TRATAMIENTO MUSICAL

CON CUENCOS TIBETANOS

Y VIBRACIÓN SONORA
EN MUSICOTERAPIA

Lic. Franz Ballivián Pol

Psicólogo transpersonal
especialista en musicoterapia
Tratamiento musical con cuencos tibetanos
y vibración sonora en musicoterapia.
Investigación y compilación: Lic. Franz Ballivián Pol

Depósito legal: Nro. 4-1-2483-11

Bolivia 2014
 El Gran Instrumento está incompleto.
La Gran Nota tiene un sonido inaudible.

LAO TSE, Tao Te Ching

 INTRODUCCIÓN

Todo lo que existe en la naturaleza consiste en niveles de vibración, ya sea desde una piedra hasta
los sonidos de los pajaritos en el amanecer. La sanación musical con los sonidos o vibración sonora
de los cuencos Himalayos, también conocidos como cuencos tibetanos (singing bowls) se convierte
en una tratamiento de fácil uso, ya que a travéz del sentido de la audición somos capaces de generar
en nuestro cuerpo físico, las emociones y la mente; estados profundos de paz, relajación y
distensión, y/o también estados mentales de ensoñación o trance.
Es así que cerrando los ojos y poniendo un poco de voluntad somos capaces de dejarnos llevar por
los sonidos y sanarnos.
Los sonidos emitidos por los cuencos cantores son parte de lo se llama música microtonal y
vibración sonora, pues los tonos o notas emitidas por éstos están compuestas por cientos o miles de
notas en un solo sonido o nota musical.
Desde el punto de vista de que el sonido es energía y la energía se convierte en forma y materia.
Surge un sonido primigenio, dando vida al verbo-la palabra, el logos, AUM, el primer sonido
sagrado, el primer movimiento. De dónde venimos y a donde regresáremos.
Muchos mitos sobre la creación del universo indican que todo incluyendo nuestro planeta fue
creado del absoluto, la nada, el vacio, el infinito-eterno el cual se expandió hacia el espíritu
consciente. De este resulto el movimiento (vibración, sonido, ruido).
Las ondas sonoras son movimiento y tienen un efecto sobre todo el ser. Pueden acelerar la
circulación, estimular o calmar el sistema nervioso, provocar emociones positivas o inspirar la paz.
Todo lo que nos rodea responde a la vibración-al movimiento sonoro, desde las células hasta los
aparatos y el sistema nervioso, reaccionando y descifrando los códigos naturales y curativos para
nuestro bienestar.
Es fundamental reaprender a escuchar con el sistema auditivo y el cuerpo, entrenándonos
conscientemente a ciertos sonidos y música; imaginando, visualizando e intuyendo la vida a travéz
de estas impresiones y percepciones, y así, dejándonos llevar por un baño de sonidos por todo
nuestro ser (físico, emocional, sexual, mental, psicológico, social, existencial y espiritual)
 MUSICOTERAPIA

La musicoterapia es una técnica de tratamiento que utiliza lo sonoro y musical para poder influir en
nuestra mente y en nuestro organismo mediante la creación de emociones y sentimientos; una pieza
musical puede ser capaz de tal manera la conducta humana que puede llevarnos de estados alegres,
tranquilos, relajantes a estados de angustia, depresión, tristeza, ansiedad o ira. No hace falta saber
mucho de música o musicoterapia para darse cuenta la influencia de los tipos de música en nuestro
ser y como pueden desequilibrar nuestra homeostasis o equilibrio.
Es así que la música hace su efecto al tener contacto con nuestros oídos y todo nuestro cuerpo como
materia de resonancia, por medio de ondas vibratorias que componen la materia del sonido, las
cuales al ser decodificadas por nuestro sistema auditivo y luego codificadas por el cerebro, se
convierten en información que afecta en fracciones de segundo a nuestra mente y luego a nuestro
organismo modificando nuestra conducta, hasta nuestra manera de pensar; influye también sobre el
ritmo respiratorio, la presión arterial, las contracciones estomacales y los niveles hormonales. Los
ritmos cardiacos se aceleran o se vuelven más lentos de forma tal que se sincronizan con los ritmos
musicales. También se sabe que la música puede alterar los ritmos eléctricos de nuestro cerebro.
Dada la anterior explicación se puede proponer que el sonido y la terapia musical puede ser un gran
sanador afectando en los siguientes niveles:
 Biológico (Equilibra la bioquímica del cuerpo)
 Fisiológico (Estabiliza la Presión de la sangre, ritmo cardiaco y pulso, regula la respiración,
incrementa las respuestas musculares y los movimientos musculares del estomago,
incrementa la respuesta cerebral)
 Psicológico (Estimula la imaginación, la creatividad, desarrolla la memoria, facilita en el
aprendizaje),
 Emocional (Despierta, evoca, provoca, robustece y desarrolla diversos tipos de sentimientos
y emociones),
 Corporal (Eleva la conciencia del cuerpo, eleva la autoestima, incrementa la expresión
corporal)
 Social (Provoca y favorece la expresión de uno mismo hacia los demás, es un ente
socializador)
 Energético (Estabiliza y equilibra los centros electromagnéticos del cuerpo, los chakras y
nadis de la acupuntura y el masaje shiatsu)
 Espiritual (Provoca el sentimiento de lo sublime, permite una comunicación con nuestro ser
mas intimo, permite hablar con Dios y hablar de Dios)

RECURSOS EN MUSICOTERAPIA
La musicoterapia utiliza como recursos:
 El sonido (sonidos de los cuencos tibetanos, la vibración sonora)
 La música,
 La voz,
 Los instrumentos musicales,
 Todas las formas rítmicas, y
  Todas las formas acústicas expresadas o vivenciadas a través del cuerpo, y
 Los objetos,
 Los medios analógicos, y digitales de producción, reproducción, edición, y comunicación.

FORMAS DE ABORDAR.
En musicoterapia existen dos formas de abordar las sesiones terapéuticas, una es de forma
preventiva y la otra de forma curativa, dividida en varias etapas: musicoterapia pasiva,
musicoterapia activa, interpretación musical, elaboración de un instrumento.

ETAPAS EN EL ABORDAJ E.
 Musicoterapia pasiva o receptiva, se refiere a toda audición musical pasiva en la cual las
personas oyentes disfrutan, y aprecian la o las piezas musicales relajándose y exponiéndose
a la música sin que intervenga alguna actividad corporal, como también la imaginación
guiada (exposiciones sonoras y musicales con los cuencos tibetanos, las campanas y la
vibración sonora).
 Musicoterapia activa o creativa, se refiere a la actividad de escuchar alguna pieza musical y
representarla, ya sea bailando, saltando, cantando realizando alguna actividad recreativa o
lúdica, como también los ejercicios de interpretación musical, como también cantar, tocar
instrumentos, y con ellas la audición activa.
 Interpretación musical, se refiere a la descarga energética (catarsis) y/o a la expresión
musical a través de la voz, el cuerpo, los instrumentos musicales, las formas rítmicas, y
todas las formas acústicas expresadas o vivenciadas a través del cuerpo y los objetos, etc.
 Elaboración creativa de un instrumento o composición musical, se refiere a la construcción
de un instrumento musical a través de la creatividad o como también a la composición
musical de una o varias piezas musicales.

ÁREAS DE TRATAMIENTO.
Las áreas del tratamiento están dadas en los diferentes tipos de habilidades en los seres humanos:
 Habilidades Motrices: A través de las actividades musicales se trabaja la coordinación y el
equilibrio, la movilidad y el desarrollo de las actividades motrices funcionales. A la vez, se
puede lograr la mejora de la coordinación motora, la amplitud de movimiento, el tono
muscular y la respiración.
 Habilidades Sensoriales: Mediante técnicas musicales dirigidas se aumenta la capacidad de
recibir y diferenciar estímulos sensoriales. Posteriormente, se logra una organización e
interpretación de los mismos y la producción de la respuesta deseada.
 Habilidades Cognitivas: Con la música como elemento motivador se estimulan las
funciones superiores: la atención, la memoria, el nivel de alerta, la orientación, el
reconocimiento, el aprendizaje y la imaginación.
 Habilidades Socio-Emocionales: Las técnicas musicales receptivas y activas facilitan la
expresión y el compartir de emociones y sentimientos a la vez que promueven la
interacción y las habilidades sociales. Por otro lado, el uso terapéutico de la música fomenta
el auto-conocimiento de la persona, permitiendo un aumento de su autoestima y una
reducción de los sentimientos depresivos, de ansiedad y de estrés.
LAS EMOCIONES COMO PATRONES DE RESPUESTA
Una respuesta emocional se puede considerar como un patrón que consta de tres tipos de
componentes: conductual, autónomo y hormonal.
RESPUESTA CONDUCTUAL.
El componente conductual consiste en movimientos musculares apropiados a la situación que los
provoca, por ejemplo un perro que defiende su territorio contra un intruso, gruñe, muestra los
dientes, si el intruso no se va, el defensor correrá hacia él y lo atacara.
RESPUESTA AUTÓNOMA.
Las respuestas autónomas facilitan las conductas y proporcionan movilización rápida de energía
para lograr un movimiento vigoroso, con el mismo ejemplo del perro en este caso los vasos
sanguíneos desvían la circulación de la sangre de los órganos digestivos hacia los músculos.
RESPUESTA HORMONAL.
Las respuestas hormonales refuerzan las respuestas autónomas, las hormonas segregadas
incrementan aun más el flujo sanguíneo hacia los músculos en el ejemplo y hacen que los nutrientes
almacenados en los músculos se conviertan en glucosa. Dentro de las respuestas hormonales se
podrían clasificar dos clases de hormonas: los pépticos (cadenas de aminoácidos unidos por enlaces
químicos especiales, como la insulina y las hormonas de la glándula hipófisis), y los esteroides
(moléculas muy pequeñas y solubles en grasa, son sintetizados a partir del colesterol, como las
hormonas sexuales segregadas por los ovarios y testículos, así como las hormonas segregadas por la
corteza suprarrenal). Las hormonas pépticas afectan los procesos fisiológicas, algunos pépticos
también son producidas por neuronas y funcionan como neurotransmisores. Otro tipo de mensajero
químico son las feromonas, son sustancias químicas liberadas al entorno del medio, por el sudor, la
orina, o las secreciones de glándulas especializadas. Se ha investigado en animales que la mayoría
de las feromonas afectan a la conducta reproductiva o fisiológica. Por ejemplo, las feromonas
pueden atraer parejas potenciales, excitarlas sexualmente, inhibir su agresión y alterar la secreción
de su sistema endocrino.
Para poder entender mejor la comunicación y respuesta hormonal nos enfocaremos particularmente
en los diversos neurotransmisores:
 La acetilcolina liberado e las sinapsis de los músculos esqueléticos tiene un efecto
excitatorio en la membrana de las fibras musculares esqueléticas y uno inhibitorio en la
membrana de las fibras musculares en el corazón. La acetilcolina también se encuentra en el
cerebro y se relaciona con el aprendizaje y la memoria, y en el control de la etapa del sueño
en la que soñamos.
 Las Monoaminas son sustancias químicas que son producidas por varios sistemas de
neuronas en el cerebro, estas a su vez actúan como controladores de volumen, aumentando
o disminuyendo las actividades de funciones cerebrales especificas; las Monoaminas como
la dopamina, norepinefrna, epinefrina, pertenecen a la subclase Monoaminas llamadas
catecolaminas y la serotonina también una monoamina pertenece a la subclase de las
indolaminas.
 La dopamina esta involucrado en distintas funciones importantes, incluyendo el
movimiento, atención, aprendizaje y las adicciones, la degeneración de neuronas
dopaminergicas provoca un desorden motor llamado enfermedad de parkinson; la dopamina
también podría estar involucrada en la esquizofrenia caracterizado por alucinaciones,
delirios, y una interrupción de los procesos normales del pensamiento lógico. Estos
síntomas paradójicamente son aliviados por drogas que bloquean la actividad de las
 neuronas dopaminergicas, algunos científicos han especulado que la esquizofrenia es
producida debido a un exceso en la actividad de dichas neuronas.
 La norepinefrina o noradrenalina se encuentra tanto en las neuronas del sistema nervioso
como del cerebro, y actúan principalmente en el control de estado de alerta y la vigilia,
también tiene un efecto excitatorio fuera del sistema nervioso, en glándulas y sobre los
músculos que se encuentran en las paredes de los vasos sanguíneos, estimula la ingestión de
carbohidratos y se relaciona con los hábitos alimenticios, y eleva la presión sanguínea,
incrementando el flujo sanguíneo a los músculos, se la denomina la hormona del estrés en
relación a las respuestas de los estímulos aversivos.
 La epinefrina o adrenalina es producida por la glándula adrenal , el núcleo central de las
glándulas suprarrenales que son pequeñas glándulas endocrinas localizadas sobre los
riñones; la adrenalina sirve también como neurotransmisor en el cerebro, pero es menos
importante que la norepinefrina. La epinefrina afecta el metabolismo de la glucosa,
provocando que los nutrientes almacenados en los músculos estén disponibles a fin de
proporcionar energía para los ejercicios extenuantes.
 La serotonina su efecto en la conducta es inhibitorio , y desempeña un papel en la
regulación del estado de animo (produciendo relajación o sedación), en el control de comer,
el dormir, el alertamiento, y la conducta agresiva, así también como en a regulación del
dolor; las drogas que excitan las neuronas serotonergicas suprimen el sueño, y las que las
inhiben como el LSD lo aumentan o incluso causan alucinaciones mientras la persona esta
despierta.
 Aminoácidos neurotransmisores, algunas neuronas segregan aminoácidos simples como
neurotransmisores, y que son los mas comunes en el sistema nervioso central, se trataran de
ellos a continuación:
 El ácido glutámico se encuentra en todo el cerebro, y de hecho parece ser el principal
neurotransmisor excitatorio del cerebro, su papel principal esta en el desarrollo y el
aprendizaje
 GABA (ácido gama-amino butírico) se produce a partir del ácido glutámico por la acción
de una enzima; el GABA es un neurotransmisor inhibitorio que esta distribuido por todo el
cerebro y la médula espinal; el GABA se relaciona con una enfermedad llamada corea de
huntington un serio desorden neurológico hereditario que se caracteriza por movimientos
involuntarios, depresión y deterioro mental progresivo; la enfermedad se debe a el deterioro
de las neuronas GABAérgicas de las glándulas básales del cerebro; algunos investigadores
creen que una de las causas de la epilepsia son las anomalías en la bioquímica de las
neuronas que segregan GABA.
 Glicina es un neurotransmisor inhibitorio que se encuentra en la medula espinal y las partes
bajas del cerebro. Las neuronas glicenérgicas por lo general inhiben la actividad de las
neuronas motoras.
 Los Péptidos son cadenas de aminoácidos, una gran variedad de ellos funciona como
neurotransmisores o neuromoduladores. Los Péptidos parecen desempeñar un papel en el
control de la sensibilidad al dolor, en la regulación de las conductas defensivas de la
especie, y en el comer y el beber. Por ejemplo un péptido llamado angiotensina hace que las
personas tengan sed cuando se pierde líquidos en la sangre.
 Varias sustancias derivadas de los lípidos pueden servir para transmitir mensajes en el
interior de las células; como se descubrió recientemente con el THC responsable de los
efectos fisiológicos que produce la marihuana, un lípido que llamaron anandamida (palabra
 en sánscrito ―felicidad‖), lo que no se descubre son como se libera y que funciones
desempeña.
Hace años atrás, investigadores descubrieron que las neuronas utilizan al menos dos gases solubles
simples: oxido nítrico y monóxido de carbono, para comunicarse entre si. El oxido nítrico se
relaciona con el control de los músculos de las paredes intestinales; dilata los vasos sanguíneos en
las regiones del cerebro que se tornan metabolitamente activas, también desempeña un papel muy
importante en los cambios nerviosos producidos por el aprendizaje.
Todas las hormonas, neurotransmisores, neuromoduladores, químicos y gases participan, como
vimos con anterioridad de varios procesos para modificar, incrementar o estimular cualquier tipo de
conductaemoción, es decir, cualquier estimulo externo o un proceso interno puede modificar de
alguna manera la conducta humana, es por esto que el sonido y/o la música (estimulo externo),
vendría a ser un estimulador o modificador de la conducta y las emociones.

CONDUCTA Y SONIDO.
El sonido o la música al tener contacto con el oído y todo el cuerpo es llevado como información
hacia el cerebro, el cual codifica la información mediante las neuronas y la transmite mediante los
neurotransmisores, neuromoduladores, químicos y gases hacia el sistema nervioso, y a diferentes
partes del cuerpo, generando una conductaemoción; es por esto que un sonido(sonidos de los
cuencos cantores, vibración sonora), una nota o una pieza musical puede contribuir de alguna
manera a una respuesta curativa (relajación, distensión muscular, creatividad, optimismo,
incremento de la respuesta inmunológica del cuerpo, etc.) o como también conductas negativas: la
violencia, la tristeza, la depresión, etc.
 TRATAMIENTO MUSICAL CON CUENCOS TIBETANOS
Y VIBRACION SONORA
Las fuerzas sanadoras y transformadoras de los cuencos tibetanos, la vibración sonora y de otros
instrumentos exóticos, como el didgeridoo y el palo de lluvia, se emplean cada vez con mayor
frecuencia en el cuidado de la salud con los métodos alternativos modernos y también con los
tradicionales. En general, es más común la terapia por sonidos, como cantar mantras y la armonía
de la vibración sonora.

Obviamente, ciertas enfermedades como el reumatismo o el cáncer, o incluso dolencias tales como
los dolores de cabeza o la fatiga, no pueden curarse con terapia de sonidos o con cuencos cantores
solamente. Hay diversos remedios e innumerables factores, y todos colaboran con la sanación,
siendo el más trascendental el propio deseo del paciente por curarse. Además, una actitud de interés
positiva, la compasión y la intención por parte del terapeuta, también desempeñan un papel
importante. Todos estos factores contribuyen con el potencial para la cura o la transformación.

En las terapias alternativas, como la medicina a base de hierbas, la homeopatía o la acupuntura, el

cuerpo es considerado como algo más que una colección de miembros y órganos dispersos; se
percibe como un sistema completo, en el cual todas las funciones y partes están interrelacionadas y
son codependientes. Esta perspectiva holística requiere de un enfoque responsable y científico, y de
una gran medida de comprensión, sabiduría e intuición por parte de los doctores y terapeutas.

EL TERAPEUTA MUSICAL

La profesión del terapeuta que emplea cuencos cantores aún es bastante nueva. Algunos de estos
terapeutas tienen muchos años de experiencia y realizan capacitación profesional en las terapias
alternativas o tradicionales psicológicas y/o físicas, complementadas por su propia investigación
experimental sobre los sonidos y los cuencos cantores. Otros entraron en contacto con estos cuencos
por su entrenamiento y experiencia musical, y siguieron explorando esta área en mayor profun-
didad.

Para la gente que trabaja con cuencos cantores pero no tiene un antecedente médico particular o
capacitación en psicología o musicoterapia, el título de ―terapeuta‖ tal vez puede resultar una exage-
ración, y sería más apropiado referirse a su trabajo como ―tratamiento con cuencos cantores‖.
Alguien que trata a sus clientes con cuencos cantores, en general, no deberá describir este
―tratamiento‖ como médico, sino como una manera de emplear energías transformadoras a fin de
establecer o restaurar la armonía del consultante, para que alcance la integridad o logre un estado
diferente de conciencia; en otras palabras, es una manera de crear una posibilidad de recobrar y
mantener el sentido original de bienestar de la persona.

Ocasionalmente, los terapeutas que utilizan cuencos cantores se enteran que sus consultantes,
después de tan sólo una sesión, experimentan cierto alivio ante problemas tales como insomnio,
dolor de espaldas o dificultades para hablar. Sin embargo, este tipo de curas ―milagrosas‖ deberán
considerarse relacionadas con la situación de esa persona específica, en ese momento. No significa
que todos experimentarán un inmediato alivio.

Además de curar, el proceso de transformación incluye la práctica de la meditación, que es un

puente para el crecimiento personal y espiritual. La concentración y el silencio es un elemento
esencial en la meditación, y su ―correcto‖ significado y práctica resulta un tema inagotable. La
meditación como tal se podría definir como estar en el aquí y ahora, presente en tu propio centro
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