GUIA DE TRABAJO N°4

ASIGNATURA Lenguaje y Comunicación CURSO Quinto Básico

NOMBRE FECHA

I. Lee atentamente el siguiente texto y responde a las preguntas. Recuerda destacar, a medida que vayas
leyendo, las ideas principales del texto.

Marco Miguel Meléndez Matamala

Marco Miguel Melénez Matamala

todos saben que así se llamaba
¡era un chico que ninguna puerta cerraba!

El viento podía silbar, el viento podía bramar;

sus dientes podían doler y sus ojos llorar,
y aun así la puerta nunca cerraba.

Su padre le rogaba, su madre le imploraba:

“¡Marco Miguel Meléndez Matamala,
Por favor, ¡deja la puerta cerrada!

Las manos le apretaban, el pelo le tiraban;

pero Marco Miguel Meléndez Matamala
de hacerse el sordo no se cansaba.
(Williams Brighty R.)

1. En la tercera estrofa, la palabra imploraba significa que la madre:

a) Discutía
b) Excusaba
c) Disculpaba
d) Suplicaba

2. Según el poema, Marco presenta una actitud:

a) Responsable
b) Obediente
c) Confiada
d) Indiferente

3. Marco Miguel, según el poema, es un niño que se hace:

a) el sordo
b) el desobediente
c) el indiferente
d) el irresponsable

4. La expresión: “Y toda su familia rugía, cuando salía de casa” significa que:

a) Era una familia muy numerosa.

b) Todos le llamaban la atención a Marco.
c) A nadie le importaba Marco.
d) Vivía con toda su familia.
1
5. El verdadero problema de Marco Miguel era:

a) Su sordera
b) Su despreocupación
c) Su paciencia
d) Su mala memoria

6. ¿Qué tipo de rima es posible de identificar en el poema? Fundamenta con ejemplos.

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7. Indica el número de versos y estrofas que componen el poema:

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II. Lee atentamente el siguiente texto y responde a las preguntas que se presentan.

I
Federico García Lorca, poeta español, 1898 - 1936

La brisa
es ondulada
como los cabellos
de algunas muchachas.
Como los marecitos
de algunas viejas tablas.
La brisa
brota como el agua
y se derrama
—como bálsamo en blanco—
por las cañadas,
y se desmaya
al chocar con lo duro de la montaña.

1. ¿Cuántos versos y estrofas tiene el poema?

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2. Marca los versos que riman y señala de qué tipo trata.

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3. ¿Qué significa la palabra “cañada”? ¿Qué significado figurado adquiere la palabra en el poema?
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4. ¿Cuál es el tema del poema?

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5. Escribe un comentario acerca del poema leído:

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6. Elige un elemento de la naturaleza para escribir una estrofa de cuatro versos (incluye una comparación o
una personificación).
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III.- Lee el siguiente poema e ilustra en cada cuadro lo que se expresa en las estrofas.

Dibujo

Primero tracé un círculo,

hice crecer un árbol,
puse un nido en su copa,
más arriba una nube:
hice brotar el agua,
apenas un arroyo,
para que árbol y nube
y pájaro bebieran.

El árbol, es fatal,
se propagó en un bosque,
y los pájaros pronto
volaron en bandadas:
la nube se hizo inmensa,
se hizo la tempestad,
y el arroyo en un río
se desbordó de súbito.

Y en medio de la selva
yo tracé una cabaña,
y una mujer adentro
para sentirla mía:
la choza se hizo pueblo,
pronto, una gran ciudad,
en la que busco a ciegas,
a la joven perdida.

Braulio Arenas

IV. Reescribe la primera estrofa del poema, reemplazando los sustantivos por dibujos.
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V. Creación: ¡Expresando mi interior!

Observa atentamente la imagen e inspírate para luego elaborar un poema con las siguientes características:

- Título alusivo a la imagen

- 2 estrofas de 4 versos cada una
- Rima asonante en por lo menos 4 versos
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