ALGEBRA LINEAL

CÓDIGO:

Unidad 3: Tarea 3 - Espacios vectoriales

 INTRODUCCIÓN
Por medio de este trabajo se darán a conocer temas como: espacios vectoriales, combinación
lineal, independencia y dependencia lineal, espacios generadores, rango de una matriz, base de un
espacio vectorial, esto a través del desarrollo de ejercicios que cada estudiante solucionara y
publicara oportunamente el foro del trabajo grupal.

UBJETIVOS
desarrollar este taller con el fin de conocer temas como: espacios vectoriales, combinación
lineal, independencia y dependencia lineal, espacios generadores, rango de una matriz, base de un
espacio vectorial y determinar la respuesta que dé solución al planteamiento inicial acorde al
tema relacionado.
 Temáticas a desarrollar:

 Espacios vectoriales

 combinación lineal

 independencia y dependencia lineal

 espacios generadores

 rango de una matriz

 base de un espacio vectorial.

Descripción del ejercicio 2

Dados:

a) U = <3,4>; α = 8; β = 3 que pertenecen a un espacio vectorial V, demuestre el axioma número 8

denominado Ley distributiva; siendo α y β variables escalares.

b) U = <3, 4,10>; W = <8, 5, 6>; V= <11, 9,16> vectores que pertenecen a un espacio vectorial V,
demuestre el axioma número 1 denominado Ley de la cerradura; siendo que V es el vector resultante de
la suma de vectores.

RTA:

El axioma 1 de espacios vectoriales dice que si ∪ ∈ 𝑉 𝑦 𝑊 ∈ 𝑉 debe cumplirse que

∪ +𝑊 ∈ 𝑉. La suma de vectores es una ley que asocia a dos vectores, en este caso U y W a un tercer
vector V, a este se le representará como ∪ ⊕ 𝑊.

1. ∪ +𝑊 = [3 + 8 4 + 5 10 + 6]
2. [11 9 16]
3. Al comparar la suma de los vectores U y W se encuentran que ∪ +𝑊 ∈ 𝑉.
La suma de los vectores dio. Como resultado también un elemento del vector resultante.

a) Axioma 8= (𝑐 + 𝑑) ∪= 𝑐 ∪ +𝑑 ∪
∪= (3,4) 𝑎 = 8; 𝛽 = 3
(𝑎 + 𝛽) ∪= 𝑎 ∪ +𝛽 ∪
(8 + 3)(3,4)) = 8(3,4)) + 3(3,4)
(11)(3,4)) = (24,32) + (9,12)
11 ∗ 3 = 33
11 ∗ 4 = 44
24 + 9 = 33
32 + 12 = 44
Demostración del axioma 8.
(33,44)) = (33,44)

.
Ejercicio 3.
Demostraciones matemáticas a partir del uso de conjuntos generadores y combinación lineal.

a) El vector U pertenece al espacio vectorial V. Demuestre que el subconjunto de vectores S es un

conjunto generador de R3
𝑠 = {(3,5,7), (2,4,6), (9,8,7)} 𝑢 = {(126,153,180)
Solución:
Sea el conjunto V = (v1, v2 , v3 ) cualquier vector en R3 , buscamos escalares k1 , k 2 , k 3 , tales que:

(𝑣1, 𝑣2 , 𝑣3 ) = 𝑘1 (3,5,7) + 𝑘2 (2,4,6) + 𝑘3 (9,8,7) ´, Entonces.

(𝟏𝟐𝟔, 𝟏𝟓𝟑, 𝟏𝟖𝟎) = (3𝑘1 , 5𝑘1 , 7𝑘1 ) + (2𝑘2 , 4𝑘2 , 6𝑘2 ) + (9𝑘3 , 8𝑘3 , 7𝑘3 )
(𝟏𝟐𝟔, 𝟏𝟓𝟑, 𝟏𝟖𝟎) = 3𝑘1 + 2𝑘2 + 9𝑘3 , 5𝑘1 + 4𝑘2 + 8𝑘3 , 7𝑘1 + 6𝑘2 + 7𝑘3

Luego aplicamos la igualdad de vectores:

3𝑘1 + 2𝑘2 + 9𝑘3 = 126

5𝑘1 + 4𝑘2 + 8𝑘3 = 153
𝟕𝒌𝟏 + 𝟔𝒌𝟐 + 𝟕𝒌𝟑 = 𝟏𝟖𝟎
Donde obtenemos un sistema de 3x3

3𝑘1 + 2𝑘2 + 9𝑘3 = 126

{5𝑘1 + 4𝑘2 + 8𝑘3 = 153}
7𝑘1 + 6𝑘2 + 7𝑘3 = 180
Luego se procede a aplicar el método de Reducción:

3𝑘1 + 2𝑘2 + 9𝑘3 = 126 → −8(3𝑘1 + 2𝑘2 + 9𝑘3 = 126 )

5𝑘1 + 4𝑘2 + 8𝑘3 = 153 → 9(5𝑘1 + 4𝑘2 + 8𝑘3 = 153)

−24𝑘1 − 16𝑘2 − 72𝑘3 = −1008

45𝑘1 + 36𝑘2 + 72𝑘3 = 1377
21𝑘1 + 20𝑘2 + 0𝑘3 = 369

5𝑘1 + 4𝑘2 + 8𝑘3 = 153 → −7(5𝑘1 + 4𝑘2 + 8𝑘3 = 153)

7𝑘1 + 6𝑘2 + 7𝑘3 = 180 → 8(7𝑘1 + 6𝑘2 + 7𝑘3 = 180)

−35𝑘1 − 28𝑘2 − 56𝑘3 = −1071

56k1 + 48k 2 + 56k 3 = 1440
21𝑘1 + 20𝑘2 + 0𝑘3 = 369

Seguimos aplicando el método de reducción:

21𝑘1 + 20𝑘2 = 369 → −20(21𝑘1 + 20𝑘2 = 369)

21𝑘1 + 20𝑘2 = 369 → 20(21𝑘1 + 20𝑘2 = 369)

−420𝑘1 − 400𝑘2 = −7380

420𝑘1 + 400𝑘2 = 7380
0𝑘1 + 0𝑘2 =0

Conclusión:

Como el determinante de la matriz de coeficiente es cero, significa que S no genera a 𝑅 3

b) Encontrar los valores de m y n que garanticen que la matriz U sea una combinación lineal de las
matrices A y B. Justificar la respuesta.
𝑢 = 𝑚𝐴 + 𝑛𝐵
4 6 7 4 23 11
𝐴 = (10 2 8) 𝐵 = (7 15 6 )
3 7 9 9 12 8
200 895 490
𝑈 = (395 555 330)
360 525 415
Solución

200 895 490 4 6 7 4 23 11

(395 555 330 ) = 𝑚 ( 10 2 8) + 𝑛 ( 7 15 6)
360 525 415 3 7 9 9 12 8
Procedemos a realizar las respetivas operaciones

200 895 490 4𝑚 6𝑚 7𝑚 4𝑛 23𝑛 11𝑛

(395 555 330) = (10𝑚 2𝑚 8𝑚) + (7𝑛 15𝑛 6𝑛 )
360 525 415 3𝑚 7𝑚 9𝑚 9𝑛 12𝑛 8𝑛
200 895 490 4𝑚 + 4𝑛 6𝑚 + 23𝑛 7𝑚 + 11𝑛
(395 555 330) = (10𝑚 + 7𝑛 2𝑚 + 15𝑛 8𝑚 + 6𝑛 )
360 525 415 3𝑚 + 9𝑛 7𝑚 + 12𝑛 9𝑚 + 8𝑛
Procedemos a aplicar la igualdad de matrices.
4𝑚 + 4𝑛 = 200
6𝑚 + 23𝑛 = 895
7𝑚 + 11𝑛 = 490
10𝑚 + 7𝑛 = 395
2𝑚 + 15𝑛 = 555
8𝑚 + 6𝑛 = 330
3𝑚 + 9𝑛 = 360
7𝑚 + 12𝑛 = 525
9𝑚 + 8𝑛 = 415

Aplicamos el método de reducción.

4𝑚 + 4𝑛 = 200
6𝑚 + 23𝑛 = 895
Procedemos a eliminar la n
−23(4𝑚 + 4𝑛 = 200)
4(6𝑚 + 23𝑛 = 895)

−92𝑚 − 92𝑛 = −4600

24𝑚 + 92𝑛 = 3580
−68𝑚 + 0 = −1020

−68𝑚 = −1020
−1020
𝑚=
−68

𝑚 = 15
Como ya sabes el valor de m, procedemos a despejamos n

4(15) + 4𝑛 = 200
60 + 4𝑛 = 200
4𝑛 = 200 − 60
4𝑛 = 200 − 60
4𝑛 = 140
140
𝑛=
4
𝑛 = 35
Concluimos
200 895 490
𝑈 = (395 555 330) si es combinación lineal de
360 525 415

4 6 7 4 23 11
15 (10 2 8) 35 (7 15 6)
3 7 9 9 12 8
Debido a que si existen números reales tales que la matriz U la podemos escribir como un número
real por A más un número real por B.

Ejercicio 4 Demostraciones matemáticas a partir del uso de rango de una matriz, dependencia e
independencia lineal.

X= < 1,3,5 >; 𝑌 =< 2,4,5 >; 𝑍 =< 1,0,2 >

Agrupe estos tres vectores de un espacio vectorial, en una matriz y calcule:

a) El determinante y concluya si hay dependencia o independencia lineal. b) Halle el rango de la

matriz e interprete la dependencia e independencia c) Plantee el sistema de ecuaciones necesario
para respaldar la misma conclusión del numeral (a), usando el método de Gauss Jordán.

RTA:

Dados los vectores.

 𝑥 = (1,3,5)
{𝑦 = (2,4,5)
𝑧 = (1,0,2)

La matriz (A)

1 3 5
< >< 𝑝 > 2 4 5
𝑝

< >< 𝑝 > 1 0 2

( 𝑝 )

Entonces su determinada es:

1 3 5
| < >< 𝑝 > 2 4 5 |
𝑝
| |
< >< 𝑝 > 1 0 2
𝑝

Calculando la determinando.

1(4𝑥2 − 0𝑥5) − 3(2𝑥2 − 1𝑥5) + 5(2𝑥0 − 1𝑥4)

|𝐴| = −9

a) Como el determinante dio distinto de cero entonces los 3 vectores son linealmente independientes.
b) El rango de la matriz es la cantidad de vectores linealmente independiente, pero como el
determinante dio distinto de cero se puede asegurar de que la matriz tiene rango 3.
c) Usando gauss Jordán en la matriz.
Tomando como elemento del primer pivote el |(𝑎, ; )

1 3 5
(0 −2 −5)
0 −3 −3
1
Se multiplica -1, la segunda, tercera fila y se multiplica por 3 la tercera fila.

1 3 5
(0 2 5)
0 1 1

Se toma como segundo elemento de pivote el (𝑎22 )

 2 0 −5
(0 2 5)
0 0 −3

Tomando como tercer elemento el (−3𝑎33 )

−6 0 0
( 0 −6 0 )
0 0 −3

No se pueden tomar más elementos, quedaron 3 vectores entonces son linealmente

independientes, entonces son de rango 3.

Descripción del ejercicio 5

Determine gráficamente la dependencia de los siguientes vectores.

a. V= (2,2,0). V2= (3,3,3). V3= (0,4,0).

b. V1= (8 ,-2, 6 ). V2= (0, 4, 1/2) . V3= (2, 6, -10). V4=(4,1,2).

Es necesario ver la combinación lineal y ver si los escalares son necesarios 0 hay independencia lineal y
si no hay dependencia lineal:
V= (2,2,0). V2= (3,3,3). V3= (0,4,0)= 0
El sistema de ecuaciones a resolver es:
𝑎 ∗ 0 + 3 ∗ 𝑏 + 𝑐 ∗ 0 = 0 → 𝑏 = 0(1)
2𝑎 + 3𝑏 = 0(2)
2𝑎 + 3𝑏 + 4𝑐 = 0
Sustituimos el valor de b en la ecuación 2
2𝑎 + 3 ∗ 0 = 0 → 𝑎 = 0
Sustituimos el valor de a y b en la ecuación 3

2∗0+3∗0+4∗𝑐 = 4∗𝑐 → 𝑐 = 0

Se determino que hay independencia lineal

b. Determine independencia lineal

b. V1= (8,-2, 6). V2= (0, 4, 1/2). V3= (2, 6, -10). V4= (4,1,2).
No hay independencia lineal pues en cualquier conjunto de Ɍ𝑛 ; hay máximo “n” vectores linealmente
independientes es decir máximo puede tener 3 vectores linealmente independientes en Ɍ3
Ejercicio 6.
Demostraciones matemáticas a partir del uso de axiomas, propiedades y operaciones relacionadas
con espacios vectoriales

Descripción del ejercicio 6

Demostrar lo siguiente:

El espacio generado por dos vectores diferentes de cero en R3 que no son paralelos, ¿es un plano que
pasa por el origen?
Cada integrante del grupo debe realizar la demostración anterior e incluir las cinco demostraciones en el
trabajo, identificando al compañero que realiza la demostración.

Los únicos cuatro tipos de espacios generados en R3, independientemente del número de
vectores son:
 El conjunto que consta del punto o vector cero.
 Una línea que pasa por el origen
 Un plano que pasa por el origen
 Todo R3.

RTA: el vector x pertenece a v si solo si v es una combinación lineal de los vectores 𝑦 𝑌 𝑦2, es decir si
solo si existen escalones 𝑐1 𝑦 𝑐2 tales que

𝑥 = 𝑐1 𝑦1 + 𝑐2 𝑦2

Esto convierte en una matriz aumentada que escalonada queda:

El vector 𝑥 = (𝑥, 𝑦, 𝑧)

Pertenece al espacio.

𝑉 = 𝐺𝑒𝑛{𝑦1 =< 1,2,1 > , 𝑦2 =< 1,0,1

Matriz aumentada.

1 1 𝑥 1 1 𝑥
2 0 𝑦 → 0 −2 𝑦−2
1 1 𝑧 0 0 𝑧𝑥

El sistema será consistente si solo si 𝑧 − 𝑥 = 0 (𝑥 = 𝑧) eso es decir que los lineales de 𝑦1 𝑌 𝑦2 son
aquellos que cumplen 𝑧 − 𝑥 = 0
 𝑥
𝐺𝑒𝑛{𝑦1 , 𝑦2 } = {(𝑦) 1 − 𝑥 = 0}
𝑧

Esta ecuación me representa un plano que pasa por el origen.

 CONCLUICIONES
Para hablar de espacios vectoriales y sus aplicaciones, tenemos que adquirir varios conceptos,
conocimientos y realizar prácticas, las cuales nos permiten afianzar cada día más lo aprendido, por tal
motivo en este trabajo se desarrollaron ejercicios que abarcan muchos temas y subtemas, que van a ser
de gran ayuda a la hora de ejercer nuestra profesión, por ellos hay que familiarizarse para lograr muy
buenos resultados.

El buen manejo y uso de herramientas informáticas de avanzada como GeoGebra, las cuales nos
permiten verificar la solución de cada uno de los problemas planteados, podemos verificar de una forma
más segura y eficaz que la aplicación de nuestros conocimientos la estamos haciendo de manera
correcta.- Debido a la realización de los diferentes ejercicios se pudo retomar conocimiento teórico, que
se adquieren con las variadas lecturas realizadas pertenecientes a los temas de la unidad y se llevan a la
práctica por medio de cada situación planteada llevándonos a adquirir una agilidad matemática la cual es
muy importante para nuestra profesión.
 REFERENCIAS BIBLOGRAFICAS
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Patria. Disponible en la Biblioteca virtual de la UNAD. Páginas 61 a la
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Sáenz, W. (2017). Introducción a los espacios vectoriales. [Video].
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
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