PELAN STRATEGIK, TAKTIKAL & OPERASI

TAHUN 2019 - 2021

KELAB DOKTOR MUDA

SK BANGSAR
JALAN PANTAI BARU
59200 KUALA LUMPUR
 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
“Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah
memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk
mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi jasmani, emosi, rohani,
intelek dan sosial berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha
ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu, bertanggungjawab dan
berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap
keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan Negara.”
 VISI

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera

MISI

Melestarikan Sistem Pendidikan yang Berkualiti

untuk Membangun Potensi Individu
bagi Memenuhi Aspirasi Negara
ASPIRASI SISTEM PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA

100% enrolmen merentas semua tahap daripada Prasekolah hingga ke

sekolah menengah menjelang 2020.

Dalam kalangan satu pertiga Negara teratas dalam pentaksiran

antarabangsa seperti Program “International Student and Development”.

50% pengurangan dalam jurang pencapaian (seperti antara bandar-luar

bandar, jantina, sosioekonomi) menjelang 2020.

Sistem pendidikan yang memberi murid nilai dan pengalaman bersama

dalam kepelbagaian.

Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid melalui bajet semasa.

11 ANJAKAN PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA
 KRA

KRA 3 MEMPERKASAKAN KOKURIKULUM

 ANALISIS SWOT KELAB DOTOR MUDA

KEKUATAN: KELEMAHAN:

S1. Guru penasihat dan murid sangat W1. Sudut Kelab Doktor Muda tidak dijaga dan kelihatan tidak ceria.
Bersemangat menjalankan aktiviti kelab

S2. Guru penasihat yang muda mempunyai idea yang baru untuk W2. Tiga daripada empat orang guru berada di sesi petang dan ahli
menjalankan aktiviti dengan lebih kreatif. pula berada di sesi pagi. Ini menyebabkan kesukaran untuk
berhububung dengah ahli kelab.
S3 . Pihak pentadbir sentiasa memberi
kerjasama bagi guru menjalankan aktiviti
yang meningkatkan prestasi kelab.

S4. Pihak Jabatan Kesihatan Kuala Lumpur sentiasa memberi

komitment yang tinggi untuk membimbing pelaksanaan kelab.

PELUANG: CABARAN:

O1. Jabatan Kesihatan sentiasa membantu untuk menjalankan
O2. Murid-murid sentiasa bersemangat untuk mengambil bahagian
T1. Ramai murid menghadapi masalah
untuk datang ke aktiviti kelab pada hari Sabtu.
T2. Aktiviti hanya dapat diberikan kepada murid yang sama
memandangkan ahli lain tidak hadir.
 STRATEGI MENGGUNAKAN C/TOW MATRIKS KDM

KEKUATAN KELEMAHAN

S1. Guru penasihat dan murid sangat W1. Sudut Kelab Doktor Muda tidak
DALAMAN Bersemangat menjalankan dijaga dan kelihatan tidak ceria
latihan/aktiviti.
W2. Tiga daripada empat orang guru
S2. Guru penasihat kelab mendapatkan berada di sesi petang dan ahli pula
LUARAN pengetahuan mengenai KDM daripada berada di sesi pagi. Ini menyebabkan
Jabatan Kesihatan WKL. kesukaran untuk berhububung
dengah ahli kelab.
S3 . Pihak pentadbir sentiasa memberi
kerjasama bagi guru menjalankan
aktiviti yang meningkatkan penglibatan
ahli KDM dalam aktiviti.

PELUANG

O1 - O1. Sekolah menggalakkan S+O (SO)

penglibatan murid. W+O (WO)

O2. Jabatan Kesihatan bersedia membantu S3+O1 W1+O2

guru-guru menjalankan aktiviti KDM
Meningkatkan tahap penglibatan ahli dengan Mohon sumbangan untuk hadiah bagi murid
untuk menggalakkan penglibatan dalam yang
menganjurkan program bersama Jabatan
aktiviti dianjurkan.
Kesihatan.
CABARAN(THREATS)

C1. Tiga daripada empat orang guru berada S+T (ST) W+T (WT)
di sesi petang dan ahli pula berada di sesi
pagi. Ini menyebabkan kesukaran untuk
S1 + T1 W1 + T1
berhububung dengah ahli kelab. Mengambil langkah positif untuk
1.Mewujudkan perjumpaan 5minit pada selepas
waktu rehat untuk membincangkan aktiviti Info
mewujudkan sudut Kelab Dotor Muda agar ia
sihat Doktor Muda . dapat menarik minat murid.
 STRATEGI YANG TELAH DIJANA

JENIS
STRATEGI YANG TELAH DIJANA
STRATEGI

ST 1---- Meningkatkan tahap penglibatan ahli KDM dengan menganjurkan program dengan hubung jalin
Jabatan Kesihatan.
SO

ST 2--- Meningkatkan komunikasi berkesan dengan ahli berkaitan program terkini.

WO

ST 3--- Meningkatkan kefahaman murid tentang kepentingan penglibatan dalam program KDM
ST

ST 4---- Memberikan pendedahan kepada ibubapa bahawa anak-anak mereka perlu mengambil bahagian
dalam KDM secara aktif.
WT
 ANALISIS PEMILIHAN STRATEGI BERDASARKAN PEMBERATAN

KRITERIA PEMILIHAN ST1 ST2 ST3 ST4 ST5 ST6

a. Tahap kesukaran proses kerja 3 3 3 3

b. Kompetensi staf yang bertanggungjawab 3 3 3 3

c. Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat 4 4 4 4

d. Kemudahan infrastruktur dan peralatan 4 4 4 4

e. Andaian keupayaan mengatasi halangan 3 2 2 3

f. Andaian hasilan yang dijangkakan/impaknya untuk mencapai objektif, 4 4 3 3

matlamat/isu, misi dan visi

g. Akur/kepatuhan dengan mandat/arahan 3 3 3 3

h. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas 3 3 3 2

i. Kesesuaian dengan persekitaran terkini 4 4 4 3

Jumlah skor 31 30 29 28

Keputusan 1 2 3 4

Ulasan ST1 menjadi keutamaan untuk pelaksanaan terlebih dahulu

kerana darjah peluang yang amat tinggi untuk mencapai objektif
 PENYENARAIAN STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN

KEUTAMAAN STRATEGI YANG TELAH DIJANA

Meningkatkan tahap pencapaian kokurikulum dengan menggunakan pelbagai kemudahan.

ST 1

Meningkatkan tahap pencapaian kokurikulum dengan kerjasama antara guru, jurulatih dan PIBG.
ST 2

Meningkatkan kefahaman murid tentang kepentingan kegiatan kokurikulum.

ST 3

Memberikan pendedahan kepada ibubapa untuk murid yang kurang minat menyertai kegiatan kokurikulum.
ST 4

PELAN STRATEGIK KOKURIKULUM 2019-2021

NKRA/MKRA/NKEA/Generik Memperluas peluang pendidikan yang berkualiti JADUAL1

 Meningkatkan kualiti keberhasilan murid menerusi peningkatan prestasi
INISIATIF PPPM 25. Mengoptimakan peruntukan untuk keberhasilan murid
ASPIRASI
Kecekapan Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia ada
SISTEM
8 Mentransformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian kementerian
ANJAKAN
10 Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit

SASARAN
BIL ISU STRATEGIK MATLAMAT OBJEKTIF KPI STRATEGI
TOV 2019 2020 2021

Penglibatan dan Meningkatkan Meningkatkan Penyertaan murid pada peringkat negeri ST1
pencapaian pencapaian bilangan
1 kokurikulum Meningkatkan
kokurikulum penyertaan
peringkat tahap
peringkat negeri murid pencapaian
masih pada negeri dari sebanyak lima 25 30 35 kokurikulum
tahap sederhana segi kuantiti orang setiap dengan
dan kualiti tahun pada menggunakan
peringkat Bilangan pelbagai
penyertaan kemudahan.
negeri
murid dalam
pertandingan ST2
peringkat 20
negeri Meningkatkan
kokurikulum tahap
pencapaian
kokurikulum
dengan
kerjasama
antara guru,
jurulatih dan
PIBG.
Pencapaian murid di peringkat negeri ST1
 SASARAN
BIL ISU STRATEGIK MATLAMAT OBJEKTIF KPI STRATEGI
TOV 2019 2020 2021

Tempat Meningkatkan
Naib Johan Johan tahap
Ketiga
pencapaian
kokurikulum
Meningkatkan
dengan
kemenangan
menggunakan
murid dalam
pelbagai
kedudukan Pencapaian kemudahan.
johan, naib kedudukan
johan dan dalam Sagu ST2
tempat ketiga pertandingan Hati
pada Meningkatkan
pada peringkat
peringkat tahap
negeri. negeri pencapaian
kokurikulum
dengan
kerjasama
antara guru,
jurulatih dan
PIBG.

PELAN TAKTIKAL KOKURIKULUM 2019

Teras Strategik Kokurikulum JADUAL 2
Aspirasi Sistem Kecekapan: Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia ada
Isu Strategik Pencapaian kokurikulum peringkat negeri masih di tahap sederhana
Matlamat Meningkatkan pencapaian kokurikulum peringkat zon dari segi kuantiti dan kualiti
SASARAN/CAPAI 2019
OBJEKTIF KPI TOV JUL – DIS
NOTA
JAN – JUN

1) Meningkatkan bilangan penyertaan murid Peratus penyertaan murid dalam

22 25
sebanyak lima orang setiap tahun pada peringkat Zon pertandingan peringkat zon 20
kokurikulum

STRATEGI PROGRAM/ PROJEK TEMPOH PELAKSANAAN TANGGUNGJAWAB

ST1 1. Info 5 Minit Doktor Muda / / / / / / / / F A B C D E

Meningkatkan tahap 2. Program 7 langkah Membasuh Tangan F A B C D E

/ /
pencapaian
kokurikulum dengan 3. Ops Cantas Denggi F A B C D E
menggunakan pelbagai / / / / /
kemudahan.
ST2

Guru Besar

GPK Koku

SU KokU

Penyelaras

Ketua Guru Penasihat

Jurulatih
J F M A M J J O S O N D
Meningkatkan tahap
pencapaian
kokurikulum dengan
kerjasama antara guru,
BULAN
jurulatih dan PIBG.

JADUAL 3
REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM BIDANG KURIKULUM TAHUN 2019
BIDANG : KOKURIKULUM UNIT : KOKURIKULUM (KELAB DOKTOR MUDA)

TEMPOH PELAKSANAAN
UNIT/PEGAWAI
PROGRAM UTAMA / AKTIVITI BAJET KESELURUHAN
TARIKH PELAKSANAAN
BERTANGGUNG
Program 7 langkah Membasuh J F M A M J J O S O N D JAWAB
Tangan bersama Jabatan
Kesihatan
2 Mei 2019 / Ketua Guru penasihat
1. Penyediaan kertas kerja
/ Ketua Guru penasihat
2. Mesyuarat/Perbincangan/ 20 Mei 2019
Perjumpaan/Pasca nilai
/ Ketua Guru penasihat
3. Penjadualan dan agihan tugas 25 Mei 2019
AJK
6 Jun 2019 / Semua Guru
4. Pelaksanaan program
6 Jun 2019 / GPK Koko
5. Pemantauan
19 Jun 2019 / Guru Penasihat
6. Pendokumentasian
SASARAN / CAPAI 2019
OBJEKTIF KUMPULAN SASARAN KPI TOV NOTA
JAN-JUN JULAI-NOV

1) Meningkatkan bilangan  Semua murid tahap Peratus penyertaan murid

penyertaan murid sebanyak lima 2 dalam pertandingan 22 25
orang setiap tahun pada peringkat negeri kokurikulum
20
peringkat negeri

PENILAIAN KEBERKESANAN CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

JADUAL 3
REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM BIDANG KURIKULUM TAHUN 2019

BIDANG : KOKURIKULUM UNIT : KOKURIKULUM

 UNIT/PEGAWAI
TEMPOH PELAKSANAAN BAJET KESELURUHAN
TARIKH PELAKSANAAN
BERTANGGUNG
PROGRAM UTAMA / AKTIVITI
J F M A M J J O S O N D JAWAB
Info 5 minit bersama Doktor Muda
30 April 2019 / Ketua Guru penasihat
1. Penyediaan kertas kerja
/
2. Mesyuarat/Perbincangan/ 8 Mei 2019 Ketua Guru penasihat
Perjumpaan/Pasca nilai
/
3. Penjadualan dan agihan tugas 15 Mei 2019 Ketua Guru penasihat
AJK RM 2100.00
Mei - November 2019 / / / / / / / Ahli KDM
4. Pelaksanaan program
21 – 25 Oktober 2019 / / / Pentadbir
5. Pemantauan
31 Oktober 2019 / Guru penasihat
6. Pendokumentasian
SASARAN / CAPAI 2019
OBJEKTIF KUMPULAN SASARAN KPI TOV NOTA
JAN-JUN JULAI-NOV

1) Meningkatkan bilangan  Semua murid tahap Peratus penyertaan murid

penyertaan murid sebanyak lima 2 dalam pertandingan 22 25
orang setiap tahun pada peringkat negeri kokurikulum
20
peringkat negeri

PENILAIAN KEBERKESANAN CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

JADUAL 3
REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM BIDANG KURIKULUM TAHUN 2019

BIDANG : KOKURIKULUM UNIT : KOKURIKULUM

 UNIT/PEGAWAI
TEMPOH PELAKSANAAN BAJET KESELURUHAN
TARIKH PELAKSANAAN
BERTANGGUNG
PROGRAM UTAMA / AKTIVITI
J F M A M J J O S O N D JAWAB
OPS Cantas Denggi
30 Januari 2019 / S/U Kokurikulum
1. Penyediaan kertas kerja
/
2. Mesyuarat/Perbincangan/ 20 Februari 2019 S/U Kokurikulum
Perjumpaan/Pasca nilai
/
3. Penjadualan dan agihan tugas 14 Mac 2019 S/U Kokurikulum
AJK RM 19800.00
April – November 2019 / / / / AJK Perkhemahan
4. Pelaksanaan program
April - November 2019 / / / GPK Kokurikulum
5. Pemantauan
10 November 2019 / S/U Kokurikulum
6. Pendokumentasian
SASARAN / CAPAI 2019
OBJEKTIF KUMPULAN SASARAN KPI TOV NOTA
JAN-JUN JULAI-NOV

1) Meningkatkan bilangan  Semua murid tahap Peratus penyertaan murid

penyertaan murid sebanyak lima 2 dalam pertandingan 22 25
orang setiap tahun pada peringkat negeri kokurikulum
20
peringkat negeri

PENILAIAN KEBERKESANAN CADANGAN PENAMBAHBAIKAN