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fuerza física o verbal sobre otra persona, animal u objeto originando un daño sobre
los mismos de manera voluntaria o accidental. El elemento principal dentro de las
acciones violentas, es el uso de la fuerza tanto física como psicológica para el logro de
los objetivos, y en contra de la víctima.
Existen diferentes tipos de violencia que generalmente se practican sobre las personas
más vulnerables, como por ejemplo las mujeres, los niños, los ancianos, grupos
religiosos, etc. A continuación se muestran algunos de ellos:
Violencia familiar: es aquella que se da por alguno de los integrantes del grupo
familiar sobre otro, ocasionando una lesión no accidental en el aspecto físico y
psíquico. Cabe destacar que este tipo de violencia es penado por la ley, sin embargo es
un delito que no suele ser denunciado, ya que la victima siente temor y vergüenza de
denunciar a un miembro de su propia familia.
Violencia laboral: es toda acción ejercida dentro del contexto laboral que manifieste
abuso de poder por parte del empleador, del personal de mayor jerarquía o de un tercero
vinculado con el trabajador. Suele manifestarse a través del maltrato verbal, recurrente
y sostenido sobre un trabajador o trabajadora; el acoso sexual y la agresión física.
Violencia docente: este tipo de violencia se origina en las aulas de clases, siendo el
causante el propio personal docente del centro educativo. En muchas ocasiones esta
violencia es realizada con el objeto de mantener el poder y el orden dentro del grupo.
Suele manifestarse a través de calificativos humillantes, y discriminación ya sea por su
condición social, académica o sexual. Es importante resaltar que las victimas no
solamente son los alumnos y sus padres, también pueden ser los mismos compañeros
que integran el personal administrativo y de servicio del colegio. Lamentablemente en
la actualidad, la violencia docente ha tenido un importante crecimiento con el paso del
tiempo.
Esta clase de violencia se manifiesta a través de actos como robos, hostigamiento a los
habitantes, agresiones sexuales, etc.
La violencia física o corporal, también es considerada una invasión del espacio físico de
la otra persona, la cual puede hacerse de dos formas: una es a través del contacto directo
con el cuerpo de la otra persona por medio de golpes, empujones; la otra es al restringir
sus movimientos encerrándola, causándole lesiones con armas blancas o de fuego,
forzándola a tener relaciones sexuales y ocasionándole la muerte.
Violencia Psicológica: Se le llama violencia psicológica a toda agresión realizada sin la
intervención del contacto físico entre las personas. Es un fenómeno que se origina
cuando una o más personas arremeten de manera verbal en contra de otra u otras
personas, ocasionando algún tipo de daño a nivel psicológico o emocional en las
personas agredidas.
Definición de Genero
Educación
G
- Definista
Género, en términos de Biológicos se refiere a la identidad sexual de los seres vivos, la
distinción que se hace entre Femenino y Masculino, este concepto a evolucionado a
talpunto de representar cualquier referencia a ideales sociológicos, creencias y
condiciones de vida, razón por la cual la palabra Genero adopto un importante
significado en la vida diaria. Las pautas de un comportamiento social definen
perfectamente un género, una clase, unacultura.
El género es el encargado de establecer en las ciencias sociales normas y leyes para una
posterior relación entre individuos y seres vivos. Sin embargo, el concepto de estas
pautas también ha sido modificado con diferentes intenciones, recreando malas praxis
como la discriminación y el racismo y a partir de estas creando historias y relatos en los
que se desarrollan nuevas condiciones para definir un género. En este orden de ideas se
hace hincapié en la supremacía que tiene el género masculino sobre el género
femenino, dado que en la historia, el sexo femenino ha sido oprimido por considerarlo
el “Sexo débil” hasta el punto que existen creencias de que el hombre es quien debe
decidir sobre el futuro y el desenvolvimiento de la mujer en la sociedad.
Esto sin embargo a sido modificado con el tiempo ya que el género femenino luego de
tanta opresión se ha levantado y desarrollado aptitudes para contrarrestar el dominio
del sexo masculino a fin de generar ellas mismas su independencia de género, la
defensa de la mujer hacia el hombre supone un mayor respeto hacia ese género, tratando
de mantener un equilibrio confortable entre las razas.
La palabra género proviene del latín “genus”, que etimológicamente quiere decir que
es un término técnico específico en ciencias sociales que se refiere al conjunto
de características donde se distingue que cada sociedad asigna a hombres y mujeres.
Cuando se habla de género se está remitiendo a una categoría relacional, que
significa correspondencia entre cosas o relativo a ella y no a una simple clasificación de
los sujetos en grupos identitarios, que significa un nuevo movimiento político francés.
En la organización mundial de la salud, que es la organización de las naciones
unidas (ONU) especializado en gestionar políticas de prevención e intervención en
salud a nivel mundialque se refiere a los roles socialmente construidos por la,
conducta, actividades y atributosque una sociedad pueda considerar proporcionado
para hombres y mujeres en los término generales que guarda relación con las cualidades
o aspecto sociales.
El género es el encargado de establecer en las ciencias sociales normas y leyes para una
posterior relación entre individuos y seres vivos. Sin embargo, el concepto de estas
pautas también ha sido modificado con diferentes intenciones, recreando malas praxis
como la discriminación y el racismo y a partir de estas creando historias y relatos en los
que se desarrollan nuevas condiciones para definir un género. En este orden de ideas se
hace hincapié en la supremacía que tiene el género masculino sobre el género
femenino, dado que en la historia, el sexo femenino ha sido oprimido por considerarlo
el “Sexo débil” hasta el punto que existen creencias de que el hombre es quien debe
decidir sobre el futuro y el desenvolvimiento de la mujer en la sociedad.
Esto sin embargo ha sido modificado con el tiempo ya que el género femenino luego de
tanta opresión se ha levantado y desarrollado aptitudes para contrarrestar el dominio
delsexo masculino a fin de generar ellas mismas su independencia de género, la defensa
de la mujer hacia el hombre supone un mayor respeto hacia ese género, tratando de
mantener un equilibrio confortable entre las razas.
Género
Los y las cientistas sociales utilizan dos términos distintos para referirse a las
diferencias biológicas y aquellas construidas socialmente, estos son sexo y género. Aun
cuando ambos se relacionan con las diferencias entre hombres y mujeres, las nociones
de género y sexo tienen connotaciones distintas. El sexo se refiere a las diferencias y
características biológicas, anatómicas, fisiológicas y cromosómicas de los seres
humanos que los definen como hombres o mujeres; son características con las que se
nace, y son universales, es decir, comunes a todas las sociedades y culturas y son
inmodificables. El género es el conjunto de ideas, creencias y atribuciones sociales, que
se construyen en cada cultura y momento histórico con base en la diferencia sexual. Y
sus rasgos se han ido moldeando a lo largo de la historia de las relaciones sociales. El
enfoque o perspectiva de género considera las diferentes oportunidades que tienen
hombres y mujeres, las interrelaciones existente entre ellos y los distintos roles que
socialmente se les asignan. Las relaciones de género determinan diversas formas de
acceder a los servicios de salud, y en especial de salud sexual y reproductiva, por
ejemplo.(1,2)
Como categoría de análisis, el concepto de “genero” es utilizado por primera vez en las
ciencias sociales en 1955 cuando el antropólogo John Money propone el termino gender
role, “rol de genero” para describir los comportamientos asignados socialmente a los
hombres y a las mujeres. En 1968, el psicólogo Robert Stoller definió que gender
identity, la “identidad de género”, que no es determinada por el sexo biológico, sino por
el hecho de haber vivido desde el nacimiento las experiencias, ritos y costumbres
atribuidos a cada género. (2)
En los años 70 el feminismo anglosajón impulsó el uso de este concepto para enfatizar
las desigualdades entre hombres y mujeres y que éstas son socialmente construidas y no
biológicas. Por lo tanto, distinguir la diferenciación sexual -determinada por el sexo
cromosómico, gonadal, hormonal, anatómico y fisiológico de las personas- y de las
interpretaciones que cada sociedad hace de ella, permite una mejor comprensión de la
realidad social. Permite demostrar además que las características humanas consideradas
femeninas son adquiridas por las mujeres mediante un complejo proceso individual y
social. (2)
En los años 80, el género comenzó a ser utilizado por diversas disciplinas de las
ciencias sociales porque demostró ser una categoría útil para delimitar con mayor
precisión: Como la diferencia (biológica) se convierte en desigualdad (económica,
social y política) entre mujeres y hombres, colocando en el terreno simbólico, cultural e
histórico los determinantes de la desigualdad entre los sexos. (2)
Recuerda que todos los roles de género que aprendes en el trascurso de tu vida son
recreados en las relaciones de noviazgo.
La sociedad ha estereotipado los roles "idóneos" donde el hombre debe asumir un papel
dominante y activo , mientras que la mujer debe ser pasiva y dependiente .
"La violencia en la pareja es, sin duda alguna, producto de la desigualdad entre mujeres
y hombres aprendida de las relaciones en la familia y el entorno a través del tiempo,
misma que es reforzada por los estereotipos difundidos por los medios de
comunicación"
HOMBRE
Toma la iniciativa para iniciar la relación.
Él propone matrimonio.
MUJER
Su amor es incondicional.
Se adapta a las necesidades de él; puede abandonar estudios para que su pareja termine
la carrera.
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Etapas de la adolescencia
La adolescencia, esos años desde la pubertad hasta la edad adulta, se pueden dividir a
groso modo en tres etapas: adolescencia temprana, generalmente entre los 12 y 13 años
de edad; adolescencia media, entre los 14 y 16 años de edad; y adolescencia tardía, entre
los 17 y 21 años de edad. Además del crecimiento fisiológico, de estos años se pueden
extraer siete tareas clave de desarrollo intelectual, psicológico y social. El propósito
fundamental de estas tareas es formar la propia identidad y prepararse para la edad
adulta.
Desarrollo físico
Desarrollo intelectual
Al final de la adolescencia, muchos jóvenes han llegado a apreciar las sutilezas de las
situaciones e ideas y a proyectarse hacia el futuro. Su capacidad de resolver problemas
complejos y sentir lo que los demás piensan se ha agudizado considerablemente. Pero
debido a que todavía no tienen experiencia en la vida, hasta los adolescentes mayores
aplican estas destrezas que recién encontraron de manera errática y por lo tanto, pueden
actuar sin pensar.
Desarrollo emocional
Si se puede decir que los adolescentes tienen un motivo para existir (además de dormir
los fines de semana y limpiar el refrigerador), sería afirmar su independencia. Esto les
exige distanciarse de mamá y papá. La marcha hacia la autonomía puede tomar muchas
formas: menos afecto expresivo, más tiempo con los amigos, comportamiento polémico,
desafiar los límites; la lista puede continuar. Pero aún los adolescentes frecuentemente
se sienten confundidos sobre abandonar la seguridad y protección del hogar. Pueden
estar indecisos anhelando su atención, solo para regresar al mismo punto.
Desarrollo social
Hasta ahora, la vida de un niño se ha desarrollado principalmente dentro de la familia.
La adolescencia tiene el efecto de una roca que cae al agua, ya que su círculo social
repercute hacia afuera para incluir amistades con los miembros del mismo sexo, del
sexo opuesto, diferentes grupos sociales y étnicos y otros adultos, como un maestro o
entrenador favorito. Finalmente, los adolescentes desarrollan la capacidad de
enamorarse y formar relaciones amorosas.
La adolescencia puede ser una época confusa para los padres también. Por un lado,
deben lidiar a menudo con el comportamiento paradójico de sus hijos. ¿Cómo es posible
que el mismo hijo que recibe elogios por salvar la selva tropical, sea regañado
constantemente para que clasifique el reciclaje? O bien, que en el transcurso de una hora
su hija pueda acusarlo de tratarla “como una bebé” y luego, ¿actuar ofendida porque
usted espera que limpie la mesa después de la comida?
Pero más allá de aprender a prever las corrientes cambiantes de las emociones de los
adolescentes, los padres pueden luchar con algunas emociones conflictivas de sí
mismos. El orgullo que siente cuando ve a su adolescente independizarse puede
disminuir con el sentimiento del desplazamiento. Por mucho que pueda aceptar
intelectualmente que alejarse de los padres es una parte integral del crecimiento, es
doloroso cuando el niño que suplicaba unirse a sus recorridos, ahora raras veces acepta
que lo vean en público con usted, y además, solamente si el destino es un mínimo de un
código de área de distancia.
Es una tranquilidad saber que sentirse perdido es una reacción normal; que
probablemente comparten la mitad de las mamás y papás junto a usted en una práctica
de fútbol. Para los pediatras, ofrecer una guía y consejo a los padres es una parte
importante y gratificante del día.
Fuente Adapted from Caring for Your Teenager (Copyright © 2003 American Academy
of Pediatrics)
La información contenida en este sitio web no debe usarse como sustituto al consejo y
cuidado médico de su pediatra. Puede haber muchas variaciones en el tratamiento que
su pediatra podría recomendar basado en hechos y circunstancias individuales
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La adolescencia es una de las fases de la vida más importantes. En ella, el cuerpo
humano experimenta los grandes cambios que llevan a la aparición de los rasgos de la
adultez, tanto física como mentalmente.
Ahora bien, la adolescencia no es una etapa única en la que todos los cambios se vayan
produciendo en el mismo ritmo. Es por eso que es posible distinguir diferentes etapas de
la adolescencia, que van marcando el ritmo del proceso de maduración.
Existen diferentes criterios para establecer en qué momento termina una etapa de la
adolescencia y en qué momento empieza otra. De hecho, no hay ningún criterio
enteramente objetivo y definitivo para establecer esas fronteras temporales, ni lo puede
haber; todo depende de en qué parámetros nos fijemos.
Sin embargo, eso no significa que no exista un cierto consenso acerca de cuáles son
estas fases. A continuación puedes verlas explicadas y descritas.
1. Pre-adolescencia
Cambios físicos
Los cambios físicos que se dan en esta etapa son notables y afectan a muchas partes del
cuerpo. Por ejemplo, es en este punto cuando los huesos empiezan a crecer de forma
rápida y de manera desigual, lo cual puede hacer que cueste un poco más coordinar los
movimientos (aparece una sensación de torpeza) y que aparezcan ligeras molestias en
algunas articulaciones.
Cambios psicológicos
En esta etapa de la adolescencia se producen grandes progresos en la capacidad para
pensar en términos abstractos. Es por eso que se es más capaz de reflexionar sobre
situaciones hipotéticas o sobre operaciones lógicas y matemáticas. Sin embargo,
normalmente al abandonar esta fase no se tiene un total dominio en estos ámbitos.
Del mismo modo, se tiende a tratar de encajar en los roles de género, para no salirse de
los estereotipos relacionados con la apariencia y los comportamientos diferenciados del
hombre y de la mujer.
2. Adolescencia temprana
La adolescencia temprana ocurre entre los 11 y los 15 años, y en ella se dan los
principales cambios súbitos de tipo hormonal, hasta el punto en el que al abandonar esta
fase el cuerpo es muy distinto al que se tenía durante la pre-adolescencia.
Cambios físicos
Del mismo modo, en muchos casos empieza a manifestarse el acné por la cara, debido a
un aumento de segregación de sustancia grasa en la piel.
Cambios psicológicos
Del mismo modo, el gregarismo ocupa pasa a tener un papel muy importante tanto a la
hora de relacionarse con los demás y de buscar referentes fuera de la familia, como a la
hora de construir la propia autoestima y autoconcepto. En esta época se experimenta con
diferentes elementos que pueden conformar una identidad, como la estética relacionada
a tribus urbanas.
Del mismo modo, tiende a valorarse mucho la opinión que los demás tienen de uno
mismo. Se considera que la imagen y la estética es un componente primordial de la
propia identidad y bienestar.
3. Adolescencia tardía
Esta es la tercera y última de las etapas de la adolescencia, y ocurre aproximadamente
entre los 15 y los 19 años, según la Organización Mundial de la Salud.
Cambios físicos
Las personas que se encuentran en esta fase suelen mostrar más homogeneidad en sus
características que las que se encuentran en la adolescencia temprana, porque la gran
mayoría ya ha pasado por los cambios más bruscos. Esto ha llevado a algunos
investigadores a concluir que esta fase no se diferencia sustancialmente de la adultez, y
que tan solo es un constructo social existente en ciertas culturas y no en otras. Sin
embargo, hay que tener en cuenta que el impacto psicológico de los constructos sociales
es totalmente real y, por consiguiente, puede influir en el proceso de maduración, como
veremos.
Cambios psicológicos
Los planes a largo plazo pasan a ocupar un papel mucho más importante que antes, y la
imagen que se da, aunque sigue siendo relevante, empieza a dejar de ser uno de los
principales pilares de la propia identidad. Se abandona buena parte del egocentrismo
que definía la infancia y el resto de etapas de la adolescencia, lo cual hace más probable
que estos jóvenes se interesen por la política y los procesos sociales en general, pues sus
objetivos pasan a estar más relacionados con aquello que está más allá de sus círculos
sociales.
Partes: 1, 2
Hipótesis
Biología Evolutiva
El universal
La atracción sexual
Relaciones Interpersonales
Elección de Pareja
Introducción
JUSTIFICACIÓN
La elección del tema también se origino porque sabemos que existen factores internos
entre las dificultades con nuestra pareja, es decir, no solo la pareja o el medio sabotea
nuestras relaciones amorosas, también existen los factores que ignoramos en ciertos
temas, cambios hormonales o problemas de seguridad y autoestima.
Cabe mencionar que nos referiremos solamente a los sentimientos como un proceso
psicobiogíco y sociobiologico los integrantes proveerán información sin caer en
sentimentalismos.
HIPOTESIS
Son diversas las causas por las cual un género ya sea masculino o femenino se siente
atraído por el opuesto y aparentemente se dividen en dos las causas que son las
exteriores o físicas y las internas que tienen que ver con la personalidad pero de igual
manera las dos influyen de manera psicológica.
Fisonómicamente se busca que posean una proporción de medidas con una figura
parecida a la de un reloj de arena, ya que denota su fertilidad.
MARCO TEORICO
Charles Darwin, en su libro The descent of man, and selection in relation to sex, fue el
primero que trató el tema de la belleza humana desde un punto de vista biológico.
Basándose en los comentarios de varios misioneros británicos, intentó encontrar
patrones de belleza comunes a todos los humanos. Probablemente debido a los
prejuicios y falta de objetividad científica de los informadores, Darwin acabó
concluyendo que no existía un estándar general de belleza: distintas culturas tenían
distintos patrones de belleza. Sin embargo, algunos estudios transculturales realizados
recientemente han demostrado que sí existen unos patrones de belleza universales.
Personas de diferentes clases sociales, edades, culturas y razas comparten un mismo
sentido estético de la belleza humana y coinciden a la hora de discriminar qué es
atractivo y qué no.
¿Por qué nos resultan sexys determinados rasgos faciales o corporales? ¿Por qué los
hombres se sienten atraídos por las jovencitas y, en cambio, las mujeres se interesan por
hombres mayores y bien situados? Recientemente, algunos científicos se han planteado
que para comprender éstos y otros aspectos del comportamiento humano es necesario
empezar por reconocer que se trata de un problema de biología evolutiva. A raíz de
estas ideas ha surgido una nueva disciplina, denominada psicología evolucionista, que
tiene como objetivo descubrir y comprender el diseño de la mente humana desde una
perspectiva evolutiva. Los principios en que se basa esta nueva ciencia son muy simples
y a la vez muy sugerentes, y se pueden resumir en la siguiente afirmación: nuestros
circuitos neurales son el resultado de un proceso evolutivo, han sido diseñados por la
selección natural para resolver los problemas a los que nuestros ancestros se han
enfrentado a lo largo de nuestra historia. Generación tras generación, durante más de 10
millones de años, la selección natural ha ido lentamente esculpiendo el cerebro humano,
favoreciendo aquellos circuitos que permitían resolver de forma apropiada los
problemas a los que se enfrentaban nuestros ancestros: encontrar pareja, conseguir
alimento (cazando y recolectando), buscar aliados, defenderse de los enemigos, criar a
los hijos... Esto supone que, para entender nuestro comportamiento en el presente,
hemos de tener en cuenta que está generado por mecanismos de procesado de
información que existen porque resolvieron problemas adaptativos en el pasado, es
decir, en los ambientes ancestrales en los que los humanos evolucionaron. Eso no quiere
decir que la selección natural no continúe su acción en el presente, pero las condiciones
que hoy en día nos resultan tan familiares, las ciudades, las naciones, las máquinas, las
fábricas y los colegios, por citar algunas, son muy recientes. Representan menos de una
milésima de la historia de nuestra especie y la evolución necesita mucho tiempo.
Una característica que todos los humanos independientemente del sexo o la edad
valoran a la hora de juzgar el atractivo de una persona es la simetría. Esta atracción por
la simetría es algo que tenemos en común con muchas especies animales. Pero, ¿qué
indica la simetría? Se considera que el grado de simetría es un indicador de "calidad
genética". Al elegir una pareja simétrica estamos eligiendo "buenos genes" para
nuestros hijos. En todas las culturas, los hombres y las mujeres más simétricos son
considerados los más atractivos. Se han realizado numerosos estudios sobre las
relaciones entre simetría facial o corporal y el éxito en el apareamiento o el atractivo
sexual en humanos. Los resultados de estos estudios demuestran que las mujeres más
simétricas se emparejan con hombres con más recursos. Los hombres más simétricos
pierden la virginidad antes, tienen más parejas sexuales, invierten menos recursos en la
relación y son más infieles. Además, su olor resulta más sexy. Por otra parte, la
frecuencia de los orgasmos femeninos durante la cópula se correlaciona con el grado de
simetría de su pareja, de forma que los hombres más simétricos estimulan más
orgasmos en sus parejas. Lo más curioso de estos trabajos es que demuestran que
nuestro cerebro está capacitado para detectar y responder ante la más mínima asimetría
¡de forma totalmente inconsciente!
Como los recursos y la energía de los organismos son limitados, los sexos suelen estar
sometidos a diferentes presiones selectivas sobre como utilizarlos. La utilización de
recursos limitados siempre implica un compromiso. Las especies que se reproducen
varias veces a lo largo de su vida están sometidas a continuos compromisos entre
supervivencia y reproducción. El esfuerzo reproductivo se materializa en la producción
de gametos, la búsqueda de pareja, el apareamiento y los cuidados parentales. Las
hembras invierten muchos recursos en producir gametos y en cuidados parentales para
así optimizar la elevada inversión realizada en producir óvulos, mientras que los machos
invierten principalmente en conseguir apareamientos, por el menor valor que tiene para
ellos cada espermatozoide y su capacidad para producirlos en gran número. Este patrón
de distribución es modelado por las condiciones ambientales, de forma que en muchos
ambientes benignos o favorables las hembras invierten mucho en gametos y poco en
cuidados parentales, pero en ambientes más desfavorables, las hembras tienen que
realizar tanta inversión en cuidar a la descendencia, que su eficacia biológica solo
aumentará si consiguen ayuda de los machos. Estos estarán sometidos a continuos
compromisos entre contribuir al cuidado parental o bien aparearse con más hembras.
Este conflicto de intereses entre sexos, puede ser de gran ayuda para comprender lo que
nuestra experiencia cotidiana nos demuestra: que hombres y mujeres afrontan
sexualidad de forma diferente en muchos aspectos.
Aunque la especie humana se puede definir como monógama (ver articulo:
Sociobiología humana: monogamia/junio 2003), en muchos momentos de nuestra vida
optamos por la infidelidad, la promiscuidad o el cambio frecuente de pareja. También
en las hembras humanas, el tiempo y energía necesarios para la producción de óvulos, el
embarazo y el largo periodo de cuidados postnatales, suponen un coste y esfuerzo muy
elevado que limita seriamente el número de descendientes que pueden tener a lo largo
de su vida. Por el contrario, los hombres renuevan rápidamente el esperma sin
demasiado esfuerzo energético, por lo que pueden engendrar muchos más hijos de lo
que la monogamia les permite. Esto ha provocado que a lo largo de la evolución de la
especie humana, también se haya producido un conflicto de intereses que ha contribuido
a que hombres y mujeres hayan evolucionado en muchas ocasiones hacia estrategias
sexuales diferentes. Estas variaciones se interpretan como intereses en distintos tipos de
beneficios bajo los diferentes contextos que son resultado del compromiso entre la
búsqueda de buenos genes y la inversión en el cuidado parental.
Relacionadas con este conflicto de intereses, son las conclusiones a las que han llegado
varios estudios realizados en diferentes culturas y que ponen de manifiesto que los
hombres, en general, tienden a ser más promiscuos y más dispuestos a mantener
relaciones sexuales con parejas ocasionales que las mujeres, y que éstas son mucho más
exigentes (selectivas) respecto a sus parejas sexuales. Este patrón podría explicar ciertas
conductas sexuales actuales como por qué son los hombres los que se sirven de la
prostitución, mientras que las mujeres casi nunca pagan por copular. Por qué son los
hombres, y no las mujeres, los que sustentan la gigantesca industria pornográfica de
occidente, e incluso porque los homosexuales masculinos son mucho más promiscuos
que sus homologas las lesbianas.
Pero esto no quiere decir que sólo los hombres tiendan a ser infieles o promiscuos, ya
que también las mujeres obtienen beneficios de las infidelidades o al copular con más de
una pareja bajo ciertas condiciones. Hay estudios experimentales que apuntan que la
tendencia hacia la promiscuidad de las mujeres, coincide con el momento de máxima
fertilidad del ciclo menstrual. Múltiples parejas sexuales dan a la mujer la posibilidad de
estar en posesión de esperma de más de un hombre, provocando lo que se conoce como
competición espermática. En esta situación la mujer selecciona varios hombres "de
calidad" con los que copular, para generar que, en última instancia, los genes que
llevarán sus potenciales hijos vendrán determinados por la competición entre los
espermatozoides de varios machos por fecundar el óvulo. Es importante resaltar que no
es infrecuente que el padre genético no coincida con el encargado del cuidado parental.
Pero dado que el cuidado parental de los hombres es de suma importancia para la
supervivencia de los niños humanos, las mujeres en general tienden a centrar su
elección en aquellos hombres que controlan o poseen los recursos y habilidades
necesarios para facilitar la crianza y cuidado de nuestra progenie. Esto está apoyado por
estudios sobre las preferencias a la hora de elegir pareja de hombres y mujeres de
culturas muy diversas, que han demostrado que los hombres valoran principalmente el
atractivo físico de las mujeres, mientras que las mujeres colocan entre los primeros
lugares de atracción los recursos y habilidades que puede aportar el hombre. Aunque
curiosamente, se ha visto que dependiendo del momento del ciclo menstrual en que se
encuentren las mujeres, hay una variación en los rasgos masculinos que encuentran
atractivos, predominando en numerosas ocasiones el atractivo físico.
Sin embargo, en los últimos años se han producido dos avances significativos en las
sociedades occidentales, uno social como son las agencias de protección de menores y
otro científico como son los métodos anticonceptivos, que pueden hacer pensar a más
de un lector que hoy en día todo lo anterior no tiene ningún sentido. Pero no hemos de
olvidar que las condiciones que actualmente nos resultan tan familiares, las ciudades, las
naciones, las máquinas o los colegios, por citar algunas, representan menos de una
milésima parte de la historia de nuestra especie, y la evolución necesita mucho tiempo.
Para entender mucho de nuestro comportamiento en el presente, hemos de tener en
cuenta que está generado por mecanismos que resolvieron problemas adaptativos en el
pasado. Y por tanto, aunque pueda resultar demasiado pragmático y poco romántico,
nuestros cerebros han sido diseñados a lo largo de nuestra evolución para maximizar
nuestro éxito reproductivo, ¡de forma totalmente inconsciente!
http://www.nodo50.org/arevolucionaria/masarticulos/octubre2003/interesexos.htm
"Tal para cual", dice el proverbio. Pero también según una ley física, "los polos
contrarios se atraen". En ambas afirmaciones está la verdad. Pero, cuando se trata de
elegir la pareja para toda la vida, cuentan más las similitudes. Ya William Shakespeare
elogiaba "las almas gemelas".
Las similitudes se refieren tanto al origen es decir, el medio ambiente familiar como a
las semejanzas físicas. La mayoría de las parejas se asemejan también en la estatura y la
complexión física, en la inteligencia, como en otras características de la personalidad.
La semejanza, por lo demás, ha probado ser garantía para la estabilidad de la relación.
La mujer, según esto, busca una pareja fiable con posición social, que no la abandone
cuando se trate de criar a los hijos. El hombre, por el contrario, tiende a la búsqueda de
una mujer que le parezca capaz de traer hijos sanos al mundo.
El hombre de hoy, en pleno umbral del siglo XXI, lleva todavía consigo los deseos de
los cazadores y recolectores de la Edad de Piedra, según constata Buss sobre la base de
su investigación.
El sexólogo John Money, por su parte, ha propuesto un modelo de "mapa del amor".
Este surge desde la más tierna infancia, a través de vivencias e impresiones que se
entretejen en un patrón bien determinado, de modo que el "mapa" muestra con relativa
exactitud las facciones, la estatura, el color del cabello y el temperamento de la pareja
ideal.
El antropólogo Helen Fisher señala además muchas otras características del mapa, que
surten efecto inconscientemente: una vestimenta de trabajo, por ejemplo, o vestimenta
en general, formas corporales, una determinada forma de reír. Lo positivo y lo negativo
de la niñez y la adolescencia forman una trama que es superpuesta sobre una persona
para saber si él o si ella pueden ser considerados como la compañía para toda la vida.
Mientras mayor sea la coincidencia entre la trama y la realidad, mayor sería la
posibilidad de enamorarse.
http://www.geocities.com/gaedsun/docs/amoreco.htm#I
De manera simple puede decirse que es la relación afectiva que preferentemente surge
de manera natural entre dos jóvenes de diferente sexo y que se manifiesta a partir de los
10-12 años, coincidiendo con el inicio de la pubertad. Por algunos factores muy
específicos, esta relación afectiva podría tener expresiones anticipadas a partir de los 8
años
LA ATRACCION SEXUAL
En el plano dinámico más específico se sitúan los gestos del rostro y las manos.
Hombres y mujeres sexualmente atractivos sonríen ampliamente, producen un roce
"casual" y miran de forma intencionada. Las mujeres llevan a cabo gestos de
acicalamiento tales como elevar y adelantar el busto, sacudir la cabeza para echar hacia
atrás el cabello, jugar con el cabello, mostrar al hombre las muñecas y palmas de las
manos, mover lentamente un objeto cualquiera, etc. Los hombres usan una "observación
íntima" (miran a los ojos de la mujer y luego descienden lentamente hacia el mentón, el
pecho y siguen hasta la región genital o las piernas), además de alisarse el cuello o los
puños de la camisa u otra prenda, quitar una mota imaginaria, etc.
Charles Darwin, en su libro The descent of man, and selection in relation to sex, fue el
primero que trató el tema de la belleza humana desde un punto de vista biológico.
Basándose en los comentarios de varios misioneros británicos, intentó encontrar
patrones de belleza comunes a todos los humanos. Probablemente debido a los
prejuicios y falta de objetividad científica de los informadores, Darwin acabó
concluyendo que no existía un estándar general de belleza: distintas culturas tenían
distintos patrones de belleza. Sin embargo, algunos estudios transculturales realizados
recientemente han demostrado que sí existen unos patrones de belleza universales.
Personas de diferentes clases sociales, edades, culturas y razas comparten un mismo
sentido estético de la belleza humana y coinciden a la hora de discriminar qué es
atractivo y qué no.
¿Por qué nos resultan sexys determinados rasgos faciales o corporales? ¿Por qué los
hombres se sienten atraídos por las jovencitas y, en cambio, las mujeres se interesan por
hombres mayores y bien situados? Recientemente, algunos científicos se han planteado
que para comprender éstos y otros aspectos del comportamiento humano es necesario
empezar por reconocer que se trata de un problema de biología evolutiva. A raíz de
estas ideas ha surgido una nueva disciplina, denominada psicología evolucionista, que
tiene como objetivo descubrir y comprender el diseño de la mente humana desde una
perspectiva evolutiva. Los principios en que se basa esta nueva ciencia son muy simples
y a la vez muy sugerentes, y se pueden resumir en la siguiente afirmación: nuestros
circuitos neurales son el resultado de un proceso evolutivo, han sido diseñados por la
selección natural para resolver los problemas a los que nuestros ancestros se han
enfrentado a lo largo de nuestra historia. Generación tras generación, durante más de 10
millones de años, la selección natural ha ido lentamente esculpiendo el cerebro humano,
favoreciendo aquellos circuitos que permitían resolver de forma apropiada los
problemas a los que se enfrentaban nuestros ancestros: encontrar pareja, conseguir
alimento (cazando y recolectando), buscar aliados, defenderse de los enemigos, criar a
los hijos... Esto supone que, para entender nuestro comportamiento en el presente,
hemos de tener en cuenta que está generado por mecanismos de procesado de
información que existen porque resolvieron problemas adaptativos en el pasado, es
decir, en los ambientes ancestrales en los que los humanos evolucionaron. Eso no quiere
decir que la selección natural no continúe su acción en el presente, pero las condiciones
que hoy en día nos resultan tan familiares, las ciudades, las naciones, las máquinas, las
fábricas y los colegios, por citar algunas, son muy recientes. Representan menos de una
milésima de la historia de nuestra especie y la evolución necesita mucho tiempo.
Nuestro cerebro contiene diferentes circuitos neurales especializados en resolver
diferentes problemas adaptativos, y uno de los problemas más importantes con que se
enfrenta todo animal a lo largo de su vida es el de encontrar pareja y reproducirse.
Aunque pueda resultar demasiado pragmático y poco romántico, nuestros cerebros han
sido diseñados para detectar y considerar sexualmente atractivos aquellos estímulos que
son indicadores de un mayor potencial reproductor. Aquellos humanos primitivos que
eligieron parejas con mayor capacidad reproductora dejaron más hijos y todos nosotros
somos sus descendientes.
Una característica que todos los humanos independientemente del sexo o la edad
valoran a la hora de juzgar el atractivo de una persona es la simetría. Esta atracción por
la simetría es algo que tenemos en común con muchas especies animales. Pero, ¿qué
indica la simetría? Se considera que el grado de simetría es un indicador de "calidad
genética". Al elegir una pareja simétrica estamos eligiendo "buenos genes" para
nuestros hijos. En todas las culturas, los hombres y las mujeres más simétricos son
considerados los más atractivos. Se han realizado numerosos estudios sobre las
relaciones entre simetría facial o corporal y el éxito en el apareamiento o el atractivo
sexual en humanos. Los resultados de estos estudios demuestran que las mujeres más
simétricas se emparejan con hombres con más recursos. Los hombres más simétricos
pierden la virginidad antes, tienen más parejas sexuales, invierten menos recursos en la
relación y son más infieles. Además, su olor resulta más sexy. Por otra parte, la
frecuencia de los orgasmos femeninos durante la cópula se correlaciona con el grado de
simetría de su pareja, de forma que los hombres más simétricos estimulan más
orgasmos en sus parejas. Lo más curioso de estos trabajos es que demuestran que
nuestro cerebro está capacitado para detectar y responder ante la más mínima asimetría
¡de forma totalmente inconsciente!
1. Descripción General
Por elección de pareja se entiende al proceso mediante el cual una persona elige a otra
para formar un vinculo estable Leñero (1987) considera que son tres los aspectos que
intervienen en la elección de pareja Primero una cierta homogamia de origen, es decir,
respondiendo a una norma de búsqueda de pareja entre quienes tienen más categorías
sociales comunes, como clase social religión, etnia lugar de residencia edad,
nacionalidad etc. Segundo un consenso general de valores relacionados con la forma de
concebir la vida objetivos de la misma, etc.; y tercero una búsqueda de rasgos
complementarios a la propia personalidad, todo aquello en contexto de un
condicionamiento psico-socio -cultural, que influye en el criterio de ambos miembros
de la pareja
De acuerdo con Veenhoven (1993), hay estudios que muestran que la gente en la
mayoría de las naciones, de diferentes niveles socioeconómicos y diferente calidad de
vida han tenido reportes positivos acerca de su bienestar subjetivo Es decir cuando se
habla de bienestar subjetivo se analizan los factores que hacen mas felices a unas
personas que a otras
2. Relaciones Interpersonales
Desde el punto de vista psicológico son muchos los autores que han hablado de
Relaciones ínter personales Adler (citado por Bischof 1973) propone que el hombre es
por naturaleza social Su principio del interés social lo lleva a interesarse por otro ser
social, siendo este un interés universal, esta dimensión social se manifiesta en la
elección de pareja. La elección de pareja es innata del ser humano Al respecto, Fromm
(citado por Bischof, 1973) afirma que el ser humano, por su capacidad de amar, tiende
siempre a relacionarse tanto consigo mismo como con los demás.
se caracteriza por llevar implícita la interacción con dos o más personas Esto es que el
ser humano se relaciona con los demás solo por ser una forma de comportamiento y no
por la necesidad de afiliación El mismo autor menciona además que en las situaciones
sociales los reforzadores que recibe una persona dependen solo en forma parcial en su
conducta; así pues la modificación de la conducta en las relaciones interpersonales se
basa en las reacciones de los demás y en las propias percepciones
Por otro lado Buhler (citado por Boszormenyi, 1982) menciona que la teoría
Transaccional considera a las relaciones sociales como organizaciones de acción
(sistemas) y a las personas como unidades; es decir, el individuo se presenta como un
Yo contribuyendo a la formación de un delineamiento simbólico de dos o más entidades
él y el otro Esto es que cada persona es un elemento que al interactuar forman un
sistema, que di mismo tiempo se relaciona con otros sistemas
Por otra parte, uno contribución acerca del desarrollo de la niñez y su relación con
futuras relaciones interpersonales en la edad adulta muestra que, niños bien adoptados,
reservados y confiables tienden a tener un buen ajuste en su comportamiento de adultos
solamente en sus relaciones de trabajo y de pareja. y niños con un bajo control tienden a
tener bajos niveles de adaptación y mayores conflictos interpersonales a lo largo de su
vida de adultos (Newman, et al 1997)
Al respecto Piaget (1952), considera que existe una relación importante entre los
aspectos que se refieren a la atracción personal y el proceso de socialización El niño se
encuentra desde el nacimiento en interacción con otras personas hacia las cuales se
sentirá atraído y podrá establecer semejanzas y diferencias tomando una parte de éstas
como formas de conducirse. Esto es que la persona va a basar su relación con otra
persona de acuerdo a lo que le agrada y le desagrada de ésta
Por otro lado Freud en Fadiman y Frager (1979) explica que las relaciones e
interacciones en los adultos se van a ver altamente influenciadas por las primeras
experiencias de la infancia, es decir, en el seno familiar Esto es que los patrones
fundamentales madre - hijo, padre - hijo y niño - hermano son los prototipos de los
encuentros posteriores, es decir que hasta cierto grado, van a ser recapitulaciones de la
dinámica, las tensiones y gratificaciones que vivieron.
Otro factor importante en las relaciones interpersonales son los rasgos de personalidad
que se tengan Estos |juegan un papel muy importante, ya que debe existir un grado de
complementariedad y compatibilidad para que baila un entendimiento mutuo en dichas
relaciones La profundidad de una interacción depende de los individuos, y dada esta, se
dará el conocimiento de las personalidades involucradas Del producto de tal interacción
se dará el interés de incluir a dicho individuo en el repertorio de candidatos a elegir
como parte del medio del individuo y por lo tanto de elegir y formar una pareja
(Romero, 1999). Así pues una persona va elegir a otra para formar una pareja
dependiendo de las semejanzas y diferencias que hay entre ellos y del interés de ese
individuo sobre el otro.
Por otro lado es necesario que existan ciertas semejanzas tanto en las normas como en
las formas de comunicación y percepción del mundo, sin embargo, también es
indispensable que unos individuos difieran de otros para que al aportarse algo
mutuamente, se integre al grupo como totalidad y sea posible la convivencia (Gojman,
1973) La misma autora afirma que en las relaciones entre el hombre y la mujer es donde
se hacen más notables los aspectos de semejanza y complementan edad de la relación
El ser humano desde el nacimiento tiene una fuerte necesidad de pertenencia Esta
necesidad se refiere a vincularnos con otros por medio de relaciones que brinden
interacciones positivas y duraderas (Myers 2000). La búsqueda de satisfacción de esa
necesidad llega a su fin cuando el individuo logra una relación de pareja es por eso que
resulta necesario hablar de la elección de pareja y los factores que intervienen en este
proceso.
3. Elección de Pareja
Donatelle et al (2001) afirman que la relación interpersonal más significativa para el ser
humano es la pareja, basándose en tres aspectos para definirla: El primero es
interdependencia de comportamiento la cual se refiere al impacto que cada uno de los
miembros de la pareja tiene sobre el otro que a lo largo del tiempo se vuelve más fuerte
El segundo aspecto es la satisfacción de necesidades que se refiere a la satisfacción de
necesidades psicológicas como aprobación intimidad, integración social, ayuda,
afirmación, etc. Esto es que cada miembro de la pareja abren sentimientos comparten
secretos se ayudan el uno al otro, etc. Por último el tercer aspecto que toman en cuenta
es el apego emocional, este se refiere a que las relaciones de pareja se basan en lazos
fuertes de apego emocional o sentimientos de amor y unión
Por otra parte, desde el enfoque de la teoría sistémica; la pareja puede ser definida como
un sistema abierto circular y estable (Bueno 1985). Un sistema abierto es un sistema que
posee medio, es decir posee otros sistemas con los cuales se relaciona, intercambia y
comunica Esto es que se considera ala pareja como un sistema abierto porque está
compuesto por el subsistema hombre -mujer y forma parte de otros suprasistemas como
la familia comunidad sociedad etc.
El mismo autor propone que toda pareja, así como otros sistemas sociales presenta dos
características fundamentales: La primera es la totalidad ya que la pareja es una
organización independiente. La conducta y expresión de uno van a influir y es influido
por lo del otro, lo que implica una suma de ambos La segunda característica es la
homeostasis o también llamada retro alimentación, yo que en la parejo se tienen
mecanismos para mantenerla en equilibrio. Estos mecanismos son llamados propiedades
morfoestóticas que permiten asegurar la permanencia de las reglas del sistema
(Wertbeim citado por Bueno 19B5), y propiedades morfogenéticas que permiten el
desarrollo, el cambio y la innovación (Le Moigne Buckley, citados por Bueno, 1985)
Una relación apropiada entre ambas permite una adaptación óptima en función de los
cambios transcurridos durante el desarrollo del sistema
Al respecto en una serie de estudios realizados por bliss (1989) teniendo como muestra
más de 10,000 individuos en 37 culturas diferentes encontró que los hombres de todo el
mundo le dan mas importancia que las mujeres a la apariencia física prefiriendo así a las
mujeres que se ven más jóvenes y atractivas A diferencia las mujeres generalmente
reportan importarles más el estatus social, la ambición de su pareja y el proyecto de vida
Este grupo accede a uno organización interno en lo medido en que tiene un pasado y,
sobre todo, perspectivas de duración Al respecto Fromm, (Citado por Villanueva.
19B5).menciono que lo elección de pareja cobra gran importancia para el individuo oí
final de la adolescencia En esto etapa la persona toma conciencia que ello es la
responsable de su vida y que necesita cubrir sus necesidades de relación y arraigo, las
cuales sólo pueden satisfacerse a través del amor y la fraternidad Al respecto Erickson
afirma que una de las tareas más importantes de lo adolescencia es la elección de pareja.
Lemaire (1986) propone que en las vías de atracción de las parejas, entran en luego
tanto factores inconscientes como conscientes y que al conjugarse resultan cuatro vías
de atracción las cuales son: A) (Consciente - consciente) aquí los conscientes de cada
miembro d9 la pareja entra en juego Las Dos personas se atraen por aspectos como
fisonomía, estatus socioeconómico, tono de voz, modo de moverse etc. B) (Consciente -
Inconsciente): A medida que la relación progresa el individuo va detectando más
elementos de la otra persona que cubren sus necesidades inconscientes, es decir, todo
aquello que le permitirá reeditar las vivencias infantiles pendientes C) (Inconsciente -
Inconsciente) Se da un intercambio de necesidades inconscientes mutuas. Y por último
D) (inconsciente / consciente - inconsciente. ဢ' consciente) en dond9 los materiales de
cada integrante no interfieren pues se interrelacionan dos sujetos completos individuales
y únicos
Tordjman (1989) menciona que la elección de pareja es dada por la elección amorosa
que incluye y concluye en una relación duradera. Para esto existen dos tipos de
determinantes en la elección de pareja a) las determinantes socio -culturales que son las
diferentes entidades como familia, escuela, trabajo, etc. Con las que el individuo esta en
contacto durante la mayor parte de su desarrollo b) Las motivaciones inconscientes, que
son impulsos instintivos, experiencias reprimidas, infancia memorias y los deseos
fuertes pero insatisfechos
Los determinantes sociales que van a determinar la elección de pareja son educación,
contexto socio - cultural, condiciones económicas y geográficas (Lemaire 19S6) Por
otro lado las motivaciones inconscientes que determinan la elección de pareja son los
impulsos instintivos, las experiencias reprimidas La infancia las memorias y los deseos
fuertes pero insatisfechos (Revee, 1994)
Al respecto. Freud (citado por Tordjman. 1989), agrega que se elige a la pareja
orientándose hacia dos sentidos principales el primero es la petición a la pareja de algo
que se carece, y el segundo es Id petición a la pareja de compartir una parte de nosotros
mismos
Por otro lado Satir (1973) afirma que los miembros de una pareja eligen compartir sus
vidas conociendo sólo una faceta de la personalidad de cada uno, y cada uno espera que
el resto de la personalidad esté de acuerdo con la parte ya conocida. Asi mismo habla de
que la elección de pareja es realizada por una persona congruente, que esta desarrollada
sexualmente de forma normal y que está atraída por un miembro del sexo opuesto, y
que además la persona elegida sea a su vez, igualmente desarrollada Agrega también la
idea de que la mayoría de la gente quiere un matrimonio diferente al de sus padres, sin
embargo, tienden a escoger lo conocido Esta tendencia no está dada por herencia, sino
por seguir modelos familiares
Al respecto Aube (1995) afirma que en la elección de pareja cada persona busca en su
grupo individuos, aquel que satisfaga sus necesidades en la mayor medida posible es al
que se va a escoger La satisfacción más grande ocurre cuando los patrones de necesidad
de la pareja son complementarios mas que similares Las necesidades se atraen por
características sociales, el consenso de valores familiares y la complementariedad de
roles y sobre todo de necesidades inconscientes especificas
Kunkel y Dickerson (1982) afirman que si las diferencias de la pareja son mayores,
entonces será más grande la aportación de actitudes, criterios, capacidades y cualidades
Reafirmando esto Fishman y Rosman (1998) dicen que una persona con ciertos rasgos
característicos de su temperamento se acopla mejor a una persona con características
opuestas a estas
Moreno y Ploennmg (1989) hablan de la pareja complementaria definiéndola como la
pareja en la que uno de los miembros ocupa un lugar o posición superior o tiene una
ventaja sobre el otro. En este tipo de pareja el comportamiento de los dos es diferente y,
sin embargo, se satisfacen las necesidades de ambos ya que el comportamiento de uno
complementa al otro.
Bateson (citado por Chávez, 1994) por su parte señala que los papeles sexuales que se
han desempeñado entre hombres y mujeres han sido a su vez funcionales y
complementarios si uno es sumiso, el otro es dominante, si uno es pasivo, el otro es
activo: si uno es dependiente, el otro es independiente, frío emotivo; oíslodo, expresivo;
silencioso, hablador; etc. Al respecto O'Neill (1979) afirma que esta clase de
complementariedad es Id que sitúa a los hombres y mujeres en terrenos distintos y les
impide convertirse en personas totales y completas que pueden ser en cualquier tipo de
relación A su vez, Chávez (1994) agrega que esta teoría priva a un sexo de las
características del otro, y que condiciona a creer que los miembros de la pareja
necesitan cosas distintas de la vida y de la pareja
Según Wmch (citado por Torjdman. 1989. Aube 1995), la teoría de la complementan
edad postula que la elección de la pareja se basa en ejes bipolares complementarios; el
autor concibe estos ejes como siguen: a) afirmación -receptividad, b) dominación -
dependencia, c) tendencia a proteger - tendencia a ser protegido, d) agresividad -
pasividad ye) autonomía -sumisión Saint (1994) llevó a cabo un estudio con 28 parejas
de Oxford Inglaterra En esta investigación se midió la complementariedad con respecto
a tres factores Iniciación de una conversación. Confianza social y Dominancia social, ya
que estas características se consideran como integrantes de la socialización que se da día
a día Los resultados del estudio no fueron estadísticamente significativos, aunque si
aportan una pequeña evidencia de la existencia de características que indican algún tipo
de complementariedad en las relaciones de pareja
Ktsanes (citado por Tordjman) dice que existen tres elementos esenciales que son
inherentes al carácter de la persona, y estos influyen en el proceso de elegir a la pareja
por complementariedad y estos son dependencia - dominación, agresividad protección y
auto des valorización neurótica Así se puede ver que por medio de esto teoría cada
individuo busca en su pareja un complemento. El amor feliz y el equilibrio están en
función de la complementan edad
Así mismo Gojman (1973), afirma que durante el desarrollo, los grupos a los que se
pertenece son cada vez más diversos y en todos ellos el individuo busca un punto de
interés mutuo. También menciona que en sistemas de vida como los de México cuando
la relación es importante y agradable se procura disminuir o lograr los aspectos en los
que se difiere, y fortalecer aquellos en los que se coincide y en las relaciones negativas
se intentará comúnmente alejarse de la otra persona haciendo notar las diferencias con
el que se desprecia. Romero (1999) realizó un estudió en el cual se midió la relación
entre el tipo de elección de pareja
y la satisfacción marital En este estudio se encontró que las parejas que poseían mayor
número de rasgos de personalidad semejantes tenían una mayor satisfacción marital.
Lemaire (19S6) menciona que la elección de pareja desde el punto de vista social está
influida por la familia y medio de origen de cada individuo, sin llegar por supuesto, a
ser ésta impuesta Sin embargo, las presiones del medio y la familia de origen, la persona
las toma como suyas; es decir, la persona toma como una forma de actuar conforme a su
medio a sus intereses y comportamientos, aunque muchas veces esas actividades vayan
en contra de sus sentimientos, proyectos, intenciones e intereses.
Al respecto (Lemoire y Rousel, 1986) explican que a pesar de que cada quien es libre de
escoger una pareja, siguen existiendo presiones exteriores de toda clase El autor afirma
que la red de determinantes sociales en los que se ven envueltos los |jóvenes, y que
indudablemente van a influenciar las elecciones de su vida adulta son educación,
contacto socio - cultural, condiciones económicas y condiciones geográficas Por lo tanto
dichos determinantes sociales y sus entrecruza míenlos van a crear cierta tendencia en
las elecciones fundamentales de cada persona, y por ende la elección de la pareja. Knox
y Zusman (19997) después de realizar un estudio con ciento setenta y dos estudiantes
encontraron que las mujeres prefieren como pareja a hombres que comparten la misma
educación.
Rogers (citado por Fadiman y Frager, 1979) menciona que la interacción con otra
persona facilita al individuo a descubrir directamente, revelar, experimentar o encontrar
el si mismo. Menciona que el matrimonio es una relación excepcional a largo plazo que
encierra lo posibilidad de un crecimiento y desarrollo permanentes Para Rogers los
mejores matrimonios se dan entre compañeros que son congruentes, menos oponentes y
capaces de aceptar sinceramente a los demás Esto es, que las relaciones de pareja en las
que los individuos son semejantes ayudan al crecimiento personal, el desarrollo y el
auto conocimiento de la persona.
Por otra parte Lee (1973) afirma que una persona debe encontrar un compañero que
comparta su estilo y definición de amor para tener una satisfacción mutuamente
satisfactoria. Knox y Zusman (1997) realizaron un estudio en donde 278 estudiantes de
la Universidad del Este de Carolina en los Estados Unidos contestaron cuestionarios
diseñados para detectar las características para elegir a una pareja Los resultados
indicaron que las mujeres prefieren a una pareja que sea semejante a ellas en educación
ocupación, valores religiosos, y deseo de tener hijos, mientras que los hombres sólo
hicieron énfasis en la apariencia física. Ambos sexos creen que la homogamia es
asociada con felicidad y relaciones duraderas.
Tordjman (19B9) menciona que la elección de pareja está dada por la semejanza de los
miembros en cuanto a vanos factores como lo son Nivel social, religión ambiente
familiar nivel de educación, etc. El mismo autor menciona que parece ser un mecanismo
de defensa y de reafirmación, donde los miembros ante tales semejanzas, disminuyen su
agresividad inseguridades inhibiciones etc. De acuerdo con Romero (1999) desde el
punto de vista psicológico, las afinidades de semejanza son determinantes en dicha
elección cuando la voluntad de crear una relación duradera nace de la similitud en
cuanto a gustos, aspiraciones intereses y objetivos Así mismo Kunkel y Dickerson
(1982) afirman que entre mayor sea la semejanza de los miembros de una pareja habrá
en la relación una mayor comodidad Con respecto a esto Fishman y Rosman (1988)
dicen que las personas se sienten atraídas por otras con las que tengan cosas en común
Moreno y Ploenning (1989) definen a la pareja simétrica como el tipo de pareja que
basa su relación en la competencia Los miembros de la pareja tienen la misma posición
que el otro y presentan casi siempre las mismas conductas Houts y Robms (1996)
demuestran esto en un estudio realizado a 16S parejas casadas del centro de
Pennsylvania en los Estados Unidos, donde se encontró que los individuos que
comparten características, tanto sociales como psicológicas, establecen una relación
satisfactoria para ambos.
Distanciamiento: ...
Distanciamiento:
.- Ciclo de Violencia
atrapados.
objetos y amenazas.
regalos y “tranquilidad
Cuando nos encontramos ante una relación donde la violencia persiste, este
ciclo se repite, una y otra vez, donde la relación va construyendo una espiral
los protagonistas.
Ciclo de Violencia
Publicado por Ana Giorgana el octubre 19, 2017 a las 9:15pmVer blog
Leonore E. Walker, es quién habla sobre este ciclo y el por qué a las personas que se
encuentran inmersas en este ciclo de violencia, se les dificulta salir y se mantienen en
una situación de riesgo.
La distorsión se manifiesta “queriendo creer” que el otro desea cambiar. Sienten que es
legítimo darle otra oportunidad.
Y después de un tiempo, se pasa de nuevo a la “fase de Tensa calma” para dar rienda
suelta de nuevo al Ciclo de la Violencia.
BUSCA AYUDA
Terapia en Línea
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Me gusta A 1 miembro le gusta esto Compartir nas (1): 2.1.- Identificación de Roles
en una relaci
Compartidos
“Una cosa es enamorarse. Otra cosa es sentir a otra persona enamorarse de ti y sentir la
responsabilidad de ese amor”. Así escribía David Levithan en su obra Everyday. ¿Pudo
querer decir el autor que hay diferencias entre amor y enamoramiento? Tal vez sí.
Y es que, aunque mucha gente piensa que amor y enamoramiento son términos
sinónimos, lo cierto es que muchos expertos consideran esta creencia un error. Hay
diferencias significativas que vemos a continuación.
-Eva Gabor-
Diferencias entre amor y enamoramiento
Una de las diferencias entre amor y enamoramiento más clásicas, aparece cuando
pensamos que el amor está inevitablemente relacionado con lo romántico. Una pregunta
servirá para explicarlo mejor. ¿Amas a tus hermanos, padres, amigos, mascotas…? Lo
que sucede es que no estás enamorado de ellos, ¿verdad?
Obsesión y deseo
La química también tiene mucho que decir sobre el enamoramiento. Mientras estamos
bajo su “hechizo”, intervienen en nuestro cerebro potentes neurotransmisores, como la
serotonina y la dopamina, que también equiparan el efecto neuroquímico del
enamoramiento en el cerebro con el que producen otro tipo de drogas.
Sentimos “empañar” una aura tan misteriosa y mágica como la que rodea al
enamoramiento con estos conceptos científicos, pero es la realidad. Estos
neurotransmisores son los que hacen que percibamos con tanta intensidad las
emociones. Idealizamos a nuestra pareja, nos llena de energía y nos permite vivir en una
especie de burbuja. Si eres capaz de que dure por siempre, será maravilloso, ¿o no?
Pareja enamorada
Por otro lado, ¿tienes amor propio? ¿Amas a tu pareja? ¿Sientes un gran amor hacia tus
padres? ¿Amas a tus amigos y seres queridos? Seguro que sí, pero no a todos por igual y
en las mismas condiciones. Como ves, ya hemos respondido a una de estas diferencias
entre amor y enamoramiento.
Este punto viene directa e íntimamente relacionado con los dos anteriores. Es decir, el
amor es racional, o al menos no es tan irracional como el enamoramiento, ya que no
sentimos la misma intensidad emocional por un amigo o un hermano que por la persona
de quien estamos enamorados.
Al comienzo de una relación las expectativas son muchas, la atracción es muy intensa,
hay gran suspense por lo que pueda pasar con la persona amada. Pero el tiempo pasa, y
llega la seguridad, la estabilidad, el afecto, los códigos de comunicación propios…
Bajamos de la nube
Así que mientras estamos en pleno proceso de enamoramiento, vivimos en una nube
que parece auparnos hacia el cielo, ya que ahí está la persona amada, imagen idílica de
perfección que hasta nos quita el sueño.
Pero finalmente, por más que la nube se eleve hacia el pedestal donde se encuentra esa
persona, llega un momento en que hemos de bajar, pisar el suelo y dejar de volar
ciegamente. Es ahí donde el amor hace acto de presencia (para algunos se trasforma), y
el ser amado muestra sus defectos, pero también su cercanía, su comprensión y su
cariño.
Las parejas que acaban de conocerse suelen tener una sintonía envidiable: la empatía es
más fácil porque el uno está muy pendiente del otro y al revés. Sin embargo, el
conocimiento y la complicidad es un caldo de fuego lento, al igual que la confianza. Es
cierto que nunca vamos a dejar de descubrir al otro, en parte porque el otro es dinámico
y cambia; cambian sus costumbres, su círculo social o su carácter. Sin embargo, somos
capaces de ver en él un núcleo duro, una cierta estabilidad dentro del movimiento que es
lo que nos hace tener la sensación de que conocemos al otro.
Sabemos cuáles son sus gestos más característicos, esas muecas disimiladas que dictan
que hay algo que le ha gustado o que no le ha gustado. Una mímica que para otra
persona pasaría desapercibida, incluso aunque le prestara más atención a nuestra pareja,
y sin embargo para nosotros no.
Las diferencias entre amor y enamoramiento explicadas aquí quizás correspondan con
lo normativo y como siempre los matices de la realidad son mucho más ricos. Hay
personas que dicen estar enamoradas de un amigo, hay otras que empiezan queriendo a
sus parejas para luego enamorarse o no hacerlo nunca. También hay parejas que
confiesan estar enamoradas toda la vida. Más allá de las diferencias entre amor y
enamoramiento, entre estar en uno u otro lado (si realmente son lados diferentes), lo
importante es que cualquier relación que compartamos sea una ventura positiva para
nosotros.
Este punto viene directa e íntimamente relacionado con los dos anteriores. Es decir, el
amor es racional, o al menos no es tan irracional como el enamoramiento, ya que no
sentimos la misma intensidad emocional por un amigo o un hermano que por la persona
de quien estamos enamorados.13 oct. 2017
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Comentarios
3. Racionalidad
Tanto el amor como el enamoramiento son fenómenos complejos igual
que las relaciones interpersonales amorosas. Puesto que en el
enamoramiento las emociones son muy intensas y se produce la cascada
neuroquímica que afecta a la percepción de los individuos, también suele ser
un fenómeno más irracional, en el que el enamorado ve a su pareja como
perfecta, maximizando sus atributos positivos y minimizando sus defectos. No
obstante, el amor es más racional y la persona no siente ese inmenso deseo y
obsesión por estar con la otra persona.
7. Profundidad o superficialidad
Puesto que el enamoramiento suele aparecer de manera más rápida e intensa
que el amor, en muchas ocasiones puede ser más superficial que el amor. El
enamoramiento se caracteriza por ser un amor tan intenso que incluso la
locura puede adueñarse de nosotros.
El amor, en cambio, tiene más que ver con la profundidad de los sentimientos,
pues es más puro y en él predomina la cordura. Tras el enamoramiento puede
llegar el amor, pero a veces no.
8. Egoísmo vs intenciones genuinas
Debido a la profundidad de los sentimientos, el amor también suele
producir intenciones más genuinas y profundas. Solo hay pensar en el
amor madre e hijo.
Puedes saber más las etapas del amor en nuestro artículo “Las 3 fases del
amor y sus características”
MÁS EN SALUD
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En muchas ocasiones estos abusos llegan a ser tan graves que provocan la
muerte, por lo cual es muy importante estar alerta de cuáles son las
características de estas relaciones y poner especial cuidado, si sabes de alguien
que vive este tipo de cosas o eres tú víctima de estas situaciones, no dudes en
pedir ayuda y salir de estas relaciones peligrosas.
Efectos psicológicos
Los efectos emocionales del maltrato pueden variar, pero la mayoría de las
veces provoca ansiedad y depresión, además de dañar gravemente la
autoestima, esta situación algunas veces puede llevar inclusive al suicidio.
Efectos físicos
El 20 por ciento de los hombres y el 42 por ciento de las mujeres que viven
noviazgos violentos sufre heridas leves a consecuencia de esto, sin embargo,
un abuso severo y frecuente puede resultar en lesiones más graves,
produciendo lesiones, cortes, contusiones, lesiones ginecológicas, huesos
rotos y en muchos casos, culminar en la muerte.
Efectos sociales
Los efectos sociales del abuso son los que de alguna manera obstaculizan el
poder concluir la relación tóxica, en muchos casos, el abusador no permite a
su víctima usar Internet o teléfono, o se los restringe de alguna forma, es
decir, revisa las cuentas de sus redes sociales así como todo el contenido de su
celular, y manipula las cosas de tal manera que la víctima se va alejando
paulatinamente de amistades y familia, por lo cual se le dificulta pedir ayuda o
recibirla.
Recuerda que NADIE tiene derecho de ejercer ningún tipo de violencia sobre
tu persona, así como nadie debe permitirlo. Si estás viviendo alguna de estas
situaciones de riesgo, es necesario decirte que los abusadores no cambian su
forma de ser, aunque lo prometan y parezcan muy arrepentidos, por lo que
debes salir inmediatamente de esta zona de riesgo y pedir la atención
psicológica y legal que sea necesaria para que vivas una vida saludable ya sea
sol@ o con otra pareja, nunca es tarde para comenzar de nuevo.
Las personas consideran que siempre es mejor perdonar las ofensas de sus
parejas. Lo que no saben es que con ese tipo de actitudes fomentan aún más
los episodios de violencia en el noviazgo.
– Jaloneos.
3.- Aislamiento.
http://www.revistaser.com/sanacion/violencia-en-el-noviazgo-sus-consecuencias/
https://lamenteesmaravillosa.com/diferencias-entre-amor-y-enamoramiento/
https://www.uv.mx/cendhiu/files/2013/08/VIOLENCIA-EN-EL-NOVIAZGO-42.pdf
https://www.monografias.com/trabajos59/seleccion-pareja-adolescencia/seleccion-
pareja-adolescencia.shtml
https://www.healthychildren.org/Spanish/ages-stages/teen/Paginas/Stages-of-
Adolescence.aspx
http://1violenciaenelnoviazgo1.blogspot.com/p/roles-de-genero-en-el-noviazgo.html
http://www.juntadeandalucia.es/agriculturaypesca/desarrollo/documentos/manual_14.pd
f
11. ¿Existe un método científico que sea la pauta general que guíe todas las
investigaciones científicas y que garantice el conocimiento obtenido?
12. ¿POR QUÉ UTILIZAR UNA METODOLOGÍA? Porque se necesita una manera
sistemática, controlada, empírica y crítica para llevarla a cabo. Porque la mayoría de
las ideas iniciales de una investigación son normalmente vagas e imprecisas. Porque
es necesario transformar los planteamientos iniciales en forma más precisa y
estructurada.
18. •Seleccionar las pruebas estadísticas •Elaborar el problema de análisis •Realizar los
análisis viii. Paso 8. Recolección de datos: ix. Paso 9. Analizar los datos: x. Paso 10.
Presentar los resultados •Elaborar el instrumento de medición y aplicarlo •Determinar la
validez y confiabilidad del instrumento •Codificar los datos •Crear un archivo o base de
datos •Elaborar el informe de investigación •Presentar el informe de investigación
19. Nan-in, un maestro japonés del período Meiji, recibió a un profesor universitario,
quien vino a preguntarle acerca del Zen. Nan-in sirvió el té. Llenó la taza de su visitante
y continúo vertiéndolo. El profesor observó cómo la taza se rebosaba, hasta que no pudo
contenerse más y gritó: “La taza se rebosa. ¡Ya no cabe más!”. “Como esta taza”, dijo
Nan-in, “usted rebosa de sus propias opiniones y especulaciones. ¿Cómo puedo
enseñarle Zen a menos que primero vacíe su taza”.
Introducción
Conceptos de Paradigmas
Fundamentos filosóficos
Introducción
Conceptos de Paradigmas
El uso del concepto de paradigma encuentra su origen unos años atrás, en 1962, cuando
Thomas Kuhn, en su escrito "La estructura de las revoluciones científicas" se refiere al
hecho de que tanto en la ciencia como en la política y la historia en general, existen
momentos en los que se piensan ciertas cosas, dominando un conjunto de ideas por
sobre otros. Además, hace alusión al hecho de que dicho conjunto de ideas siempre es
reemplazado por uno nuevo, instalándose así, un nuevo paradigma, lo que en la mayoría
de los casos implica un momento de crisis o revolución. Un claro ejemplo de esta
situación fue lo acontecido durante el Renacimiento, cuando se hizo el drástico giro de
la física clásica, en la que la Tierra se constituía como el centro del Universo, la teoría
Geocéntrica, por la controversial teoría Heliocéntrica de Nicolás Copérnico.Algo
fundamental de los paradigmas es que éstos no sólo incluyen creencias científicas, sino
que poseen elementos religiosos, sociales, estéticos y filosóficos propios del contexto,
entre otros, que muchas veces tienen estrecha relación con el éxito que tengan los
nuevos paradigmas a medida que vayan naciendo.
Fundamentos filosóficos
Predomina la practica
EL OBJETIVO
El objetivo principal del paradigma interpretativo no es buscar explicaciones casuales
de la vida social y humana, sino profundizar el conocimiento y comprensión del porque
de una realidad.
Este paradigma busca supuestos sobre las costumbres, políticas, desarrollo económico,
religiosos, etc. que se encuentra en una comunidad en general y a esto lo denominan
CULTURA.
MAURO WOLF, nos indica tener una interpretación clara e inequívoca de lo que la
gente piensa y no lo que hace o deja de hacer.
Síntesis de las características de los paradigmas de investigación:
Dimensión
Socio critico
Fundamentos
Teoría crítica
Naturaleza de la realidad
Explicar, predecir, controlar los fenómenos, verificar teorías. Leyes para regular los
fenómenos
Valores
Criterios de calidad
Intersubjetivo. Dialéctico
Monografias.com
Monografias.com
Ejemplos
ii. La corrupción
6.- Bibliografía.
lichugoyandres.blogspot.com/2007/03/paradigma-interpretativo.html?
www.arquepisteme.iteso.mx/materiallostresparadigmas.doc?
www.eumed.net/tesis-doctorales/2009/.../Matriz%20Epistemologica.htm?
institucional.us.es/revistas/cuestiones/15/art_16.pdf?
epistemologiaugm.blogspot.com/.../paradigma-interpretativo-daniela.htm...
Este modelo científico forma parte de la investigación cualitativa, que busca estudiar un
tema en profundidad para comprenderlo plenamente. Por ello, es típico de las ciencias
humanas y sociales, al contrario del paradigma cuantitativo que se puede encontrar más
a menudo en las ciencias puras.
Sin embargo, en vez de intentar estudiar a los individuos y las culturas desde fuera, los
investigadores que siguen el paradigma interpretativo tratan de lograrlo poniéndose en
el lugar de las entidades a las que observan.
Índice [Ocultar]
2 Autores importantes
3 Ejemplos
4 Referencias
Características del paradigma interpretativo
– Para los científicos que siguen el paradigma interpretativo cualquier investigación está
influenciada por los valores y los puntos de vista de la persona que la realiza. Este
paradigma, por tanto, es más típico de las ciencias que estudian al ser humano, como la
psicología, la antropología o la sociología.
Autores importantes
Martin Heidegger
Martin Heidegger fue un filósofo alemán nacido a finales del siglo XIX. A pesar de que
su primer interés fue la teología católica, más tarde creó su propia filosofía, que tuvo
una gran influencia en distintos campos como la ecología, el psicoanálisis, la
antropología cultural y el arte. Hoy en día se le considera uno de los filósofos modernos
más influyentes.
Este autor consideraba que era fundamental estudiar las interpretaciones y significados
que le otorgan las personas a la realidad cuando interactúan con esta; de este modo,
tenía un enfoque construccionista. Basándose en parte en las ideas del interaccionismo
simbólico, Heidegger pensaba que para adquirir conocimiento es necesario comprender
la realidad subjetiva de cada uno.
Herbert Blumer
Blumer fue un filósofo e investigador americano nacido a principios del siglo XX.
Influenciado por los trabajos de George Herbert Mead, fue uno de los padres del
interaccionismo simbólico, corriente que estudia cómo influyen nuestras propias
interpretaciones del mundo en la manera que tenemos de experimentarlo.
Para Blumer, la investigación científica tiene que estar basada en los puntos de vista
subjetivos de los investigadores; según él, tan solo uniendo sus interpretaciones se podrá
alcanzar el verdadero conocimiento.
DOGMATISMO
Afirma que la razón puede ser conocer los objetos y a la ves cómo son. Dentro del
Dogmatismo se hace un el planteamiento el cual es ¿los dogmas expresan verdades las
cuales pueden ser ciertas o falsas, y pueden ser sujetas a cualquier tipo de revisión o
critica?
Por tal motivo para el dogmatismo la verdad existe; y sus alternativas de mayor a menor
grado de radicalidad son: escepticismo, relativismo y criticismo.
Dogma y dogmatismo son palabras que se relacionan directamente con todo aquello que
tenga que ver con lo religioso, ya que para muchas personas y muchos credos son
tomados como declaraciones de la palabra divina, y como un acto sagrado y de Fe.
Existe una explicación para la relación que hay entre dogma y religión, ya que los
llamados “dogmáticos” recibieron ese nombre debido a que en sus orígenes la palabra
dogma significó “oposición”, esta era una opinión filosófica que hacía referencia a los
primeros principios y se asoció con una referencia a los “principios doctrinarios”
De esta manera los filósofos que insistían en los principios, terminaron por no prestar
atención a estos hechos y se dedicaron a la afirmación, esto significa que no
desarrollaban un análisis crítico, por tal motivo, recibieron el nombre de dogmáticos, a
los cuales se opusieron los “escépticos”.
Pero el dogmatismo se opone más al criticismo y fue KANT quien opuso la crítica a la
razón frente al dogmatismo metafísico.
EXPLICACIÓN
Vale la pena notar que varios de ellos se fijaron en dos elementos cosmogónicos muy
importantes que son; el aire y el fuego y con base a estos salieron otros diferentes.
Tales De Mileto dijo que el agua era el principio de todas las cosas y es muy curioso
pues hay teorías científicas que dicen que la llegada del agua a la tierra desato la
creación de microbios, mientras que Heráclito decía “todo fluye” refiriéndose a la
observación del elemento agua ya que su filosofía estaba basada en que todo fluía como
el agua y que nada nunca era igual ni siquiera nosotros mismos. Hay que notar en este
punto que su filosofía era con base a lo que descubrió del agua, por lo tanto él fue más
allá de lo que vio sólo como agua y lo interpretó llevándolo a una aplicación profunda
en el resto de las cosas del mundo.
Para Anaxímenes era otro elemento el que constituía el principio de todas las cosas y
decía que nuestra alma es aire y que nos mantenía unidos y de esta percepción del aire
sale otra filosofía en cadena; la de Parménides que habla del ser diciendo que es el todo
y que sostiene la unidad del cosmos. Pareciera que Parménides ahonda en el
conocimiento de lo que es el alma y lo denomina ser y su filosofía coincide con
Anaxímenes en que el alma une diciendo que el ser sostiene la unidad en el cosmos.
A continuación haga clic en el siguiente enlace para ampliar la información en video del
tema anteriormente expuesto: http://youtu.be/wkaBu7lNKKs
Si desea ampliar la información respecto a este tema, puede hacer clic en los siguientes
enlaces:
http://es.wikipedia.org/wiki/Dogmatismo
http://filosofia.idoneos.com/index.php/Problemas_filosoficos/Dogmatismo