013-2017.
Objetivo 3: Mejorar la calidad de vida de la población
La calidad de vida se enmarca en el régimen del buen vivir, establecido en la Constitución dentro del Sistema
Nacional de Inclusión y Equidad Social para la garantía de servicios sociales de calidad en el ámbito de salud.
En el caso de la mortalidad las enfermedades crónicas se encuentran entre las primeras causas de muerte en
el país; tomando en consideración que las enfermedades crónicas no transmisibles son evitables si se trabaja
de manera multisectorial en la promoción de la salud, prevención de la enfermedad, diagnóstico y tratamiento
oportunos.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA:

-Cuidar al individuo, grupos y comunidades en la salud y en la enfermedad, considerando el ciclo de vida,

respetando la integralidad del ser humano, en sus dimensiones: Biológicas, psicológicas, sociales, culturales,
ambientales y espirituales.

-Aplicar el Proceso Enfermero en las afecciones clínicas más comunes del Adulto con la utilización de
lenguajes estandarizados para brindar un cuidado holístico al individuo y familia, considerando la
interdisciplinaridad e interculturalidad.
5. UNIDADES CURRICULARES:

UNIDAD N°: 1

NOMBRE DE LA UNIDAD: GENERALIDADES DE LA ATENCIÓN DE ENFERMERÍA AL

PACIENTE CON AFECCIONES EN EL ÁREA CLÍNICA.
NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 30
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
- • Conoce los cambios que se presentan en las distintas etapas del ciclo de vida para dar respuesta a las necesidades
reales y potenciales del individuo, grupo y comunidad, a través de la aplicación
- Diseña el Proceso enfermero para atender las necesidades del adulto mayor utilizando lenguaje estandarizado NANDA,
NIC y NOC.

CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

¡Qué debe saber, hacer y ser?

TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE

DOCENCIA PRÁCTICAS DE APRENDIZAJE
APLICACIÓN Y AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN
1.1 Introducción a la enfermería Clínica Conferencias Utilización del laboratorio Elaboración de planes de
1.1.1 Perfil epidemiológico de la población Clase Magistral. Estudios para la demostración de enfermería de las
adulta y adulta mayor en el Ecuador. de caso Videos. procedimientos. diferentes patologías.
1.1.2 Cambios físicos, funcionales, sociales Evaluación escrita con Utilización de escenarios Trabajos individuales y
y mentales a lo largo del ciclo vital reactivos de base de práctica del Ministerio grupales. Exposiciones
(adolescente, adulto joven y mediana edad, estructurada de Salud Pública Portafolio estudiantil.
adulto mayor)

1.2 Cuidados para la salud del anciano

1.2.1 Envejecimiento
1.2.2 Cambios relacionados al
envejecimiento
1.2.3 Problemas de salud mental del
anciano
1.2.4 Síndromes geriátricos
1.2.5 Abuso y abandono de ancianos.

TIPOS DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA:

- Prueba objetiva, cuestionario
FORMATIVA:
- Resolución de problemas utilizando el Proceso Enfermero y lenguaje
estandarizado NANDA, NIC y NOC. Estudio de caso Demostraciones
prácticas.
SUMATIVA:
- Prueba escrita. Resolución de Problemas. Estudio de Caso. Evaluaciones
prácticas. Rúbricas.

TÉCNICA: Pruebas
- Pruebas Escritas Objetivas

TÉCNICA: Resolución de Problemas

- Estudio de Caso

TÉCNICA: Evaluación de Desempeño

- Rúbrica
UNIDAD N°: 2

NOMBRE DE LA UNIDAD: Conceptos para el manejo del paciente con afecciones clínicas.
NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 40
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
- Desarrolla el proceso enfermero para el manejo del paciente en el área clínica de acuerdo a los parámetros de calidad y
seguridad en función de los niveles de atención y complejidad.

CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

¡Qué debe saber, hacer y ser?

TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE

DOCENCIA PRÁCTICAS DE APRENDIZAJE
APLICACIÓN Y AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN
2.1 Exploración física Conferencias Utilización del laboratorio Elaboración de planes de
Clase Magistral. para la demostración de enfermería de las
2.2 Valoración de enfermería con enfoque Estudios de caso procedimientos. diferentes patologías.
teórico Videos. Utilización de escenarios Trabajos individuales y
Evaluación escrita con de práctica del Ministerio grupales.
2.3 Conceptos para el manejo del paciente reactivos de base de Salud Pública Exposiciones
con afecciones clínicas. estructurada Portafolio estudiantil.
2.3.1 Homeostasia, estrés y adaptación
2.3.2 Dolor
2.3.3 Líquidos y electrolitos: equilibrio y
trastornos
2.3.4 Enfermedad crónica e incapacidad
2.3.5 Estado de Choque y síndrome de
disfunción orgánica

TIPOS DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA:

- Prueba objetiva, cuestionario
FORMATIVA:
- Resolución de problemas utilizando el Proceso Enfermero y lenguaje
estandarizado NANDA, NIC y NOC. Estudio de caso Demostraciones
prácticas.
SUMATIVA:
- Prueba objetiva. Resolución de Problemas. Estudio de Caso.
Evaluaciones prácticas. Rúbricas.

TÉCNICA: Pruebas
- Pruebas Escritas Objetivas

TÉCNICA: Resolución de Problemas

- Estudio de Caso

TÉCNICA: Evaluación de Desempeño

- Rúbrica
UNIDAD N°: 3

NOMBRE DE LA UNIDAD: PROCESO ENFERMERO PARA ATENDER LAS NECESIDADES

DEL ADULTO Y ADULTO MAYOR EN EL ÁREA CLÍNICA
NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 80
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
- Diseña el proceso de atención de enfermería para dar respuesta a las necesidades reales y potenciales del adulto y
adulto mayor en el área clínica, considerando la interdisciplinaridad e intercultural
- Valora las intervenciones de enfermería planificadas y ejecutadas en base a estándares para determinar la evolución del
usuario y la efectividad del Proceso Enfermero

CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

¡Qué debe saber, hacer y ser?

TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE

DOCENCIA PRÁCTICAS DE APRENDIZAJE
APLICACIÓN Y AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN
3.1 Proceso enfermero en la atención al Conferencias Utilización del laboratorio Elaboración de planes de
usuario con afecciones clínicas Clase Magistral. para la demostración de enfermería de las
3.1.1 Afección de la función Tegumentaria Estudios de caso procedimientos. diferentes patologías.
3.1.2 Afección de la función Videos. Utilización de escenarios Trabajos individuales y
Musculoesquelética Evaluación escrita con de práctica del Ministerio grupales.
3.1.3 Atención al usuario con problemas reactivos de base de Salud Pública Exposiciones
Oncológicos estructurada Portafolio estudiantil.
3.1.4 Atención en otros problemas graves.
Manejo del paciente con enfermedades
infecciosas (Fisiopatología, enfoque teórico,
aplicación del PE, consideraciones
gerontológicas)
3.1.5 Manejo del paciente en urgencias

TIPOS DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA:

- Prueba objetiva, cuestionario
FORMATIVA:
- Resolución de problemas utilizando el Proceso Enfermero y lenguaje
estandarizado NANDA, NIC y NOC. Estudio de caso Demostraciones
prácticas.
SUMATIVA:
- Prueba objetiva. Resolución de Problemas. Estudio de Caso.
Evaluaciones prácticas. Rúbricas.

TÉCNICA: Encuesta
- Cuadernos

TÉCNICA: Pruebas
- Pruebas Escritas Objetivas

TÉCNICA: Resolución de Problemas

- Estudio de Caso

TÉCNICA: Evaluación de Desempeño

- Rúbrica
6. PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES:

Cuidado Integral de Enfermería en la práctica formativa. UNACH 2015-2017

- OBJETIVO GENERAL: Implementar el PAE para el cuidado integral del individuo, la familia y la comunidad
en la práctica formativa de la Carrera de Enfermería de la UNACH.

- OBJETIVO ESPECÍFICO: Describir las bases epistemológicas de la enfermería y de otras ciencias que
favorecen el cuidado integral al individuo, familia y comunidad en la práctica formativa.

7. METODOLOGÍA:

METODOS:

· Aprendizaje Basado en Problemas

· Estudio de Casos

· Demostraciones prácticas

· Exposición de trabajos

· Prácticas de Laboratorio

· Proyecto Integrador de Saberes

· Revisión bibliográfica sistemática

· Aprendizaje Colaborativo.

· Práctica de campo

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS:

TÉCNICAS INSTRUMENTOS

· Encuesta: Cuadernos

· Pruebas: Pruebas Escritas Objetivas

· Resolución de Problemas: Estudio de Caso

· Evaluación de Desempeño: Rúbrica

RECURSOS:

· Computador

· Pizarra

· Borrador de Pizarra
· Documentos y Evidencias

· Bibliografia Especializada

· Simuladores

· Presentaciones en power point

· TIC - Tecnologías de la información y la comunicación

· TAC - Tecnologías de aprendizaje y conocimiento

· Diapositivas

· Aula
8. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:

· Aula de clase

· Biblioteca

· Hospitales

· Laboratorio

· Simulador de Audiencia

9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

COMPONENTE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Primer Segundo

Parcial Parcial
% (Puntos): % (Puntos):

ACTIVIDADES DE 30 30
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO · Lectura, análisis y compresión de
materiales bibliográficos y documentales
tanto analógicos como digitales,
generación de datos y búsqueda de
información, elaboración individual de
ensayos, trabajos y exposiciones.

DOCENCIA (Asistido 40 40
por el profesor)
· Conferencias, Seminarios, Estudios de
Casos, Foros, Clases en Línea, Servicios
realizados en escenarios laborables.

· Experiencias colectivas en proyectos:

sistematización de prácticas de
investigación-intervención, proyectos de
integración de saberes, construcción de
modelos y prototipos, proyectos de
problematización, resolución de
problemas, entornos virtuales, entre
otros.

· Evaluaciones orales, escritas entre otras.

PRÁCTICAS DE 30 30
APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN · Actividades desarrolladas en escenarios
experimentales o laboratorios, prácticas
de campo, trabajos de observación,
resolución de problemas, talleres, manejo
de base de datos y acervos bibliográficos
entre otros.Actividades desarrolladas en
escenarios experimentales o laboratorios,
prácticas de campo, trabajos de
observación, resolución de problemas,
talleres, manejo de base de datos y
acervos bibliográficos entre otros.
PROMEDIO 100% 100%
10. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA:

Resultados de Aprendizaje del Perfil Nivel de Contribución: Evidencias de Aprendizaje:

de Egreso de la Carrera: (ALTA - MEDIA - BAJA: Al El estudiante es capaz de:
logro de los R. de A. del
perfil de egreso de la
Carrera)

A B C
ALTA MEDIA BAJO

· Conoce los cambios que se X Prueba escrita, exposiciones,

presentan en las distintas etapas del
ciclo de vida para dar respuesta a
las necesidades reales y potenciales
del individuo, grupo y comunidad, a
través de la aplicación
rubricas de evaluación, estudios
de caso, informes de laboratorio,
planes de enfermería, portafolio.

· Diseña el Proceso enfermero para X Prueba escrita, exposiciones,

atender las necesidades del adulto rubricas de evaluación, estudios
mayor utilizando lenguaje de caso, informes de laboratorio,
estandarizado NANDA, NIC y NOC. planes de enfermería, portafolio.

· Desarrolla el proceso enfermero X Prueba escrita, exposiciones,

para el manejo del paciente en el rubricas de evaluación, estudios
área clínica de acuerdo a los de caso, informes de laboratorio,
parámetros de calidad y seguridad planes de enfermería, portafolio.
en función de los niveles de
atención y complejidad.

· Diseña el proceso de atención de X Prueba escrita, exposiciones,

enfermería para dar respuesta a las
necesidades reales y potenciales del
adulto y adulto mayor en el área
clínica, considerando
interdisciplinaridad e intercultural
rubricas de evaluación, estudios
de caso, informes de laboratorio,
planes de enfermería, portafolio.
la

· Valora las intervenciones de X Prueba escrita, exposiciones,

enfermería planificadas y ejecutadas rubricas de evaluación, estudios
en base a estándares para de caso, informes de laboratorio,
determinar la evolución del usuario y planes de enfermería, portafolio.
la efectividad del Proceso Enfermero
11.BIBLIOGRAFÍA

11.1. BÁSICA:
· Enfermería Médico-Quirúrgica. Long Barbara C. Editorial Harcourt

· Enfermería Medicoquirúrgica Smeltzer S. C. McGraw-Hill Interamericana Editores, S.A.

· Enfermería Médico-Quirúrgica. Williams Linda S. McGraw-Hill Interamericana Editores, S.A.

· Fundamentos de enfermería. Potter Patricia A. Océano

· Fundamentos de enfermería. Potter Patricia A. Océano

11.2. COMPLEMENTARIA:
- Seidel Jane. Exploración física. Manual Mosby, Harcourt S.A. España Tercera Edición, 1998.
- López Jorge, Semiología Geriátrica anamnesis y examen físico del anciano, CELSUS, Colombia, 2010.
- D´Hyver Carlos-Gutiérrez Luis Miguel. Geriatría, El Manual Moderno, Segunda Edición, México, 2009.
- Álvarez Ernesto. Derechos Humanos. Segunda Edición, Quito, 1991.
12. PERFIL DEL DOCENTE:

Licenciada en Enfermería, Diploma superior en Pedagogías Innovadoras, Experto en el Manejo de Procesos

Elearning, Magister en Enfermería Clínico-Quirúrgica, experiencia docente 13 años

RESPONSABLE(S) DE LA Nombre: YOLANDA ELIZABETH SALAZAR GRANIZO

ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

f).............................................

LUGAR Y FECHA: Riobamba, 08 de abril de 2017

13. REVISIÓN Y APROBACIÓN

________________________
MASTER MONICA VALDIVIEZO
DIRECTOR(A) DE CARRERA