PROVINCIA DE BUENOS AIRES

DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

JEFATURA DE REGIÓN XII – DISTRITO BARADERO

Baradero, 26 de Diciembre de 2017

En la fecha, siendo las 8.00 hs, se reúnen en la sede de la EES

N° 3 los Equipos de Conducción de las MS 3, MS 4, MS 5, MS 6, MS
7, MS 8, MS 9, MS 10 Y MS 11 con 147 docentes para desarrollar la
4° Jornada de PNFS del presente Ciclo Lectivo, de acuerdo al
siguiente Registro:

PRIMER MOMENTO:

- Presentación de la Jornada a cargo de los Equipos de Conducción.

- Socialización de una Secuencia Didáctica de Matemática 1° y 2°

Año a cargo de Profesoras de la MS 11, a través de la proyección
de un Power Point explicativo.

Tema: Juegos de Mesa. Tangram

Propósitos:

- Fortalecer la Lectura Comprensiva en Matemática.

- Incentivar la producción escrita de textos.

Recursos:
 - Tangram

- Leyenda

Actividades :

- Cada alumno construye su propio juego de 7 piezas de

Tangram.
- Se diferentes forman figuras utilizando la técnica de Tangram
(unir las 7 piezas, una al lado de la otra, sin superponerlas).
- Seleccionar una o más de las figuras realizadas y narrar una
historia
- Exposición Institucional: . Muestra Estática: Armado de figuras
representativas de distintos deportes
. Muestra Dinámica: Armado de
distintas figuras con Tangram por parte de los visitantes de la
Exposición.

SEGUNDO MOMENTO:
Propósito:
- Establecer la importancia de leer y escribir en todas las áreas.

Actividad:

- Presentación por parte de la Directora de la MS 3 de un Power

Point introduciendo las Orientaciones Didácticas de diversos
Espacios Curriculares sobre: . Lectura
. Escritura
. Oralidad
. Escucha
 TERCER MOMENTO

Uso de las TICS

- Planteo de problemáticas generales en las escuelas:

. Escasez de Netboks
. Servidores fuera de funcionamiento
. Difícil mantenimiento de las PC
. Cursos del ciclo Básico que aún no han recibido las PC
. Cursos del Ciclo Superior cuyos alumnos no llevan sus PC al
aula.

- Presentación de Power Point explicativo por parte de

Profesores de la MS 3 y MS 8.

Propósitos:
- Concientización por parte del docente de la necesidad de
adaptarse a la situación general y superar las problemáticas
planteadas.
- Adquisición de las herramientas de TICs Modelo SAMR y
Modelo TPACK.
- Reconocimiento de la importancia del uso de las TICs en
función del desarrollo del Trabajo Colaborativo.
- Reconocimiento de la necesidad de la enseñanza de las Tics
para que los alumnos elaboren Trabajos Prácticos, Cartas de
Presentación, CVs, etc.
 Actividad Grupal:
Los docentes desarrollan las siguientes consignas:
1 – Teniendo en cuenta el Modelo SAMR, pensar ejemplos
para un tema específico.
2 – Teniendo en cuenta el Modelo TPACK, realiza la
planificación de una clase.
3 – Cuáles creen uds que pueden llegar a ser los
inconvenientes que se les presenten en la implementación de
las TICs y cuáles las posibles soluciones?
4 – Cuenten alguna experiencia personal.

CUARTO MOMENTO

Recursos Linguísticos y Gramaticales

Actividad grupal dirigida por la Directora de la MS 9.

Propósitos:
- Reconocimiento de las distintas Prácticas del Lenguaje.
- Recordar la importancia de los modos y propósitos de
escritura; quién escribe; para quién.

Actividades:
- Los docentes se posicionan en el rol de alumnos y colaboran
en la producción de un texto: cuento corto.
- Lectura de las producciones de cada grupo, detallando las
dificultades presentadas durante el proceso de escritura.
CIERRE

Respuesta a las preguntas:

1 – Qué estrategias/recursos se implementaron en la

producción del texto?
2 – Creen que esta actividad es aplicable/viable para nuestros
alumnos?
3 – Qué le agregarían, mantendrían o quitarían a las
actividades?
4 – Las consignas de la actividad fueron claras?