NOTA:

Evaluación parcial de Matemática

Nombre: Curso: 4 ° básico Fecha:

Pje. Ideal: 47 puntos Pje. Obtenido: 60% exigencia Tiempo: 80 minutos.

Instrucciones generales: (sugeridas)
-Lee detenidamente cada enunciado, dispones de tiempo y tranquilidad para trabajar.
-Debes responder todas las interrogantes, no hay descuentos tampoco omisiones.
-Marca solo una alternativa correcta y si deseas cambiar tu respuesta, comunícale tu inquietud a tu profesor.
-Revisa tu prueba antes de entregarla.
-Escribe con letra clara y ordenada.
Objetivo de aprendizaje:
- O.A.8 Demostrar que comprende las fracciones con denominador 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2:
- O.A.9 Resolver adiciones y sustracciones de fracciones con igual denominador
(denominadores 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2), de manera concreta y pictórica, en el contexto de
la resolución de problemas.
- O.A. 10 Identificar, escribir y representar fracciones propias y los números mixtos hasta el 5,
- de manera concreta, pictórica y simbólica en el contexto de la resolución de problemas.
- Conocimientos:
- Fracciones
- Suma y resta de fracciones
- Simplificación de fracciones
- Números mixtos
Habilidades:
Comprensión- Conocimiento- Aplicar- Representar- Inferir- Comparar- Ordenar- Resolver.

ITEM I. Selecciónn múltiple.

Encierra en un círculo la respuesta correcta. (2 pts. c/u; total ítem 14 pts.)
Habilidades: Conocer, aplicar, resuelve, infiere, compara, ordena.

1.- La figura está dividida en partes iguales. La fracción que representa la parte pintada es:

a) 3/8
b) 5/8
c) 4/8

2.- La fracción que representa la parte pintada es:

a) 9/15
b) 8/15
c) 6/15
3.- Un número mayor que 3/5 es:
a) 2/5
b) 1/5
c) Ningún número es mayor que 3/5.

4.- El orden de mayor a menor las siguientes fracciones 1/3, 1/8 y 1/2 es:
a) 1/2, 1/3 y 1/8
b) 1/3, 1/8 y 1/2
c) 1/8, 1/3 y 1/2

5.- ¿Cuál de los siguientes números es el mayor?

a) 2 1/25
b) 2 24/25
c) 3 1/3

7.- ¿Cuál de los siguientes números es el resultado para la transformación de éste número mixto
3 2/8?
a) 26/8
b) 24/8
c) 16/8

8.- Observa la siguiente resta de fracciones:

Marca la alternativa que representa al número que falta en el recuadro: 7 – 5 = 2
14 14
A. 14
B. 2
C. 1

ÍTEM II. Representa las fracciones que se mencionan en cada situación

mediante un dibujo. (3 pts. c/u; total del ítem 9 puntos)
Habilidad: Representar, ilustra, aplica.
1
Me comí 2 salchichas al almuerzo.
2
 1
a) Compramos con mamá 3 kg de papas en la feria.
2

3
b) Mi mamá ocupó 2 kg de harina para hacer unos queques.
4

ITEM III. Desarrollo. (2 pts. c/u; total del ítem 12 puntos)

Habilidad: Aplicación, resuelve
1.- Instrucciones: Realiza las siguientes sumas y restas con igual y distinto denominador; luego
simplifícalas si es posible.

6 8
+ =
4 4

6 4
− =
8 8

2 2
+ =
5 4
7 5
− =
8 6

2.- Instrucciones: Transforma los siguientes números mixtos a fracciones.

a) 2 3/6 =

b) 4 2/3 =

ÍTEM IV. Resolución de problemas.

Resuelve los siguientes ejercicios sumando y restando según corresponda.
(4 pts. c/u; total de ítem 12 puntos)
Habilidad: Comprender, Aplicar, Resolver.

1.- Javier viaja en su auto desde La Serena a Antofagasta. El primer día de viaje recorre 1/4 del
trayecto en la mañana, y 2/4 en la tarde. ¿Qué fracción del trayecto ha recorrido Jaime?

a) 3/4 del trayecto.

b) 3/8 del trayecto.

c) 1/4 del trayecto.

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2.- José, el panadero, tenía 3 sacos de harina. Gastó la tercera parte de lo que tenía en hacer el pan
1
del día y regaló 1 partes de lo que le quedaba a su mamá. ¿Cuánta harina le queda?
2

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1
3.- Fernanda y Felipe se compraron dos bebidas. La bebida de Fernanda es de 1 lts, mientras
4
1
que la bebida de Felipe es de 2 lts. ¿Cuánta más cantidad de bebida compró Felipe que
2
Fernanda?

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