Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Pre tarea

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Química general
Código del curso 201102
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: unidad:
Unidad 1,2 y 3
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 1 de
jueves, 14 de febrero de 2019
febrero de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante reconoce pre saberes necesarios para el abordaje de las
competencias del curso.
Temáticas a desarrollar:

● Medida de magnitudes.
● Cifras significativas.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Pre tarea

La pre tarea está integrada por una actividad individual que desarrolla
la estrategia basada en tareas, diseñada para que el estudiante revise
los presaberes que necesita para el desarrollo de las tareas del curso.
En esta actividad el estudiante reconoce el campus, desarrolla
preguntas conceptuales mediante la consulta de una fuente bibliográfica
establecidas en esta guía.

Actividades a desarrollar

Antes de iniciar se sugiere leer detenidamente la guía de actividades,

consultando la fuente bibliográfica de las temáticas que se abordarán y
revisar las herramientas dispuestas para el desarrollo de las actividades
como foros y Skype. Los aportes se desarrollarán en el entorno de
aprendizaje colaborativo en el foro “Pre tarea” La actividad será
entregada en el entorno de seguimiento y evaluación en el espacio Pre
tarea - Entrega de la actividad.

Las actividades a desarrollar en la pre tarea son:

De forma individual cada estudiante realiza el siguiente ejercicio:

Actividad previa. Revisar el documento que se encuentra en el
entorno de trabajo colaborativo denominado anexo- pre tarea y
continuar con los siguientes pasos.

A. Reconocimiento de campus. Cada estudiante debe entrar a

los diferentes entornos del curso para hacer un reconocimiento
de contenido, lo que le facilitará el desarrollo de las
actividades. Ver figura 1 del anexo- pre tarea.

B. Actualización del perfil. El estudiante ingresará al curso y

actualizará el perfil, como se indica en la figura 2 y 3 del
anexo- pre tarea. Con la finalidad de personalizar las
participaciones en el curso.
✓ Ingresar al curso
✓ Ir a la parte superior derecha del curso y dar clic en perfil.
Figura 2 del anexo- pre tarea.
✓ Actualizar todos los campos del formulario (campos
obligatorios*) figura 3 del anexo- pre tarea. Importante
actualizar la imagen (debe ser una fotografía del rostro, no
utilizar dibujos o imágenes donde aparezcan otras personas,
esto con el fin de personalizar el integrante de grupo).

C. Participación en el foro general. Cada estudiante entrará en

el entorno de información inicial como muestra la figura 4 del
anexo- pre tarea, identificando los foros informativos y foro
general como muestra la figura 5 y 6 del anexo– pre tarea.
Realizará la presentación en el foro de interacción social (Tema
1).
✓ Ir al entorno de información inicial. Figura 4 del anexo -
pre tarea.
 ✓ En el entorno inicial, encontrará un foro general del curso.
Dentro de este, encontrará el tema 1. Presentación
(Interacción social).

La presentación que cada estudiante debe realizar, puede incluir,

por ejemplo: ubicación (ciudad – municipio), número de grupo,
nombre del estudiante, programa académico.

*No incluir información personal, como teléfonos, correos electrónicos

personales y direcciones.

Se recomienda abrir una cuenta de Skype con la finalidad de tener una

comunicación sincrónica con el docente. Figura 7 del anexo- pre
tarea.

Ejercicio 1. Antes de iniciar se sugiere consultar el recurso educativo

requerido del entorno de conocimiento: Sienko, M. & Plane, R. (2009).
Química: principios y aplicaciones. (pp. 16-29). De acuerdo con la
lectura del contenido, el estudiante desarrolla aportes en el foro, con
base en las siguientes preguntas conceptuales, con el propósito de
recordar algunos aspectos fundamentales sobre la química básica que el
estudiante debe conocer previo al desarrollo de las actividades
propuestas en el curso. Las preguntas son:

A. Consulte cuales son las unidades de medida del sistema

internacional y símbolos para las siguientes magnitudes
(Complete la tabla 1 del anexo- pre tarea):
a) Temperatura.
b) Cantidad de sustancia.
c) Masa.
 d) Longitud.
e) Tiempo.
B. Escriba el símbolo de cada unidad de medida(Complete la tabla 2
del anexo- pre tarea):
a) grado Celsius
b) kilogramo
c) mol
d) metro
e) segundo
C. Usted como estudiante del curso de química general debe asistir
al evento práctico del curso(laboratorio), para lo cual al inicio el
tutor solicitará que registre los siguientes datos, usted procederá
a utilizar los que son promedios o normales en su ciudad.
(Complete la tabla 3 del anexo- pre tarea):
a) Temperatura (Expresarla en tres escalas de temperatura;
Celsius, Kelvin y Fahrenheit)
b) Humedad.
c) Presión (atmosferas, mmHg, Pascales, Bar).
D. Se desea transportar 1200 gramos de hidróxido de sodio (NaOH),
pero la compañía de transporte tiene como límite para estas
sustancias causticas un máximo 1,2 x 105 mg. ¿El peso supera la
cantidad permitida, o puede transportarse? Justificar la respuesta.
(Complete la tabla 4 del anexo- pre tarea).
E. Cuáles de los siguientes enunciados utiliza una magnitud física,
justifique su respuesta especificando la magnitud y el símbolo
utilizado: (Complete la tabla 5 del anexo- pre tarea):

a) La masa de dióxido de manganeso (MnO2) en una pila es de 5

gramos.
b) El Platino presenta un color blanco grisáceo cuando es puro o
gris oscuro cuando presenta algunas impurezas como el
paladio(Pd).
 c) La reacción de descomposición de carbonato de calcio(CaCO3)
en Oxido de calcio(CaO) y Dióxido de carbono (CO2) es de 5
segundos.
d) El hierro(Fe) reacciona con el oxígeno (O2) formando un
compuesto café correspondiente al óxido de Hierro(Fe2O3).

F. Para determinar el volumen de un cubo de metal Zinc (Zn), se

registra las medidas, según la siguiente imagen (Figura: Cubo)
(Complete la tabla 6 del anexo- pre tarea):

Medida de las aristas: a, b, c = 1 centímetro (1cm)

¿Si el volumen de un cubo es lado x lado x lado, la medida

corresponde a? Justifique su respuesta.

a) Un litro.
b) Un mililitro
c) Un galón.
d) Una onza.

G. Evaluar si es verdadero o falso las siguientes proposiciones,

indicando el porqué.
(Complete la tabla 7 del anexo- pre tarea):
a) La temperatura de ebullición del agua (H2O) en la escala de
Kelvin es de 373, por que la temperatura correspondiente en la
escala de Celsius es 100°C.
b) El mercurio (Hg) es un metal y su punto de fusión es -39°C
(punto de fusión: paso de solido a liquido), al almacenarlo en el
 laboratorio a una temperatura de 73,4 °F, estará en estado
sólido.
c) La masa de un tornillo de cobre(Cu) es de 235 mg lo que
corresponde a 2,35 gramos.
H. Realice las siguientes conversiones (Complete la tabla 8 del
anexo- pre tarea):
a) 27 mililitros a Litros.
b) 1,31 x 105 kilogramos a gramos.
c) 0,027 centimoles a moles.
I. El sodio(Na) se desliza en el agua formando hidróxido de sodio
(NaOH) e Hidrogeno (H2), si una muestra se consume en 3
segundos, cuál será el tiempo equivalente en minutos y horas
(Complete la tabla 9 del anexo- pre tarea).
J. En una empresa de distribución de materias primas e insumos
químicos tienen un garrafón de 23,8 litros de Ácido clorhídrico
(HCl) y desea empacarlo para la distribución. Si contamos con
botellas de capacidad de 750 cm3. ¿Cuántas botellas se
empacarán y cuál es el contenido que sobra? (Complete la tabla
10 del anexo- pre tarea). Mostrar los cálculos.
K. La densidad (d) es la relación de la masa (m) y volumen (v) cuya
𝑚
fórmula es 𝑑 = 𝑣 , si tenemos una caneca de 25 Kg de agua (H2O)
y un volumen de 25 litros. ¿Cuál será la densidad del agua en
g/mL) (Complete la tabla 11 del anexo- pre tarea).
L. Completar según corresponda por la unidad correspondiente
(Complete la tabla 12 del anexo- pre tarea).
a) 6,875 km= _______mm = 6875 _____
b) 345 ºC = ________ K = 653 ____
M. Si el volumen de una caneca (cilindro) está dado por la siguiente
formula. (Complete la tabla 13 del anexo- pre tarea).
𝑉 = 𝜋𝑅 2 ℎ
R - radio del cilindro= 30 cm
h - longitud de la altura del cilindro= 80 cm
π = 3,141592.
 Que contenido tiene una caneca de ácido sulfúrico (H2SO4) de
densidad 1,84 g/cm³, expresarlo en kg, g, mg.

N. En el laboratorio se pesaron 12 gramos de cloruro de sodio (NaCl)

en balanzas que tenían diferentes escalas de medida, justificar
cuales de las siguientes balanzas registraron un peso mayor.
(Complete la tabla 14 del anexo- pre tarea):

a) 1.7 x 10-1 mg
b) 2,7 x 10-4 kg
c) 2,9 x 10-5 lb. (Tomar una libra como 453,6 g)

Entrega del trabajo

La pre tarea estará estructurada de la siguiente manera

(revisar anexo- pre tarea)

▪ Portada
▪ Introducción (máximo 8 líneas)
▪ Desarrollo del trabajo (ejercicios 1 y 2).
▪ Conclusiones (mínimo dos y máximo 8 líneas)
▪ Bibliografía con normas APA Sexta Edición-2017 (son las
fuentes bibliográficas o links de donde obtuvo la información
deben ser mínimo dos)
Una vez realizada la actividad (ejercicios 1), el estudiante entregará el
anexo- pre tarea, El nombre del archivo llevará el nombre del
estudiante, la actividad y el número de grupo, sería como ejemplo del
grupo 210.

Pre tarea_Nombre_Apellido_Grupo201102-210.docx (se acepta en

formato pdf) y lo publicará en foro de entorno de seguimiento y
evaluación en el espacio pre tarea - Entrega de la actividad.

● Entorno de conocimiento, consulta de material

bibliográfico, Sienko, M. & Plane, R. (2009).
Química: principios y aplicaciones. (pp. 16-29)

● Entorno de aprendizaje colaborativo, foro “pre

Entornos
tarea”: el estudiante debe realizar sus aportes,
para su
consultas y publicar sus aportes en éste espacio.
desarrollo
● Entorno de seguimiento y evaluación: El estudiante
realizará la entrega del producto final en el espacio”
pre tarea – Entrega de la actividad”.

Individuales:
● Documento pre tarea en Word estructurado con
portada, introducción, desarrollo del trabajo,
conclusiones y bibliografía.
Productos
a entregar
Colaborativos:
por el
No aplica
estudiante
 3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad
Planeación
de
actividades
para el No aplica.
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica.
de
entregables
por los
estudiantes
Normas APA Sexta Edición-2017. Las Normas APA es el
estilo de organización y presentación de información
más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un manual que permite
Uso de
tener al alcance las formas en que se debe presentar
referencias
un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del manual
de las normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
 encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias falsas, o
proponer citar donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante El estudiante no
identifica identifica con identifica
conceptos dificultad los conceptos
Identificaci relacionados con conceptos relacionados con
ón de
las unidades de relacionados con las las unidades de 13
medida de
medida y unidades de medida medida y
magnitudes
conversiones. y conversiones. conversiones.
(Hasta 13
(Hasta 7 puntos) (Hasta 1 punto)
puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante No
identifica identifica con identifica
conceptos dificultad los conceptos
relacionados con conceptos relacionados con la
Identificaci la notación relacionados con la notación
ón de cifras exponencial, notación exponencial, cifras
12
significativa cifras exponencial, cifras significativas y el
s significativas y el significativas y el lenguaje de la
lenguaje de la lenguaje de la química.
química. química.
(Hasta 12
(Hasta 6 puntos) (Hasta 1 punto)
puntos)
Calificación final 25