RELACIÓN DE PERTENENCIA E INCLUSIÓN

MATEMÁTICA Prof. Cesar Gonzales 5to

Nombre: _______________________________ Fecha: ___/___/ 2016

CRITERIO CAPACIDAD CRITERIO CAPACIDAD

Comprensión Comprensión
del sentido del sentido
Identifica las relaciones entre conjuntos. Identifica las relaciones entre conjuntos.
numérico y numérico y
operacional operacional

 Observa el diagrama y completa con los signos  y  según corresponda: I. Dados los siguientes conjuntos identifica si son finitos o infinitos:

U 5 ________U
A = {4; 6; 8; 10}  Conjunto ………………………………………..

.16 .15 .13 12________S B = {3; 4; 5; 6…}  Conjunto ………………………………………..

25________S
.3 .9 3 ________U C = {a; b; c; d…}  Conjunto ………………………………………..
.7 14________T
.1 .8 6 ________R D = {4; 6; 8; 10; }  Conjunto ………………………………………..

.4 .6 .2 16________R
1 ________T
.12 .14 8 ________R
II. Dados los conjuntos, determínalos por extensión y luego identifica su clase:

8 ________S A = {x/x ; x > 10}  Conjunto …………………………………

9 ________T
T R S 25________R
B = {x/x ; 2 x < 5}  Conjunto …………………………………

 Observa y completa el diagrama. Luego escribe los signos  y  según corresponda:

C= {x/x ; x < 10}  Conjunto …………………………………
U = {x/x ; x < 10} A B
A = {x/x ; x es par y x < 5}
D= {x/x ; 4 < x}  Conjunto …………………………………
B = {x/x ; 5 < x < 9}
C = {x/x ; 6 < x < 8 y x es impar}
E = {x/x ; 6 > x }  Conjunto …………………………………
A ________ U A ________ B C ________ A
B ________ U B ________ C C ________ B
C ________ U A ________ C U ________ A
U ________ C B ________ A U ________ B C

U
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CRITERIO CAPACIDAD CRITERIO CAPACIDAD

Comprensión Comprensión del Identifica y representa operaciones con conjuntos
del sentido sentido numérico y
Identifica las relaciones entre conjuntos. (unión, intersección, diferencia)
numérico y operacional
operacional
 Haz el diagrama, colorea y completa el conjunto "unión" en cada
I. Dados los siguientes conjuntos, identifica si son unitarios o vacios: caso:
A = {x/x ; 2 < x < 4}  Conjunto ………………………..

B = {x/x ; 12 < x < 13}  Conjunto ……………………….. A = {2; 4; 6; 8; 10; 12}
B = {10; 12; 14; 16}
C= {x/x ; “x” es par y x < 2}  Conjunto ……………………….. AB={

D= {x/x ; 4 < x  5}  Conjunto ……………………….. C = {0; 1; 2; 3; 4; 5}

D = {0; 2; 4}
C= {x/x ; x < 1}  Conjunto ……………………….. C D = {

D= {x/x ; 3> x > 1}  Conjunto ………………………..

II. Dados los conjuntos, forma un conjunto universal para cada uno de ellos. G = {1; 3; 5; 7; 9}
H = {2; 4; 6; 8}
A = {a; e: o}  U = {………………………………...} GH={
B = {x/x ; x es par, x < 5}  U = {………………………………...}

C= {x/x ; 3 < x < 10}  U = {………………………………...}

I = {x/x IN, 4 < x < 10}
D= {10x/x ; 1 < x < 7}  U = {………………………………...} J = {x/x IN, 7 < x < 12}
IJ={
Nombre: _______________________________ Fecha: ___/___/ 2016

CRITERIO CAPACIDAD CRITERIO CAPACIDAD

Comprensión del Comprensión del
Identifica y representa operaciones con conjuntos (unión, Identifica y representa operaciones con conjuntos (unión,
sentido numérico y sentido numérico
intersección, diferencia) intersección, diferencia)
operacional y operacional

 Realiza el diagrama, colorea y define la intersección de los  Dados los siguientes conjuntos, halla y representa el resultado de
siguientes conjuntos. las operaciones dadas:

P = {1; 2; 3; 4; 5} Q = {4; 5; 6; 7; 8}
P = {1; 2; 3; 4; 5}
R = {6; 7} s = {0; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10}
Q = {4; 5; 6; 7; 8}
PQ={
P–Q={ Q–R={

R = {3; 4: 5; 6; 7}
S = {6; 7}
RS={
S–Q={ Q–R={

T = {a; b; c; d; e}
V = {a; e; i; o; u}
TV={

S–P={ P–R={

L = {x/x IN pares, x < 10}

K = {x/x IN impares, x < 10}
TV={
 PROBLEMAS CON CONJUNTOS
MATEMÁTICA Prof. Cesar Gonzales 5to 4. En un salón de 50 alumnos, 20 estudian inglés y francés, 10 estudian
sólo inglés. Si todos los alumnos estudian por lo menos un idioma,
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¿cuántos alumnos estudian sólo francés?
CRITERIO CAPACIDAD
Comprensión del sentido Resuelve problemas con conjuntos.
numérico y operacional

1. En sus vacaciones, los 25 alumnos de cuarto grado, decidieron ir de

Respuesta:
viaje. A Paracas (P) fueron 10, a Arequipa (A) viajaron 15 y a los dos
lugares fueron 7. Los demás alumnos se fueron a Chosica.
5. En un grupo de 40 turistas, 15 hablan solo castellano y 10 hablan solo

Respuesta: alemán. ¿Cuántos turistas hablan los 2 idiomas?

2. En el colegio hay 37 profesores; 25 de ellos enseñan Matemática (M),

12 enseñan Comunicación (C) y 6 enseñan los dos cursos. Los demás
Respuesta:
enseñan otros cursos. ¿Cuántos profesores enseñan sólo matemática?

6. En una fiesta con 60 personas; 20 personas usan polo blanco; 40,

Respuesta:
pantalón jean y 10 personas usan polo blanco y pantalón jean a la vez.
3. Se hizo una encuesta entre 100 escolares sobre los deportes que ¿Cuántas personas usan solo polo blanco?
practican. 44 practican atletismo (A), 46 practican gimnasia (B) y 20
practican ambos deportes. ¿Cuántos practican sólo gimnasia?

Respuesta:
Respuesta: