Formato para el diseño de la Herramienta pedagógica

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Juego, Ludica y psicomotricidad
Código del curso 514515
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Elementos para el diseño de la herramienta pedagógica

Presentación y Justificación de la Herramienta Pedagógica.

Los niños y niñas en las edades de dos a tres años se encuentran etapa en la cual tienen
mayores destrezas, pues ya camina de manera estable, incluso corre y salta, y sus
habilidades cognitivas de atención, memoria y raciocinio están mucho más fortalecidas,
pero estas deben estar en constante estimulación, por tal razón la golosa infantil
estimula y potencia el pensamiento analítico del infante, por que al momento de iniciar
el juego el infante se encuentra en la necesidad de observar y analizar los pasos y
movimientos que deberá hacer para realizar de manera correcta el juego, y así desde
pequeños aprenda a afrontar y dar solución a diferentes problemas y situaciones que se
les presente en su vida cotidiana.
Según McGuinnes, el desarrollo de habilidades del pensamiento se
apoya en teorías cognitivas que ve a los estudiantes como creadores activos de su
conocimiento (McGuinnes, 1999 en Bogdan, 1997).

La golosa infantil, permite potenciar diversidad de juegos de conocimiento corporal,

juegos de interacción, cooperativos, motores, es esta se trabajarán todo lo anterior, y
en la ejecución de la herramienta los niños y niñas experimenta y adquieren diversas
habilidades y al mismo tiempo construyen sus aprendizajes por medio de la
experimentación.
Los niños y niñas en las edades de dos a tres años tienen mayores destrezas en la
dimensión cognitiva y motriz, sin embargo, se debe continuar el estímulo constante. La
golosa se diseñará teniendo en cuenta las habilidades que tiene los niños en dicha edad,
como es el desplazamiento, y mejor control de su cuerpo, portal razón la golosa
contribuye en la exigencia de la coordinación de movimientos más firmes y seguros,
requiere de más atención, memoria y análisis.

¿Cuál es la intención pedagógica y cómo se materializa en la herramienta?

Plasma
Lograr por medio de la interacción y el juego, que los infantes vayan adquiriendo y
perfeccionado habilidades de motricidad gruesa, coordinación, atención, agilidad, y
análisis. El diseño y complejidad es especial para los niños de estas edades, donde el
docente incita a los niños a realizar el juego de diferentes formas como saltar con los
dos pies, luego con uno solo donde se les exija un poco más de esfuerzo y así lograr los
objetivos en los niños y niñas.
Intención pedagógica: Potenciar la motricidad gruesa, la
coordinación, la atención, el equilibrio y la
agilidad, y análisis en los infantes.
Edad: 2 a 3 años
Materiales: Papel kraft, y vinilos.
Descripción de la herramienta Golosa infantil, se crea una golosa donde e
irán dibujado los pies en diferentes
posiciones, los niños se ubicarán frente a la
golosa en posición de pie, y después de la
orden saldrá uno por uno a realizar el
juego. con el fin de sean analíticos, y
coordinados sus movimientos y potencien
su concentración.
Boceto s:

Diseñador: Tatiana Marcela Guerra Agudelo