Pauta de cotejo BLOCK S-R

Nombre_____________________________________________________ Fecha___________________

MORFOLOGÍA SINTAXIS
Futuro S-v-ccl
2. Escribirá 2. El gato está sentado debajo de la mesa
3. Jugaremos 3. El gato está dentro de la bolsa
4. Pasearé a mi perro 4. Los niños están sentados en sus pupitres
Imperfecto 5. Los chicos se esconden detrás del arbusto
6. Escribía 7. La chica da un regalo al niño
7. Las repartían 8. El chico enseña un pájaro a la chica
8. Paseaba a mi perro 9. Las niñas dan leche a los gatos
10. Hueles flores 10. Las madres enseñan el libro a los niños
11. Son médicos Voz pasiva
12. Quepo dentro de la rueda 12. La televisión es mirada por el niño
Pasado (i) 13. El perro es perseguido por el niño
14. Fue al gimnasio 14. La niña es felicitada por el profesor
15. Estuvimos en el gimnasio Sujetos coordinados: obj. Coordinados
16. Fuiste campeón 16. El perro y el gato corren
Futuro (i) 17. Esta señora compra manzanas y plátanos
18. Valdrá un peso 18. Las chucas llevan paquetes y cartas
19. Las pondré en la bolsa Verbos coordinados: adjetivos coordinados
20. Sabrán las notas 20. Esta señora dobla y plancha la ropa
Comparativos y superlativos 21. Los niños lavan y secan los platos
22. Grandísimo 22. El perro es pequeño y blanco
23. Viejísimas Oraciones comparativas
24. Carísimas 24. Mas grande que esta/menos grande que este
Sust. Derivados 25. Mas viejas que estas/menos viejas que estas
26. Panadería 26. Menos bajo que este/más bajo que este
27. Felicidad Oraciones subordinadas: causa y condición
28. Amistad 28. La niña se puso las botas porque nevaba
Pronombres personales: sujetos 29. Si llueve, los niños mirarán televisión
30. Yo 30. Si sale el sol, los niños irán a nadar a la piscina
31. Nosotros 31. Si los niños terminan la cena, podrán tomar helado de postre
32. Ustedes/vosotros Subordinadas temporales: después/antes
Pronombre personal: objeto 33. Después de lavarse las manos, la chica se come un bocado
34. Lo lee 34. El niño lava la manzana antes de comérsela
35. Las plantan 35. Después de hacer gimnasia, los chicos tienen clase de matemática
36. Les dan leche 36. Los chicos tienen gimnasia antes de clase de matemática
37. Le regala un pájaro Subordinadas temporales: cuando/hasta que
Reflexivos 38 los niños podrán comer un trozo de pastel cual se haya enfriado
39. Me visto 39 los niños podrán nadar hasta que hayan limpiado la piscina
40.nos escondemos 40 los niños podrán comprar las entradas cuando les llegue su turno
41.te peinas 41 los niños podrán ver la televisión cuando sus padres se levanten
42.se duerme Subordinadas adversativas
Posesivos 43 la niña quería un pez, pero se ha comprado una tortuga
44. Tu pelota 44 aunque el niño quería un perrito, le han regalado un gatito
45. Tuyo 45 el niño quería ir a la piscina pero se ha quedado en casa haciendo
deberes
46. Sus gatos
47. Vuestros libros
 SEMÁNTICA PRAGMÁTICA
Dativo 1.saludos y despedidas. Hola sra vivian/ cómo está usted
2. A su profesora 2 porqué/como ¿cómo se ha herido su perro?
3.a la niña 3. Saludos y despedidas. Adios pedro/ nos vemos en la escuela
4. Al niño 4. Requerimientos directos de acción. Por favor. Abra la puerta.
5. La javi 5. Reclamar la atención. ¡oiga, mire su perro se va!
Locativo 6. Hacer comentarios, mostrar aprobación y desaprobación. Gracias, es
muy difícil cogerlo.
7. Dentro de/ en la cesta Sub escena b
8. En medio de /entre el niño y la 7. Ruego/concesión/negar permiso. ¿puedo tomar tu gatito?
niña
9. Junto a/ al lado de la puerta 8. Ruego/concesión/negar permiso. Lo siento, es mejor que no, podría
arañarte.
10. Dentro de la rueda 9. Hacer comentarios, mostrar aprobación y desaprobación. Me gusta
mucho su pájaro.
Modificadores 10.quien/qué. ¿qué clase de pájaro es?
12. Al pájaro grande 11.demanda de información específica. ¿ qué clase de perro has dicho que
es?
13. Al perro peludo 12. De quién es. ¿de quién son estas llaves?
14. La chica morena/la del pelo 13. Requerimientos indirectos de acción. ¿es de alguien esta caja?
negro
15.El cabello de color negro/el Sub escena c
negro
16. La jarra de cristal/la 14 requerimientos directos de acción. ¿podría toma el gato mientras abro
transparente la cartera?
Cuantificadores 15. Dónde/cuándo. ¿cuándo tengo que traer el gato, cuándo es la próxima
visita?
18. Todo 16. Demanda de confirmación o negación. ¿necesita correa para gatos?
¿quiere comprar correa?
19. Poco/ unas cuantas monedas 17. Demanda de confirmación o negación. Tienes la correa
20. Nada 18. Requerimientos directos de acción. No quiero
21. Algunas/ Sub escena d
bastante/muchas/todas
Modificadores tiempo y sucesión 19. De quién. ¿de quién es este perro?
23. El primero 20. Porqué/cómo. ¿porqué el perro lleva la pata vendada?
24. El siguiente 21. Protestas. No quiero hacer eso/no me haga cambiar el vendaje del
perro
25. El último 22.demandas de información específica. Perdona, podría explicarme de
nuevo como tengo que darle las medicinas al ..
26. Delante/antes del conejo/el 23. Hacer comentarios, mostrar aprobación y desaprobación. No creo que
penúltimo a mi perro le guste llevar este collar.
27. Temprano/pronto
28. Tarde
29. Cada semana/mensualmente