Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación –Fase 4
Conclusiones
Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Legislación laboral
curso
Código del curso 102031
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

1. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 14 de mayo
domingo, 27 de mayo de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
1. De manera individual el estudiante deberá leer el contenido de
la Unidad 1 - Derecho individual del trabajo - Unidad 2 - Seguridad
social y derecho colectivo, alojado en el entorno de conocimiento.

2. Posteriormente, en el entorno de aprendizaje colaborativo se deberá

leer y analizar el caso propuesto.
3. Una vez leído el caso, de manera individual responder los
interrogantes planteados en el mismo y presentar las respuestas en
el foro colaborativo.
Temáticas a desarrollar: Evaluación final por POA en relación
con la estrategia de aprendizaje

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Conclusiones
Actividades a desarrollar :
El estudio de caso es una técnica de aprendizaje en la que el sujeto se
enfrenta a la descripción de una situación específica que plantea un
problema, que debe ser comprendido, valorado y resuelto por un grupo
de personas a través de un proceso de discusión. El alumno se enfrenta
a un problema concreto, que describe una situación de la vida real.
Debe ser capaz de analizar una serie de hechos, referentes a un campo
particular del conocimiento, para llegar a una decisión razonada en
pequeños grupos de trabajo. El estudio de caso es, por lo tanto, una
técnica grupal que fomenta la participación del alumno, desarrollando
su espíritu crítico. Además lo prepara para la toma de decisiones,
enseñándole a defender sus argumentos y a contrastarlos con las
opiniones del resto del grupo. Los pasos son: Evaluar e identificar el
problema, definir el problema, plantear hipótesis sobre causas del
problema, plantear alternativas de solución, concluir y presentar
referentes teóricos. (Muñoz & Suarez, s.f.).
Entornos
para su Aprendizaje Colaborativo Evaluación y Seguimiento
desarrollo
Individuales:
1. Responder en el foro colaborativo cada uno de los
planteamientos y actividades requeridas en el caso
Productos propuesto
a entregar
por el
estudiante 2. Ponderación: 75 puntos

3. Colaborativos:
4. Cada estudiante debe presentar en el foro colaborativo
las respuestas a los planteamientos y actividades
requeridas en el Caso propuesto
5. Cada estudiante debe revisar la participación de los
demás integrantes del grupo y emitir su opinión acerca
de las mismas. Una vez llegado al consenso se
escogerán las respuestas de mayor calidad para el
desarrollo del trabajo grupal.
6. Todos los estudiantes deben participar de manera
constante en el foro usando la netiqueta de la UNAD de
forma rigurosa.
7. Cada estudiante debe seleccionar un rol para el trabajo
colaborativo y ejercer las funciones a cargo de manera
responsable y oportuna cabalidad.
Cada estudiante debe efectuar como mínimo tres (3)
aportes significativos para la elaboración del trabajo
final (saludos, mensajes de felicitación, aprobación de
aportes y participación sólo para consolidar el trabajo
final no son aportes significativos).
8- Elaboración de PREZI, en el que se establezcan
propuestas para evitar que el empleador viole los derechos
laborales de los trabajadores en Colombia, propendiendo
por un trabajo digno y justo. Incluir la postura de cada
integrante del grupo.

Así mismo, incluir la liquidación de las prestaciones

sociales requeridas en el caso propuesto (primas,
vacaciones, cesantías e intereses a las cesantías).

Enlace del PREZI realizado en forma grupal se entrega

dentro del entorno de seguimiento y evaluación en el
espacio dispuesto para realizar esta entrega.

Ponderación: 100 puntos

 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

La planeación recomendada para el desarrollo del

trabajo colaborativo es la siguiente:
• Tener claridad acerca de los conceptos y la
Planeación teoría básica para la elaboración del producto
de colaborativo exigido
actividades • Identificar los integrantes del grupo y
para el contactarse
desarrollo • Seleccionar los roles
del trabajo • Identificar los temas a desarrollar
colaborativo • Distribuir tareas
• Establecer un cronograma de trabajo
Efectuar control y seguimiento al desempeño de todos
los integrantes del grupo de forma permanente.
Roles a
desarrollar 1. Líder comunicador
por el 2. Relator
estudiante 3. Vigía del tiempo
dentro del 4. Dinamizador del proceso
grupo 5. Relator Utilero
colaborativo
Líder comunicador: responsable de la comunicación
entre el tutor y el grupo colaborativo, de presentar al
equipo la información que recopile para el desarrollo
de las actividades y de enviar el trabajo final del
Roles y
grupo a través del espacio establecido.
responsabili
Relator: responsable de la relatoría de todos los
dades para
procesos en forma escrita y de recopilar y sistematizar
la
la información a presentar en el trabajo final.
producción
Vigía del tiempo: responsable de controlar el
de
cronograma de trabajo establecido y de que el equipo
entregables
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
por los
pactado.
estudiantes
Dinamizador del proceso: responsable de verificar
que los integrantes del grupo desempeñen las
actividades y las responsabilidades a cargo en debida
forma. Debe propiciar que se mantenga el interés por
 las actividades y cuestionar permanentemente al
grupo para generar puentes entre lo que ya se
aprendió y lo que se está aprendiendo.
Relator Utilero: responsable de conseguir el material
y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del
equipo para el desarrollo de las actividades y/o
procesos.
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Uso de
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
referencias
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
Políticas de
resultados de productos de investigación, que cuentan
plagio
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante
responde la responde El estudiante no
Aportes totalidad de los parcialmente a los responde a los
15
individuales interrogantes interrogantes interrogantes
planteados en el planteados en el planteados
caso. caso.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante se
El estudiante no
El estudiante limita de animar a
realimenta o
interactúa con sus sus compañeros a
complementa los
compañeros de participar o
aportes de sus
grupo, indicando simplemente
compañeros de
aquellas respuestas aprueba las
Realimentación grupo. Se limita al
que deben ser respuestas
al grupo cargue de los 25
mejoradas y brindadas por sus
colaborativo productos propios,
complementadas. El compañeros de
sin tener en
estudiante realiza grupo, sin justificar
cuenta los avances
tres o más aportes significativamente
de sus
significativos la aprobación de las
compañeros
mismas
(Hasta 25 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
Se acogen los parcialmente
comentarios y corrige los aportes El estudiante no
Aportes
realimentaciones presentados a pesar corrige los aportes
significativos 10
indicadas por los de existir presentados de
individuales
compañeros de realimentaciones sus compañeros.
grupo y por el tutor pertinentes por
parte de los
 compañeros de
grupo y por el tutor
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Brinda respuesta
con claridad
conceptual,
originalidad y
El informe
articulación con el
El informe individual
tema abordado en
individual entregado presentado en el
los interrogantes.
dentro del foro foro es producto
Calidad de los Así mismo, los
resulta superficial, o del copy-paste, no
aportes aportes presentados 15
está basado en se refleja la
individuales son resultado de la
opiniones frente al interpretación
interpretación
tema abordado propia y análisis
propia del tema,
del tema.
pero están
fundamentados
sobre los referentes
teóricos consultados
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante no
El estudiante escoge un rol de
El estudiante
escoge un rol de acuerdo a los
escoge un rol de
acuerdo a los relacionados en la
acuerdo a lo
relacionados en la guía de
relacionado en la
guía de aprendizaje. aprendizaje. El
guía frente a lo
Aportes grupal El estudiante realiza estudiante no 30
solicitado, capacidad
dos aportes realiza aportes
de análisis y síntesis
significativos para significativos para
frente a los temas
la construcción de la construcción de
solicitados.
la actividad grupal la actividad
grupal.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El Prezi muestra El Prezi no
El Prezi muestra
mediana o poca muestra
Elaboraciòn de coherencia y
coherencia y coherencia ni 30
Prezi. cohesión en su
cohesión en su cohesión en su
construcción.
construcción. construcción.
(Hasta 3O puntos) (Hasta 15puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125