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COLEGIO VALLE DE NARAU

Quintero

Informe resultado del curso, evaluación de Diagnóstico

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Curso: 2º Básico A Fecha evaluación: 11-03-19 % logro mujeres: 33%

Evaluados: 39 de 44 Promedio curso: 2.8 % logro hombres: 37%
Profesor: María Lobos % logro curso: 35%

Distribución de los estudiantes según nivel de aprendizaje

5% Nivel adecuado
Serrano Ossandòn Sofìa Daniela
Baeza Miranda Constanza Belen
10% Nivel elemental
Galdames Lara Pablo Emilio
Quezada Mora Carolina Isidora
Castro Rojas Ivàn Jesùs
Bravo Gonzàlez Roi Yanko Nikolaz
85% Nivel insuficiente
Diaz Rojas Thais Genezareth
Docteur Crista Traicy
Garcès Sepùlveda Marìn Alonzo
Neira Veas keevyn Henrikes
Romàn Oyarce Daniela Paz
Sauveur Sauveur Amauri
Moya Fuentealba Helena Marina
PINTO VARGAS NAYARET ANDREA
Monsalves Carvajal Nayomi Aransasú
MORALES CONTRERAS ESCARLED CATALINA
Galdames Lara Araceli Ignacia
Veas Araya Francesca Antonella
Pacheco Vega Constanza Valentina
Quinzacara Castro Damiàn Andres
Flores Huencho Gerardo Raul
Pacheco Milla Valentina Alejandra
Gutièrrez Còrdova Eydan Alejandro
Salinas Romo Adela Beatriz Soledad
Moder Paredes Florencia Valentina
Sànchez Guerrero Nicolàs Agustìn
Calderon Miranda Catalina Ignacia
Lucero Fernández Víctor Manuel Alejandro
Pèrez Villarroel Angel Alexis Manuel
Figueroa Ruiz Pìa Annaìs
Cisternas Morel Antonella Pascale
Villalobos Jorquera Isidora Ignacia Antonia
Zamora Cubillos Marcelo Alexander
Cabrera Scheblein Maximiliano Antonio
Andrade Wegnener Franco Emilio
Armijo Ramirez Nastya Sulein
Carroza Màrquez Maite Escarlet
Dàvila Mondaca Carlos Ignacio
NAVARRO JARA OCTAVIO ALEJANDRO

Departamento Aprendizaje LIRMI ASSESSMENT. Derechos reservados. Solo fines educacionales.

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Porcentaje de logro por Eje y Objetivos de Aprendizaje

35% Lectura
62%  OA 7 Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: -poemas -historias breves -textos con
una estructura predecible

47%  OA 9 Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su
edad.

35%  OA 8 Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: - extrayendo
información explícita e implícita - respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos
(qué, quién, dónde, cuándo, por qué) - recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas,
como títeres, dramatizaciones, dibujos o esculturas - describiendo con sus palabras las ilustraciones del
texto y relacionándolas con la historia - estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias -
emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.

31%  OA 2 Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto
escrito.

29%  OA 3 Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica)
reconociendo,separando y combinando sus fonemas y sílabas.

21%  OA 10 Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples
(cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del
mundo: - extrayendo información explícita e implícita - formulando una opinión sobre algún aspecto de la
lectura.

13%  OA 4 Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-

sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja, y dígrafos rr-ll-ch-qu.

Porcentaje de logro por Habilidad

39% Reflexión sobre el texto

36% Extracción de información implícita

35% Extracción de información explícita

28% Reconocimiento de funciones gramaticales y usos ortográficos

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