PLANIFICACIÓN DIDACTICA UNIDAD EDUCATIVA CYBER SCHOOL

NOMBRE DE LA
INSTITUCIÓN CYBER SCHOOL AÑO LECTIVO: 2019 -2020
NOMBRE DEL
DOCENTE: JESSENIA LUCAS FECHA: MAYO DEL 2019

ÁREA/ ASIGNATURA LENGUA Y LITERATURA GRADO SEXTO EGB TIEMPO:

UNIDAD DIDACTICA # 1

OBJETIVOS DE LA Distinguir que la lengua escrita se usa con diversas intenciones según los contextos y las situaciones comunicativas,
UNIDAD para desarrollar una actitud de indagación crítica frente a los textos escritos. O.LL.2.1
Reconoce en textos de literatura oral (canciones, adivinanzas, trabalenguas, retahílas, nanas, rondas, arrullos,
CRITERIOS DE amorfinos, chigualos) o escrita (cuentos, poemas, mitos, leyendas), los elementos característicos que les dan sentido;
EVALUCAIÓN y participa en discusiones sobre textos literarios en las que aporta información, experiencias y opiniones

¿CÓMO SABREMOS QUE LO HEMOS

RECURSOS
APRENDIDO?
¿Qué
¿QUÉ QUEREMOS ¿CUÁL ES LA MEJOR MANERA DE
necesitamos
APRENDER? APRENDERLO?
para INDICADORES DE EVALUACIÓN
aprender?

INDICADORES para
DESTREZAS CON RECURSOS evaluación del criterio / Herramientas de
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
CRITERIO DE DESEMPEÑO indicadores del logro evaluación

Literatura Semana del 29 abril al 02 de mayo del I.LL.3.7.1. Técnica: observación

LL.3.5.1.
Reconocer en un texto
literario los elementos
2018
Reconoce en textos de Instrumento: lista de
La estructura del texto literatura oral (canciones, cotejo
Motivación adivinanzas, trabalenguas,
Núcleo del sujeto y sus modificadores lúdica retahílas, nanas, rondas,
característicos que le dan Uso de coma para separar conectores arrullos, amorfinos, Evaluación
sentido. chigualos) o escrita sumativa:
Los puntos suspensivos Texto guía (cuentos, poemas, mitos,
LL.3.5.2. leyendas), los elementos Actividades sugeridas
Semana del 06 AL 10 de mayo del 2018 Materiales de en el texto
Participar en discusiones • Tipos de texto: expresivos escritorio: característicos que les dan
informativos.
sobre textos literarios con el sentido; y participa en
aporte de información, lápices, discusiones sobre textos
• Comunicación oral pinturas literarios en las que aporta Autoevaluación:
experiencias y opiniones para
conforme las información, experiencias
desarrollar progresivamente • Narración oral Ejercicios de desafío
la lectura crítica. actividades y opiniones. (I.3., S.4.)
Semana del 13 AL 17 de mayo del 2018 propuestas

• Escritura de narraciones Coevaluación:

• Sujeto y predicado Actividades de

aplicación o
• Clases de acento: Prosódico y
transferencia
ortográfico

Semana del 20 AL 23 de mayo del 2018

• Clasificación de las palabras por su

acento
• Uso de las mayúsculas

Semana del 27 AL 31 de mayo del 2018

• Los textos conservan y transmiten

la cultura

+ GRAMATICA
ORTOGRAFIA
CALIGRAFIA
Lectura

LL.3.3.1.

Establecer las relaciones

explícitas entre los
contenidos de dos o más
textos, comparar y contrastar
fuentes.

Comunicación oral

LL.3.2.1.

Escuchar discursos orales y

formular juicios de valor con
respecto a su contenido y
forma, y participar de manera
respetuosa frente a las
intervenciones de los demás.

Escritura

LL.3.4.1.

Relatar textos con secuencia

lógica, manejo de conectores
y coherencia en el uso de la
persona y tiempo verbal, e
integrarlos en diversas
situaciones comunicativas.

LL.3.4.2.

Escribir descripciones
organizadas y con
vocabulario específico
relativo al ser, objeto, lugar o
hecho que se describe e
integrarlas en producciones
escritas

-Comunicar ideas con

eficiencia a partir de la
aplicación de las reglas de
uso de las letras y de la tilde.