Fase 1. Definir El Problema e Identificar La Idea de Negocio Innovadora

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de
Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Programa: Ingeniería Industrial
Curso: Emprendimiento Código: 212024_611
Fase 1. Definir el problema e identificar la idea de negocio innovadora.
Nombre del Cédula de Número de

Cuenta Skype
estudiante ciudadanía celular
Alberto Saturnino 11803969 3193462419
Cortes
Jhohanna 52791653 3132084270 jhohannago
Gonzalez Diaz
Klismann Fernando 1.121.866.163 315 239 45 42 klisoccer
Ospina
Sandra Milena 40.434.036 3108006409 alksamy
Ardila
Andrea Zuleima 1.121.923.265 3104605275 3224229700
Mondragon Leyva
Emprendimiento
presentado a
Martha Catalina Ospina
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

INGENIERÍA INDUSTRIAL
10/03/2019
Al finalizar la actividad deberá diligenciar la siguiente tabla en donde de manera

grupal usted colocará una X en el espacio de cumplimiento. CUMPLE: si
desarrollo la actividad, NO CUMPLE: si no desarrollo la actividad:
CUMPLIMIENTO
PASO ACTIVIDAD NO
CUMPLE
CUMPLE
Ingresa al foro de trabajo y saluda a sus compañeros y hace una
pequeña presentación. (se sugiere la creación de un grupo de x
Socialización de la WhatsApp).
problemática identificada en Se evidencia la selección de los roles por parte de los integrantes
x
su entorno. del grupo de trabajo.
Los integrantes del grupo identifican y contextualizan en el foro la
problemática en la presentación en PowerPoint para ser sometida x
a votación
Revisión de los contenidos Explora en el entorno de conocimiento el glosario y los contenidos
de las unidades 1 y 2 del curso. x
del curso
Identifica problemáticas en
un contexto determinado y El grupo consolida y unifica correctamente los problemas
argumenta a partir de la propuestos y argumentan en términos ingenieriles porque se
x
ingeniería porque es considera una problemática susceptible de estudio.
identificada como una
problemática
Encuentra y propone El grupo representa información de manera eficaz, clara y

sintética de las posibles soluciones para el problema seleccionado
soluciones para el problema x
del contexto determinado mediante el uso de una herramienta de búsqueda de soluciones.
Las actividades se compilaron en un solo documento que cumple

Estructuración del informe
con las especificaciones solicitadas (características del formato,
final-Fase 1 (características
portada, contenido, conclusiones, referencias) y se entrega en el
del formato, portada, x
entorno indicado.
contenido, conclusiones,
El archivo fue enviado con el nombre y formato solicitado
referencias)
(Nombre.Apellido_Fase0.pdf.)
AUTOEVALUACIÓN GRUPAL
1. Explorar los contenidos de aprendizaje de la Unidad 1 del curso

que se encuentran en el entorno de conocimiento.
PUNTOS 2, 3 y 4
2. De manera individual identificar y definir un problema del entorno

local, regional o nacional, que proporcione una oportunidad de
negocio y proponerlo en el foro de aprendizaje colaborativo.
Recuerde que el problema es identificable por ser:

 Una realidad que debe ser satisfecha.

 Una causa que hay que determinar, descubrir, precisar o
explicar.
 Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que
posteriormente sea eliminada o neutralizada.
 La determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de
una situación.
Participante 1: ALBERTO SATURNINO CORTES
Realidad a satisfacer: comedores Escolares, en los colegios de jornada

continua en Villavicencio.
Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar:

Los comedores escolares desempeñan una función nutricional y
educativa importante, contribuyen a la adquisición de hábitos
alimentarios y son marco de socialización y convivencia. Existe
evidencia de que las intervenciones ambientales que incorporan
modificaciones en la composición de los menús ofertados en el colegio
y en las políticas reguladoras son efectivas para fomentar la
adquisición de hábitos alimentarios saludables entre los escolares.
Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que

posteriormente sea eliminada o neutralizada:
La alimentación que llevan los estudiantes no siempre es consistente
con las guías alimentarias para este colectivo, los aportes insuficientes
de verduras, hortalizas, frutas y pescados son los errores más
frecuentes, junto con el empleo excesivo de grasas añadidas en las
preparaciones culinarias.
Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una

situación:
La normativa reguladora actual observa meticulosamente los aspectos
higiénicos y sanitarios y de gestión administrativa, incluida la
contratación de empresas suministradoras de alimentos, es necesario
que incorpore también los aspectos nutricionales, educativos y de
promoción de salud de estos aportes a través de un marco formal de
recomendaciones nutricionales para las comidas escolares que incluya
información sobre guías alimentarias, tamaño de las raciones,
dinámica del servicio y atención a necesidades especiales.
De acuerdo a lo anterior escriba la identificación del problema:
El comedor escolar para colegios con jornada continua debería

incorporarse a los proyectos educativos de los centros docentes y
gestionarse con una visión integral y profesionalizada.
Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y

realice una entrevista de 5 o 10 preguntas con el fin de que obtenga
insumos para describir dicha problemática e identificar si existe
oportunidad de negocio (En la guía de actividades puede apoyarse con
ejemplos de preguntas, o también tiene libertad de hacer otras
preguntas). El resultado de este ejercicio debe compartirlo en el foro
de trabajo
Captura de pantalla del foro donde comparte la presentación de PowerPoint

Participante 2: JHOHANNA GONALEZ DIAZ
Realidad a satisfacer: Necesidad PLANTAS PURIFICADORAS DE

AGUA

Mitigar el gasto de consumo de gas mensual, con una planta
purificadora de agua a un menor precio mensual y acta para el
consumo humano.

posteriormente sea eliminada o neutralizada: Falta sentido de
pertenencia en la comunidad, el no ser una comunidad unidad, falta
de oportunidades, falta de una planta adecuada para filtrar el agua y
el desinterés de crecer, puede que demore esta dificultad, pero se
puede lograr.

situación: Es una problemática existente que se debe tomar medidas
urgentes, realizando los estudios necesarios para dar solución a este
problema que aqueja a una comunidad.

Ahorrar el consumo de gas al hervir el agua que aparte de todo no es
agua tratada para consumo humano y se requiere una planta
purificadora de agua.

de trabajo
Captura de pantalla del foro en donde comparte la entrevista realizada

Participante 3: KLISMANN FERNANDO OSPINA SUAREZ
Realidad a satisfacer: Falta de formación en manejo de herramientas

tecnológicas para MIPYMES
Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar: Las

micro, pequeñas y medianas empresas en muchos casos se ven
afectadas y se estancan debido a la falta de participación dentro de las
nuevas tecnologías de información y las telecomunicaciones que en la
actualidad tienen alta participación en los mercados, el manejo de redes
sociales con fines publicitarios y de mercadeo, el uso del correo
electrónico, la creación de páginas web gratuitas como Wix e incluso el
manejo básico de herramientas como Microsoft Excel puede brindar un
apoyo significativo para la evolución de este grupo de organizaciones.

posteriormente sea eliminada o neutralizada: la ventaja
competitiva que ofrecen las tecnologías de la información y las
comunicaciones TIC en el mercado, y su ausencia dentro de una
organización grande o pequeña es factor definitivo de éxito o fracaso.

situación: La importancia de que este grupo de empresas posean los
conocimientos de las tecnologías y las comunicaciones, así también
acceso a tecnologías maquinaria y equipos, abriría la oportunidad a

estas personas, sus familias y empresas de crecer y prosperar y así
poder generar trabajo y ayudar a más personas y apoyar su comunidad
y región.

Falta de capacitación y conocimiento en el uso de herramientas TIC’s
con fines comerciales y publicitarios de promoción e impulso en micro,
pequeñas y medianas organizaciones comerciales.

preguntas). El resultado de este ejercicio debe compartirlo en el foro de
trabajo
Participante 4: SANDRA MILENA ARDILA
Realidad a satisfacer: desempleo en madres cabezas de hogar,

generar trabajo informal en sus propias casa, para que tengas más
tiempo con sus hijos y además les ingrese recursos para el sustento
Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar: la

causa al desempleo en las madres cabeza de hogar, es la falta de
oportunidad y a eso se le suman que la preparación académica no es
suficiente para cumplir algunos perfiles, ya que por ser madres cabeza
de hogar no contaron con la oportunidad, tiempo y / o recursos para
una buena preparación escolar, al ser madres cabeza de hogar la
responsabilidad de los niños del hogar sobrecae todo en sola persona
ya que no se cuenta con el apoyo del varón, esto genera una mala
preparación.

posteriormente sea eliminada o neutralizada: el desempleo en las
madres cabeza d hogar es una dificulta es una dificulta identificada a
simple vista, se podrá superar por algunas madres de la comunidad,
que haya una eliminación total de esta problemática no es una tarea
fácil, quizás sea algo que jamás se eliminara de raíz solo se controla
por partes en algunos lugares donde se encuentra la oportunidad

situación: es una problemática existente se be realizar un estudio de
propuestas para darle solución temporal a la misma siempre y cuando
sea viable.
Se identifica que el desempleo está en un nivel muy alto, en especial

en las mujeres cabeza de hogar ya que no cuentan con un nivel de
escolaridad, además al ser madres cabeza de hogar el tiempo que les
queda para prepararse es muy poco

de trabajo

Participante 5: ANDREA MONDRAGON
Realidad a satisfacer: cadena de bares para combatir el aumento de

desempleo por falta de experiencia.
Teniendo en cuenta la cantidad de desempleo que se genera día a día en

nuestro país, una manera de combatirlo es crear pequeñas empresas que
den una oportunidad de trabajo a las personas, teniendo en cuenta esta
problemática se debe tener en cuenta que lo que es la comida y el licor son
los que más dejan ganancias en nuestra ciudad de acuerdo a esto se opta
por montar una cadena de bares que dará oportunidad de trabajo a cualquier
persona sin importar su experiencia, edad, genero color y raza.
Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que posteriormente
sea eliminada o neutralizada:
El desempleo, ya que cada día son más las personas desempleadas.
Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una situación:
Aunque hay personas de todas las edades desempleadas más que todo se le
ve a los adolescentes por falta de experiencia y así mismo a las madres
cabeza de hogar, es porque la creación de una cadena de bares ayudaría
mucho a estas personas pues no se necesita experiencia y tampoco importa
su condición.
De acuerdo a lo anterior escriba la identificación del problema: falta de

experiencia y falta de oportunidades de empleo.
Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y realice

una entrevista de 5 o 10 preguntas con el fin de que obtenga insumos para
describir dicha problemática e identificar si existe oportunidad de negocio (En
la guía de actividades puede apoyarse con ejemplos de preguntas, o también
tiene libertad de hacer otras preguntas). El resultado de este ejercicio debe
compartirlo en el foro de trabajo
Captura de pantalla del foro en donde comparte la entrevista realizada

PUNTO 5
En grupo deberán someter a evaluación los problemas planteados y seleccionar

el que más constituye una oportunidad de negocio a partir de tres indicadores,
que se describen en la guía de actividades, el cual deberá ser publicado en el
foro de aprendizaje colaborativo por cada integrante del equipo y su respectiva
votación y al finalizar, realizar el conteo para seleccionar el que se acerca más
a la oportunidad de negocio:
Cuando ya se haya realizado el ejercicio, se deberá consolidar la información

en la siguiente tabla:
Nombre del Estudiante P. 1 P. 2 P. 3 P. 4 P. 5

Alberto Saturnino Cortes --- 15 13 14 13
Jhohanna Gonzalez Diaz 15 --- 12 15 0
Klismann Fernando Ospina 12 14 --- 14 12
Sandra Milena Ardila 14 11 12 --- 12
Andrea Zuleima Mondragón Leyva 15 11 12 14 ---
TOTAL 56 51 49 57 37
Donde P: Problemática
PUNTO 6
Una vez seleccionada la problemática a solucionar por parte del grupo, leer y
analizar las diferentes herramientas creativas para la generación de ideas, que
se proponen en la siguiente referencia del Entorno de Conocimiento:
Mahon, N., & Olga, H. (2012). Capítulo 3. Herramientas creativas para generar
ideas. En Ideación: cómo generar grandes ideas publicitarias (76-124).
Barcelona: Editorial Gustavo Gili.
Nombre del Estudiante Herramienta creativa

seleccionada
Alberto Saturnino Cortes Mapa mental
Jhohanna Gonzalez Diaz La lista de Osborn
Klismann Fernando Ospina Suarez Las consecuencias
Sandra Milena Ardila Lista de preguntas
Andrea Zuleima Mondragón Leyva Análisis morfológico
Herramienta seleccionada
PUNTO 7
Cada estudiante debe proponer al menos una (1) idea de negocio para dar
solución a la problemática seleccionada, especificando lo siguiente:
 ¿Qué producto o servicio venderá su negocio?

 ¿A quién le venderá su negocio?

 ¿Cómo venderá su negocio sus productos o servicios?
 ¿Qué necesidad de sus clientes atenderá su negocio?
Participante 1: ALBERTO SATURNINO CORTES
¿Qué producto o servicio venderá su negocio?

Belleza y estética
¿A quién le venderá su negocio?

A las mujeres de la comunidad
¿Cómo venderá su negocio sus productos o servicios?
En una sala de belleza armada en una habitación de la casa y servicio
a domicilio, de ese modo estás cerca de tus hijos y ejercerá una
actividad rentable.
¿Qué necesidad de sus clientes, atenderá su negocio?
Peinados y maquillaje para ocasiones especiales Grados, Matrimonios,
15 años con descuento para grupos.
Participante 2: Jhohanna Gonzalez Diaz
promover la producción y comercialización de Manualidades para eventos un

producto tradicional y de gran sustentabilidad en el tiempo, creando fuentes de
trabajo que al momento son escasos, y por ende contribuir al mejoramiento de la
calidad de vida en la mujer, generando ingresos económicos.
vendería directamente a empresas minoristas, mayoristas o marcas de

renombre que destinarán las Manualidades para Eventos para la venta al
consumidor.
Establecerme en canales directos de ventas: como un mercado, un

festival, feria o una página web, donde se puede llegar al cliente final
(consumidor, empresas).
La necesidad que se atenderán al cliente será para fiestas de

cumpleaños, bautizos y todo tipo de eventos sociales para los que se
necesitan diversos adornos y regalos que se elaboran a mano.
Participante 3: Klismann Fernando Ospina Suarez

Perros calientes y hamburguesas
A las personas de las principales zonas residenciales en la ciudad
Por medio de la adecuación de motocarros con cocinas y espacios
cuidando la salud y seguridad en el trabajo, se pretende llegar con un
producto de calidad y gusto, preparándose en la puerta del cliente o
en su exacto lugar de ubicación en el momento permitiéndose ver la
preparación final del mismo y consumo a domicilio, pero fresco,
caliente y recién preparado.
Tener un producto delicioso y de calidad, fresco, caliente y recién
preparado sin necesidad de desplazarse (a domicilio).
Participante 4: Sandra Milena Ardila

Se pretende vender la aloe vera de la sábila
A la personas de la comunidad y a la industria de cosméticos
Lo venderé en un sitio comercial se pretende poner un negocio donde
se vende el té de Aloe vera y en carritos en la calle, también se
venderá el extracto de aloe vera
Se atenderá la necesitad de salud y belleza
Participante 5: ANDREA MONDRAGON

AREPAS RELLENAS
¿A quién le venderá su negocio? A toda la comunidad en general.
¿Cómo venderá su negocio sus productos o servicios? Se venderán a domicilio,

como también se pondrán puntos específicos en la cuidad donde se le dará la
oportunidad a madres cabeza de hogar que ejerzan su labor y tengan ganancias
del mismo.
¿Qué necesidad de sus clientes, atenderá su negocio? Los clientes podrán

disfrutar de una deliciosa arepa rellena donde calmaran sus antojos y hambre
con algo sumamente delicioso y exquisito.
PUNTO 8
Una vez cada estudiante publique su o sus ideas de negocio para dar solución
a la problemática, el grupo deberá seleccionar una de ellas mediante una
votación en la cual cada estudiante debe argumentar su elección dando
respuesta a las siguientes preguntas:
 ¿La idea de negocio es oportuna?, es posible que por un periodo de

tiempo razonable existan clientes que demanden el producto o servicio
que se propone.
 ¿La idea de negocio proporciona un valor agregado a los clientes
potenciales identificados?
 ¿El segmento de mercado cuenta con un volumen importante de
clientes potenciales?
 ¿La idea de negocio es innovadora y permite la aplicación de
conocimientos desde las competencias de un ingeniero industrial?
Herramienta para la creación de ideas
NOMBRE DE LA HERRAMIENTA SELECCIONADA POR EL

EQUIPO: MAPA MENTAL
Nombre del estudiante: ALBERTO SATURNINO CORTES
Solución propuesta: Belleza y estética
Solución elegida y razón de la elección:
Nombre del estudiante: Jhohanna Gonzalez Diaz

Solución propuesta:
Manualidades para eventos fiestas de cumpleaños, bautizos y
todo tipo de eventos sociales
Nombre del estudiante: Klismann Fernando Ospina Suarez

Solución propuesta:
Comercialización de Perros calientes y hamburguesas con
preparación a domicilio.
Nombre del estudiante: Sandra Milena Ardila

Solución propuesta: generar empleo con el cultivo de sábila
para vender la aloe vera.
Solución elegida y razón de la elección: Elijo la idea de

negocio del compañero Klisman Ospina,( Perros calientes y
hamburguesas con preparación a domicilio) ya que es una idea
que tiene demanda permanente, existen clientes potenciales a la
misma que se ven diariamente con la mayoría de la comunidad, a
muchos de ellos les queda muy poco tiempo para llegar a sus
casas a preparar comida y optan por una comida rápida, también
tiene amplio espacio para aplicar mejoramiento continuo esto hace
que permita aplicar los conocimientos y aplicar las competencias de un
ingeniero industrial.
Nombre del estudiante: Andrea Mondragon
Solución propuesta: arepas rellenas de mi región.
Solución elegida y razón de la elección: Elijo la idea de negocio

del compañero Klisman Ospina,( Perros calientes y hamburguesas
con preparación a domicilio) ya que es una idea que tiene
demanda permanente, existen clientes potenciales a la misma
que se ven diariamente con la mayoría de la comunidad, a
muchos de ellos les queda muy poco tiempo para llegar a sus
casas a preparar comida y optan por una comida rápida.
IDEA DE NEGOCIO SELECCIONADA POR EL GRUPO COMO
SOLUCIÓN A LA PROBLEMÁTICA:
 ¿Qué producto o servicio venderá su negocio?

 ¿A quién le venderá su negocio?
 ¿Cómo venderá su negocio sus productos o servicios?
 ¿Qué necesidad de sus clientes atenderá su negocio?
CONCLUSIONES
 Se logró identificar más de una problemática que afecta a la comunidad

que nos rodea entre ellas la falta de oportunidad para las madres cabeza
de hogar.
 En el recorrido por los diferentes entornos nos encontramos con una

valiosa información, que nos da tics de cómo realizar ideas de negocio.
 Conocimos herramientas creativas que nos lleva a darle más formalidad a

las ideas de negocios propuestas
 Con base en la evidencia recopilada se puede determinar que para

implementar una idea de negocio efectiva se debe hacer una
investigación profunda de la problemática
 Las personas las empresas y organizaciones en gran medida

desconocen los beneficios de la utilización y manejo de las TIC’s y
nuevas tecnologías que sin ser costosas (inclusive gratuitas en su
mayoría) pueden apoyar e impulsar competitivamente.
 El emprendimiento es una herramienta que como es notorio no solo es

conveniente para generar una posible idea de negocio exitosa y que
genere riqueza, sino que puede ser utilizada para apoyar las
comunidades y realizar trabajo social-solidario.
 Realizando los estudios necesarios para dar solución a cualquier

problema que aqueja a una comunidad.
 Se pudo ver varias necesidades que se requieren dar solución.
Referencias bibliográficas (en formato APA)
 Bartrina, A. (18 de julio de 2008). www.analesdepediatria.org. Recuperado

el 2 de marzo de 2019, de www.analesdepediatria.org:
http://www.analesdepediatria.org/es-el-comedor-escolar-situacion-actual-
articulo-S169540330870243
 Mahon, N. (2012a, 1 enero). cómo generar grandes ideas publicitarias.

Recuperado 3 marzo, 2019, de https://resolver-ebscohost-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/openurl?sid=EBSCO%3aedsebk&genre=
book&issn=&ISBN=9788425224782&volume=&issue=&date=&spage=&pag
 Ospina, M. (2018). Fundamentos del emprendimiento e ideación. [Archivo

de video]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/20409

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Fase 1. Definir el problema e identificar la idea de negocio innovadora.

Nombre del Cédula de Número de

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Al finalizar la actividad deberá diligenciar la siguiente tabla en donde de manera

Encuentra y propone El grupo representa información de manera eficaz, clara y

Las actividades se compilaron en un solo documento que cumple

1. Explorar los contenidos de aprendizaje de la Unidad 1 del curso

2. De manera individual identificar y definir un problema del entorno

Recuerde que el problema es identificable por ser:

 Una realidad que debe ser satisfecha.

Participante 1: ALBERTO SATURNINO CORTES

Realidad a satisfacer: comedores Escolares, en los colegios de jornada

Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar:

Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que

Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una

De acuerdo a lo anterior escriba la identificación del problema:

El comedor escolar para colegios con jornada continua debería

Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y

Captura de pantalla del foro donde comparte la presentación de PowerPoint

Participante 2: JHOHANNA GONALEZ DIAZ

Realidad a satisfacer: Necesidad PLANTAS PURIFICADORAS DE

Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar:

Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que

Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una

De acuerdo a lo anterior escriba la identificación del problema:

Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y

Captura de pantalla del foro en donde comparte la entrevista realizada

Captura de pantalla del foro donde comparte la presentación de PowerPoint

Participante 3: KLISMANN FERNANDO OSPINA SUAREZ

Realidad a satisfacer: Falta de formación en manejo de herramientas

Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar: Las

Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que

Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una

acceso a tecnologías maquinaria y equipos, abriría la oportunidad a

De acuerdo a lo anterior escriba la identificación del problema:

Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y

Participante 4: SANDRA MILENA ARDILA

Realidad a satisfacer: desempleo en madres cabezas de hogar,

Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar: la

Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que

Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una

De acuerdo a lo anterior escriba la identificación del problema:

Se identifica que el desempleo está en un nivel muy alto, en especial

Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y

Captura de pantalla del foro donde comparte la presentación de PowerPoint

Participante 5: ANDREA MONDRAGON

Realidad a satisfacer: cadena de bares para combatir el aumento de

Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar:

Teniendo en cuenta la cantidad de desempleo que se genera día a día en

El desempleo, ya que cada día son más las personas desempleadas.

Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una situación:

De acuerdo a lo anterior escriba la identificación del problema: falta de

Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y realice

Captura de pantalla del foro en donde comparte la entrevista realizada

Captura de pantalla del foro donde comparte la presentación de PowerPoint

En grupo deberán someter a evaluación los problemas planteados y seleccionar

Cuando ya se haya realizado el ejercicio, se deberá consolidar la información

Nombre del Estudiante P. 1 P. 2 P. 3 P. 4 P. 5

Nombre del Estudiante Herramienta creativa

 ¿Qué producto o servicio venderá su negocio?

 ¿A quién le venderá su negocio?

Participante 1: ALBERTO SATURNINO CORTES