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Olhando as peças

Parte 4 ○a ○6 ○anos
1
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

História de Deus: Gênesis-Apocalipse

Introdução
ao Programa do Grande Grupo ...................................................................................... 4
Unidade 1: Estamos Apenas Começando
Lição 1: Deus criou, eu cuidarei
(Gênesis 1.1-31; 2.1-7, 18-23) .......................................................................................... 8
Lição 2: Noé não disse “não”
(Gênesis 6.11-9.17) ............................................................................................................ 13
Unidade 2: A Família de Deus
Lição 3: Abrão presenteou a Ló
(Gênesis 12.1-4; 13.1-18) .................................................................................................. 19
Lição 4: José e seus irmãos
(Gênesis 37.1-36; 39.1-23)................................................................................................ 26
Lição 5: José perdoa
(Gênesis 41-47.12) ............................................................................................................. 31
Unidade 3: A Família Foge
Lição 6: O Bebê Moisés
(Êxodo 1.1-2.1) ................................................................................................................... 37
Lição 7: Caminhando a pé enxuto entre as ondas
Êxodo 13.17-14.31) ........................................................................................................... 42
Lição 8: Maná no deserto
(Êxodo 16.1-21, 31.36; 17.1-7) ........................................................................................ 48
Unidade 4: Obedeça ao Senhor
Lição 9: Josué obedece o muro cai
(Josué 6.1-21, 24, 27) ......................................................................................................... 53
Lição 10: Davi não habitará para sempre em cavernas
(I Samuel 17) ....................................................................................................................... 59
Lição 11: Daniel não será comido pelos leões
(Daniel 6) ............................................................................................................................. 65
Lição 12: Neemias e o Muro
(Neemias 1-7) ..................................................................................................................... 72
Lição 13: Revisão do Olhando as peças ............................................................................. 78
Os roteiros devem ser reproduzidos e distribuídos aos atores que os usarão durante as programações.

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Introdução
ao Programa de Grande Grupo

Q uando as crianças chegam E ENTÃO? Esse objetivo apresenta a


ao local do Grande Grupo é verdade bíblica da história.



bom que se sintam ansiosas. E AGORA? Esse objetivo ajuda a criança



Essa hora deve ser de muita a aplicar a verdade bíblica no dia-a-dia da


motivação a fim de captar a imaginação sua vida.



das crianças levando-as a abrirem seus



corações para as verdades bíblicas causa- VOCÊ SABIA? e E ENTÃO? são objeti-



rem impacto em suas vida. O currículo do vos atingidos durante o Programa de


Geração Futuro visa atingir direto à


Grande Grupo. Daremos um exemplo dos


criança, ensinando a Bíblia com objetivos atingidos pelo Geração Futuro


criatividade e seriedade, embora de ○

na turma de 4 a 6 anos.
maneira divertida.

VOCÊ SABIA? (GG): As crianças ouvi-


As crianças passam 25 a 30 minutos de rão a história dos seis dias da criação e



atividades criativas, em cada lição do que, no sétimo dia, Deus descansou.



Grande Grupo, com músicas contemporâ- E ENTÃO? (GG): As crianças aprenderão



neas para reforçar as verdades bíblicas. que Deus é o Criador de todas as coisas

boas e que Ele quer que nós cuidemos de



Antes de apresentar a História Bíblica faz- sua criação.



se uma introdução chamada Pré-Ensino, E AGORA? (GP): As crianças reverão os



que introduz as crianças no assunto que seis dias da criação e examinarão diferen-

lhes vai ser apresentado. Depois deste


tes modos pelos quais podemos cuidar de


preparo antecipado vem o Ensino propria- tudo que Deus criou.



mente dito, enfocando a História Bíblica



escolhida. Depois da História Bíblica que Pessoas para programar



deve ser apresentada com criatividade, o Grandes Grupos


líder “fecha” o assunto com o Pós-Ensino.



É nessa hora que ele resume o Conceito- O que acontece durante o Grande Grupo

chave e ajuda as crianças a entenderem as está sob a direção do Líder do Grande



verdades bíblicas que apareceram na Grupo. O Líder do Grande Grupo tem


história que foi contada. É a hora da


que ser fiel a Deus e um crente sincero


aplicação. com talento de comunicação criativa. Ele



deve ser cheio de vitalidade, se sentir à



Cada lição do currículo do Geração vontade ao microfone e saber liderar


Futuro tem três objetivos:


grandes grupos de crianças. O Líder do


Grande Grupo é a pessoa que lidera o



VOCÊ SABIA? Esse objetivo é uma Pré-Ensino e o Pós-Ensino. Dependendo



descrição do que a criança aprenderá do método usado o Líder do Grande



depois que ouvir a história. Grupo também pode participar do progra-


ma.

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O produtor do Grande Grupo treina a maneira possível para honrar a Deus de



equipe de voluntários que: acordo com suas possibilidades. Há


sugestões para cada lição do Geração



Ensina a Bíblia com criatividade. Futuro. Algumas lições usam os mesmos


cenários da unidade. Também vão existir



Apresenta as peças de teatro ou vídeos. adereços que serão usados em outras



histórias. Providencie com antecedência o


que vai ser necessário comprar e guarde


Ministra as músicas do currículo.


para ser usado novamente.



Usa jogos e peças do currículo para


Sugestões para ter disponível para Grande


revisar princípios bíblicos.


Grupo:



Ensina o Versículo-Chave da lição.


Tecido para ser usado do teto ao chão.




Trabalha com os coordenadores de


operação para adquirir materiais e adere- Caixotes de madeira para ao piso níveis


diferentes de altura.

ços necessários.


A maioria das lições do currículo do Plataforma de 10 ou 15 centímetros de



Geração Futuro pode ser ensinada por 1 a altura.



3 pessoas. Essas podem fazer rodízio


dependendo de como a história vai ser Um tamborete para o líder se sentar, de



apresentada. Para ajudar nas apresentações vez em quando.


da História Bíblica é preciso planejar e



escalar pessoas com antecedência. Som de trovão e relâmpago (luz).




O ideal seria ter um local separado para o


Ambiente do Programa do

Grande Grupo. Se não for possível


Grande Grupo

determine um local no canto do salão para


as outras atividades ou monte as ativida-



É muito importante a des ao redor do local onde foi realizada a


aparência do local do

reunião do Grande Grupo.


O valor da Grande Grupo. O local



excelência exige tem que inspirar o


pensamento de que Programa de Grande


que o melhor seja


feito para honrar a “alguma coisa muito Grupo


Os elementos usados no Grande Grupo


Deus com os especial vai acontecer


aqui”. Esse local tem foram desenhados para desenvolver a


recursos que estão


disponíveis. que causar impacto, sensibilidade e os estilos de aprendizagem


das crianças.

curiosidade: “O que

será que vai acontecer



aqui?”. ENSINO BÍBLICO




A Bíblia é ensinada de várias maneiras


Pode ser um local bem enfeitado ou

com criatividade. Alguns métodos usados


simples dependendo da situação financei-


no currículo do Geração Futuro incluem:


ra, mas tem que ser feito da melhor



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vídeo, jogos, histórias, entrevistas. O transição entre o Centro de Atividades, o



método e estilo de apresentar serão Grande Grupo e o Pequeno Grupo e


próprios a cada faixa etária. canções divertidas podem ser usadas a



fim de melhorar alguns jogos apresenta-


O currículo do Geração Futuro usa o


dos durante o tempo de ensino.
método criativo de apresentar a Bíblia



como ela realmente é. Um fator importan-


Por causa da diversidade de aplicações, a


te para apresentar o ensino bíblico são os
música é apresentada em diferentes


ensaios para decorar as peças, que são


momentos de ministração durante o


realizados durante a semana.


Grande Grupo. O fundo musical em


O encontro com as pessoas envolvidas é instantes variados é uma forma de manter



muito importante, pois aproxima todos o programa “renovado” e imprevisível a



entre si e ensina a fazer o melhor para cada semana.


Deus. As crianças perdem o interesse se


esse trabalho for feito sem preparo e sem ○
PACOTE DE QUEBRA-CABEÇAS

organização, e, sim, com a seriedade e a

perfeição que Deus merece. “OLHANDO AS PEÇAS”




CONCEITO-CHAVE / Incluído no seu currículo está o pacote de



VERSÍCULO-CHAVE quebra-cabeças “Olhando as peças”,



designado para lhe proporcionar um


Cada lição tem um conceito-chave e um único e divertido jeito de ajudar as



versículo-chave. O conceito-chave é a crianças a lembrarem das 12 histórias do


verdade bíblica da lição e sua aplicação no


Velho Testamento que vão aprender


dia-a-dia da vida da criança. Por exemplo: durante este período. Cada peça contém

Deus sempre perdoa então eu tenho que uma figura representando uma das doze

perdoar também. Isto é apresentado


histórias. Existem várias maneiras que


através de materiais para enfatizar o você pode usar o quebra-cabeças: como



conceito-chave da lição. uma ajuda semanal no ensino, uma



O versículo da lição é apresentado na hora ferramenta para revisão, uma atividade


para colorir e um pacote para a criança


do Grande Grupo. Durante a introdução


do versículo palavras-chaves são definidas levar. O quebra-cabeça pode ser um



para que as crianças possam compreender componente animador especial para o


Grande Grupo. O pedaço correspondente


melhor o significado do versículo.


à respectiva lição deve ser acrescentado a



MÚSICA cada semana, e o quebra-cabeça completo


mostrado e usado durante a lição de



A música serve a um variedade de propó- revisão da semana 13.



sitos durante o Grande Grupo. Há um


tempo em que a música é usada para Informação adicional dessa ferramenta,



adorar ou para celebrar. Algumas vezes a incluindo instruções para montá-lo,


podem ser encontradas no pacote de


música é usada para “criar um ambiente”


para reflexão ou uma canção é entoada em quebra-cabeças. Esteja certo de verificar



forma de oração. Com as crianças menores as peças no pacote do quebra-cabeça e


decidir como você vai usá-lo durante o


a música é usada para promover oportuni-


dade de movimentação. Para melhorar o trimestre.



ambiente, a música pode ser usada na



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Lista de checagem do pro- Pratique! “Devemos dar o melhor para



dutor de Grande Grupo Deus”.



Veja se os voluntários estão preparados.


Abaixo está uma lista de itens para consi-


derar enquanto você prepara os programas Encoraje os atores para fazerem o melhor



de Grande Grupo: para Deus.



Marque os horários dos ensaios e os


Decida como vai ser o local de ensino e


encoraje para decorar seus textos.


adquira os materiais necessários.



Faça uma avaliação dos efeitos sonoros


Determine como as crianças vão sentar,
do trovão e dos raios, pois servirão para


podendo marcar o chão com fita adesiva.


dar mais realismo à peça. Veja se tem


Se for necessário, pendure um cartaz ou


alguém com talento específico para ajudar


bandeira para identificar os locais e os
nessa área de efeitos sonoros.


Pequenos Grupos.



Determine quem será o Líder do


Decida qual música vai ser usada para a


Grande Grupo para dar boas-vindas às


recepcionar as crianças no Grande Grupo. crianças, quem vai ministrar o Pré-Ensino


○ e o Pós-Ensino, quem vai ministrar as
Cheque todo o material usado, inclusive ○

o equipamento de som e peça ao adminis- músicas e quem vai orar no final.



trador para providenciar tudo. Decida


Determine quem e onde se vai guardar


quem ficará encarregado de cada material os materiais depois das reuniões.


durante o programa. Veja os mínimos



detalhes.

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Olhando as peças
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
Lição
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
4 ○a ○6 ○anos
○ ○ ○

História de Deus: Gênesis-Apocalipse


1

História bíblica Material necessário



Gênesis 1:1-31; 2:1-7, 18-23). Quebra-cabeça da Lição 1 do pacote

O início da história de ○

de quebra-cabeças de “Olhando as Peças.”
Deus para as crianças Tabuleiro do quebra-cabeça Olhando

de 4-6 anos é aprender as Peças. Este tabuleiro pode ser um


Conceito-chave
que Deus sempre biombo ou uma parede onde seja fixado

Deus criou tudo existiu e que Ele é o as peças


bom e eu posso

criador de todas as Cartaz com a Luz


cuidar disso. coisas, Ele criou pela Cartaz com o Céu



palavra (falando), e que Cartaz com o Mar/Lagos/Rios


fez a criação por que Cartaz com Plantas/Árvores



queria dividir todo o Cartaz com o Sol/Lua/Estrelas



amor que Ele tem. Deus está satisfeito Cartaz com Peixes/Aves

com Sua criação e quer que nós cuidemos Cartaz com Animais

bem de tudo o que Ele fez. Selecione um CD de acordo com o



Versículo-Chave contexto da lição


CD player

“No princípio Deus criou os céus e a



Terra” (Gênesis 1:1) Preparação Prévia



Objetivos Combine com seu administrador de


juntar os cartazes que serão usados como


O QUE? (GG): As crianças vão ouvir a


história dos seis dias da criação e que no apoio visual para os sete dias da Criação.

sétimo dia, Deus descansou. Você pode usar fotografias, plantas vivas,

um móbile com o Sol, Lua e estrelas, um


E ENTÃO? (GG): As crianças vão


aprender que Deus é o criador de todas as video de animais, animais de brinquedo,



coisas boas e que Ele quer que nós um aquário com peixes etc. Você também

pode verificar o uso de efeitos sonoros


cuidemos de sua criação.


E AGORA? (PG): As crianças vão rever que se relacione com cada cartaz. Quando

os seis dias da criação e vão examinar o professor rever os dias, as crianças


ouvirão os efeitos sonoros.


diferentes modos pelos quais podemos


cuidar de tudo que Deus criou. Prepare as peças do quebra-cabeça para



esta lição (ver instruções no Pacote do


Lição Espiritual

Quebra-Cabeça, Olhando as Peças).


Celebração

Pendure o tabuleiro do quebra-cabeça


Pessoal necessário

Olhando as Peças, de tal modo que, você


Comunicador, Assistente de cartazes.



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possa colocar o primeiro enigma sobre ele Escolha os cânticos que você quer usar e



durante a lição. se prepare para dirigi-los ou ensiná-los.







Pré-ensino
(5 minutos)


Comunicador: Bem-vindos ao Geração significa criar? Significa fazer alguma



Futuro, meninos e meninas! É tão bom tê- coisa. Por tanto quando eu disser que



los aqui conosco. Nós vamos descobrir Deus criou alguma coisa quer dizer que



um monte de histórias na Bíblia, que nos Deus a fez. Mas Deus faz as coisas bem



contam de como Deus é grande e bom. diferente do que nós fazemos. Deus pode



Vamos cantar uma grande canção que fala criar algo partindo de abSolutamente


do eterno amor de Deus.


nada. Ele é o único que pode fazer isto. E



além de criar do nada, Ele também pode
Música ○

criar somente falando. Quando Deus fala


Utilize uma música contextualizada com


as coisas acontecem. Quando Deus fala,


a lição. (Optando pela equipe de louvor ou

elas automaticamente se tornam realidade.


um CD/playback).

Deus é o único que pode fazer isto.



Comunicador: Vocês gostam de fazer


Você tentou alguma vez criar alguma


coisas? Em casa, vocês podem pegar os


coisa do nada ou criar só falando? Eu vou


jogos de montar e fazer um caminhão, ou


tentar para ver se posso fazê-lo. Eu vou


uma estátua, ou madeira e fazer uma casa.


tentar criar uma árvore bem aqui. E eu


Ou vocês podem fazer mesmo um


quero que a árvore seja deste tamanho,


quadro juntando peças de um quebra-


(faça movimentos) com uma pesada casca e,


cabeça. (ande, olhando para o tabuleiro do


a partir daqui, tenha muitos galhos e


quebra-cabeça peças). Para os próximos meses


folhas. Certo, aqui vai (dramaticamente)


nós vamos olhar para as peças da história


“Esteja ali uma árvore”. (pausa, expectativa)


de Deus no Velho Testamento e fazer um


Bem, deixem-me tentar mais uma vez. Eu


quadro de Sua história com peças de


vou tentar criar um cachorro, do nada,


quebra-cabeça.

somente falando. Eu quero que o cachor-



(Coloque a peça da lição 1 no seu quebra-cabeça ro seja desta altura (fazer menção) com pêlo

Olhando as Peças e fale sobre ela para introduzir marrom, e eu o quero ofegante com

a história de hoje) língua pendurada para fora e com o rabo



abanando. “Apareça um cachorro”. (pausa,


Hoje vamos colocar no lugar a primeira


expectativa) Ninguém de nós pode fazê-lo,


peça de nosso quebra-cabeça. Esta peça vai


ou pode? Somente Deus pode criar


nos lembrar que Deus criou o universo e


alguma coisa do nada, somente falando.


tudo que nele existe. Vocês sabem o que



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Ensino
(20 minutos)

(Se possível, escureça a sala, decida antes se os Deus o disse, houve luz. Agora, como



cartazes vão estar de pé, na frente com você ou se Deus estava criando coisas que nunca



um assistente vai levantá-los). existiam antes, Ele tinha que dar nomes a


elas. Deus chamou a luz “dia” e a escuri-



Comunicador: A Bíblia nos conta, no dão chamou “noite”. E assim pela primei-



livro de Gênesis que, antes do começo ra vez, tinha um período para o dia e um


dos tempos, nada existia. Bem, eu não


período para a noite. E Deus disse “Isto é


posso dizer, realmente nada, porque bom”. Pode repetir comigo? (Isto é bom).



existia alguém. Este alguém era Deus. Foi isto que aconteceu no primeiro dia.
Deus vive eternamente, Ele nunca vai ○


(Na revisão, o comunicador se desloca para cada
morrer. Ele sempre foi e será para

cartaz mencionado).

sempre.

No segundo dia Deus viu que Ele havia


Todas as coisas que vocês já viram foram


criado os céus, a Terra e a luz. E era tudo


criadas. Todas as pessoas, animais, árvo- o que havia. Mas Deus tinha mais amor

res, plantas, a Terra, o Sol, a Lua, e as que queria mostrar, e assim Ele continuou

estrelas, todas foram criadas. Antes disso


criando. Deus criou o céu (descubra o cartaz


não havia pessoas, nem animais, nem


do céu). Até onde você pode ver, e ainda


árvores ou plantas, nem Sol, nem Terra, mais longe, lá está o céu. E Deus disse

nem Lua nem estrelas, não havia nem “Isto é bom”. O que Deus disse? (Isto é

mesmo qualquer luz. Todo o universo era


bom). Então veio a noite e o fim do


pura escuridão.

segundo dia.

Agora, mesmo não existindo nada, além (Na revisão, o comunicador se desloca para cada

de Deus, Ele não estava aborrecido ou cartaz mencionado).



Solitário, porque... porque Ele é Deus.


Quando veio a manhã, era o terceiro dia.

Mas Deus tinha tanto amor em Si que Ele


Deus olhou ao redor para tudo que havia


queria repartir. Deus queria mostrar seu


criado: os céus, a Terra e a luz, e o céu,


amor fazendo alguma coisa boa, assim


mas Deus tinha mais amor que Ele queria


Ele decidiu criar o universo.


mostrar, assim continuou a criar. Deus fez

com que toda a água que cobria a Terra


A Bíblia nos ensina em Gênesis 1:1 que


“No princípio criou Deus os céus e a corresse para os oceanos, lagos e rios,

Terra”. Deus somente falou, e os céus e a (descubra o cartaz dos oceanos, lagos e rios), e o

resto da Terra então ficou terreno seco. E


Terra vieram a existir. Mas ainda era tudo


no terreno seco, Deus criou todas as


escuro, os céus estavam mergulhados em


escuridão e a Terra estava mergulhada em plantas e árvores (mostre o cartaz de plantas e



escuridão. Deus sabia que seria necessária árvores). E Deus disse, “Isto é bom”.

Outra vez o que Deus disse? (Isto é


luz, se o que estava para criar deveria ser


bom).Então veio a noite e o fim do tercei-


visto. Assim Deus disse, “Haja luz”, (o


assistente levanta o cartaz da luz) e por que ro dia.




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(Na revisão, o comunicador se desloca rapidamente todos os animais que andam sobre a Terra



para cada cartaz que menciona). e os que rastejam sobre o chão. (Mostre o



cartaz de animais e faça uma lista de diversos
Quando veio a manhã era o quarto dia.


animais).


Deus olhou ao redor para tudo que havia


Mas Deus não parou de criar no sexto


criado: os céus, a Terra e a luz, o céu, os


dia. Sua criação favorita estava para ser


oceanos, lagos e rios, as plantas e as
feita. Até agora Deus criara somente


árvores, (respire), mas Deus tinha mais


falando. Mas agora Ele ia fazer o primeiro


amor que Ele queria mostrar, assim Ele


homem. E para mostrar quanto cuidado


continuou criando. Deus fez o Sol para o


tinha com ele, Deus não somente falou.


período do dia e a Lua para o período da
Deus usou Suas mãos —Suas mãos


noite. Ele também fez todas as estrelas


amorosas — para criar o primeiro ho-


que você pode ver. (mostre o cartaz do Sol,


mem. Do pó da Terra, Deus formou o


Lua e Estrelas). E Deus disse “Isto é


corpo de homem. Então Deus soprou


bom”. O que Deus disse? (Isto é bom).
em suas narinas e o homem recebeu vida.


Então veio a noite e o fim do terceiro dia


Vocês sabem o nome deste primeiro



(Na revisão, o comunicador se desloca rapidamente homem? Era Adão. Deus estava muito


para cada cartaz que menciona). ○
contente com o que tinha criado com suas
mãos, mas então Deus percebeu que tinha

Quando veio a manhã era o quinto dia.


alguma coisa que não estava boa. Deus


Deus olhou ao redor para tudo que havia


criado: os céus, a Terra e a luz, o céu, os disse “não é bom o homem estar sozi-

oceanos, lagos e rios, as plantas e as nho”. Ele sabia que Adão precisava de

uma auxiliadora, uma companheira. Então


árvores, o Sol, a Lua e as estrelas (respire),


Deus colocou Adão num sono profundo


mas Deus tinha mais amor que Ele queria


mostrar, assim Ele continuou criando. e tirou uma de suas costelas e, com Suas

Deus fez os peixes para os lagos, (mostre o amorosas mãos, Deus formou uma

mulher da costela de Adão. Vocês sabem


cartaz dos peixes) e os passarinhos para o ar


o nome da primeira mulher? Seu nome


(mostre o cartaz dos passarinhos) e lhes falou


que tivessem bastante filhotes para que era Eva. E Eva foi dada a Adão como

enchessem toda a Terra. E Deus disse sua auxiliadora e companheira.



“Isto é bom”. O que Deus disse? (Isto é Deus lhes falou que eles estavam no

bom). Então veio a noite e o fim do quinto comando de toda a Terra — isto incluía os

dia. peixes do mar, as aves do céu, e os ani-



mais na Terra. Deus disse para o primeiro


(Na revisão, o comunicador se desloca rapidamente


homem e a primeira mulher, “tenham


para cada cartaz que menciona).


muitos bêbes e encham a Terra com


Quando veio a manhã era o sexto dia. gente”. E para que não tivessem fome

Deus olhou ao redor para tudo que havia Deus disse, “Vocês podem comer das

criado: os céus, a Terra e a luz, o céu, os


plantas e dos frutos das árvores”. Deus


oceanos, lagos e rios, as plantas e as


também não queria que animais e aves


árvores, o Sol, a Lua e as estrelas, os


tivessem fome e disse, “vocês também


peixes e os passarinhos, (respire), mas Deus podem comer das plantas e das frutas das

tinha mais amor que Ele queria mostrar, árvores”. E agora Deus não disse “Isto é

assim Ele continuou criando. Deus fez


bom”, Ele disse, “Isto é MUITO bom”


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Vocês podem repetir isso comigo? (Isto é primeiro homem e a primeira mulher,



MUITO bom). Então veio a noite, era o (respire) e Deus falou, “É suficiente,


fim do sexto dia.


terminei a criação”. Assim, no sétimo dia


Ele olhou para tudo que havia criado com


(Na revisão, o comunicador se desloca rapidamen-


te para cada cartaz que menciona). Seu amor e gostou. Ele descansou de toda



Sua criação. E Deus abençoou o sétimo
Quando veio a manhã era o sétimo dia.


dia, e o fez santo, porque nele Deus


Deus olhou ao redor para tudo que havia


descansou de toda obra de criação que


criado: os céus, a Terra e a luz, o céu, os


oceanos, lagos e rios, as plantas e as tinha feito. E esta é a história dos sete


primeiros dias da criação de Deus.


árvores, o Sol, a Lua e as estrelas, os



animais que andam e que rastejam, e o

Pós-ensino ○


(10 minutos)

Comunicador: DEUS CRIOU TODAS Então lembrem, DEUS CRIOU TO-



AS COISAS BOAS E EU POSSO DAS AS COISAS BOAS E EU POS-


CUIDAR DELAS. Deus nos colocou no SO CUIDAR DELAS. Deus colocou



comando de todas as coisas. Isto significa todos nós no comando delas. Deus quer

que Deus nos deu um trabalho para que tomemos cuidado de sua criação

fazer. Nós devemos assegurar que todas porque “Ela é Boa”.



as flores, a grama e as árvores, e os


Oração
peixes, aves, e animais tenham ar e água

Querido Deus,

limpos para que possam viver, — porque


Obrigado por ter criado todas as coisas


a criação de Deus é boa.


boas. Ajude-nos a cuidar da maravilhosa


Deixe-nos fazer um pequeno jogo. Vocês criação que o Senhor nos deu.

vão me dizer se é uma boa maneira de Amém.



tomar conta da criação de Deus ou não.


Comunicador: As crianças cantam mais


(O comunicador lê as seguintes situações e permite alguns cânticos para celebrar a boa criação

que as crianças gritem “bom” ou “ruim”). de Deus.



Música

Quando vocês jogam lixo pela janela do


Utilize uma música contextualizada com a


carro, isto é bom ou é ruim?


Quando vocês se asseguram que seu lição, oferecendo um tempo de celebração



animal de estimação tem suficiente água para as crianças.



limpa para beber, isto é bom ou é ruim?


(Despeça as crianças para os pequenos grupos.

Quando vocês correm no jardim de


Ponha música enquanto as crianças saem).


sua mãe, e pisam nas plantas, isto é bom



ou é ruim?

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Olhando as peças
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Lição
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
4 ○a ○6 ○anos
○ ○ ○

História de Deus: Gênesis-Apocalipse


2

História bíblica Material necessário


Gênesis 6:11 – 9:17 Peças do quebra-cabeças da



Nesta lição as crianças lição 2, do pacote de quebra-cabeça


vão aprender que Deus “Olhando as peças”.


5 cadeiras.


é justo e correto e,
Conceito-chave


portanto, sempre faz o tabuleta marcada com “EU VOU

Deus sempre faz as que é certo. Deus ○

BEDECER”.
coisas certas, também nos ama e sabe pequeno martelo e um pedaço de

o que é melhor para madeira.


assim eu posso

cartaz grande com uma lista de coisas


escolher obedecer nós, por isto Ele quer

que nós O obedeçamos. “Para fazer” (pág 18).


a Deus, mesmo capa de chuva ou um chapéu de


Noé estava sozinho e


quando for difícil. escolheu obedecer a chuva.


boné de marinheiro.

Deus. Por causa da sua


obediência Deus protegeu Noé e sua cartaz com arco-íris.


música de transição.

família do dilúvio, que destruiu todas as


coisas vivas sobre a Terra. Assim como Selecione um CD de acordo com o


contexto da lição

Noé, Deus quer que nós O obedeça-


CD player.

mos, mesmo quando for difícil.



Versículo-Chave

“Porque nisto consiste o amor a Deus:


Preparação Prévia

em obedecer aos Seus mandamentos” I


Junte os cartazes que serão usados


João 5:3 como auxílio visual para a história de



Objetivos Noé. O cartaz do arco-íris pode ser uma


foto de um arco-íris, fitas de seda


O QUE? (GG): As crianças aprenderão


que Noé obedeceu a Deus e que Deus suspensas por uma vara, dando um

protegeu Noé e sua família. efeito de arco-íris, etc. Pense em tocar


algumas “músicas de transição”, cada


E ENTÃO? (GG): As crianças aprende-


rão que Deus sempre faz as coisas vez que as crianças forem escolhidas a

irem para frente.


certas.

E AGORA? (PG): As crianças aprende- Escolha as músicas e se prepare para


conduzir ou ensiná-las.

rão que elas precisam obedecer a Deus



mesmo quando for difícil.


NOTA PARA O LÍDER:


Lição Espiritual Quando ler as partes da história bíblica, da


Obediência

parte LIÇÃO, use uma versão moderna, que


Pessoal necessário seja fácil para crianças entenderem, ou use o



Comunicador e ajudante para cartazes. próprio roteiro, preso dentro da Bíblia.



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Pré-ensino
(5 minutos)

Comunicador: Algumas vezes, pode ser cabeça “Olhando as peças” e refira-se a ela para



difícil fazer a coisa certa. Desligar a introduzir a história de hoje).


televisão – pode ser difícil; ir para cama Hoje vamos aprender sobre um homem



quando seus amigos ainda estão jogando na Bíblia, que escolheu obedecer a Deus,


lá fora, pode ser realmente difícil; e


mesmo quando foi difícil. A razão por


guardar seus brinquedos quando seus pais que este homem obedeceu a Deus, foi ele



mandam, também pode ser difícil. saber que se amava Deus precisava


(Acrescente a peça da lição 2 no seu quebra- obedecer a Seus mandamentos.

Ensino ○

(20 minutos)

(Coloque as cinco cadeiras em toda a área frontal (Escolha uma criança para ser Noé e se sentar na

da sala, decida antes se os outros cartazes estarão cadeira nº1 e segurar a tabuleta “EU VOU

levantados na frente, com você, apoiados, por


OBEDECER”. Toque a música de transição


exemplo, nas cadeiras, ou se o ajudante de enquanto ela for escolhida e se encaminha para a

cartazes vai erguê-los). frente).



Comunicador: Deus criou o mundo e (Fique de pé junto à criança na cadeira nº 1)



tudo que nele há e, lembrando da semana Este homem foi o único que naquele

passada, Ele disse que estava bom. Mas tempo escolheu seguir e obedecer a Deus.

depois de algum tempo pessoas começa- Ninguém mais quis obedecer a Deus. Mas

ram a fazer coisas ruins. Eles fizeram Noé sabia que era a coisa certa a fazer,

coisas ruins, um para o outro, e eles então ele obedeceu a Deus, mesmo

fizeram coisas que sabiam que eram sabendo que era o único. (Junto com a

erradas.

criança da cadeira nº 1 leia a tabuleta “EU


VOU OBEDECER”). Você acha que é


Isso fez Deus ficar triste. Deus queria


mostrar seu amor, assim como Ele os difícil ser o único que faz as coisas certas?

tinha criado. E todas as coisas que Ele (Encoraje as crianças a responder: SIM!). Mas

Noé sabia que Deus sempre faz as coisas


criou eram boas. Mas agora a coisa favori-


ta que Ele criou, a coisa que ele criou não certas, assim eu posso escolher obedecer a

somente falando, mas com suas mãos Deus, mesmo quando for difícil.

amorosas – pessoas – fizeram coisas que Meninos e meninas vamos responder


não eram boas, de fato, elas eram muito


juntos. (Divida as crianças pela idade, pelo lado


más. Eles estavam sendo tão ruins como da sala, meninos e meninas, etc). Meninos

eles possivelmente poderiam ser. vocês vão falar comigo: “Deus sempre faz

a coisa certa”, então eu digo: “portanto...”


Isso fez Deus ficar muito triste. Mas lá


Meninas vão dizer comigo: “Eu posso


tinha um homem que ainda fazia boas


coisas. O nome desse homem era Noé. escolher obedecer a Deus”, eu vou dizer:

“Mesmo quando for difícil”.



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Meninos com o Comunicador: DEUS POSSO ESCOLHER OBEDECER



SEMPRE FAZ AS COISAS CERTAS A DEUS


Comunicador: PORTANTO... Comunicador: MESMO QUANDO



Meninas com o Comunicador: EU FOR DIFÍCIL



POSSO ESCOLHER OBEDECER (Vire-se para cada criança com cartaz quando


A DEUS mencioná-lo na revisão). Vamos voltar para o



Comunicador: MESMO QUANDO começo. Noé foi o único que escolheu


FOR DIFÍCIL


obedecer a Deus. Ele disse: (leia a tabuleta)


(Leia Gênesis 6:13, 17-18 na Bíblia) Deus “EU VOU OBEDECER” e nós pensa-



disse a Noé: “Resolvi destruir todas as mos: (encoraje as crianças a falarem junto com


criaturas da Terra, porque o mundo está você) “ISSO DEVE TER SIDO DIFÍ-



cheio de crimes, por culpa dos homens. CIL”. Assim Noé e sua família tiveram


que construir uma imensa arca, toda feita


Vou destruir a humanidade toda, junta-


mente com as demais criaturas da Terra”. por eles mesmos (martele na madeira) e nos


pensamos (isso deve ter sido difícil).


Então Deus disse a Noé: “Vou derramar


águas em verdadeiro dilúvio sobre a Terra. (Leia Gênesis 6:19, 21-22 na Bíblia). Então



Todos os seres vivos da Terra morrerão Deus disse: “Você trara um casal de toda


afogados. Mas prometo conservar com

criatura vivente para a arca, macho e
vida você, a sua mulher, seus filhos e as ○
○ fêmea, para mantê-los com vida. Então
mulheres deles”.

recolha toda comida que você precisa e


coloque-a na arca, para que você e todos


(Toque a música de transição enquanto você


escolhe uma criança para “ser Noé” e sentar-se os animais, possam comer por um longo

tempo. Então Noé fez tudo exatamente


na cadeira nº 2 com o martelo pequeno e um


pedaço de madeira) como Deus tinha mandado e começou a


construir a arca”.

(Fique em pé junto da criança da cadeira nº 2).



Então Deus falou para Noé construir um (Toque música de transição enquanto você escolhe

grande barco chamado arca. Deus queria uma criança para “ser Noé” e sentar na cadeira

que tivesse 135 metros de comprimento, nº 3, com o grande cartaz e a lista de coisas

23 metros de largura e 14 metros de “para fazer” para cuidar dos animais).



altura. (Faça uma descrição que as crianças Um longo tempo se passou e a arca

entendam e explique quão grande a arca era, por finalmente ficou pronta. Quando chegou a

exemplo, do comprimento de 2 campos de futebol, hora de entrar na arca, um casal de cada



duas vezes mais alto que suas escolas, etc). Deus tipo de animal veio para dentro da arca.

disse para Noé construir 3 andares: baixo,


(aponte para cada lado da sala, para que as


intermediário e superior e colocar uma crianças façam o som do animal). “Tem


porta no lado. Agora Noé tinha que


cachorros aqui, tem gatos ali, tem leões


trabalhar somente com sua família na aqui, tem vacas ali, tem ovelhas aqui,

construção da arca. Eles tinham que


coelhinhos ali?”

construir um imenso barco, sozinhos, e


(Fique de pé junto à criança da cadeira nº 3).


em Terra firme. (Faça a criança da cadeira nº


Você sabe quantas espécies de animais

2 bater várias vezes com o martelo na madeira).


eles eram? Lá dentro parecia um zoológi-


Você acha que era difícil? (SIM!), mas Noé


co, Noé e sua família tiveram que cuidar


sabia disso:

do zoológico inteiro, dentro da arca! Eles


Meninos com o Comunicador: DEUS


tinham que alimentar todos os animais e


SEMPRE FAZ AS COISAS CERTAS manter o lugar limpo. Vamos ver a lista.

Comunicador: PORTANTO... (leia os itens da lista). Você pensa que foi


Meninas com o Comunicador: EU difícil? (SIM!). Mas Noé sabia que:




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Meninos com o Comunicador: DEUS



SEMPRE FAZ AS COISAS CERTA


Comunicador: PORTANTO...



Meninas com o Comunicador: EU


POSSO ESCOLHER OBEDECER



A DEUS



Comunicador: MESMO QUANDO


FOR DIFÍCIL



(Vire-se para cada criança com cartaz quando



mencioná-lo na revisão). Vamos voltar para o



começo. Noé era o único que escolheu


obedecer a Deus. Ele disse: (leia a tabuleta)



“EU VOU OBEDECER”, e nós pensa-


mos, (isso deve ter sido difícil!). então Noé e


sua família tiveram que construir uma

imensa arca sozinhos. (bata na madeira), E

nós pensamos (isso deve ter sido difícil!).



Depois, Noé e sua família tiveram que


cuidar de todos os animais e limpar suas



gaiolas. (levante o cartaz grande). E nós


pensamos (isso deve ter sido difícil!)




(Toque a música de transição, e escolha uma


criança para “ser Noé”, e sentar na cadeira nº 4,



ajude-a a vestir a capa de chuva ou chapéu de


chuva).

(Fique de pé junto a criança da cadeira nº 4).



Depois que Noé e sua família estavam a



bordo da arca, Deus fechou a porta. Então


começou a chover. Chovia forte. (Faça as



crianças imitarem o som da chuva, batendo as Mas Noé sabia que:


mãos nas pernas. Continue contando a história,


Meninos com o Comunicador: DEUS


fale suficiente alto para poder ser ouvido acima do SEMPRE FAZ AS COISAS CERTAS

barulho da “chuva”). Choveu forte de VER-


Comunicador: PORTANTO...

DADE! E além da chuva forte as correntes


Meninas com o Comunicador: EU


subterrâneas irromperam e os rios começa- POSSO ESCOLHER OBEDECER


ram a cobrir a Terra. E a chuva caiu sobre a


A DEUS

Terra por 40 dias e 40 noites. Como


Comunicador: MESMO QUANDO


continuou chovendo, a água elevou a arca,

FOR DIFÍCIL

alto acima da Terra e ela flutuou à deriva


(Vire-se para cada criança com cartaz quando


sobre a água. Lá havia tanta água que ela


cobriu mesmo os topos das montanhas. mencioná-lo na revisão). Vamos voltar para o

começo. Noé era o único que escolheu


Noé e sua família não podiam ver Terra de


nenhuma maneira. Eles tiveram que ficar obedecer a Deus. Ele disse: (leia a tabuleta)

dentro da arca por mais de 200 dias. Isto é, “EU VOU OBEDECER”, e nós pensa-

mais de 200 dias sem sair para brincar! mos, (isso deve ter sido difícil!). então Noé e

Você acha que foi difícil? (SIM!). (Se sua família tiveram que construir uma

necessário instruir as crianças para pararem de imensa arca sozinhos. (bata na madeira), E

fazer o barulho da chuva). nós pensamos (isso deve ter sido difícil!).

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Depois, Noé e sua família tiveram que nº 5, vista o chapéu de marinheiro e coloque as



cuidar de todos os animais e limpar suas mãos dela na bochecha dela e diga “OH!”)



gaiolas. (levante o cartaz grande). E nós (Leia Gênesis 8:15-19 na Bíblia) Assim disse


pensamos (isso deve ter sido difícil!). então


Deus a Noé, “Venha para fora da arca,


Noé teve que ficar dentro da arca por você sua mulher e seus filhos com suas



mais de 200 dias (faça barulho da chuva), sem esposas. E deixe todos os animais saírem,



sair para brincar, e nós pensamos, (Isso deve assim eles poderão ter filhos e encher a


te sido difícil!). Terra novamente”. Então Noé e sua



família vieram para fora. E assim todos os


Assim, todas as coisas


animais saíram.


que tinham vida na Terra


Dica de Ensino (Fique em pé junto da criança da cadeira nº 5)
morreram no dilúvio.


Demonstre entu-


Todas as pessoas morre- Noé teve que começar a vida na Terra


siasmo ao encora- ram no dilúvio. Todas as novamente. Ele não tinha casa ou qual-



jar as crianças para pessoas, animais, árvo- quer coisa que não estivesse estado com


participar da ele na arca. Então ele teve que construir


res, e plantas morreram.


história com você e uma casa e começar a viver na Terra


Somente Noé e sua

você com elas. novamente. (Faça a criança da cadeira nº 5 se

família e os animais que ○
movimentar, com as mãos na bochecha, e dizer
estavam com ele na arca

“OH!”) Você acha que foi difícil começar


sobreviveram. Mas Deus não se esqueceu


de novo, a construir uma casa inteiramen-


de Noé que flutuava sobre toda aquela te nova? (SIM!) Mas Noé sabia que:

água. Ele fez um vento soprar e ajudou a


secar a água. Assim 150 dias depois que a Meninos com o Comunicador: DEUS

SEMPRE FAZ AS COISAS CERTAS


chuva tinha começado, a arca bateu em


Comunicador: PORTANTO...

um terreno, sobre a montanha. Logo


Meninas com o Comunicador: EU


depois, podiam ser vistos os cumes de

POSSO ESCOLHER OBEDECER


muitas montanhas. E 40 dias depois disso,


A DEUS

Noé abriu a janela que havia feito e soltou


Comunicador: MESMO QUANDO


um corvo que ficou voando de lá para cá. FOR DIFÍCIL



Em seguida ele enviou uma pomba para


(Vire-se para cada criança com cartaz quando


ver se poderia achar algum chão seco, mas mencioná-lo na revisão). Vamos voltar para o

ela não achou e voltou para a arca. Noé começo. Noé era o único que escolheu

esperou mais sete dias e então soltou a obedecer a Deus. Ele disse: (leia a tabuleta)

pomba novamente. A pomba voltou pela “EU VOU OBEDECER”, e nós pensa-

tarde trazendo em seu bico uma folha mos, (isso deve ter sido difícil!). então Noé e

nova de uma árvore. Noé esperou mais sua família tiveram que construir uma

sete dias e soltou a pomba novamente, imensa arca sozinhos. (bata na madeira), E

mas desta vez ela não voltou. Ela deve ter nós pensamos (isso deve ter sido difícil!).

Depois, Noé e sua família tiveram que


achado um lugar seco! Assim Noé tirou o


telhado da arca e pode ver que ali tinha cuidar de todos os animais e limpar suas

chão seco. Um pouco tempo depois, a gaiolas. (levante o cartaz grande). E nós

pensamos (isso deve ter sido difícil!). então


Terra toda estava seca.


Noé teve que ficar dentro da arca por


(Toque música de transição enquanto você escolhe


mais de 200 dias (faça barulho da chuva),


uma criança para “ser Noé” e sente-a na cadeira sem sair para brincar, e nós pensamos,

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(Isso deve te sido difícil!). Depois Noé teve (Leia Gênesis 9:11, 13-15 na Bíblia) Assim



que sair da arca e começar tudo de novo disse Deus: “Faço agora uma séria pro-


construindo uma casa nova. (diga “OH!”), messa, um verdadeiro contrato com vocês



e nos pensamos (Isso deve ter sido difícil!) e seus descendentes. Prometo que nunca



(Leia Gênesis 8: 20-22 na Bíblia) Então Noé mais os seres vivos da Terra serão


destruídos pelas águas. Prometo que


começou adorar a Deus. E Deus disse,


“nunca mais irei destruir a Terra por causa nunca mais haverá dilúvio para destruir a


Terra. Ponho nas nuvens o meu arco,


do homem. E nunca mais vou destruir


como sinal da minha promessa. Quando


toda criatura vivente, como Eu fiz. En-


quanto a Terra durar, haverá sementeira e Eu mandar nuvens sobre a Terra e apare-


cer o arco-íris lembrarei da minha promes-


colheita, frio e calor, inverno e verão, dia e


sa e nunca mais mandarei águas em


noite”.


dilúvio para destruir todos os homens e


(Leia Gênesis 9:1-6.) animais”. Bem, depois de todas essas


Então Deus disse para Noé e seus filhos: coisas difíceis que Noé teve que fazer

“Tenham muitos filhos para que a Terra se

aconteceu finalmente uma coisa que nos


encha de pessoas. Vocês estão encarrega- faz dizer “Isto deve ter sido esplêndido!”

dos de todos os animais e livres para se


Porque Deus fez a promessa, com um


alimentar com eles. Tudo que tem vida e arco-íris, de que nunca mais destruiria a

se move, vocês podem comer. Mas Terra com um dilúvio.


estejam certos de não matar pessoas



porque Eu as fiz e vocês serão punidos se


matarem outro ser humano.”

Pós-ensino
(10 minutos)

Comunicador: Meninos e meninas, ainda obedecer a Seus mandamentos porque:



hoje as pessoas fazem coisas ruins, o que DEUS SEMPRE FAZ AS COISAS

faz Deus ficar triste. Mas será que Deus CERTAS, ASSIM EU POSSO ES-

vai destruir o mundo por causa disto, COLHER OBEDECER A ELE,


com um dilúvio? (NÃO!). Porque Deus MESMO QUANDO FOR DIFÍCIL.



fez uma promessa de que nunca mais


Oração

destruiria o mundo com um dilúvio. E


Querido Deus,

desde que Deus disse isso, nós sabemos


Obrigado por sempre fazer a coisa certa.


que é verdade. Tem coisas difíceis que


Ajude-nos a obedecê-lO, Deus, mesmo


ainda devemos fazer em nossa vida.


quando for difícil. Amém

Como obedecer a nossos pais, quando



eles nos dizem para desligar a TV ou o Música


Vídeogame. Mas o que aprendemos de (Despeça para Pequenos Grupos. Toque música

Noé é que quando nós queremos mostrar enquanto as crianças saem).



amor para com Deus, nós precisamos



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Olhando as peças
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Lição
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
4 ○a ○6 ○anos
○ ○ ○

História de Deus: Gênesis-Apocalipse


3

História bíblica primeiro, isto agrada a Deus.


Gênesis 12:1-4; 13: 1-18 E AGORA? (PG): As


A história bíblica desta crianças examinarão diferen-


semana fala sobre Abrão tes caminhos pelos quais elas podem



e Ló, seu sobrinho. demonstrar amor colocando outros

Conceito-chave

Enquanto eles viajavam, primeiro.

Deus disse: “Eu te logo se tornou evidente ○

amo”, logo eu Lição Espiritual


que suas famílias e seus


posso amar os Amor.


rebanhos se tornaram

outros. grandes demais para Pessoal necessário



viajarem juntos. Para Comunicador/Narrador, Abrão e Ló.



evitar brigas constantes, eles precisavam ir Material necessário


por caminhos diferentes. Abrão demons-


Peça do quebra-cabeça da Lição 3


trou como ele acreditava em Deus, ”Olhando as peças”.



deixando Ló escolher a Terra primeiro. Veste de tempos bíblicos ou outras



Ló escolheu os vales férteis e Abrão ficou roupas para Abrão e Ló, para que se

na Terra de Canaã. Porque Abrão acredi- caracterizem o mais parecido possível.



tou que Deus o amava e iria tomar conta Sandálias para Abrão e Ló.

dele, Deus o abençoou. Esta história vai Cartaz de caderno.


desafiar as crianças de 4 a 6 anos, a Caixote grande para Abrão e Ló se



colocarem os outros em primeiro lugar, sentarem e ficarem de pé sobre ele.



acreditando que Deus as ama e vai tomar Selecione uma música de acordo com

conta delas. o contexto da lição.




Versículo-Chave Preparação Prévia


Escolha três pessoas para serem: Abrão,


“Um novo mandamento lhes dou:


Amem-se uns aos outros“. João 13:34 Ló e o Narrador (pode ser o



Comunicador).

Objetivos Faça uma cópia do roteiro para o



O QUE? (GG): As crianças ouvirão a Comunicador/ Narrador, Abrão e Ló. O


roteiro do narrador deve ter uma cópia


história de quando Abrão e Ló dividiram


a Terra, e Abrão deu a Ló a oportunidade de segurança em computador ou xerox.



de escolher primeiro. Escolha as roupas e a decoração.


Prepare as peças do quebra cabeça para


E ENTÃO? (GG): As crianças aprende-


rão que quando colocamos os outros esta Lição (veja instruções no pacote de Que-

bra-cabeça ”Olhando as peças”).


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Determine que cânticos você vai usar e Coloque os cartazes na área de apoio ao


se prepare para dirigir ou ensiná-los. Comunicador.




Ensaie a Lição com o Comunicador/



Narrador, Abrão e Ló.



Pré-ensino
(5 minutos)


Comunicador: Existem várias maneiras de bolo, e você e seu irmão a querem. A


de demonstrarmos que amamos os coisa justa seria cortar em metades e



outros. Vocês podem me dizer algumas? dividir esta fatia. Mas uma forma de

realmente mostrar amor pelo seu irmão é

(Pegue as idéias das crianças). Todas estas são

boas maneiras de mostrar amor para com


deixar que ele fique com a fatia toda. Ou
os outros. Uma outra forma é deixar os digamos que vocês vão sair de férias e

outros irem primeiro – ou deixar eles você e sua irmã querem sentar na janela.

escolherem primeiro. Algumas vezes isto Uma forma de demostrar que você ama

pode ser difícil. Você já pensou alguma sua irmã, é deixá-la escolher primeiro,

vez que não é justo alguém ir primeiro? mesmo que isso signifique você viajar no

Bem, Deus nos diz que mesmo que lado do corredor.



pensemos que não é justo, esta pode ser a (Coloque a peça da lição 3 no quebra-cabeça

coisa certa a fazer, porque Deus sabe que


“Olhando as peças”, e refira-se a ela quando


amar ao próximo é mais importante que introduzir a história de hoje).


vir em primeiro lugar. A Bíblia nos diz em



João 13:34, “Novo mandamento vos Esta história é sobre dois homens chama-

dos Abrão e Ló. Deus nos mostra nesta


dou: Amai-vos uns aos outros.” E uma


forma de mostrarmos o nosso amor é história que Ele pode tomar conta de nós,

mesmo quando alguém escolhe primeiro


deixando as pessoas escolherem primeiro.


algo que queríamos.


Vamos imaginar que sobrou só uma fatia



Ensino
(20 minutos)

(Abrão está de pé do lado esquerdo do palco, e um na direção do outro).


Ló está de pé do lado direito do palco).


Abrão: Nós não parecemos o mesmo.



Narrador: (Abre o cartaz de caderno e começa


Ló: Nós realmente não nos parecemos.


a ler) Havia uma vez dois homens (Abrão e

Suas orelhas são maiores.


Ló andam e passam um na frente do outro) que



se pareciam muito por fora. (Abrão e Ló Abrão: Mas o seu nariz é maior.

param e olham um para o outro).


Ló: Suas mãos são menores.



(Abrão e Ló começam a se mover a cada diálogo,




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Abrão: Mas você tem pés menores. Narrador: Seu nome é Ló.




Ló: Bem, você tem um grande boca. Ló: (sarcasticamente) Muito obrigado!




Abrão: (grito sufocado) Não tenho. Narrador: De nada. Agora Abrão e Ló



eram uma família. (Abrão e Ló se movem


Ló: Você tem, demais


para o centro do palco e se abraçam) Abrão era



mais velho (fica sobre o caixote) e era o tio, e


(Narrador corre até o palco e fica entre Abrão e
Ló era mais novo (pula ao redor do caixote) e


Ló. Abrão e Ló viram a cara – um pro outro)


era o sobrinho. Mas ambos eram ricos.



Narrador: (separando os dois) Por favor, por


Juntos: Yeahhhh! (Abrão pulou para baixo).


favor. Cavalheiros, não é isso que eu



pensava. E de qualquer forma a boca faz Narrador: Agora, nos tempos da Bíblia,



parte do corpo. ser rico significava Ter um monte de



animais, como ovelhas...


Abrão: Ele disse que tinha boca grande!



Abrão: Eu tenho ovelhas (Abrão cruza
Narrador: Isso não tem importância, ○

para o lado esquerdo do palco).

vamos parar com esta implicância. O que


eu queria dizer com “eles se parecem por


Narrador: Vacas....

fora” era que ambos eram muito ricos.



Ló: Eu tenho vacas (Ló cruza para o lado


(Narrador se move para o centro da sala).


direito do palco).

Abrão & Ló juntos : Ooooohhhh. (sentam


Narrador: Burros...

no caixote)

Abrão: Eu tenho burros.


Narrador: Um deles se chamava Abrão.



Narrador: E camelos...

Abrão: (Move-se para a direita do palco) Eu


sou Abrão. Ló: Eu tenho camelos.




Ló: (Move-se para o centro do palco) Qual é o


Narrador: E muito mais.


meu nome, qual é o meu nome?



Juntos: Eu tenho muito mais.


Narrador: Já vamos chegar lá.


Narrador: Estes dois rapazes tinham



centenas de animais.

Ló: (Move-se lentamente para o lado esquerdo).


Eu acho que é (voz baixa) Sebastião, ou Juntos: (Abrão e Ló caminham para o centro

Godofredo, ou (voz mais alta, dito com estilo) do palco e “curtem”um com o outro). Yeahhhh.

Epaminondas. Narrador: E ambos viajavam juntos para



onde pudessem achar pastos verdes para


Narrador: Atualmente, seu nome é Ló. os animais.




Ló: O quê? (Eles abaixam os ombros e andam como macacos


– dão 4 passos).


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Narrador: Mas apesar de serem ambos você não importa o que aconteça. Deus



ricos por fora, por dentro eles eram diz ”Eu te amo”, então você pode mostar



diferentes. amor para com outros.




Ló: Correto, você tem uma grande ... Abrão: Me parece bom.




Abrão: Pare com isso! Narrador: Então, Abrão saiu para um



novo país. E Ló, seu sobrinho, o seguiu.


Narrador: Vamos continuar a história. (Eles viajarão um na frente do outro). Agora



(Abrão vai até o narrador). Ló também possuía muitos animais, mas a



Terra onde eles estavam não era suficien-


Abrão: Eu tenho mesmo uma grande


temente grande para os animais de Abrão


boca? (Ele abre bem a boca).
e Ló comerem nos pastos e beberem água.



Então o problema apareceu. Os emprega-

Narrador: Isto não é importante aqui. O

○ dos que tomavam conta dos animais de
que eu quis dizer com ”eles eram diferen-

tes por dentro” era que um de vocês Ló e Abrão começaram a discutir prefe-

rências. Eles discutiam sobre quem devia


gostava de fazer coisas para agradar a


ter o melhor pasto, e a melhor água. Antes


Deus mais do que o outro.


eles discutiram sobre as ovelhas.



(Abrão volta para o centro do palco).


(Durante a narração, Abrão e Ló empurram um



Ló: Sou eu? ao outro para o meio do palco. Eles se esquivam,


e trocam de lugar fazendo um círculo em volta um



Abrão: Sou eu? do outro. Abrão se move para a esquerda. Ló



para a direita. Abrão terminará em frente de


Narrador: Bem, isto nós vamos descobrir.


metade das crianças e Ló em frente da outra


Então vamos continuar a história. Deus


metade).

disse ai Abrão: ”Deixe sua Terra, seus



amigos e sua família, e vá para a Terra que (Tanto Abrão quanto Ló pegaram a metade da

eu irei lhe mostrar.” Então porque Deus sala para ficar de seu lado e dar graças. O

amava Abrão, Ele o abençoou. primeiro agradecimento é com as ovelhas. Abrão



começa e então Ló dá graças da mesma forma).


(Abrão coloca as sandálias e presta atenção).



“Nós temos ovelhas, sim nós temos, nós



“Farei de ti uma grande nação e te aben- temos ovelhas e você?”.


çoarei; Farei seu nome grande e você será



uma benção. Abençoarei aqueles que te Narrador: Então eles começaram a



abençoarem, e amaldiçoarei aqueles que te discutir sobre as vacas.



amaldiçoarem; e todas as pessoas da Terra


serão benditas através de você”. (Os mesmos agradecimentos, começando com



Abrão).

Abrão: Eu me sinto abençoado (para o


narrador). Mas o que isso significa? “Nós temos vacas, sim nós temos, nós

temos vacas e você?”.



Narrador: Significa que Deus cuidará de




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Narrador: Então eles começaram a lembra no começo da história, Deus


prometeu abençoá-lo. Então mesmo que


discutir sobre os burros.


um caminho pareça melhor do que outro,



(Os mesmos agradecimentos, começando com Abrão decidiu mostrar amor por Ló e



Abrão). deixá-lo escolher primeiro. Imaginem isto!


Ele deixou Ló escolher primeiro.



“Nós temos burros, sim nós temos, nós


temos burros e você?”. Abrão: Ló, não vamos brigar. Eu vou



deixar você escolher primeiro. (vai para o



Narrador: Então eles começaram a meio do palco).


discutir sobre os camelos.



Ló: Obrigado. (vai para o meio do palco).


(Os mesmos agradecimentos, começando com



Abrão). Narrador: Isto é tudo que você tem a



dizer?


“Nós temos camelos, sim nós temos, nós



temos camelos e você?”. Ló: Bem, obrigado, eu acho que vou



escolher primeiro.

(Após o último agradecimento, tanto Abrão e Ló ○

começam a agradecer ”Nós temos mais, nós temos Narrador: Esperem! Mesmo Abrão

mais, nós temos mais,” até que Abrão e Ló ficam deixando Ló escolher primeiro, Ló poderia

em silêncio). facilmente dizer que sendo Abrão mais



velho, ele poderia escolher primeiro. Ou



Narrador: (olhando para a platéia) Isto era desde que Abrão foi gentil em deixar Ló

uma disputa completa. Algo tinha de ser


viajar consigo, ele poderia dizer a Abrão,


feito. Eles sabiam que ambos não poderi- “Obrigado, mas penso que você tem o

am ficar ali, então olharam para longe direito de escolher primeiro”. Vamos dar-

procurando uma nova Terra. Eles olharam lhe mais uma chance de fazer o que é

para a esquerda (Abrão e Ló olham para as


certo. Vamos ver se ele diz, ”Obrigado,


crianças que estão à esquerda), e olharam para mas vou deixar você escolher primeiro”.

a direita (eles olham para as crianças da



direita). Olharam para o leste (esquerda), e Ló: Obrigado, Eu acho que vou (apontando

olharam para oeste (direita). Havia dois para si mesmo) escolher primeiro.

caminhos a seguir. Mas quem iria escolher


Narrador: Então Ló fez a primeira


primeiro?

escolha. (Ló empurra Abrão para fora de seu



Juntos: (Olhando um para o outro, com a mão caminho. Abrão senta no caixote. Ló atravessa

no queixo. Abrão e Ló, deixando um dedo no ar, para o lado esquerdo do palco). Ele estudou, a

apontando um para o outro e dizendo juntos a Terra da direita e a da esquerda, do leste e


mesma frase). Hummm Eu penso... do oeste. Ele olhou para leste onde tinha

muita grama e água, mas também havia



Narrador: Esperem, Abrão tem a chance uma cidade muito perversa chamada

de fazer algo muito agradável para Deus.


Sodoma, e para o oeste onde havia...


Ele sabe que Deus tomará conta dele não



importa onde esteja. Porque você se Ló: Ah, não é tão boa. (volta para o lado

direito do palco).

23

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Narrador: Ele olhou de novo para o leste lado, onde a Terra não era tão verde, e



onde havia muita grama e água, mas não tinha tanta água (vai para o meio do



também havia uma cidade perversa palco).


chamada Sodoma. E para o oeste...



Abrão: (Deitado e batendo o pé no palco). Eu


Ló: Ah, não é tão boa. não estou triste. Eu sei que fiz a coisa



certa.



Narrador: Então Ló fez sua escolha.


Narrador: E Abrão fez a coisa certa. A



Ló: Eu fiz minha escolha (gesto largo – se história termina com Abrão mudando


movendo para a esquerda do palco) Eu vou


com sua família, animais e servos para a


para o leste onde a grama é mais verde e


nova Terra. Deus falou com Abrão e


tem muita água (Ló se espreguiça e senta do disse: “Levante os olhos de onde você



lado esquerdo do palco). está, olhe para o norte e para o sul, o leste


○ e o oeste. Toda a Terra que você vê Eu
Narrador: Então Ló e seus servos

darei a você e seus filhos e os filhos de


pegaram suas coisas e foram para as belas seus filhos e os filhos deles, e... bem, vocês

pastagens do leste e viveram do lado de


já entenderam. E Deus disse, “Eu farei


fora, perto da cidade perversa chamada


sua família tão grande, que haverá um


Sodoma. tempo que você não poderá


mais contar as pessoas. Vá em


Ló: (Deitado e batendo o
frente, ande pela Terra, que
pé no palco). Ah! Isto
eu darei toda para você.”
parece muito bom.
E Abrão foi tão grato para
com Deus que O adorou.
Narrador: E
Abrão (cruzando o Abrão: (Caindo de joelhos)
palco pela direita e Obrigado, Deus.
sentando) acabou
indo para o outro (Atores deixam a cena e o
Narrador volta para o
palco).

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Pós-ensino
(5 minutos)


Comunicador/Narrador: Abrão enten- Há um balanço livre no parquinho e você


deu quanto Deus o amava e por causa


chega na mesma hora que outra pessoa


disso ele quis mostrar o seu amor pelos que você não conhece. O que você faz?


outros. Lembre-se de nosso versículo de



João 13:34: “Novo mandamento vos Você e seu irmão querem ver um vídeo


em casa, mas vocês não concordam sobre


dou: Amai-vos uns aos outros”. Você viu


a maneira como Abrão mostrou que o que assistir. O que você faz?



amava Ló? Ele deixou Lembre-se, Deus diz que ELE AMA



Ló escolher primeiro CADA UM DE NÓS, PARA PO-


mesmo que isso signifi- DERMOS AMAR UNS AOS OU-


Dica de Ensino


casse não ficar com a TROS. Tem um bom cântico para


Relevância é a
melhor Terra. E esta é


lembrar-nos de amar uns aos outros.
chave para estes


uma maneira de dizer

exemplos. Você

que você ama os outros

Música
pode pensar em
– deixando-os escolhe- Utilize uma música contextualizada com a

outros, que sejam


rem primeiro, mesmo lição, oferecendo um tempo de celebra-


mais relevantes

que isso signifique eles ção para as crianças.


para suas crianças.

pegarem aquilo que


Oração

você queria.

Querido Deus

Deixe-lhes dar alguns exemplos de como Obrigado por Você amar cada um de nós,

isso funciona para mim e para você. da mesma forma que amou Abrão. Ajude-

Digamos que sua avó tenha uma cesta de nos a lembrarmos de que Você nos ama,

brinquedos e você e sua irmã querem para então podermos mostrar nosso amor

pegar um deles. O que você faria? pelos outros. Amém.



(Despeça-os para os Pequenos Grupos. Ponha


uma música enquanto as crianças saem).

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Olhando as peças
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
Lição
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
4 ○a ○6 ○anos
○ ○ ○

História de Deus: Gênesis-Apocalipse


4

História bíblica E ENTÃO? (GG): As crianças


Gênesis 37:1-36; 39:1-23 aprenderão que Deus sabe
A segunda lição na nossa ○

○ todas as coisas e tem um
unidade “A família de propósito para nossas vidas.

Deus cresce”, traz para E AGORA? (PG): As crianças participa-



Conceito-chave as crianças a história de rão de uma atividade na qual, farão um



Deus sabe de tudo, José e seus irmãos. José, painel grande e aprenderão que nós

o filho predileto de podemos confiar em Deus, mesmo


por isso posso


Jacó, conta para sua quando não conseguimos ver o quadro


confiar nele,

mesmo quando família sobre os sonhos todo.


que ele tinha tido. Esses


não entendo as Lição Espiritual


coisas que aconte- sonhos indicam que a


Confiança

cem. família servirá a José.


Este fato, provoca Pessoal necessário



muita raiva em seus Comunicador/Narrador/José/Irmãos e



irmãos e eles decidem Pai (Esta peça pode ser representada por um só

desaparecer com José. Eles o jogam ator, que fará as partes de José, os Irmãos e o Pai,

dentro de um buraco, depois o vendem, correndo entre as mesas. Cada personagem é


como escravo, para uma caravana que ia representada com um chapéu. O “Pai” tem um

para o Egito. Após uma série de aconteci- chapéu de velho ou barba. Os “Irmãos” têm

mentos, no Egito, José vai parar na cadeia. quatro chapéus, que seriam usados na mesma

Embora as circunstâncias fossem difíceis ordem das vozes, diferentes entre si. “José” usa um

para José e ele não estivesse entendendo chapéu diferente. Ou, você pode optar por três

atores: um representa o Pai, outro representa José


porque tudo aquilo estava acontecendo,


confiou em Deus e viu a mão de Deus e o outro representa os Irmãos).



em tudo. Material necessário



Versículo-Chave A peça da lição 4 (quebra-cabeça)



“Espere no Senhor, seja forte! Coragem! Jogo do “Quebra-cabeça Olhando as


Peças”

Espere no Senhor” Salmo 27:14.


Um aparelho para tocar CD.


Objetivos

Vídeo histórias do V.T.


O QUE? (GG): As crianças ouvirão a TV/Vídeo.



estória dos sonhos de José e como, mais


tarde, seus irmãos o venderam como



escravo.

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Preparação Prévia lição .



Prepare a peça do quebra-cabeça desta



Pré-ensino
(5 minutos)


Comunicador: Há coisas ruins que Deus sabe todas as coisas que estão


acontecem na nossa vida e nós não enten- acontecendo na nossa vida - as boas e as



demos o por quê. Por que pessoas que ruins - mas, Ele deseja que sejamos fortes,


amamos e os nossos enquanto esperamos.



bichos de estimação


(Junte a peça do quebra-cabeça da lição 4 com as


Dica de Ensino morrem? Por que
outras Peças do Quebra-Cabeça e mencione isso,


Se for possível, dê existem pessoas más no


quando começar a estória).


um exemplo mundo? Por que meus


pais não vivem mais Nestas duas próximas semanas, nós


pessoal. Comparti-


lhar nossa própria juntos? Por que todos os vamos olhar para a vida de uma pessoa


na Bíblia, que se chama José. O livro de

vida é muito dias não são bons? Deus,

imporatnte, en- que sabe todas as coisas, ○

Gênesis nos conta que José teve um
quanto vamos também sabe o que está monte de coisas que deram errado em sua

vida. Mas, ele ficou firme na oração a


construindo relaci- acontecendo nas nossas


onamentos e vidas, mesmo que a Deus, porque sabia que DEUS SABE

servindo de mode- gente não consiga TODAS AS COISAS E PODIA


entender. Às vezes, CONFIAR EM DEUS, MESMO


lo cristão para as

crianças. levamos muito tempo QUANDO COISAS RUINS ESTA-


VAM ACONTECENDO, AS QUAIS


para entender porque


coisas ruins acontecem ELE NÃO ENTENDIA. Eu quero



nas nossas vidas. Às vezes, um aconteci- que vocês vejam todas as coisas ruins que

aconteceram na vida de José, mas. tam-


mento parece muito ruim no momento,


mas, se transforma em coisa boa, depois bém quero que vejam que ele esperou,

de um tempo. pois Deus pode mudar as coisas ruins em


boas.

A Bíblia nos diz no livro de Salmos



“Espere no Senhor, seja forte e corajoso”.

Ensino
(15 minutos)
Ponha o vídeo “Histórias do V.T.”, lição 4, chamado José. Ele tinha onze irmãos. Seu

José e Seus Irmãos. pai, Jacó, o amava mais do que todos os


irmãos e demonstrou isso, dando para


(Este texto teatral está pronto para ser usado,


José uma capa especial. Esta capa era toda


caso você escolha fazer o drama ao vivo, ou se


colorida e José a usava o tempo todo.


quiser usá-lo, lendo-o durante a estória. O texto

Seus irmãos não gostavam dele, porque


pode estar ligeiramente diferente do texto do vídeo).


seu pai o tratava de um modo especial.


Narrador: (Abrindo o livro de hitórias) Há


Irmãos: (primeiro chapéu) Eu não gosto


muito tempo atrás, existiu um menino


dele. (segundo chapéu) Eu não gosto dele.


27

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(terceiro chapéu) Eu também não. (quarto


mente nos inclinaremos diante de José?


chapéu) É, eu também.


Narrador: Daí, um dia, enquanto seus


Narrador: Então, uma noite, José teve


irmãos estavam no campo apascentando o


um sonho e contou a seus irmãos. gado, o pai de José o chamou e o mandou



José: Ei, irmãos, tive um sonho muito ao campo, ver se seus irmãos estavam



estranho. Nós todos estávamos no campo bem. Então, José foi para longe, procurar


por seus irmãos. E eles o viram à distância


ajuntando cereais e amarrando-os em


feixes. De repente meu feixe se levantou e e disseram:



ficou em pé, e os seus feixes o rodeavam Irmãos: (primeiro chapéu) Aí vem o sonha-



e se inclinavam perante o meu. Como se dor! Por que não aprontamos uma para


o estivessem adorando!


ele? (segundo chapéu) Por que nós não o


matamos logo? (terceiro chapéu) Ótima idéia!


Narrador: A idéia de adorar a José,


deixou seus irmãos muito bravos! (quarto chapéu) Yeah!



Irmãos: (primeiro chapéu) Agora eu o Narrador: Mas, seu irmão mais velho

disse...

odeio! (segundo chapéu) Eu também o


odeio! (terceiro chapéu) Eu o odeio ainda


Irmãos: (sem chapéu) Opa! nós não


mais! (quarto chapéu) É, eu também! precisamos matá-lo! Vamos colocá-lo



Narrador: Tempos depois, José teve um numa cisterna (ou num buraco).

outro sonho e contou para seu pai e seus Narrador: Então, quando José chegou,

irmãos. seus irmãos o agarraram, tiraram sua capa



José: Ei, irmãos, papai, eu tive um outro e o jogaram num poço seco. E José ficou

no fundo do poço totalmente só. Ele não


sonho e neste, o Sol, a Lua e onze estrelas


se inclinavam diante de mim. entendia o que estava acontecendo, mas,



não se esqueceu de Deus.


Narrador: Bem, isso foi demais para seu


pai e seus irmãos aceitarem e então seu José: (e orando, disse): Deus, eu estou tão

pai lhe disse... sozinho. Meus próprios irmãos me fize-


ram isso! Por que isso está acontecendo


Pai: O que significa esse sonho? Sou eu o


comigo? Eu não entendo! Mas, O SE-


Sol, e sua mãe a Lua? Por acaso, seu pai,


NHOR SABE TODAS AS COISAS E


sua mãe e seus irmãos terão que se


EU CONFIO NO SENHOR, MES-


inclinar perante você, até o chão?


MO QUE COISAS QUE EU NÃO

Narrador: E agora, seus irmãos o odia- ENTENDO ESTEJAM ACONTE-



vam mais ainda! CENDO.



Irmãos: (primeiro chapéu) Agora é que eu o Narrador: Enquanto José estava no poço,

odeio mesmo! (segundo chapéu) Eu o odeio seus irmãos tiveram uma outra “grande

mais ainda! (terceiro chapéu) E o odeio mais idéia”! Quando se sentaram para comer,

que tudo! (quarto chapéu) É, eu também! viram uma caravana de escravos que ia

para o Egito.

Narrador: Mas, seu pai Jacó, ficou


pensando nos sonhos e se perguntava o Irmãos: (primeiro chapéu) Por que não

que eles significariam. vendemos José como escravo? (segundo



chapéu) Poderíamos ganhar algum dinheiro


Pai: Hum, o que aconteceria, se esses

com isso, e não seríamos culpados por


sonhos se realizarem. Será que nós real-



28

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sua morte. (terceiro chapéu) Grande idéia, Quando Jacó viu a capa de José suja de


mas, vendê-lo como escravo. (quarto


sangue, chorou tanto, que ninguém conse-


chapéu) Yeah! guia consolá-lo.



Narrador: Então, os irmãos venderam


Pai: Esta foi a pior coisa que aconteceu


José para a caravana que levava escravos


comigo. Estou tão triste que gostaria de


para vender no Egito. E lá José foi vendi- ter morrido com José.


do como escravo. Mesmo quando, outra



coisa ruim estava acontecendo para José, Narrador: Entrementes, lá no Egito, a



ele não se esqueceu de Deus. pessoa que comprou José, como escravo,



chamava-se Potifar. José serviu muito bem
José: (e orando, disse): Deus, eu não sei


a Potifar. Mas, então, a mulher de Potifar


por que estas coisas ruins continuam a


inventou uma mentira sobre José e ele foi


acontecer comigo. Mas, eu sei que O


jogado numa prisão. E lá, ele passou
SENHOR SABE TODAS AS COISAS,


muitos anos de sua vida. Mas, através de


E EU CONFIO NO SENHOR,


todas essas coisas ruins que aconteciam,


MESMO QUE, COISAS QUE EU


José lembrava-se de Deus.


NÃO ENTENDO, ESTEJAM

ACONTECENDO. ○

José: (e orando, disse): Oh, Deus, realmente
há coisas muito ruins acontecendo comi-

Narrador: Agora que os irmãos tinham


se livrado de José, tinham que inventar go. E minha vida não está indo conforme

uma mentira para contar ao pai, Jacó, meus planos. Mas, eu sei que tenho que

esperar no Senhor. VOCÊ SABE TO-


sobre o desaparecimento do irmão caçula.


DAS AS COISAS, OH! DEUS, E EU


Irmãos: (primeiro chapéu) Como vamos


POSSO CONFIAR NO SENHOR,


explicar a papai o que aconteceu com


MESMO QUE COISAS RUINS


José? (segundo chapéu) Tenho uma idéia. Por ESTEJAM ACONTECENDO, AS


que nós não sujamos a capa dele com


QUAIS EU NÃO ENTENDO.


sangue de animal, dizemos que a encon-



tramos assim e achamos que ele está Narrador: O que acontecerá com José?

morto. (terceiro chapéu) Ótima idéia. Se Será ele escravo, para o resto da vida? Ele

fingirmos que estamos tristes, o pai se vingaria dos seus irmãos? A vida

acreditará em nós. (quarto chapéu) Yeah. poderia melhorar para ele? Seria ele capaz

de ter paciência e esperar? Descu-


Narrador: Então, quando os irmãos

bra isso na próxima semana, e veja


voltaram para casa,


o maravilhoso plano de Deus


mostraram ao pai a

para José, aparecer diante de


capa ensangüentada e o

seus próprios olhos.


fizeram pensar que


José estava morto.

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Pós-ensino
(5 minutos)


(Desligue o vídeo) Você ganhou uma bicicleta.



Sua bicicleta foi roubada.
Comunicador: José tinha muitas coisas


Você recuperou a bicicleta.


ruins acontecendo com ele, não tinha?


Mas, sua bicicleta veio com defeito.


Vamos ver, se nós lembramos de tudo.


Você ganhou um cachorrinho.
Primeiro, os irmãos de José o jogaram


Seu cachorrinho fugiu.


dentro de um poço. Depois, eles o vende-


Você achou seu cachorrinho


ram para os mercadores de escravos. Daí,


Seu cachorro lhe mordeu.
ele foi levado para o Egito e viveu como


Você mordeu seu cachorro também.


escravo na casa de Potifar. Por fim, foi



mandado para a prisão. Será que Deus Todas essas situações mostram que coisas

estava com ele? Sim, Ele estava! José sabia ○

boas e coisas ruins acontecem na vida de
que Deus estava sempre com ele, nas todo mundo. Deus está conosco durante

coisas boas e nas coisas ruins que lhe todas elas. Às vezes, é difícil lembrar que

aconteceram. José lembrava de que Deus está conosco durante esse tempos

DEUS SABE TODAS AS COISAS, ruins. Mas, durante esses maus momentos,

POR ISSO PODEMOS CONFIAR lembrem-se também que DEUS SABE



NELE, MESMO QUE COISAS TODAS AS COISAS, ENTÃO EU



RUINS ESTEJAM ACONTECEN- POSSO CONFIAR NELE, MESMO


DO, AS QUAIS NÃO ENTENDE- QUANDO COISAS RUINS ESTÃO



MOS. ACONTECENDO, AS QUAIS EU



NÃO ENTENDO.
Todos nós passamos por coisas boas e

ruins na nossa vida. Vou ler, agora, algu- Oração



mas coisas que poderiam acontecer com Querido Deus,


qualquer um de nós. Se você achar que é


obrigado por saber tudo sobre mim.


uma coisa boa, aponte seu polegar para Ajuda-me a confiar em Ti, mesmo que

cima, e se você achar que a coisa é ruim, coisas ruins aconteçam e eu não entenda.

aponte seu polegar para baixo.


Amém.

Você nasceu. (Dispense as crianças para os Pequenos Grupos.


Você aprendeu a andar.


Ponha uma música para saída).


Você caiu enquanto caminhava.


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Olhando as peças
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Lição
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
4 ○a ○6 ○anos
○ ○ ○

História de Deus: Gênesis-Apocalipse


5

História Bíblica E AGORA? (PG): As crianças


Gênesis 41- 47:12 disputarão um jogo de pala-



A história de José continua com ele saindo vras, no qual vão receber letras para



da prisão para interpretar os sonhos de escrever “P-E-R-D-O-A-R”, quando


Faraó. Quando José faz isso, ele é recom- conhecerem situações onde o verdadeiro



pensado com uma posição de grande perdão versus perdão condicional foi


poder. Ele é o segundo líder mais pode- ○
aplicado.
roso no Egito e tem o controle de toda Lição Espiritual

comida do país em tempos de grande Perdão.


fome. Os irmãos de José vem para o


Pessoal necessário

Egito à procura de comida, sem perceber


Comunicador/Narrador/José/Irmãos e

que a pessoa com quem


Pai. (Essa peça pode ser feita com uma pessoa

eles vão ter que conver-


fazendo o papel do Pai, dos Irmãos e de José,


Conceito-chave sar para pedir comida é


correndo de mesa para mesa. Cada personagem é


Uma vez que Deus o próprio irmão, José.


caracterizado por um chapéu. “O Pai” tem um

Reconhecendo seus

perdoa, eu posso chapéu de velho ou uma barba. “Os Irmãos” têm


perdoar a outros. irmãos, José os testa


quatro chapéus que são postos na mesma ordem e


para saber se eles


uma voz diferente é usada para cada um. “José”

haviam mudado seus


usa um chapéu diferente. Ou essa peça pode ser


invejosos e duros

feita com três pessoas, uma como o Pai, outra como


corações. José consegue perdoar seus

José e outra fazendo o papel dos Irmãos).


irmãos depois de tudo que haviam feito e


Material necessário

salva suas famílias da fome.


Peças do quebra-cabeça da lição 5 –


Versículo-Chave
Do pacote de quebra-cabeça “Olhando as

“Sejam bondosos e compassivos uns para


peças”.

com os outros, ...perdoando-se mutua-


O quebra-cabeça “Olhando para as


mente, assim como Deus os perdou, em


peças”.

Cristo” Efésios 4:32.


Chapéus para personagens (Pai, José,


Objetivos

Quatro Irmãos).

O QUE? (GG): As crianças ouvirão a Mesas para colocar os chapéus.



história de José e seus irmãos e como Banquinho Suporte para o caderno do


José os perdoou quando foram para o


narrador.

Egito. Música para transição.



E ENTÃO? (GG): As crianças aprende- Selecione uma música de acordo com


rão que Deus é um Deus que perdoa e


o contexto da lição

quer que nós perdoemos uns aos outros. CD player.


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Preparação Prévia lado direito do palco.



Determine quantas pessoas você vai A mesa com os chapéus dos “Irmãos”


usar para o drama da História Bíblica. fica no centro do palco.



Prepare as peças do quebra-cabeça para A mesa com o chapéu de “José” fica no


essa lição.


lado esquerdo do palco.


Prepare o palco assim: O banquinho do Narrador fica fora, do



A mesa com o chapéu do “Pai” fica no lado esquerdo do palco.



Pré-ensino
(5 minutos)


(Comunicador traz um dos atores para ajudar Comunicador: No Egito, José foi


com o Pré-ensino. Quando comunicador ler os vendido como escravo para um homem


acontecimentos na vida de José, o ator dirá: ○

chamado Potifar.
“Bom!” e fará o sinal de positivo com o polegar;

ou dirá: “Ruim!” e fará o sinal de negativo com o Ator: Ruim. (Polegar para baixo).

polegar. O jeito que o Pré-ensino é escrito, fará Comunicador: (Virando o polegar para

com que o ator sempre erre, exceto na última cima) Não, isso é bom, porque apesar de

coisa. Cada vez que o ator erra o comunicador


José ser escravo, ele tinha o melhor dos


vira o polegar para o outro lado). trabalhos que um escravo poderia ter. Ele

trabalhava no palácio de Potifar, que era


Comunicador: Semana passada nós


vimos que muitas coisas ruins aconteceram uma pessoa importante. E então uma

com José. Nós vimos que seus irmãos bonita mulher se apaixonou por José.

jogaram-no num buraco, depois foi Ator: Bom. (Polegar para cima).

vendido como escravo e levado ao Egito,



depois foi vendido como escravo de Comunicador: (Virando o polegar para



novo e foi preso. Bom, enquanto ele baixo) Não, isso é ruim. A mulher era

esposa de Potifar e mandou prender José


estava no Egito, muito mais coisas aconte-


ceram com José - ruins e boas. porque ficou furiosa por ele não a ter

beijado.

Eu pedi para __________nos ajudar


Ator: Ruim. (Polegar para baixo).


hoje. Enquanto revemos a história de José,


se o que aconteceu foi bom o


Comunicador: (Virando o polegar para


_________ vai fazer o sinal positivo, mas


cima) Não, é bom porque na prisão, ele


se foi ruim, ________ vai fazer o sinal


interpretou os sonhos do padeiro e do


negativo. Você pode brincar junto com o

copeiro do rei do Egito e isso o ajudou a


________se você quiser. Vocês conse-


encontrar o Faraó, quando este precisou


guem fazer o sinal positivo? (Dê a oportuni-


que seus sonhos fossem interpretados.


dade para as crianças mostrarem o polegar para

cima) Vocês conseguem fazer o sinal de Ator: Bom. (Polegar para cima).

negativo? (Dê a oportunidade para as crianças


Comunicador: (Virando o polegar para


mostrarem o polegar para baixo).


baixo) Não, isso é ruim, porque o sonho


Está bem, vamos começar. (Comunicador lê


dizia que não haveria comida no Egito


do caderno sobre o suporte). por sete anos.


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Ator: Ruim. (Polegar para baixo). Comunicador: É claro que isso é bom.



(Adicionar a peça da lição 5 a seu quebra-cabeça
Comunicador: (Virando o polegar para cima)


“Olhando as peças” e referir-se a ela para introdu-


Não, isso é bom, porque desde que ele


zir a história de hoje). Nós recomeçamos a


soube que não haveria comida por sete


história da vida de José, depois de todas as
anos, começou a guardar todo


coisas boas e ruins que aconteceram com


mantimento que poderiam comer, quando


ele.


não tivesse mais comida.


(Comunicador/Narrador e Ator(es) tomam seus


Ator: Isso é bom? (Tentativa de pôr o polegar


lugares para a história da Bíblia).


para cima).



Ensino
(15 minutos)

(Se usar mais de um ator, cada um tem seu lugar um plano (José levanta o dedo e diz: “Eureka”)


numa das mesas). ○
para ver se seus irmãos estavam
arrependidos pelas más coisas que eles lhe

Narrador: No momento, José é o vice-


tinham feito.

presidente do Egito, encarregado de toda



a comida. Na terra, onde seus irmãos José: De onde vocês vêm? O que fazem

vivem, há fome. Isso significa que não tem aqui? Vocês não estão aqui para comprar

comida suficiente para todos, o pai e os comida. Eu acho que vocês são espiões.

irmãos de José estavam passando muita Sim, espiões, e vocês querem tomar a

fome... minha terra.




Pai: Estamos todos famintos, não há Narrador: Mas os irmãos disseram ...

comida. Se ficarmos aqui morreremos de


fome. Eu ouvi, que no Egito há comida. Irmãos: (primeiro chapéu) Não, nós não

somos espiões. (segundo chapéu) Nós somos


Agora vão para lá e comprem alguma


irmãos. (terceiro chapéu) ...e nosso irmão


comida para nós.


mais novo, Benjamim, ficou em casa com


Narrador: Todos os irmãos, exceto nosso pai. (quarto chapéu) Isso mesmo!

Benjamim, que era o mais jovem, foram


Narrador: Então, José decidiu pôr os


para o Egito a fim de comprar comida.


Quando os irmãos de José chegaram, eles irmãos na prisão por três dias. No

terceiro dia, José disse:


inclinaram-se para José, não sabendo que



era ele. Mas quando José viu seus irmãos, José: Muito bem. Se o que disseram é

pensou...

verdade e vocês não estão mentindo, um



José: Esses são meus irmãos, os que me deve ficar aqui na prisão, enquanto os

outros vão levar a comida para sua


venderam para ser escravo!


família. Então, quando retornarem para



Narrador: No começo, José não estava seu irmão na prisão, devem trazer seu

certo sobre o que iria fazer. Ele lembrou irmão mais novo, Benjamim, com vocês.

como seus irmãos o haviam tratado mal, Essa é a maneira de eu saber se vocês não

mas ele queria perdoá-los. Então elaborou estão mentindo sobre ele.

33

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Narrador: Então, Simeão, um dos lembre-se Judá, não deixe nada acontecer



irmãos, foi posto na prisão. Aos outros a Benjamim, ou isso vai partir meu


irmãos foi dado comida para levarem a


coração.


seu pai e Benjamim. José esperava que seu



plano desse certo e Benjamim retornaria Narrador: Os irmãos dirigiram-se de


com seus irmãos ao Egito. Quando os volta ao Egito. Quando José viu que



irmãos chegaram em casa contaram a seu tinham Benjamim com eles, tirou Simeão



pai a história e porque haviam deixado da prisão e convidou todos para almoça-


seu irmão Simeão para trás. rem em sua casa. José disse:




Irmãos: (primeiro chapéu) Pai, nós estamos José: Entrem e sentem-se. Como vão



em casa, conseguimos comida, mas há vocês todos? Como vai seu velho pai? Ele



uma coisa que temos que lhe contar. ainda vive? Este é seu irmão mais novo,


(segundo chapéu) O homem escarregado de Benjamim, do qual vocês falaram?


toda comida no Egito pensou que nós

éramos espiões e nos fez deixar Simeão


Narrador: José estava tão feliz ao ver seu
para trás, na prisão. (terceiro chapéu) Se nós irmão Benjamim, que quase começou a

quisermos Simeão de volta, temos que chorar, então ele correu para o seu quarto.

Quando parou de chorar, voltou e eles


levar Benjamim conosco. (quarto chapéu)


Isso mesmo! todos almoçaram juntos. José quis testar



seus irmãos mais uma vez, então elaborou


Narrador: Seu pai, Jacó, não estava feliz. outro plano. (José levanta o dedo e diz

“Eureka”!) Para saber com certeza, que


Pai: O que vocês estão fazendo comigo?


seus irmãos estavam arrependidos das


Eu perdi José e Simeão e agora vocês coisas sórdidas que tinham feito, disse aos

querem levar meu filho caçula Benjamim. seus empregados:


De forma nenhuma! Benjamim não vai a



lugar algum. José: Encham as sacolas dos homens com



grãos, tanto quanto eles possam carregar.


Narrador: Então os irmãos esperaram até Mas escondam meu copo de prata na

eles ficarem sem comida de novo, antes sacola de Benjamim. Logo após eles

que tentassem voltar para buscar Simeão. saírem, surpreendam-os e procurem nas

sacolas de grãos. Quando acharem o copo



Irmãos: (primeiro chapéu) Pai, nós temos de prata na sacola de Benjamim, chamem-

que voltar lá. (segundo chapéu) Simeão está


no de ladrão, e tragam todos de volta aqui.


esperando por nós na prisão. (terceiro



chapéu) Nós temos que levar Benjamim. Narrador: Agora, por que José estava

Eu prometo que nós tomaremos conta fazendo isso? Bem, ele queria ver se seus

dele. (quarto chapéu) Isso mesmo! irmãos se importavam mais com



Benjamim do que com eles mesmos. Ele


Narrador: Jacó, o pai, finalmente concor- queria ver se eles permitiriam que

dou. Benjamim se tornasse escravo. Judá, um



dos irmãos, pediu para José ...


Pai: Está bem. Está bem. Judá, você



prometeu de manter Benjamim em Irmãos: (um chapéu para todos) Por favor,

segurança. Eu vou fazer com que você


por favor, não retenha Benjamim aqui. Eu


cumpra essa promessa. Levem muitos prometi ao nosso pai que o levaria de

presentes com vocês. Agora vão indo, e


34

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volta a salvo. Deixe-me ficar no lugar dele. coisas más tivesse acontecido, eu não


estaria no lugar que ocupo agora, para


Eu ficarei e assumirei a culpa, porque eu


não posso voltar para nosso pai sem salvá-los de morrer de fome. Vocês não



Benjamim. Ele morrerá com o coração vêem, Deus me enviou para cá, como


parte do Seu plano para salvá-los. Não


partido e eu me sentirei culpado.


foram realmente vocês que me mandaram



Narrador: Depois que José ouviu isso, para cá, mas Deus! Ele é que me fez


soube que seus irmãos tinham passado no governador de todo alimento do Egito.



teste. Ele podia contar agora com que eles


Narrador: Você acredita nisso? Depois


se importavam mais uns com os outros,


do que com si próprios. José não podia de tudo o que seus irmãos tinham feito


para ele, José os perdoou. Porque José


mais fingir que não os conhecia, então ele


entendeu que SENDO DEUS AQUE-


fez todos os empregados sairem da sala.


LE QUE PERDOA, ELE PODE


PERDOAR A OUTROS. Então José


José: Saiam todos da sala, exceto estes


irmãos. disse...




Narrador: Então José disse: José: Vocês têm que mudar para cá,


○ porque vai haver ainda mais cinco anos de
José: Olhem para mim, bem de perto. Eu fome. E aqui há comida suficiente para

sou seu irmão José. todos vocês. Então, voltem e busquem



nosso pai e digam-lhe o que aconteceu


Narrador: Mas seus irmãos não entende- comigo.



ram.

Narrador: Então Jacó e todos os irmãos



José: Cheguem mais perto. Eu sou seu e suas famílias mudaram para o Egito.

irmão José. Aquele que vocês venderam


Quando eles chegaram lá, José abraçou


para o Egito, como escravo. Não seu pai e chorou por um longo tempo,

fiquem aborreci- porque ele estava muito feliz por vê-lo.


dos por me terem Todos eles moraram no Egito juntos e
vendido ao Egito. tiveram fartura de alimentos. Jacó, o
Vejam como as pai, viveu mais 17 anos e estava feliz
coisas ficaram. Se porque José estava vivo.
nenhuma dessas

35

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Pós-Ensino
(10 minutos)


Comunicador: Vocês notaram que José SENDO DEUS AQUELE QUE



foi capaz de perdoar seus irmãos. Vocês PERDOA, VOCÊ PODE PERDO-


acreditam nisso? Depois de tudo que seus AR A OUTROS.



irmãos lhe tinham feito e todas as coisas


Oração
ruins que aconteceram na sua vida, ele foi


Querido Deus,


capaz de perdoar. Nosso versículo diz:


Obrigado porque o Senhor pode


“Sede uns para com os outros benignos,


transformar uma situação difícil numa
... perdoando-vos uns aos outros, como


boa situação. Ajude-me a perdoar os


também Deus, em Cristo, vos perdoou”


outros se eles fazem algum mal para

Efésios 4:32. José entendeu que SENDO
mim. Amém.

DEUS AQUELE QUE PERDOA, ○

ELE PODE PERDOAR A SEUS Música


IRMÃOS. Histórias assim estão na Bíblia


Utilize uma música contextualizada com


para nos mostrar que nós somos capazes a lição, oferecendo um tempo de

de perdoar pessoas que nos fazem mal, celebração para as crianças.


também. Algum de vocês tem alguém que



lhe fez mal? Lembrando esta história


sobre José, você pode relembrar que





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Olhando as peças
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Lição
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
4 ○a ○6 ○anos
○ ○ ○

História de Deus: Gênesis-Apocalipse


6

História bíblica E AGORA? (PG): As



Êxodo 1:1 – 2:1 crianças disputarão um jogo


As crianças aprenderão sobre Moisés. que revisa a história do Bebê Moisés e



Moisés nasceu no tempo que o Faraó do reconhecerão que coisas, pessoas e partes



Egito se sentiu ameaça- da criação de Deus são colocadas em

do por um número nossas vidas para nos proteger.


grande de israelitas que

Conceito-chave Lição Espiritual


moravam no Egito.

Deus cuida de Dependência de Deus.


Por esta razão o Faraó


mim e pode me ordenou para todos os Pessoal necessário



proteger. israelitas que os bebês Comunicador



meninos que nascessem Léa (criança/adolescente)


fossem mortos. Moisés Lara (uma mulher)



foi salvo porque Deus o protegeu através


Material necessário

de sua irmã inteligente, hábil e obediente, Peça do quebra cabeça da lição 6



uma cesta de palha de juncos, grandes Capacete de ciclista


juncos no canto do rio, e uma princesa


Joelheira

cheia de compaixão. Cotoveleira



Munhequeira

Versículo-Chave

“Deus cuida de vocês” I Pedro 5:7. Roupa teatral para Léa e Sasha

Cesta de palhas

Objetivos Banco para sentar



O QUE? (GG): As crianças aprenderão a Tigela com água


história sobre uma mulher israelita e seu


Plantas largas e altas


filho Moisés, que fora colocado numa Selecione uma música de acordo com

cesta. Sobre sua irmã que o observaVa o o contexto da lição



tempo todo, sobre a princesa, a filha de CD player


faraó, que achou Moisés no rio e quis que Opcional: pedaços grandes de tecido

ele fosse criado como da família de Faraó.


Preparação Prévia

E ENTÃO? (GG): As crianças aprende- Xerox do texto de teatro para Léa e Lara

rão que Deus cuida de nós, e nos protege


pg.39-41 grande grupo.


através da natureza, sua criação, coisas e


Preparar pedaço do quebra-cabeça


pessoas. desta lição (veja instruções do Quebra-



Cabeça de Olhando os Pedaços.



37

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Arrumar o palco para o teatro da para o narrador e comunicador.


seguinte forma: coloque um banco de um Opcional: pedaços de tecido no fundo



lado, a cesta, a tigela com água e do outro do palco para serem afixados do chão ao


lado outro banco, muitas plantas ao redor teto.




Pré-Ensino
(10 minutos)


Música Deus é capaz de nos proteger? Sim é isto



Deus cuida de mim do Kleber Lucas. mesmo!



(O líder entra no palco vestido com capacete,


joelheira, cotoveleira, munhequeira, etc..). Deus cuida de nós e é capaz de nos



proteger. A Bíblia diz em I Pedro 5:7
Comunicador: Oi pessoal, Bem-vindos ○


“Deus cuida de nós e protege-nos” assim
ao Geração Futuro. Bem, todos vocês

como papai e mamãe nos protegem


estão bem? Eu estou super protegido. Se


também. Alguns de vocês tem animal de


eu cair e bater a cabeça este capacete me estimação em casa? E como vocês os



protegerá. Se eu tropeçar e bater o joelho protegem? Os alimentando, cuidando com



esta joelheira me protegerá também. Olhe amor.


a minha munhequeira me protegerá



também. Com todo este equipamento Deus também nos protege de muitas

estou me sentindo super protegido. maneiras. Por exemplo enchendo a Terra



de coisas necessárias para se viver como


A menos que ... alguém me chame de


água, ar, alimento. Ou algumas vezes


algum nome feio, ou ria de mim e ma-


Deus nos protege com pessoas especiais


chuque meus sentimentos, então este


como professor, papai, mamãe. Muitas


capacete não me protegerá muito bem


vezes Deus NOS usa para proteger outros


(tire o capacete). E se alguém me der um

como quando você ajuda a proteger seu


soco, isto não me protegerá também. E


irmãozinho ou irmãzinha que é bebê para


quando alguém na escola roubar o meu


que não se machuque.


lanche e me deixar triste? Esta



munhequeira não me protegerá. (tire a


(Coloque a peça do quebra-cabeça da lição 6 e


munhequeira).

introduza a história de hoje)



Algumas vezes precisamos de COISAS,


É isto que aconteceu na história de hoje,


para nos proteger como capacetes,


Deus usou uma pessoa muito especial


joelheiras, cinto de segurando do carro.


para guardar um bebezinho de ser morto.


Algumas vezes precisamos de PESSOAS

para nos proteger como papai, mamãe, Preste atenção, ouça e veja se você pode

descobrir maneiras maravilhosas como


professor, polícia, irmão ou irmã mais


Deus protegeu este bebê.


velho. Mas todos nós precisamos de



DEUS para nos proteger. Você sabe que



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Ensino
(15 minutos)

(A cena começa com uma menina tecendo uma Lara: (senta-se no banco) Bem, ele era



cesta de palha de junco) poderoso, mas mesmo com todo seu



poder tinha muito medo?


Léa: (Sentada no Banco).



É isso aí, eu não consigo fazer isto (põe a Léa: Medo, do quê?



cesta no chão). Eu nunca aprenderei a fazer


uma cesta, cestas de carregar comida, Lara: Do nosso povo os israelitas.



cesta de ajuntar madeiras, cesta de roupas


Léa: Por quê?


sujas, cestas, cestas, cestas! (levanta e saí)



Lara: Porque nós eramos muitos, e ele


Eu não gosto de fazer cestas! (Lara entra e


tinha medo que nosso povo fosse mais


observa Léa falando com ela mesma).


poderoso do que o povo egípcio, e nós


Lara: (Pega a cesta da mão de Léa e observa). ○

não o queríamos como nosso líder.
Se você molhar a palha na água a umidade

Léa: Ih! E daí o que aconteceu?


ajudará (Lara molha as mãos na água pega e


começa a tecer a cesta) viu só!


Lara: Faraó teve uma idéia, um plano. Ele



Léa: (desencorajada) Estou vendo! (pega a deu uma ordem para todo o povo israelita,

cesta e começa a trabalhar nela). que cada menino hebreu que nascesse

deveria ser morto e jogado no rio Nilo.



Lara: (ajudando) Você sabia que uma cesta



quase igual a esta que é usada para guar- Léa: Então todo bebê menino deveria

morrer?

dar comida, roupa suja, outras coisas, foi



usada para guardar um bebê?


Lara: Sim

Léa: Um bebê?

Léa: Oh! Que coisa triste!



Lara: Sim ajudou a guardar a vida de um


Lara: Isto faz com que qualquer um fique


bebê.

triste e assustado. Mas houve uma mulher


que teve um filho, um menino muito


Léa: Eu não acredito? Como?


lindo, e decidiu que iria salvá-lo custasse o



Lara: Bem, alguns anos havia um rei do que custasse.



Egito, chamado faraó deu uma ordem


Léa: Mas se faraó o achasse, ele ficaria


para o povo.

mais furioso ainda. Ele mataria o bebê!



Léa: Ah sim, acho que um dia minha mãe


Lara: Sim, mas sua mãe o amava tanto


me contou uma história sobre um faraó


que tentou escondê-lo ela o escondeu por


(põe a cesta no chão).


três meses e ninguém o achou.



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Léa: Mas não foi fácil escondê-lo não é Lara: (se movimenta até Léa) Ela correu



mesmo? imediatamente até a princesa e perguntou



se poderia ir e conseguir uma mulher


Lara: Sim mas ela teve uma idéia. (atraves-


israelita para ser a babá do bebê


sar o palco pegando gravetos imaginários e


trabalhar com isto fazendo uma cesta imaginária


Léa: (se movimenta até Lara) Posso provi-


para guardar o bebê) (segure a cesta e levante-a).


denciar uma mulher israelita para cuidar


E aí ela cobriu a cesta com piche para que do bebê?



a água não entrasse dentro e pudesse


flutuar no rio.


Lara: AH....




Léa: E AÍ? Léa: isso foi demais, que coragem!




Lara: Ela pegou a cesta e colocou num Lara: Puxa! Como ela foi corajosa e

lado do rio onde a grama era alta e dava ○
○ esperta também! (pega a cesta nas mãos de
bem certinho para esconder a cesta. novo)


Léa: (chocada) Ela iria deixar o bebê


Léa: É esperta! (senta-se no banco)


sozinho lá?

Lara: Sim, ela pensou rápido, foi hábil


Lara: Não, sua irmã mais velha, foi até o


para ir até sua mãe e chamá-la para cuidar


rio e ficou num cantinho entre a grama do bebê.



alta espionando se bebê estaria bem na



cesta, para ter certeza de que nada de mal Léa: É que coisa! A mãe cuidar do seu

lhe aconteceria (Léa esconde-se atrás das próprio filho!



plantas no palco)

Lara: Sim, a princesa pediu para a mãe e


Léa: E daí o que aconteceu? irmã cuidarem do bebê, poderiam levá-lo



para casa.

Lara: Estou chegando lá. Um dia uma


princesa a filha de faraó, e suas servas Léa: Então elas ficaram com o bebê?

foram tomar banho no rio. (finja ser a


Lara: (coloque a cesta no colo de Léa e ajude-a a


princesa e sente-se dum jeito real no banco) A


tecer) Sim só por um tempo até que cres-


princesa viu a cesta e mandou para suas


servas irem pegá-la (atravesse e pegue a cesta) cesse, elas o trouxeram de volta para a

Quando a princesa olhou, ela viu um casa do Faraó.



bebê, e disse este é um bebê israelita.


Léa: E aí elas o trouxeram de volta?



Léa: (assustada) Ela o jogou de volta no


Lara: SIM!

rio? (pule em frente das plantas)



Léa: Eu aposto que foi duro para sua mãe


Lara: (calma) Não o bebê estava chorando


e irmã.

e ela ficou com pena dele.



Lara: Sim, mas isto salvou a vida do bebê


Léa: Que bom! O que a sua irmã fez


e elas estavam muito felizes.


quando viu que a princesa achara o bebê?



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Léa: E o bebê ficou com a princesa? que significa “das águas fostes tirado”



Lara: Sim, ele foi levado para o palácio de


Léa: E pensar que tudo isto começou


faraó e a princesa o chamou de Moisés com uma cesta!




Pós-Ensino
(5 minutos)

Comunicador: Que grande história! uma coisa usada para proteger Moisés.



Quantas coisas grandes e maravilhosas Algumas vezes Deus usa a CRIAÇÃO



Deus fez para proteger Moisés. Vamos para nos proteger, como quando vamos


ver se vocês se lembram de todas elas.


acampar, o fogo da fogueira para cozi-



Deus usou uma (________) (levante a cesta nhar, aquecer, ou vamos à praia a sombra


e deixe as crianças responderem) para proteger de um coqueiro ou de uma barraca ou o



o bebê. Deus deu a Moisés uma mãe que banho de água doce geladinha para
o seguia e confiava nele e sabia o que ○


○ refrescar, ou como aquela grama alta no
fazer. Ela o colocou numa cesta para cantinho do rio para esconder o cesto!

protegê-lo do Faraó que queria matar as Algumas vezes Deus providencia PESSO-

crianças. Deus providenciou uma grama AS para nos proteger, como um professor

alta na beira do rio onde a cesta poderia no parquinho, como a mãe e a irmã de

ficar bem escondida de forma segura para Moisés, que olhavam para ele, ou como a

protegê-lo. princesa que o ajudou a viver.




Quem olhou a cesta para que não afun- A Bíblia diz: “Deus cuida de mim” I

dasse nas águas do rio? (a irmã) (ponha um Pedro 5:7, Deus cuida de você e é

lenço na cabeça e finja estar espionando entre as poderoso para te proteger.



plantas) deixe as crianças responderem.


Há muitas maneiras que Deus protegê-lo.


Deus providenciou para Moisés uma irmã


Hoje no Pequeno Grupo você vai disputar


que o observava com cuidado, para ter


certeza que o bebê estaria bem, certo? um jogo que o ajudará a perceber todas as

maneiras que Deus cuida de você e pode


Quem achou o bebê na cesta na beira do protegê-lo, assim como ele protegeu

rio? (a princesa) (ponha a coroa na cabeça - Moisés.


sente-se no banco como uma princesa imponente)



deixe as crianças responderem. Deus usou


Oração

a própria filha do faraó para proteger o Querido Deus,



bebê Moisés para que vivesse. Que Obrigada pela história de Moisés. Obriga-

incrível! Lembre-se que algumas vezes


da por cuidar de mim. Eu sei que você


Deus providencia COISAS para nos


pode me proteger, Amém


proteger, assim como o capacete de (Dispensar as crianças para o pequeno grupo,



ciclista protege nossas cabeças, a cesta foi ponha a música de saída)




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Olhando as peças
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
Lição
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
4 ○a ○6 ○anos
○ ○ ○

História de Deus: Gênesis-Apocalipse


7

História bíblica Lição Espiritual



Êxodo 13:17-14:31 Confiança / Oração
Na lição de hoje as ○

Pessoal necessário

crianças ouvirão como


Comunicador, Arão e Abimelech


Deus ajudou o povo de


Conceito-chave

Israel de uma forma Material necessário


Deus é meu auxí- poderosa e surpreen-


Quebra cabeças - Lição 7 do pacote de


lio, então eu posso dente quando abriu o


peças do “Olhando as peças”;


ir até Ele e lhe

Mar Vermelho ao meio CD player;


pedir ajuda. e guiando o povo de


Selecione uma música de acordo com


Israel de forma segura


o contexto da lição

até o outro lado do


Preparação Prévia

mar. Ouvirão como Deus fez desaguar o


Mar Vermelho por sobre o exército do Prepare o quebra-cabeças para essa lição

Faraó que perseguia o povo de Israel. O (veja as instruções no pacote de peças do “Olhando

povo de Israel viu como Deus milagrosa- as peças”);


mente ajudou salvando suas vidas. Determine quais músicas você vai usar e

se prepare para cantá-las ou ensiná-las;


Versículo-Chave

Prepare a área de estudo com alguns


“O Senhor é o meu ajudador”. – Hebreus


13:6 cartazes mencionados na peça;



Prepare-se para contar uma história em


Objetivos que Deus lhe auxiliou (Veja Pós-Ensino).



O QUE? (GG): As crianças ouvirão


como Deus guiou o povo de Israel para



fora do Egito e como Ele abriu o Mar



Vermelho. O povo de Israel foi salvo mas


o exército do Faraó foi destruído pelas



águas do Mar Vermelho.



E ENTÃO? (GG): As crianças aprende-



rão que Deus é o nosso auxílio.


E AGORA? (PG): As crianças brincarão



um jogo que as ajudará a pensarem sobre



situações em que elas podem pedir auxílio



a Deus.

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Pré-ensino
(5 Minutos)


Comunicador: Olá, meninos e meninas, referência a ele enquanto você introduz a história



bem-vindos ao Geração Futuro! Nós de hoje).


estamos muito felizes por tê-los aqui


Hoje nós vamos ouvir uma outra história


conosco hoje. Nós vamos começar


sobre Moisés. Como vocês ouviram em
cantando duas canções sobre como Deus


seu Pequeno Grupo, Moisés agora está


cuida de nós. Todos de pé.


bastante crescido e é o líder de toda uma


nação chamada povo de Israel. O povo


Música


Utilize uma música contextualizada com a de Israel vivia na escravidão, mas, então,



lição, oferecendo um tempo de celebração Moisés liderou-os para fora do Egito, a


fim de que viajassem para outro lugar que


para as crianças.


se tornaria a nova casa do povo de Israel.



Comunicador: A Bíblia nos diz no livro Na história de hoje eles estão caminhando


através de um deserto selvagem e estão


de Hebreus que “Deus é o nosso auxílio”.

Lembram-se da história que nós aprende- enfrentando algumas dificuldades. Vamos


mos na semana passada sobre o bebê

focar neles e ver se eles se lembram que
Deus será o seu auxílio.

Moisés? Deus ajudou protegendo-o.



(Coloque a peça do quebra-cabeças da lição 7 ao (O comunicador deixa o palco).



quebra-cabeças do “Olhando as peças” e faça




Ensino
(20 Minutos)

Aarão: (Na entrada, Aarão cai exausto com o Abimelech: Aarão, pense nisso. Se nós

rosto ao chão). Onde estamos? fôssemos pela costa, atravessaríamos



exatamente no meio dos filisteus. Você


Abimelech: (Pára, chateado por ter sido queria lutar com eles? Não, obrigado.

interrompido). Eu não sei, mas sei que é mais Estou feliz por me livrar do cativeiro pela

do que nada.

primeira vez na minha vida. Olhe, nós


estamos livres! Ninguém nos mandando,


Aarão: Esse é um deserto selvagem. O


ninguém dizendo o que devemos fazer!


que nós estamos fazendo aqui?


(Após uma longa hesitação, ele toma uma dura


decisão de fazer um esforço para ajudar Aarão).


Abimelech: Eu não sei, mas confio que



esse é o caminho que Deus disse a Moisés


Aarão: Você chama isso de liberdade?


para nos guiar. Nós estamos no meio do deserto. Pelo



menos no Egito tínhamos casas. (Arru-


Aarão: Se nós tivéssemos seguido através


mando a roupa, tirando a poeira, sem vontade de


da costa, estaríamos longe desse deserto

ir adiante).

selvagem. (Aarão tenta se levantar, mas cai



novamente, o que aumenta a sua frustração). Abimelech: Eu não lhe entendo. Você


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reclamava quando estava no Egito, e Abimelech: O que mais pode ser? Eu



agora reclama porque nós saímos do acho que aquilo está ali para nos lembrar


Egito. Aarão, Deus sabe o que faz. Eu sei que Ele sempre está conosco. Ele não vai



que Ele vai nos ajudar. nos deixar aqui no deserto.



(O cartaz de fogo se apaga. Aarão e Abimelech


(Até o final da cena, Abimelech tenta ajudar


Aarão a continuar andando, mas Aarão está ficam parados quando o comunicador entra).



determinado a não sair do lugar).


Comunicador: Deus disse a Moisés para


levar o Seu povo para o Mar Vermelho e


Aarão: Sim, sim. (Pausa) Como é que


Moisés sabe o caminho certo para nos armar o acampamento à beira-mar. Deus



guiar? Ele nos livrou do cativeiro do tinha motivos para fazer isso. Ele sabia


Egito, mas agora estamos só que isso faria o Faraó pensar que o povo



perambulando. Ele não sabe nem para de Israel estava vagando perdido pelo



onde é que está indo. deserto. Conseqüentemente, o Faraó iria

○ querer persegui-lo com o seu exército e
Abimelech: Na verdade é Deus que está

tentar trazê-lo de volta para o Egito.


nos guiando. Você não acredita nisso?


Então o povo de Israel acampou às


margens do Mar Vermelho. (O comunicador


Aarão: (Murmura para si).


sai de cena).

Abimelech: Deus vai nos ajudar, Aarão.


Aarão: (Com ironia) É, eu gosto desse


Aarão: Nos ajudar?? Hã! Então por que lugar. Eu sempre quis acampar à beira-

Deus está nos levando pelo caminho mais mar... vista do mar. (Deixa cair a sua bolsa

longo? (mochila), ajoelha-se como se estivesse à beira-mar


e refresca-se com a água).


(Cartaz de fogo: Luzes vermelhas aparecem ao



fundo da sala com o efeito sonoro de estalo de Abimelech: (Trabalha sozinho montando a

fogo). sua barraca em direção ao fundo do palco). Eu


fico feliz por você gostar de alguma coisa.


Abimelech: Esse é o plano que Ele tem



para nós. Você está vendo aquele fogo no Aarão: Eu estou brincando! O que é que

céu? nós estamos fazendo aqui? Alguém sabe



dizer para onde estamos indo? Moisés está


Aarão: O quê?! Aquilo que se parece com muito confuso. Nós vamos por um

fumaça durante o dia e um fogo durante a


caminho, depois por outro. Se nós fôsse-


noite?

mos direto, não estaríamos aqui. (Vai até


Abimelech confrontá-lo, se esbarrando pelas


Abimelech: (Acenando em direção do cartaz


de fogo). Eu acredito que aquele fogo é paredes da barraca, quase que derrubando-a).

Deus. Ele está mostrando a Moisés para


Abimelech: Acalme-se.

onde nos levar.


Aarão: Acalmar-me? Se o Faraó resolver


Aarão: Você realmente acredita que aquilo


mudar de idéia, nós já éramos. Se eles


é Deus?

vierem atrás de nós, não teremos para


onde fugir, meu amigo. Veja, tem um mar


Abimelech: Claro.

enorme lá fora. Os egípcios ou vão nos



Aarão: (Olha para o vazio sem se convencer). mandar em direção do mar ou simples-

Eu não sei. mente nos matar a todos à beira do mar.




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(Caminha, joga uma pedra, e finalmente se senta Abimelech: (Interrompendo). Não pode ser.



em frente da barraca; então procura por comida


na sua sacola). Aarão: Eu lhe disse. É o exército do


Egito que está vindo nos matar!



Abimelech: Como você se esquece


(Efeitos sonoros de cavalos).


rápido. Deus acabou de nos tirar do Egito.


Veja isso! Há, aproximadamente, mais de


Abimelech: (Ajoelhando-se). Nós temos


um milhão de nós. Lembra-se de todos os que orar a Deus para que Ele nos ajude.


milagres que Deus fez no Egito? Ele não



vai nos trazer aqui para nos deixar morrer! Aarão: (Olha para a esquerda). Moisés! Você



(Termina de montar a barraca e vai ao encontro nos trouxe aqui para morrer!


de Aarão, ficando sentado de pernas cruzadas ao


Abimelech: Aarão, ore para Deus. Nós


lado dele. Ambos preparam-se para dormir de


temos que Lhe pedir para nos ajudar.


bruços com o rosto no chão. Eles param enquanto


o comunicador entra em cena).


Aarão: (Acenando). Não haviam muitos



Comunicador: Então o povo de Israel túmulos no Egito, hein, Moisés? Você


tinha que nos trazer aqui para morrer?

permaneceu nas suas barracas às margens

do Mar Vermelho. Muitos deles estavam (Continua acenando na direção da esquerda,

assustados e cansados. Enquanto isso no enquanto ele chega na barraca e apanha seus

pertences para fugir).


Egito, o Faraó ouviu que o povo de Israel


estava perambulando pelo deserto. Ele


Abimelech: Aarão, ore para Deus!


disse para os seus oficiais: “O que é que



nós fizemos? Deixamos todos esses Aarão: Não teria sido melhor ter continu-

escravos irem embora.” Então o Faraó ado escravo no Egito do que ter vindo

preparou o seu exército com todos os aqui no deserto para ser morto? (Acenan-

seus carros e foi capturar o povo de do). Nós estávamos indo bem no Egito.

Israel. (O comunicador sai de cena). Por que você simplesmente não nos

deixou em paz?

Aarão: (Olhando para o horizonte). Ei, o que



é aquilo? (Olha em redor). Abimelech: (Orando). Deus, o Senhor é o


nosso auxílio, por favor, nos ajude! Por



Abimelech: O quê? favor, nos ajude!



Aarão: (Aponta). Aquilo! (Abimelech se


(Aarão e Abimelech ficam parados do jeito que


levanta, e passa a observar). Parece com uma estão. O comunicador entra em cena trazendo o

nuvem de poeira, fumaça ou algo pareci- cajado).


do.

Comunicador: Moisés ouviu vários


(Durante essas duas próximas linhas os homens israelitas que estavam reclamando e outros

se ajoelham, depois terminam se levantando). que estavam orando. Ele lhes disse: “Não

temam. Fiquem no local em que estão e


Aarão: Espere! (Lentamente, quando ele

verão como Deus irá nos resgatar hoje.


percebe que a nuvem de poeira não é Deus). Se o


Esses egípcios que estão vindo em nossa


fogo de Deus está ali (apontando para a


direção, vocês nunca mais os verão.


esquerda) e aquela nuvem de poeira está

Confiem em Deus. Ele irá nos ajudar”.


vindo por ali (apontando para a direita), só



pode ser... (ele é interrompido por Abimelech). Então Deus disse a Moisés: ”Levante o

seu cajado com a mão direcionada para o



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mar e, então as águas se abrirão ao meio. Abimelech: O quê?



Haverá solo seco para se caminhar através


do fundo do oceano”. (Durante as próximas duas linhas, Aarão


agarra Abimelech e o arrasta para o fundo da



(O comunicador levanta o cajado com a sua mão sala).



direcionada para o mar, aparece então o sinal do


Mar: luzes azuis brilhantes acendem iluminando o Aarão: Veja! Lá atrás, eles estão dirigindo



palco com efeitos sonoros de vento). os carros de combate pelo caminho do



mar.


Então Moisés estendeu sua mão por


sobre o mar e durante toda a noite, Deus Abimelech: Bem, vamos completar a



apartou as águas do mar para que o povo travessia!



de Israel pudesse atravessar o Mar Ver-


melho caminhando em solo seco. Os Comunicador: Os egípcios foram atrás



egípcios não conseguiram alcançar o povo deles, conduzindo os carros de combate
de Israel. (O sinal do mar se apaga e o ○

○ pelo mesmo caminho feito no mar, usado
comunicador sai de cena). pelo povo de Israel. Mas para atrasá-los,

Deus danificou as rodas dos carros dos


Abimelech: (Caminhando através do Mar


egípcios e então disse para Moisés: “Es-


Vermelho, começando pelo centro da sala, entre as


tenda a sua mão em direção ao mar, para

crianças). O que você acha agora, Aarão?


que a água retorne ao normal por sobre



Aarão: Isso é ótimo. os egípcios”. Então Moisés estendeu a sua



mão e as águas do mar voltaram ao seu


Abimelech: Nós estamos caminhando leito normal, afogando os egípcios.


pelo fundo do oceano. E o caminho está


Quando o povo de Israel viu o poder de


seco. (Ele continua caminhando pelo centro da


Deus, confiou em Deus e em Moisés.


sala, percebendo que o fundo do mar está seco).



Abimelech: Você viu isso? (Abimelech vai


Aarão: (Começa a se entusiasmar como


Abimelech, mas continua desconfiado). Sim, é para o meio da sala).



realmente fantástico. Mas eu ainda tenho Aarão: As águas voltaram ao lugar e



uma dúvida. mataram... (ele é interrompido por Abimelech).



Abimelech: O que é agora?


Abimelech: (Interrompendo Aarão). Todos



Aarão: Como isso pode evitar que exérci- os egípcios.



to egípcio não venha atrás de nós? Eles


Aarão: Deus nos salvou.


simplesmente nos seguirão através do

caminho pelo mar e nos matarão quando Todos: Deus nos salvou, Deus nos

nos alcançarem na outra margem. salvou, Deus nos salvou!



Abimelech: Você não entende, Aarão?


(Todos ficam parados e a atenção vai para o


Deus não iria nos ajudar atravessando


comunicador que está na frente do palco).


pelo mar para os egípcios nos matarem



quando chegarmos no outro lado.



Aarão: Não olhe agora, mas aí vêm eles.



(Começa a correr para o fundo da sala).





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Pós-ensino
(5 minutos)

Comunicador: Então, novamente Deus Houve um período em minha vida que



mostrou ao povo de Israel que Ele era o Deus também me ajudou. (Dê o seu


seu auxílio. Deus mostrou-lhes de forma testemunho pessoal). Como eu sei que Deus



espetacular. Vamos ver se vocês se lem- me ajudou no passado, eu sei que DEUS



bram de algumas delas. Deus lhes deu É O MEU AUXÍLIO, E EU POSSO


uma coluna de fogo durante a noite IR ATÉ ELE E LHE PEDIR AJU-



quando eles estavam viajando. Esse não DA.



era um fogo apavorador que queimava Vamos pedir a Deus que nos ajude a


pessoas – era uma luz de fogo brilhante


lembrar que Ele é o nosso auxílio.


que lembrava ao povo que Deus ainda



estava com eles. Toda vez que eles olhas- Oração


sem, durante a noite, poderiam ver isso e


Querido Deus,


lembrar que Deus era o seu auxílio. Deus

Obrigado por ser o nosso ajudador.

os ajudou, durante o dia, guiando-os Ajuda-nos a lembrar que nós podemos ir

através de uma nuvem de fumaça. ○

até ao Senhor e pedir ajuda. Amém.


O que aconteceu quando Moisés levantou Comunicador: Vamos cantar mais uma

o cajado em direção do oceano? (As águas música para nós lembrarmos que Deus é

se abriram ao meio e deixaram um caminho o nosso auxílio sempre presente.



completamente seco no meio do mar, para que o Música


povo pudesse caminhar até o outro lado). Deus


Utilize uma música contextualizada com a


ajudou o povo de Israel a escapar,


lição, oferecendo um tempo de celebra-


abrindo o mar. Deus era o seu auxílio. ção para as crianças.






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Olhando as peças
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
Lição
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
4 ○a ○6 ○anos
○ ○ ○

História de Deus: Gênesis-Apocalipse


8


História Bíblica Material necessário



Êxodo 16:1-21,31-36; Quebra cabeças - Lição 8 do pacote


17:1-7. À medida que o povo de Israel se ○
de peças do “Olhando as peças”.
encaminhava em Aviso do Caderno.

direção à Terra Prome- Roupas da época da Bíblia para Débora


tida, Deus provia as e Zilpah.


Conceito-chave

Deus é o meu suas necessidades no Peças de pano multicolorida.


deserto. Deus provia


provedor, então eu Cestos.


miraculosamente pão Efeitos sonoros (Pessoas murmurando,


sei que Ele pode


do céu, codornizs e águas correntes) .


me dar aquilo que

água de uma pedra. Bolachas Creme Cracker.


preciso.

Deus ouvia o clamor Jarra com pequenos pedaços de


do povo e dava-os

“Crackers”.

tudo o que eles precisa- Um passarinho para mostrar as


vam para viver no deserto.


codornizs (figura ou um pássaro


Versículo-Chave

empalhado) .

“O meu Deus suprirá todas as necessida- “Bastão ou cajado”.


des de vocês” – Filipenses 4:19


CD player.

Objetivos

Selecione uma música de acordo com


O QUE? (GG) : As Crianças ouvirão a o contexto da lição.



história de quando o povo de Israel estava


com fome e sede no deserto. Deus


Preparação Prévia

providenciou pão do céu e água de uma


rocha. Chame duas pessoas para serem Débora


e Zilpah;

E ENTÃO? (GG) : As Crianças aprende-


rão que Deus é o nosso provedor e pode Prepare o cenário como segue: Recorte

nos dar o que precisamos. as peças de pano coloridas para represen-


tar as tendas, uma do lado esquerdo da


E AGORA? (GP) : As Crianças brincarão


um jogo onde elas identificarão as dife- sala e outra do lado direito;



renças entre necessidade e querer. Prepare uma fita cassete com efeitos

sonoros (Pessoas murmurando, águas


Lição Espiritual

Confiança / Dependência de Deus correntes) , coloque fora do cenário para



o Comunicador/Narrador;
Pessoal necessário

Tire cópia do roteiro (Págs 51-54) para


Comunicador /Narrador, Débora e


Zilpah. Débora e Zilpah;


Prepare o vestuário;


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Prepare os avisos no caderno do Lembre que as crianças podem ter algu-


Narrador


mas que elas prefiram mais.


Junte as jarras/bolachas, o pássaro


empalhado; AVISO PARA O COMUNICADOR:



Prepare o quebra-cabeças para essa lição Quando estiver lendo os versículos


bíblicos da seção de ENSINO, utilize


(veja as instruções no pacote de peças do


“Olhando para as peças”) ; termos que sejam fáceis para as crianças



Determine quais músicas você vai usar e entenderem ou use o próprio roteiro


se prepare para cantá-las ou ensiná-las. colado na Bíblia.





Pré-ensino
(5 minutos)
Comunicador: Se vocês pedirem aos seus ERA O SEU PROVEDOR, ENTÃO



pais, um sanduíche de queijo e presunto, PODERIA DAR TUDO AQUILO


eles lhes perguntarão, “Por que você não QUE ELES NECESSITAVAM? Ele



mastiga essa pedra, ao invés do sanduí- os havia provido anteriormente. Na

verdade, semana passada nós vimos

che”? Se vocês pedirem Pizza para suas ○

mães, elas dirão, “Tome, mastigue esse como Deus abriu o Mar Vermelho ao

pedaço de madeira”? Isso seria loucura, meio, para fazer o povo atravessá-lo sem

se afogar. Os egípcios que estavam


não é verdade?

perseguindo o povo de Israel morreram


Nós sabemos que o motivo para eles


afogados quando tentavam passar pelo


nunca fazerem isso, é que sempre nos


caminho aberto no Mar Vermelho! Vocês

deram o que precisamos, daí nós pode-


devem achar, que depois disso tudo, o


mos ter certeza que eles vão continuar a


povo de Israel poderia confiar em Deus


trabalhar para nos dar aquilo que precisa-

para ajudá-los. Faz sentido para nós, mas


mos.

muitos deles tinham dificuldades em


(Junte o quebra cabeças da Lição 8 ao quebra


confiar em Deus e em Moisés para cuidar


cabeças do “Olhando para as peças” e faça deles e lhes fornecer o que precisavam.

referência a ele quando você começar a história de


Hoje nós vamos ouvir uma história de

hoje)

duas mulheres. Vejam se vocês percebem



Hoje nós vamos ouvir uma história sobre qual delas está confiando que DEUS É

como o povo de Israel que estava no O SEU PROVEDOR, POIS ELE



deserto ficou sem mantimentos. Vocês PODE LHE DAR O QUE ELA

acham que eles se lembraram que DEUS PRECISA.


Ensino
(20 Minutos)

(Os atores devem ocupar os seus lugares. Débora Débora: Estou aqui atrás, Zilpah.

na tenda do lado esquerdo. Zilpah fora do palco, Zilpah: Você também está procurando

no lado direito) . por comida?



Débora: Sim, parece que todo mundo


Zilpah: (Entra) Olá, tem alguém por aqui?


está sem nada.


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Zilpah: Sem nada? Querida, eu passei em DEUS É O NOSSO PROVEDOR,


todas essas tendas e não tem ninguém que


ENTÃO ELE PODE NOS DAR


tenha comida. AQUILO QUE PRECISAMOS.




Débora: Eu estou imaginando o que
(Efeitos sonoros de pessoas reclamando) .


Moisés fará agora.



Zilpah: Ouça isso. Parece que está ocor-


Zilpah: Moisés! Eu estou por aqui com


Moisés. Eu acho que todo mundo está rendo alguma coisa. (Ela sai de cena pelo lado



querendo se livrar dele. direito) .



Débora: Eu acredito que DEUS É O


Débora: (Enquanto ela acompanha Zilpah, faz


NOSSO PROVEDOR. ELE VAI uma oração apressada) Oh, Deus, por favor



NOS DAR O QUE PRECISAMOS. proteja Moisés.



Zilpah: Você não acha que nós precisa-

Narrador: (Lendo os avisos que estão no

mos de comida? Eu lhe dou mais um ou ○
○ caderno) Vocês foram capazes de identificar
dois dias sem comida no estômago, para qual das mulheres sabe que DEUS É O

você também começar a reclamar.


SEU PROVEDOR, ENTÃO ELE



Débora: Eu tenho esperança que Deus PODE LHE DAR O QUE ELA

PRECISA? A Bíblia nos diz que (leia da


diga logo a Moisés o que ele deve fazer.


Bíblia) Deus disse para Moisés, “Eu ouvi


Zilpah: Você realmente acredita que Deus


as reclamações do povo de Israel. Diga-


escolheu Moisés para nos liderar? lhes, ‘À noite vocês comerão carne, e de

Débora: Sim. manhã vocês se fartarão com pão. Então



vocês vão saber que Eu sou o Senhor seu


Zilpah: Por quê? Até agora Moisés não Deus.’” Então Moisés também disse para

fez nada demais para nos ajudar. o povo, “Vocês não estão reclamando

Débora: Como assim, nada demais? Ele contra mim, mas estão reclamando contra

o Senhor”. Vejam que Moisés sabia que


nos tirou do Egito! E não fomos nós que


cruzamos a pé o Mar Vermelho? embora eles estivessem reclamando por



estarem com fome, na verdade estavam


Zilpah: Sim, mas quando estávamos no reclamando de Deus por não ter suprido

Egito, nos sentávamos ao redor de panelas comida para eles.


enormes cheias de carne e comíamos tudo



o que queríamos. Mas a Bíblia nos diz (leia da Bíblia) “E



naquela noite subiram codornizes e


Débora: Sim, e no Egito o seu marido


cobriram o arraial. E eram tantas que

morreu pelas mãos de um egípcio, por


estavam em todo lugar.” Vocês sabem o


espancá-lo até a morte, porque ele não


que é uma codorniz? (Deixe as crianças


tinha mais força para mover uma pedra.


responderem) . Codorniz é um pássaro.

Zilpah: Pelo menos no Egito nós sabía- Dessa forma, o povo de Israel foi capaz

mos o que iria acontecer no dia seguinte. de matar os pássaros e comê-los. E


Eu estou cansada de esperar e de imaginar quando amanheceu, havia uma camada de



o que vai acontecer. Eu estou com fome. orvalho no chão. Vocês sabem o que é

uma orvalho? (Deixe as crianças responderem)


Débora: Todos estão com fome. As


São pequenos pingos de água. Quando

coisas estão muito difíceis agora, mas


evaporou o orvalho que caíra, restava



uma coisa fina e semelhante a escamas ou


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geada. Quando o povo de Israel viu, eles Zilpah: Você nunca sabe quando nós


perguntaram um ao outro, “O que é ficaremos com fome novamente.



isto?”


Débora: Vamos apanhar mais um pouco



Moisés disse-lhes, “Isto é o pão que o de maná, mas somente o que precisamos


Senhor nos está dando para comer. Agora para hoje.



ouçam as instruções do Senhor. Cada um


(Elas saem do estúdio pela direita).


deve recolher todo dia a quantidade


suficiente para a sua família, bastando


Narrador: (Lendo das notas do caderno)


uma tigela por pessoa. Ninguém deve Deus prometeu fornecer maná para o


guardar mais do que o que vai comer.”


povo todo dia. Contudo, alguns israelitas


Então essas foram as instruções que Deus


não seguiram as instruções do Senhor e


deixou-lhes. Eles deveriam pegar apenas o apanharam mais do que precisavam. Mas


maná suficiente para comer por um dia.


todo dia quando eles acordavam, havia


Eles não deveriam deixar sobras para o dia


maná sobre o chão para comerem. Então


seguinte porque Deus queria que acredi- você acha que eles aprenderam a lição?


tassem que Ele iria prover mais para eles a


Mas a Bíblia nos diz que eles não aprende-

cada manhã. Vamos voltar para Débora e

ram porque pouco tempo depois, veio
Zilpah e ver como estão as coisas com ○

outro problema ...
elas.

(Débora se posiciona na tenda do lado esquerdo do


Zilpah: Débora, você está aí?


palco).

Débora: Estou aqui. Zilpah: (Entra) Débora, você está na sua



Zilpah: E aí, você gostou do maná? tenda?




Débora: É exatamente o que precisamos. Débora: Sim, Zilpah.



Zilpah: Todo mundo está com muita


Zilpah: Tem gosto bom também – Parece


bolacha feita com mel. (Come a bolacha) sede.




Débora: E a carne da noite é deliciosa. Débora: Estou sabendo.



Zilpah: Muitas pessoas já estão sem água


Zilpah: Eu sei que nós devemos pegar


apenas a quantidade de maná suficiente nas suas jarras, e não há nenhum rio ou

para nos alimentar por um dia, mas na algo semelhante para apanhar mais.

noite passada, eu peguei um pouco mais, Débora: Eu também estou com sede.

por prevenção.

Zilpah: Nós poderíamos ter ficado no


Débora: Você não fez isso, fez?


Egito e ter bastante água para beber. Mas


agora todas as nossas crianças e animais


Zilpah: Mas quando eu olhei para o pão


hoje de manhã – Puxa vida! Que cheiro estão morrendo de sede. Deus está

horrível! Estava estragado. conosco ou não?



Narrador: (Lendo das notas do caderno)


Débora: Zilpah! Moisés disse para nós


Zilpah já aprendeu que DEUS É O SEU


apanharmos o suficiente para um dia.


Deus está nos testando para saber se nós PROVEDOR, ENTÃO ELE PODE

DAR O QUE ELA PRECISA? Débo-


O escutamos.

ra já aprendeu? A Bíblia nos diz como



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essa história termina. Moisés orou a Deus (apanhe o bastão) e vá até a rocha em


sobre a necessidade de água. “O que eu


Horebe. Bata na rocha, e então a água


devo fazer com esse povo? Eles estão fluirá para que o povo possa beber. Então



quase me matando.” Moisés bateu na rocha e a água saiu da


pedra para que todo o povo bebesse.



Deus respondeu a Moisés, “Guie o seu


povo. Pegue o seu cajado com a mão (Efeito sonoro de água corrente).




Pós-ensino
(10 minutos)


Então mais uma vez Deus providenciou o Vamos praticar mais sobre isso por um



que o povo de Israel precisava. (Segure o minuto. Eu vou lhes fazer algumas per-

pote com os pedaços de bolachas) O que Deus ○

guntas, e vocês vão me dizer se isso é algo
fornecia ao povo toda manhã? (maná) que necessitamos ou se é algo que nós

Maná era como bolacha que tinha gosto simplesmente queremos.


de mel. O povo de Israel devia apanhar


Comida para se alimentar (Necessidade).


quanto eles queriam de maná ou apenas o


Uma bicicleta novinha (Querer).


suficiente para um dia? (Somente o suficiente


para um dia). Era apenas para um dia, para Água para beber (Necessidade).

Uma boneca nova (Querer).


que o povo se lembrasse de confiar em


Um ursinho de pelúcia (Querer).


Deus.

Uma casa para morar (Necessidade).


(Segure o aviso do pássaro) O que Deus


O versículo de hoje nos promete que


fornecia ao povo toda noite? (Codornizes)


Deus cuidará de nós e nos dará tudo o


(Segure um bastão ou cajado) Moisés usou


que necessitamos. Ele é o nosso provedor.


esse cajado novamente. Deus continuou


Vamos orar e agradecer a Deus por nos

fornecendo para o povo de Israel o que


fornecer o que necessitamos.


eles precisavam. Quando Moisés bateu na


rocha com esse cajado, o que aconteceu?


Oração

(A água fluiu) Novamente Deus mostrou


Querido Deus,

que o povo podia confiar nEle e que Ele Obrigado por me suprir com aquilo que

daria o que precisavam.


preciso. Ajude-me a lembrar de sempre



Nossos versículos bíblicos dizem, “O confiar em Ti para me dar o que necessi-


meu Deus suprirá todas as necessidades to. Amém.



de vocês”. Assim como Deus proveu



para o povo de Israel, a Bíblia diz que Ele Música


também cuidará de todas as suas necessi- Utilize uma música contextualizada com a

dades. Vocês sabem a diferença entre lição, oferecendo um tempo de celebra-



aquilo que queremos e aquilo que necessi- ção para as crianças.


tamos? (Deixe as crianças responderem)



“Necessitar de algo” significa que não



podemos sobreviver sem isso. “Querer


algo” significa que seria melhor se tiver-



mos, mas podemos viver sem isso.




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Olhando as peças
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Lição
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
4 ○a ○6 ○anos
○ ○ ○

História de Deus: Gênesis-Apocalipse


9

História bíblica Lição Espiritual


Josué 6:1-21,24,27 Obediência.
Na lição de hoje as crianças
Pessoal necessário


aprende-


Comunicador, Josué, assistente.


rão como Josué ouviu


a Deus e seguiu as suas Material necessário

Conceito-chave
ordens de Deus para ○
○ Quebra cabeças - Lição 9 do pacote de
Deus sabe de todas liderar o povo de Israel

peças do “Olhando as peças”.


as coisas, e eu em torno das muralhas Chapeu de Militar ou Roupa de Militar



posso escolher de Jericó por sete dias. para o Josué.


obedecê-lO, mes- Eles marcharam Cartaz (desenho) da cidade de Jericó.



mo quando não silenciosamente por seis Fita.


dias e no sétimo Deus Cartaz (desenho da Arca da Aliança.


fizer sentido.

mandou-os tocar as Música de marcha de guerra.


trombetas e gritarem

Música de despertar tocada com


para o Senhor o mais alto que pudessem. corneta (Ou outra música para acordar

As muralhas caíram e Jericó foi destruída. uma tropa).


O povo de Israel foi vitorioso e Deus Som de trombetas.



manteve as Suas promessas para eles. CD player.



Versículo-Chave Selecione uma música de acordo com


“É preciso obedecer antes a Deus do que o contexto da lição.



aos homens”. – Atos 5:29


Preparação Prévia

Objetivos Chame uma pessoa para ser Josué;


O QUE? (GG): As crianças ouvirão a


Tire cópias do roteiro (Págs 57-60) para


história de quando Josué e o povo de


o comunicador e para Josué;


Israel começaram a conquistar a Terra


Prepare os avisos (cartazes) que serão

Prometida. Eles obedeceram a Deus e


usados;

marcharam em redor de Jericó por sete


dias. No último dia as muralhas caíram e Prepare o quebra-cabeças para essa lição

(veja as instruções no pacote de peças do


foi a primeira cidade a ser conquistada.


E ENTÃO? (GG): As crianças aprende- “Olhando as peças”);



rão que Deus sabe todas as coisas e pode Determine quais músicas você vai usar e

se prepare para cantá-las ou ensiná-las.


fazer qualquer coisa.


E AGORA? (PG): As crianças brincarão Lembre que as crianças podem ter algu-

um jogo que elas terão oportunidade de mas que elas prefiram mais;

compartilhar o que pode parecer Prepare o tempo de aula com Josué,



obedicência em diferentes situações. barulho dos tijolos, assistente de avisos e o



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assistente de som; Prepare o Quebra-cabeças para essa



Prepare o desenho da cidade de Jericó. lição (veja as instruções no pacote de


Junte de 40 a 60 caixas de papelão para peças do “Olhando as peças”);



serem usadas como tijolos e pinte-as com Deixe os efeitos sonoros prontos para



tons de areia. Você pode usar caixas de serem usados;


papelão de qualquer tamanho que tiver à Prepare a área de estudo com os carta-



sua disposição. Junte as caixas na forma zes: Desenho da cidade de Jericó no


de uma torre quadrada. Amarre um centro da sala com o assistente dentro; o



pedaço de corda em cada lado de cada desenho da Arca da Aliança acessível para



caixa na parte inferior. Junte todas as Josué;


cordas no centro da torre e faça um nó Fixe uma fita no chão para marcar a



para ser movimentado, conforme figura “zona de segurança” ao redor do desenho



abaixo. Durante o período de ensino, um da Cidade de Jericó para evitar que as


assistente ficará no centro da torre e caixas caiam sobre as crianças.


puxará a corda na hora apropriada, ○

derrubando a torre.

Prepare o desenho da Arca da Aliança e



cole-o em uma caixa de papel pintada com


cores de ouro. A caixa deve ser do mesmo



tamanho ou menor do que as caixa usadas



para fazer a cidade de Jericó.



Suporte da Cidade de Jericó


Visão do alto

Visão lateral

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Pré-ensino
(5 Minutos)


Comunicador: Às vezes é difícil obede- QUANDO NÃO FIZER SENTIDO.



cermos. Nossos pais nos pedem para Pense em algumas das pessoas que nós já


fazermos coisas que não entendemos. Por aprendemos sobre elas. Deus disse para



que temos que comer vegetais que não Noé construir uma arca numa terra que


são saborosos? Não faz sentido comer- não tinha água. Isso fazia sentido? Não,



mos o que não é gostoso. Por que nós mas Noé sabia que Deus sabe tudo, então



temos que ir a um médico para tomar ele escolheu obedecê-lO. Deus queria que


injeção? Não faz sentido tomarmos Moisés liderasse o povo de Israel pelo



injeções que dóem no braço. Nós pode- deserto, onde não havia nem comida nem



mos escolher obedecer nossos pais ou água. Isso fazia sentido? Não, mas Moisés


desobedecê-los. Mas nós devemos nos sabia que Deus sabe tudo, então ele



lembrar que eles sabem o que é melhor escolheu obedecê-lO. Algumas vezes não


para nós, mesmo quando na hora, nós faz sentido, até você obedecer.


não entendemos. Deus é da mesma


(Junte o quebra-cabeças da Lição 9 ao quebra-
maneira. Porque DEUS SABE DE
cabeças do “Olhando as peças” e faça referência a

TODAS AS COISAS, E EU POSSO


ele quando você começar a história de hoje).


ESCOLHER OBEDECÊ-LO, MESMO


Ensino
(20 minutos)

Comunicador: Hoje nós vamos ouvir fizer uma pergunta e se a resposta for

uma história da Bíblia sobre Josué. Josué “Sim”, vocês devem responder, “Sim,

era um comandante do Exército de Israel Senhor”. Vamos praticar. Quando eu


e obedecia ao Senhor mesmo quando não contar três, digam : “Sim, Senhor”.

fazia sentido. Deus disse para Josué que Prontos, 1 – 2 – 3 (Sim, Senhor). Se a

queria que ele conquistasse a cidade de resposta a uma pergunta do Comandante



Jericó, e que a maneira como iria fazer Josué for “Não”, então vocês devem

isso seria caminhando sete dias ao redor responder, “Não, Senhor”. Vamos prati-

da cidade, quando então, disse o Senhor, car. (Não, Senhor) Agora, para o comando

as muralhas iriam cair. Isso fazia sentido final: Sentem-se de pernas cruzadas, mãos

para Josué? Não, mas mesmo assim ele sobre o colo, e em silêncio. Certo, eu acho

obedeceu ao Senhor. que vocês estão prontos para conhecerem



Josué. Lembrem-se, ele é o comandante


Nós vamos fazer de conta que somos o


do Exército de Israel, então preparem-se


Exército de Israel. Então, crianças, eu para obedecerem às ordens.



preciso saber se vocês estão prontas para


seguir Josué, o Comandante desse Exérci- Josué: Olá crianças, eu sou Josué. Eu

to. Eu quero saber como vocês se com- soube que vocês andaram aprendendo

portam em termos de obediência às sobre a vida de Moisés. Bem, Moisés


ordens. Todos de pé, braço no ombro do morreu recentemente e eu me tornei



colega à direita e em silêncio. Se Josué lhe comandante do Exército de Israel. Eu



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quero compartilhar com vocês de uma Comunicador: Espere um pouco. Você


história inusitada de um tempo em que


está dizendo que nós apenas vamos


obedeci a Deus, quando Seu plano não


marchar ao redor da cidade, depois gritar,


parecia fazer nenhum sentido. Eu gostaria e as muralhas de Jericó vão cair?


que vocês passassem por essa experiência



para aprenderem sobre o que eu estou Josué: Isso é exatamente o que Deus me



falando. Vocês querem se juntar a mim? mandou fazer.


(Sim, Senhor) (Mostre para as crianças a



resposta apropriada se elas esquecerem). Comunicador: Mas isso não faz nenhum



sentido. Nós somos um exército. Nós não


Primeiro, eu quero que vocês todos deveríamos pelo menos lutar?



fiquem em pé atentamente. No centro da


Josué: Não! Deus me deu ordens especí-


sala está a cidade de Jericó. Ela está


habitada por pessoas que não obedecem a ficas. Mesmo se elas não fizerem sentido,


Deus. Vocês são o Exército de Israel e eu eu prefiro obedecer ao Senhor porque eu

sou seu Comandante. Deus quer que nós


sei que Deus sabe tudo. Vocês estão
conquistemos Jericó. Na verdade, Ele já prontos para marchar? (Sim, Senhor)

me disse que nós já conquistamos a cidade


Isso é como Deus me disse que marchás-


sem mesmo iniciar a batalha. Então, tudo


o que temos que fazer é obedecê-lO. Eu semos. Um grupo de soldados vai na



sei que isso pode não fazer sentido, mas frente, então atrás deles irão sete sacerdo-

tes, tocando sete trombetas. Depois deles,


essas são as instruções que Deus me deu.


Vocês estão prontos? (Sim, Senhor). estarão vários sacerdotes carregando a



Arca da Aliança, e por fim irá o restante


Deus me disse para nós marcharmos em da tropa.



redor da cidade uma vez por dia durante


Comunicador: Espere um pouco, Josué.


seis dias. Isso quer dizer que no primeiro


dia nós marcharemos uma vez ao redor de Posso fazer uma pergunta?

Jericó. No segundo dia nós marcharemos


Josué: Sim, é claro.


uma vez ao redor de Jericó. No terceiro


dia nós marcharemos uma vez ao redor de


Comunicador: O que é a Arca da Alian-


Jericó. No quarto dia nós marcharemos


ça?

uma vez ao redor de Jericó (faça as crianças


participarem repetindo com as mãos nos ouvidos).


Josué: Alguém aqui sabe o que é a Arca


No quinto dia nós marcharemos uma vez


da Aliança? (Não, Senhor) Deixem-me


ao redor de Jericó (rodeie Jericó). No sexto explicar. A Arca da Aliança é feita de


dia nós marcharemos uma vez ao redor


madeira e coberta de ouro por dentro e


de Jericó (rodeie Jericó). Mas no sétimo dia,


por fora. Ela se parece com isso (Josué traz


Deus quer que nós façamos algo diferen- o desenho da Arca da Aliança), embora na

te. No sétimo dia, nós vamos marchar ao


verdade (mostrando com as mãos) ela fosse


redor de Jericó sete vezes, todas no


desse tamanho, e carregada entre dois


mesmo dia. Quando nós escutarmos um mastros de madeira. Dentro dela nós

som de trombetas muito forte, nós


carregamos três coisas: As tábuas escritas


vamos gritar o mais alto que pudermos.


com os dez mandamentos, uma jarra com


As muralhas da cidade não resistirão, e maná e um cajado que foi carregado por

nós vamos atravessá-las e derrotar nossos


Arão. Arão era irmão de Moisés e seu


inimigos.

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ajudante. A Arca da Aliança é o tesouro seis dias, então foi o que fizemos. Mas nós



mais sagrado do Exército de Israel. Ela podemos pular para o sétimo dia, porque


nos faz lembrar que Deus está sempre o sétimo dia é quando fica mais emocio-



entre nós. (Josué se vira para o comunicador) nante. Atenção tropa, chegou o sétimo



Mais alguma pergunta? dia. Hoje nós vamos caminhar sete vezes


ao redor da cidade. Vocês têm que



Comunicador: Não, Senhor. permanecer em silêncio até ouvirem o



som das trombetas. Quando vocês


Josué: Você prepara a tropa para mar-
ouvirem-nas, eu quero que gritem o mais


char?


alto que puderem.



Comunicador: Sim, Senhor. (Dê ordens


(Josué e as crianças começam a marchar ao redor


para todas as crianças organizando os pelotões de


da cidade enquanto o comunicador faz uma


frente, sacerdotes que tocarão as trombetas,
contagem regressiva, de forma que as crianças não


sacerdotes para carregar a Arca da Aliança e os


terão que marchar sete vezes ao redor da cidade).


soldados que comporão o destacamento. Diga-lhes



para fingirem que as mãos sejam as trombetas, Comunicador: Uma volta... Duas voltas...


mas para não provocarem barulho. Para os

três voltas... Quatro voltas... cinco voltas...
carregadores da arca, finjam que estão carregando ○


seis voltas... sete voltas. (Certifique-se que
os mastros sobre os ombros). todas as crianças estejam fora da “faixa de

segurança” ao redor da Cidade de Jericó).


Josué: Certo, vocês receberam as instru-


ções. Antes de marcharmos, há mais uma


Josué: Atenção tropa, nós marchamos


coisa que eu preciso dizer-lhes. Enquanto sete vezes ao redor da cidade de Jericó.

nós estivermos marchando, todos terão Quando e somente quando, vocês ouvi-

que ficar em silêncio. Lembrem-se, vocês


rem o som das trombetas, eu quero que


precisarão guardar forças para gritarem gritem o mais alto que puderem. Mas

no sétimo dia. Quando vocês ouvirem a nenhum minuto antes. Ouçam as trombe-

música de marcha, comecem a marchar.


tas.

(Josué lidera as crianças ao redor da Cidade de


(Efeitos sonoros de trombetas. As crianças gritam


Jericó uma vez enquanto a música toca. Então


e o puxador das paredes é ativado, derrubando as


Josué orienta a todos que durmam enquanto a muralhas da cidade).


música de ninar toca. Quando amanhece, o



“toque de Alvorada” é tocado e Josué manda-os Josué: Parabéns, tropa! Nós conquistamos

acordar e lidera-os para marchar ao redor da a cidade de Jericó. Vamos comemorar


cidade novamente).

cantando.


(Após dois dias marchando ao redor das mura-


lhas e dormindo, o comunicador fala). Música


Utilize uma música contextualizada com a



Comunicador: Quantas vezes mais lição, oferecendo um tempo de celebra-



teremos que fazer isso? ção para as crianças.




Josué: Deus me disse para fazer isso por



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Pós-ensino
(5 minutos)


Comunicador: Bom trabalho, soldados. Orar pelas pessoas que sempre zom-



Sentem-se. Deus pediu ao povo de Israel bam de você;


para fazerem algo que não fazia sentido, Amar as pessoas que ninguém ama.



mas eles obedeceram. Josué sabia que


Algumas vezes os seus amigos acham que
DEUS SABE DE TODAS AS COI-


fazer essas coisas esteja errado, mas


SAS, E EU POSSO ESCOLHER


lembre-se do versículo bíblico: “É


OBEDECÊ-LO, MESMO QUAN-


preciso obedecer antes a Deus do que aos
DO NÃO FIZER SENTIDO. O


homens”.


povo de Israel obedeceu e as muralhas de



Jericó foram ao chão. Vocês sabem de tudo o que devemos



saber? (Não) Eu sei de tudo o que devo
Algumas vezes Deus nos pede que faça- saber? (Não) Os amigos de vocês sabem

mos algo que nós achamos que não faz


de tudo o que devem saber? (Não) Quem


sentido. Aqui estão alguns exemplos da é que sabe de tudo? (Deus) Está certo, e

Bíblia: nós sabemos que Ele nos ama e deseja o


que é melhor para nós. Lembrem-se



Seja gentil com pessoas que não gostam DEUS SABE DE TODAS AS COISAS,

de você;

E EU POSSO ESCOLHER OBEDE-


Se alguém lhe agredir, não agrida de CÊ-LO, MESMO QUANDO NÃO



volta. FIZER SENTIDO.




Agora talvez os seus amigos digam que Oração



você está errado dizendo, porque não Querido Deus,


agride aquele que o agrediu? Mas a Bíblia


Nós somos gratos que Você saiba de


nos diz em Atos 5:29 que “É preciso tudo. Ajude-nos a obedecê-lO, mesmo

obedecer antes a Deus do que aos ho- quando não fizer sentido para nós.

mens”. Aqui estão mais alguns exemplos


Amém.

de coisas que Deus nos pede para fazer


(Divida em pequenos grupos. Coloque a mesma


que não fazem sentido.


música da chegada das crianças).



Amar aos seus inimigos;


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Olhando as peças
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Lição
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
4 ○a ○6 ○anos
○ ○ ○

História de Deus: Gênesis-Apocalipse


10

História bíblica Objetivos


1 Samuel 17 O QUE? (GG): As Crianças


Na lição de hoje, as ouvirão a história de David,


um pastor que foi ungido para ser rei.


crianças ouvirão a


história de um pastor Quando Golias, um gigante, blasfemou



israelita chamado Davi. contra Deus, David foi e lutou contra

Conceito-chave Golias, matando-o.

Ele foi até o campo de ○

Deus é Todo- batalha levar comida E ENTÃO? (GG): As Crianças aprende-


Poderoso, então rão que Deus é poderoso e Ele vai nos


para seus irmãos e


Ele pode me trazer de volta para seu ajudar.


E AGORA? (PG): As Crianças brincarão


ajudar a fazer tudo pai, notícias da batalha.


aquilo que Ele de um jogo em que elas identificarão


Os irmãos de Davi
diferentes situações onde necessitarão da

quer que eu faça. estavam se preparando


ajuda e coragem de Deus.


para entrar em luta


Lição Espiritual

quando um gigante

filisteu chamado Golias começou a fazer Coragem.



gozação com o Exército de Deus, os Pessoal necessário


israelitas. Todos os israelitas estavam com


Comunicador, Davi, Golias


medo do gigante. Davi não suportou


Material necessário

ouvir a forma desrespeitosa como Golias


Quebra-cabeças - Lição 10 do pacote

falava de Deus e embora sendo Davi, o


de peças do “Olhando as peças”.


menor entre os israelitas, e mesmo não


Roupas da época da Bíblia para Davi:


fazendo parte do exército, ele se

Roupas de pastor e um bastão de pastor.


voluntariou para lutar contra o gigante


Estilingue (Baladeira).

Golias. Davi não teve medo de lutar Roupas da época da Bíblia para

porque Deus o havia ajudado na defesa


Golias: Espada, capacete e/ou roupa


contra um leão e contra um urso. Davi tipo armadura, e um banquinho para ficar

sabia que Deus o ajudaria na luta contra em pé em cima.


Golias. Ele usou um estilingue (baladeira) e Opcional : Cenários para ajudar na



acertou a testa de Golias com uma pedra. cena (plantas, pedras, etc)..

O gigante caiu morto e o exército filisteu


CD player.

fugiu derrotado. Selecione uma música de acordo com



o contexto da lição.

Versículo-Chave

“Seja forte e corajoso; . . . , porque o



Senhor, seu Deus, estará com você por



onde você andar”. – Josué 1:9

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Preparação Prévia comunicador, David e Golias (págs. 62-



Chame duas pessoas para serem Davi 66).


e Golias. Prepare o quebra-cabeças para essa lição



Junte as roupas e o cenário. As roupas (veja as instruções no pacote de peças do “Olhando



de pastor de Davi podem ser bem as peças”).


humildes, por exemplo, uma calça Determine quais as músicas você vai



marrom e uma blusa bege. Golias usar e se prepare para cantá-las ou ensiná-


las. As sugestões de músicas estão inclusas


precisa ficar em pé sobre um banquinho,


ou algo que o torne bem mais alto. Isso na lição, mas as crianças podem ter



deve ficar coberto com um material que algumas que elas prefiram mais.


se confunda com a roupa dele, para que Ensaie antecipadamente com o



dê a impressão da sua estatura. comunicador, David e Golias.



Tire cópias do roteiro para o Prepare o cenário com o material


necessário.

Pré-ensino
(5 minutos)

Comunicador: Vocês sabiam que No Conexão Criança vocês falaram das



algumas vezes é bom que nós tenhamos pessoas mais corajosas que conheciam.

medo? Isso mesmo, o medo pode ser Hoje nós vamos conhecer alguém que

uma coisa boa. Nós devemos ter medo talvez tenha tido mais coragem do que

de um fogão quente. Nós devemos ter qualquer pessoa que vocês conheçam! O

medo de animais selvagens. Nós deve- nome dessa pessoa é Davi. Davi era tão

mos ter medo de pessoas estranhas. corajoso que desafiou um gigante de dois

Como vocês podem ver, Deus nos metros e meio de altura, chamado Golias.

permite ter medo de algumas coisas para O que levou Davi a lutar contra Golias foi

que tenhamos segurança. Mas Deus porque ele estava dizendo coisas ruins

também nos dá uma coisa chamada sobre Deus e sobre o exército de Israel. A

coragem. Deus pode nos dar coragem única razão pela qual Davi teve coragem

para dizer a verdade, mesmo se isso para lutar contra Golias era porque ele

puder lhe trazer problemas. Deus sabia que DEUS É TODO-PODERO-



também pode nos dar coragem para SO, ENTÃO PODE ME AJUDAR A

ficarmos ao lado de alguém que está FAZER TUDO AQUILO QUE ELE

precisando de ajuda. Deus pode nos dar QUER QUE EU FAÇA.



coragem para fazermos as coisas certas Nós vamos chamar o Davi para nos

mesmo quando todos estão fazendo o contar a sua história. Enquanto vocês

que é errado. A Bíblia nos diz em Josué ouvem a história, observem as vezes em

1:9 “Seja forte e corajoso; . . . , porque o que Davi sabia que DEUS É TODO-

Senhor, seu Deus, estará com você por PODEROSO, ENTÃO PODE ME

onde você andar”. AJUDAR A FAZER TUDO AQUILO



(Junte o quebra-cabeças da Lição 10 ao resto do QUE ELE QUER QUE EU FAÇA.



quebra-cabeças do “Olhando as peças” e faça Vocês estão prontos para conhecerem


referência a ele quando você começar a história de Davi? Então, venha Davi.

hoje).

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Ensino
(15 Minutos)

Comunicador: Bem-vindo, Davi. dos filisteus não acreditava em Deus.



Todos vocês que estão do lado direito


Davi: Obrigado.
serão do Exército filisteu. Crianças,



Comunicador: Como você pôde ter quando vocês me ouvirem dizer



tanta coragem para lutar contra um “Israelitas”, eu quero que digam, “Deus


está do nosso lado”. Certo, vamos tentar.


gigante como Golias?


(Pode ser bastante útil para ajudar as crianças a


Davi: Eu acabei de ouvi-lo falando como,


responder, se você disser a frase com eles). Crian-


antes de eu entrar. Eu sabia que Deus é ças, vocês são os israelitas. (Deus está do



Todo Poderoso, então pode me ajudar a nosso lado). israelitas. (Deus está do nosso lado).


fazer tudo aquilo que Ele quer que eu faça. Crianças do lado direito, quando eu disser



“Filisteu”, eu quero ouvi-los dizerem,


Comunicador: Mas como você sabia


“Rrrrrrrrrrrrr.” Certo, vamos tentar.

isso?
Crianças do lado direito, vocês são os


Davi: Deus me mostrou a Sua força


filisteus. (Rrrrrrrrrrrrr). filisteus.
através da minha vida. Quando eu era (Rrrrrrrrrrrrr). Certo, vocês entenderam.

mais jovem, Ele me mostrou a Sua força


sendo eu apenas um pastor de ovelhas. (Davi fica no meio das crianças enquanto Golias

entra silenciosamente pela parte da frente). É


Comunicador: O que aconteceu? assim que continua a minha história. Eu



preciso de todos ao meu lado. Haviam


Davi: Enquanto eu estava cuidando das


ovelhas do meu pai, às vezes aparecia um duas nações em guerra entre si. Os

israelitas (Deus está do nosso lado) estavam


leão ou um urso e levava um cordeiro do


situados de um lado da colina, e os


rebanho. Então eu ia atrás dele com um


porrete e tirava o cordeiro da boca dele. filisteus (Rrrrrrr) estavam situados do


outro lado da colina. No meio havia um


Se ele se virasse para me pegar eu o


vale. (Davi manda as crianças sentarem).


prenderia pelas suas presas e o mataria. Eu


sempre soube que era Deus quem me Então (apontando para Golias) Golias saiu

dentre os filisteus (Rrrrrrr). Ele tinha mais


salvava do leão ou do urso.


de dois metros e meio de altura – um



Comunicador: Que coisa! Então essas gigante – e usava várias camadas de


experiências o ajudaram a ter coragem e armadura. Golias se põe de pé e grita . . .



se colocar a favor de Deus para lutar (Golias grita).



contra Golias?

Golias: (Apontando sua espada para as


Davi: (Olhando para as crianças) Eu vou

crianças israelitas). Por que vocês não vêm


lhes contar essa história, mas vocês têm


aqui e se alinham para a luta? Escolham


que me ajudar. Vocês me ajudam? (Sim)


um homem para lutar comigo. Se ele for


Certo! Havia uma batalha entre o exército

melhor na luta e me matar, nós passare-


israelense e o exército filisteu. O exército


mos a ser seus escravos; mas se eu matá-


israelense era o exército que acreditava em


lo, vocês serão nossos escravos. Eu


Deus. Todos que estão do lado esquerdo

desafio o exército de Israel. Me mandem


serão do exército de Israel. E o exército


um homem para lutar comigo.


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Davi: Após ouvirem isso, todos os comigo? Será que não tem ninguém nesse



israelitas (Deus está do nosso lado) ficaram exército que queira lutar comigo? Eu acho


assustados. E isso acontecia dia após dia. que o exército de vocês fede e o Deus de



Todo dia nosso exército ouvia . . . (Golias vocês não vale de nada.



grita).



Davi: Eu fiquei muito aborrecido em


Golias: Escolham um homem para lutar ouvir uma pessoa dizer as coisas feias que


comigo. Se ele for melhor na luta e me


ele disse sobre Deus e sobre os israelitas


matar, nós passaremos a ser seus escravos; (Deus está do nosso lado). E eu não acreditei



mas se eu matá-lo, vocês serão nossos que ninguém no exército tivesse coragem


escravos.


de lutar com esse filisteu. (Rrrrrrr) Alguém


me ouviu falando essas coisas e contou


Davi: Então no dia seguinte eles ouviam .


para o nosso rei chamado Saul. Então o


. . (Golias grita).


rei Saul me chamou para falar com ele.


Golias: Quem é que vem aqui fora lutar ○

Eu disse ao Rei Saul que ninguém deveria


comigo?

ter medo desse filisteu (Rrrrrrr) e que eu



Davi: Então no dia seguinte. . . (Golias iria lutar com ele porque eu sabia que

Deus é Todo Poderoso, então pode me


grita).

ajudar a fazer tudo aquilo que Ele quer



Golias: Estão todos com medo de lutar que eu faça. O Rei Saul não acreditava que

comigo? eu poderia derrotar Golias, então eu lhe



falei da história sobre Deus estar comigo


Davi: Então no dia seguinte . . . (Golias


quando tive que matar o leão e o urso. Eu


grita). lhe contei que eu sabia que Deus me



ajudaria a matar esse filisteu. (Rrrrrrrr)


Golias: Ninguém tem coragem de lutar



comigo? O rei Saul não quis que eu fosse lutar



desprotegido. Então ele me deu uma


Davi: Então no dia seguinte . . . (Golias


pesada armadura, (imita colocando uma


grita).
armadura pesada, etc. Fazendo de conta que cada

peça pesa ainda mais sobre David) um capace-


Golias: Estou esperando!


te de luta, e uma espada enorme. Mas eles


ficaram desapontados comigo porque eu


Davi: E isso aconteceu durante quarenta


dias. Durante esse tempo todo, eu ficava não estava acostumado a usá-los. Então eu

em casa cuidando do rebanho de ovelhas tirei a espada (imita tirando a espada, etc.

Ficando mais leve) o capacete e a armadura.


de meu pai. Um dia meu pai me pediu


para levar comida para meus irmãos que Então fui lutar com o gigante usando

eram do exército israelita. (Deus está do minhas roupas de pastor de ovelhas.


Enquanto eu me dirigia para a luta, eu


nosso lado). Então eu empacotei alguma


comida e me dirigi para o local da batalha. peguei cinco pedras para o meu estilingue

Quando eu cheguei lá, Golias estava (imita apanhando as pedras e colocando no


estilingue). Com meu estilingue na mão, eu


novamente desafiando o exército de


Israel. fui lutar contra o filisteu (Rrrrrr). Eu o



encontrei no vale. Quando chegamos


perto um do outro, ele disse . . . (Golias


Golias: Quem é que vem aqui fora lutar


grita).

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Golias: Eu sou cachorro para você vir Essa é a minha história de como Deus me



lutar com pedras? Eu ofendo o seu Deus ajudou a fazer o que Ele queria que


e você. Venha aqui para que eu o mate.


fizesse porque Ele é Todo Poderoso.



Davi: Eu lhe disse (para Golias), “Você


Comunicador: Que legal! Obrigado,


quer lutar comigo com uma espada, uma


Davi. Você realmente deu vida à sua
lança e uma armadura, mas eu vou lutar


história. Você é um grande exemplo de


com você em nome do meu Senhor Deus


coragem para nós porque confiou em


Todo Poderoso, o Deus do exército de
Deus, sabendo que Ele é muito Poderoso.


Israel. (Deus está do nosso lado). E hoje Deus


Eu espero que você venha nos ver depois.


vai me ajudar a matá-lo, e nós vamos



derrotar todo o seu exército e todo o


mundo vai saber que há um só Deus”. Davi: Obrigado a vocês. Eu me diverti


muito. Adeus para todo mundo. Obriga-



(Para as crianças) Enquanto eu e Golias nos do por me ajudar a contar a minha


história.


aproximávamos, peguei uma pedra na


minha bolsa (imita fazendo isso), coloquei no



meu estilingue e preparei a pontaria. Comunicador: Espere um pouco, Davi.

Quando estava bem no alvo, eu atirei no Você pode ficar mais um pouco e me


gigante. A pedra pegou bem na testa de ajudar a fazer as perguntas para essas

Golias (Golias cai), e ele caiu de cara no crianças?


chão. Quando os filisteus (Rrrrrrr) viram



que o seu herói estava morto, fugiram. Davi: É claro.


Pós-ensino
(10 minutos)

Comunicador: Eu só quero ter certeza nós devêssemos testar se as crianças


que nós todos lembramos o que aprende- entenderam. Você me ajuda?



mos sobre Deus nessa história. David, de


Davi: Sim.

onde vem a coragem?



Davi: De Deus.

Comunicador: Certo, crianças. Nós


vamos lhes perguntar algumas coisas.


Comunicador: Por que Deus nos dá


Vocês vão nos dizer se Deus quer que


coragem?
façamos coisas. Deus quer que você bata

Davi: Deus é Todo Poderoso, então pode na sua irmã? (Não!)



me ajudar a fazer tudo aquilo que Ele quer


Davi: Deus quer que você ajude a sua


que eu faça.

mãe? (Sim!)

Comunicador: Então Deus nos dá



coragem para fazer tudo o que NÓS Comunicador: Deus quer que você

queremos?

obedeça aos seus pais? (Sim!)



Davi: Não, Deus nos dá coragem para


Davi: Deus quer que você perdoe quem


fazer tudo o que ELE quer.


lhe magoou? (Sim!)


Comunicador: Isso é importante. Talvez



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Comunicador: Deus quer que você lição, oferecendo um tempo de celebração



roube as coisas de outra pessoa (Diga o para as crianças.


nome de um brinquedo desejado)? (Não!) Vamos pedir a Deus para sempre nos



lembrar que Deus é Todo Poderoso, então


Davi: Deus quer que você bata no seu


Ele pode me ajudar a fazer tudo aquilo


cachorro? (Não!) que Ele quer que eu faça.




Comunicador: (Para Davi) Eu acho que Oração


eles aprenderam. Você já pode ir se


Querido Deus,


quiser. Obrigado por sua ajuda, Davi. Obrigado Senhor por ser o Todo-Pode-



Nós vamos ficar e cantar algumas música. roso. Ajude-nos a lembrar que Tu podes



nos dar para fazer qualquer coisa que Tu


Música queres que façamos. Amém.



Utilize uma música contextualizada com a (Divida em pequenos grupos. Coloque a música


enquanto as crianças saem).

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Olhando as peças
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Lição
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
4 ○a ○6 ○anos
○ ○ ○

História de Deus: Gênesis-Apocalipse


11

História bíblica rão que Deus é o único


Daniel 6 Senhor e rei.


Na lição de hoje, as crianças ouvirão E AGORA? (PG): As Crianças brincarão



como Daniel, um exilado de Judá, adora- um jogo que as ajudará a pensar sobre as



va a Deus mesmo após escolhas que vão fazer para seguir a Deus.


passada uma lei para

Lição Espiritual
Conceito-chave que o povo adorasse ○

somente ao rei Dario Adoração / Obediência.


Deus é o Único

por trinta dias. Alguns Pessoal necessário


Verdadeiro Deus e colegas de trabalho


Comunicador, Daniel, rei Dario


eu posso segui-lO.

com ciúmes de Daniel


fizeram uma armadilha Material necessário



para que o rei aprovasse Quebra-cabeças - Lição 11 do pacote


de peças do “Olhando as peças”;


essa lei pois eles sabiam que seria contra os


princípios de Daniel de adorar somente Roupas da época da Bíblia para


Daniel: Calça e camisa na cor creme/


ao Único e Verdadeiro Deus. Daniel


continuou a orar a Deus e por isso foi marrom ou cáqui;


Roupas da época da Bíblia para o rei


preso e jogado dentro da cova dos leões.


No dia seguinte, quando o rei Dario Dario: Manto e uma coroa;


Bíblia;

descobriu que Deus havia salvo Daniel,


assinou um decreto proclamando que o Cenário em forma de jaula dos leões;



Deus de Daniel era para ser o Único e Opcional: Três banquinhos para o

Comunicador, Daniel e o rei sentarem;


Verdadeiro Deus.

CD player;

Versículo-Bíblico: Selecione uma música de acordo com



“Não acompanhe a maioria para fazer o o contexto da lição.


mal” – Êxodo 23:2


Preparação Prévia

Objetivos Chame duas pessoas para serem Daniel


O QUE ? (GG): As Crianças ouvirão a


e o rei Dario.

história de quando Daniel orou a Deus ao Junte as roupas e o cenário.


invés de fazê-lO ao rei Dario e por isso


Tire cópias do roteiro para o


foi jogado na cova dos leões. Quando o


comunicador, para Daniel e Dario (págs.


rei Dario viu que Deus havia protegido


68-73).

Daniel, disse para todo o povo que Deus


Prepare a cova dos leões usando de 20


estava vivo, e era Poderoso e que o povo


a 30 caixas de papelão como tijolos. Você


devia temê-lO e adorá-lO.

também pode usar as peças para o


E ENTÃO? (GG):As Crianças aprende-



65

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cenário da lição de Josué. (Lição 9) Prepare o cenário com o material



Prepare o quebra-cabeças para essa lição necessário.


(veja as instruções no pacote de peças do


Música


“Olhando as peças”).


Utilize uma música contextualizada com a


Determine quais as músicas você vai


usar e se prepare para cantá-las ou ensiná- lição, oferecendo um tempo de celebra-


ção para as crianças.


las. Lembre que as crianças podem ter



algumas que elas prefiram mais.


Ensaie antecipadamente com o



Comunicador, Daniel e Dario.


Pré-ensino
(5 Minutos)


Comunicador: (Junte o quebra-cabeças da ○

cia a Deus. Hoje nós vamos ouvir a
Lição 11 ao quebra-cabeças do “Olhando as história de Daniel. Daniel é mais conheci-

peças” e faça referência a ele quando você começar do por ter sido jogado dentro da cova

a história de hoje). dos leões e por ter sobrevivido sem ter


Olá, crianças. Bem-vindos ao Geração levado um simples arranhão. Então



Futuro. Nós estamos estudando sobre um vamos chamá-lO. (Aplausos)



povo muito grande da Bíblia que obede-



Ensino
(20 minutos)

(Daniel aparece na sala diante de todos e se junta sempre seguir-Te) e obedecer-Te (e obedecer-Te)

ao comunicador. Os demais atores podem ficar – não importa o que aconteça (não importa

sentados ou em pé). o que aconteça)! Amém. (Amém)




Daniel: Olá pessoal. Meu nome é Daniel. Comunicador: Daniel, nós podemos

Eu queria que vocês me ajudassem a ouvir sobre a história da jaula dos leões

contar a minha história. Vocês vão me agora?



ajudar? (Sim!) Desde pequeno que eu



tenho o hábito de orar a Deus, o Único e Daniel: Claro, mas há muito mais do que

Verdadeiro Deus. Eu sempre curvei os a jaula dos leões. E por falar nisso, a

meus joelhos dessa forma (Daniel se ajoelha prática da oração foi o que me salvou

quando eu estava junto com os leões.


e coloca as mãos juntas em oração). Eu oro três


vezes ao dia, e isso eu já estou acostuma-



do. Aliás, vamos orar agora – repitam Comunicador: Certo, então talvez você

possa nos dizer o que lhe salvou na jaula


comigo. (Daniel lidera as crianças em uma


oração, com o comunicador repetindo depois dele dos leões.



para incentivar as crianças). Querido Deus


Daniel: Eu adoraria. Mas eu posso pedir


(Querido Deus), obrigado por sempre


às crianças que me ajudem a contar a


(obrigado por sempre) me escutar (me escutar).

minha história?

Ajuda-me (ajuda-me) a sempre seguir-Te (a



Comunicador: É claro.
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Daniel: Tudo bem. Quando vocês Comunicador: Quem está aí?



ouvirem a palavra “oração”, eu quero que



ponham as mãos juntas como se estives- Daniel: Esse é o rei Dario. Ele era um


sem orando. (Pratique esse gesto com as dos reis que eu servia. Olá rei Dario.



crianças). Quando vocês ouvirem a palavra



“jaula dos leões”, eu quero que abram e Rei Dario: Eu espero que você não se


fechem as mãos como se fossem as garras


importe de eu lhe ajudar a contar essa


dos leões. (Pratique esse gesto com as crianças). história.



E, quando vocês ouvirem a palavra


“enganador”, eu quero que façam esse


Daniel: De forma alguma. Isso seria


gesto sobre os olhos. (Mostre para as ótimo. É bom ter você aqui.



crianças o gesto “enganador”: Faça um “V” com


os dedos indicadores e máximo, coloque sobre os


Comunicador: Bem-vindo, rei Dario.


olhos de forma que os dedos da mão direita toquem


Você vai ajudar a contar a história de


os dedos da mão esquerda, no meio do seu rosto, quando Daniel foi jogado na cova dos


então puxe os dedos para fora quando eu disser


leões (garras de leão)?


“enganador”. Faça o gesto “enganador” novamen-


te com as crianças. Observação: Durante esse Rei Dario: Na verdade há muito mais a

ensaio, todos os três atores fazem os gestos juntos

ser contado do que apenas o episódio da


com as crianças). Vamos


jaula dos leões. Vocês sabiam que Daniel


praticar tudo mais uma era conhecido por orar (mãos em oração)

vez. Oração (mãos em


Dica de Ensino para Deus?


oração). Jaula de Leões


Pratique os gestos

(Garras de leão). Engana-


Comunicador: Isso é o que eu estou

com as mãos com dor (Gesto “enganador”).


as crianças até que aprendendo.



elas se sintam Tudo bem, eu acho que



confiantes em fazer vocês aprenderam. Essa Rei Dario: Na verdade, foi por causa da

os movimentos. fé de Daniel em Deus, que ele se tornou


é a minha história.

Dessa forma se Quando eu era bem um dos ajudantes do rei Nabucodonosor.



divertirão fazendo mais jovem – somente Depois eu o tornei ajudante no meu


os gestos durante a palácio também. Eu vi que Daniel era um


um garoto – eu e vários

narração da histó- amigos meus foram ótimo trabalhador, e por isso, eu o



ria. tirados de casa e promovi junto com outros dois para


trabalharem nos melhores empregos do


levados para outro país.


Quando nós chegamos país. Ele estava fazendo um trabalho tão



lá, nos fizeram trabalhar como escravos. bom que eu queria deixá-lO responsável

por todo o reino.



Comunicador: Isso não parece ser legal.



O que você fez então? Comunicador: Parece que as coisas iam


muito bem com você, não é Daniel? O



Daniel: Eu orei (mãos em oração) para que você fez de errado para ser jogado na

Deus, e procurei me conformar com a cova dos leões (garras de leão)?


situação.

Daniel: Não fiz nada de errado. Os meus


Rei Dario: (Do fundo da sala) Sim ele fez


colegas de trabalho passaram a ficar com


isso. ciúmes das coisas boas que estavam



acontecendo comigo.

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Comunicador: Ciúmes! Foi isso que fez como você pôde fazer uma lei proibindo


de se orar (mãos em oração) para Deus?


você ser jogado na cova dos leões (garras


de leão)?



Rei Dario: Eles foram muito espertos.


Eles vieram em grupo até a mim, e me


Daniel: Nós ainda não chegamos lá. Mas


eu continuei orando (mãos em oração) para disseram que eu deveria fazer uma nova


lei. Eu gosto de fazer leis – é para isso que


Deus. Os colegas ciumentos se tornaram


muito enganadores (gesto de enganador) e existe o rei. A lei era para que nos próxi-



tentaram encontrar alguma coisa de mos 30 dias, todo mundo só pudesse


orar (mãos em oração) para o rei – para


errado comigo para contarem ao rei.


mim. Aquele que fosse pego orando (mãos



Comunicador: O que eles poderiam em oração) para outra pessoa ou para Deus


seria jogado na cova dos leões (garra de


encontrar de errado com você? Você


trabalhava muito, o rei gostava de você, leão).


você orava (mãos em oração) a Deus . . .

Você não está esquecendo de nos dizer


Comunicador: Mas você sabia que
nada? Daniel orava (mãos em oração) a Deus!


Daniel: Eu estou chegando lá. Tenha Rei Dario: Eu não sei se eu sabia ou não.

paciência. Mas você me entende, eu gosto de me


sentir importante. Eu sou o rei. Eu faço



Comunicador: Certo, eu vou tentar ser leis. Eu não achei que estava fazendo

mais paciente. (Pausa breve) Afinal, eles alguma coisa para prejudicar Daniel.

pegaram você fazendo alguma coisa



errada e então lhe jogaram na cova dos Comunicador: Então você jogou Daniel

na cova dos leões (garra de leão)?


leões (garras de leão)?



Rei Dario: Aqueles enganadores (gesto de


Daniel: Não. Eles não conseguiram


enganador) me fizeram pensar só em mim.


encontrar nada de errado que eu estivesse


fazendo. Então resolveram enganar (gesto Eles me enganaram (gesto de enganador)


dizendo, “Ó rei, você é o maior, Ó rei,


de enganador) e transformaram uma coisa


longa vida”. Vocês conhecem esse tipo de


boa que eu fazia em uma coisa ruim.


coisa como é. E eu caí direitinho nessa.



Comunicador: Como se pode transfor-


mar uma coisa boa em uma coisa ruim? Comunicador: Então você fez uma lei

que ninguém poderia orar (mãos em oração)


Daniel: Basta ser bem enganador (gesto de a Deus.



enganador). Eles sabiam que eu orava (mãos


Rei Dario: (Embaraçado) Sim.


em oração) a Deus três vezes ao dia. Então


tiveram a idéia de enganar (gesto de engana-


Comunicador: (Para Daniel) Então o que


dor) o rei, mandando-o fazer uma lei em


foi que você fez? Você deveria obedecer


que ninguém poderia orar (mãos em oração)


a Deus. as leis, mas significava que tinha que parar


de orar (mãos em oração) a Deus.



Comunicador: (Olhando para o rei) Espere



um minuto. Como eles podiam lhe Daniel: Eu tinha que fazer uma escolha.

Eu tinha orado (mãos em oração) a Deus a


enganar (gesto de enganador) mandando você


fazer uma lei tão ruim como essa? E maior parte da minha vida e não queria

parar. Quando eu soube que o rei Dario

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fez essa lei, eu fui para casa, para o meu (lendo Daniel 6:15), “Majestade, é costume



quarto superior, abri as janelas como eu do nosso povo: uma lei assinada pelo rei


sempre fazia, me ajoelhei e orei (mãos em


não pode ser mudada. O senhor não


oração) a Deus três vezes ao dia. pode fazer nada, não adianta”.




Comunicador: (Para as crianças) Eu acho Rei Dario: Então eu tive que dar a



que nós estamos chegando perto da cova ordem, pois a lei não podia ser mudada.


dos leões (garra de leão).


(Enquanto o rei diz a próxima frase, Daniel


levanta as mãos sobre a cabeça, como se elas


Daniel: Sim, nós estamos. É claro que


estivessem amarradas e então vai para o cenário


aqueles meus colegas enganadores (gesto de


da cova dos leões).


enganador) queriam me pegar, então foram


ver se eu estava orando (mãos em oração) a


Daniel foi levado para ser jogado na cova


Deus. Eles viram que eu estava orando dos leões (garra de leão). Eu fiquei muito



(mãos em oração) e foram contar ao rei que triste. Eu disse para ele, “Que o seu Deus,


eu estava desobedecendo uma lei real.


a quem você sempre serviu, o salve”.


Vocês sabem o que esses caras enganado- Então trouxeram uma pedra fechando a



res (gesto de enganador) disseram? jaula dos leões (garra de leão) (O rei coloca a



tampa sobre o cenário da cova dos leões enquanto
Comunicador: Eu posso ler essa parte
ele fala) Eu então selei a jaula com o meu

diretamente da Bíblia. Eles disseram (lendo


anel para que a situação de Daniel não


Daniel 6:12 da Bíblia), “Majestade, o senhor


pudesse ser mudada por ninguém. A


não assinou uma lei que proíbe qualquer


pedra tinha que ficar onde estava até o dia

um de orar (mãos em oração) a qualquer


seguinte.

deus ou homem – a não ser o rei –



durante trinta dias? E quem desobedecesse Comunicador: Então o que foi que

a essa lei seria jogado na cova dos leões”


aconteceu?

(garra de leão)?

Rei Dario: Eu voltei para o palácio, mas


Rei Dario: É uma lei que não pode ser


eu estava tão triste que não pude comer


mudada.

nem dormir. Eu apenas esperei o dia



Comunicador: Então os caras enganado- amanhecer. Assim que eu vi o Sol nascer,



res (gesto de enganador) disseram (lendo Daniel eu corri para a cova dos leões (garra de

leão). Quando eu cheguei perto dela, eu


6:13 da Bíblia), “Daniel . . . não está dando


a menor importância à lei, nem ao senhor, gritei, “Daniel, Daniel, o seu Deus foi

majestade. Ele continua orando (mãos em capaz de lhe salvar?” então eu tentei ouvir

a voz de Daniel.

oração) a Deus, três vezes ao dia”.



Daniel: Majestade, longa vida! Meu Deus


Rei Dario: Quando eu ouvi isso, fiquei


em apuros. Eu sabia que isso significava enviou o Seu anjo, e Ele fechou as bocas

que Daniel tinha que ser jogado na cova dos leões. Eles não me machucaram,

porque Deus sabe que eu não fiz nada de


dos leões (garra de leão). Mas eu estava


determinado a salvar Daniel e fiz todo o errado. Nem também fiz nada de errado

esforço para salvá-lO até o Sol se pôr contra o senhor, Majestade.



naquele dia.

Rei Dario: Yeah! Você ainda está vivo!


Depressa, tirem Daniel dessa cova de


Comunicador: Então o grupo de enga-


nadores (gesto de enganador) lembrou ao rei leões (garra de leão). (O comunicador remove a

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tampa e Daniel sai do cenário da cova dos leões). rei Dario escreveu para todos os povos,



nações e para os demais homens estran-


Daniel: Obrigado, Majestade. geiros sobre a Terra . . . (O rei termina a



frase)


Rei Dario: Como você está, Daniel?



Rei Dario: Que você prospere muito,


Daniel: Não tenho nenhum arranhão


pois eu segui o Único e Verdadeiro Deus. Daniel. Eu estou assinando uma lei para



que em todo o meu reino, as pessoas


Rei Dario: Eu estou muito feliz por você respeitem e adorem ao Deus que Daniel



estar a salvo. Agora eu quero pegar adora (mãos em oração).


aqueles homens que me enganaram (gesto



de enganador) de maneira horrível. Ouçam Daniel: Então depois disso não houve



todos! Eu rei Dario, estou dando uma mais problemas. Eu vivi alegremente


nova ordem. Todos os que participaram enquanto o rei Dario estava no poder.


da trama para levar Daniel para a cova

dos leões (garra de leão) serão jogados nela,


Comunicador: Que história maravilhosa!
junto com as suas famílias. Vamos agradecer a Daniel e ao rei Dario

por nos contarem a sua história. (O


Comunicador: Então eles foram todos comunicador e as crianças aplaudem aos dois).

jogados e devorados pelos leões. Então o


Pós-ensino
(5 minutos)

Comunicador: Então Daniel sabia que Daniel foi protegido por Deus? (Sim) Isso

DEUS É O ÚNICO VERDADEIRO mesmo. Daniel sabia que DEUS É O


DEUS E EU POSSO SEGUÍ-LO. ÚNICO VERDADEIRO DEUS E



Daniel estava disposto a seguir a Deus EU POSSO SEGUÍ-LO sem se preo-



não importasse o que acontecesse! Vamos cupar!


ver se vocês se lembram o que nós



aprendemos nessa história. A Bíblia nos diz em Êxodo 23:2 “Não


acompanhe a maioria para fazer o mal” –



O que Daniel gostava de fazer? (Orar a Eu acho que teria sido mais fácil para

Deus – faça o gesto das mãos em oração)


Daniel ter seguido a multidão e não ter


Ótimo! orado (faça o gesto das mãos em oração) para



Deus – mas não foi isso o que ele fez.


Nós aprendemos que o rei gostava de


Daniel e que algumas pessoas ficaram


Algum colega seu já quis que fizesse


com raiva. Por isso, eles enganaram o rei


alguma coisa que você sabia que era


para que fizesse uma lei que dizia o quê?


errado? E quando a sua mãe lhe chama

(Que ninguém poderia orar a Deus - faça o gesto


dizendo que está na hora de voltar para


das mãos em oração).


casa e seus amigos dizem “vamos fazer de


conta que não a estamos ouvindo cha-


O que Daniel fez? (Orou a Deus assim mesmo


- faça o gesto das mãos em oração). mar”. É errado fazer isso? (Sim)

Se você estiver no transporte escolar e um


Daniel orou assim mesmo, isso fez com


de seus amigos começar a distribuir


que Daniel fosse jogado aonde? (Na cova


bombom. Você sabe que não deve comer


dos leões - faça o gesto das garras de leão).

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bombom dentro do ônibus, mas seus das mãos em oração) mesmo quando as



colegas lhe dizem que não tem problema outras pessoas não queriam que ele orasse.



porque o professor nunca olha o que você Vamos cantar essa música juntos como


está comendo. É errado comer bombom uma oração.



no ônibus? (Sim)


Música


Às vezes é difícil fazer as coisas certas e Use uma música sobre oração ou sobre



seguir a Deus quando os seus amigos obedecer em qualquer situação.


querem que você faça outra coisa. Nós


Comunicador: Muito bem, crianças.


devemos nos lembrar que Daniel sabia Vamos orar (faça o gesto das mãos em oração)



que DEUS É O ÚNICO VERDADEI- a Deus mais uma vez antes de nós irmos


RO DEUS E EU POSSO SEGUÍ-LO


para os pequenos grupos.


sem nos preocupar!


Oração


Hoje no pequeno grupo, vocês vão brincar


Querido Deus,


de um jogo onde visitarão vários lugares e


como seguir a Deus nesses locais – assim Eu acredito que Tu és o Único e Verdadei-


ro Deus. Ajude-me a sempre seguir-Te


como Daniel.


mesmo quando os meus amigos não

Vamos encerrar fazendo o que Daniel


querem. Eu te amo e sei que Tu me amas.
gostava de fazer – vamos orar (faça o gesto Amém.

das mãos em oração). Daniel nos faz lembrar


(Divida nos pequenos grupos. Coloque a música


para sempre seguir a Deus, o Único e


enquanto as crianças saem).


Verdadeiro Deus. Daniel orava (faça o gesto






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Olhando as peças
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
Lição
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
4 ○a ○6 ○anos
○ ○ ○

História de Deus: Gênesis-Apocalipse


12

História bíblica Ele decidiu voltar e reconstruí-lo. O povo


Neemias 1 - 7 tentou desencorajá-lo mas ele e outros
Neemias ficou muito triste quando soube ○

○ trabalharam juntos. E com a ajuda de
que os muros ao redor Deus, eles reconstruíram os muros em

de Jerusalém estavam torno de Jerusalém em 52 dias.


Conceito-chave E ENTÃO? (GG): As Crianças aprende-


em ruínas. Quando

A Bíbia nos diz que perguntado o que rão que Deus quer que trabalhemos juntos

Deus nos quer poderia ser feito por e que, quando trabalhamos unidos, nós

unidos, servindo na podemos fazer mais.


aquilo, Neemias

Sua obra. primeiramente orou e E AGORA? (PG): As Crianças vão



depois pediu permis- trabalhar unidas para ajudar a construir


são para voltar a um “muro” e descobrir o que significa



Jerusalém e reconstruir os muros da orar, trabalhar e comemorar juntos.



cidade. O rei concordou e deu para Lição Espiritual


Neemias todos os suprimentos que ele


Ajuda / Serviço

precisava. Neemias voltou para Jerusalém


Pessoal necessário

e vistoriou os escombros. Ele convocou o


povo de Israel para ajudá-lo a fazer o Comunicador e Neemias.



trabalho. Os inimigos do povo de Israel Material necessário



ficaram com medo e tentaram enganá-los. Quebra-cabeças - Lição 12 do pacote


Neemias fez o povo trabalhar em turnos de peças do “Olhando as peças”;



e montou vigilância. Eles trabalharam 20 a 30 caixas de papelão;


incansavelmente por 52 dias e o muro foi


Roupas da época da Bíblia para


reconstruído. Então Neemias e todo o Neemias;



povo fizeram uma grande celebração em Bíblia;


agradecimento a Deus por restaurar os Apito;



muros de Jerusalém e a fé de Israel. CD player;



Selecione uma música de acordo com


Versículo-Chave

o contexto da lição

“O povo estava animado para trabalhar”



– Neemias 4:6 (BLH) Preparação Prévia


Chame uma pessoa para ser Neemias;


Objetivos

Tire cópias do roteiro para o Líder e


O QUE? (GG): As Crianças ouvirão a


para Neemias (págs. 75-79);


história de quando Neemias soube que os Junte 20 ou mais caixas de papelão para

muros de sua cidade natal haviam caído.


serem usadas como tijolos. Você também


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pode usar as caixas da lição de Josué. Isso


Lembre que as crianças podem ter


servirá como tijolos para o muro a ser algumas que elas prefiram mais;



reconstruído por Neemias. Se você Ensaie antecipadamente com o


precisar fazer os tijolos, pode usar tijolos


comunicador e com Neemias;


de brinquedo pré-fabricados ou caixas Prepare o cenário com o material



pintadas na cor de terra. Você pode usar necessário.


caixas de papelão usadas em supermerca-


AVISO PARA O COMUNICADOR:


dos, caixas de armazenar produtos de


Quando estiver lendo os versículos


lojas, repartições públicas ou o que


conseguir. Algumas lojas poderão fornecer bíblicos da seção de Ensino, utilize termos


que sejam fáceis para as crianças entende-


essas caixas.


rem ou use o próprio roteiro colado na


Prepare o quebra-cabeças para essa lição


(veja as instruções no pacote de peças do “Olhando Bíblia.



as peças”);


Determine quais músicas você vai usar e



se prepare para cantá-las ou ensiná-las.


Pré-ensino
(5 minutos)

Comunicador: Olá, crianças. Bem-vindos Poderoso, e por isso lutou contra um



ao Geração Futuro. Nós já conhecemos gigante. Quem lutou com o gigante?


algumas pessoas muito importantes da (Davi). Nós também conhecemos uma



Bíblia nessas semanas que passaram. Uma pessoa que tinha como hábito orar para

delas marchou em volta das muralhas de Deus três vezes ao dia, não importasse o

Jericó. Isso não fazia muito sentido, mas que acontecesse com ela. Quem era esse

estava disposto a fazê-lo, pois sabia que homem que orava? (Daniel). Hoje nós

Deus sabe de todas as coisas. Vocês se temos outro visitante especial, que vai nos

lembram de quem eu estou falando? contar a sua história. O nome dele é



(Josué). Nós também conhecemos uma Neemias, então vamos convidá-lo para

pessoa que sabia que Deus era o Todo- entrar!





73

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Ensino
(20 minutos)


(Neemias entra na sala usando uma roupa de adorar outras coisas, mas nós não os



época da história bíblica, e tem um apito amarra- escutamos também. Então, a próxima


do a uma fita no pescoço).


coisa que nós soubemos, é que os nossos


inimigos derrubaram os muros de Jerusa-


Neemias: Olá pessoal. Meu nome é


lém. E então nós não tínhamos mais uma


Neemias. (Enquanto ele se apresenta, Neemias cidade para morarmos juntos.



começa a juntar os “tijolos” uns sobre os outros


fazendo um muro no meio do cenário). Comunicador: Onde você foi morar?




Comunicador: O que você está fazendo? Neemias: Todo mundo foi para cami-


nhos distintos e terminamos ficando em


Neemias: Estou construindo um muro. ○

diferentes cidades em países diversos. Eu
acabei ficando num reino estranho como

Comunicador: Por que? servo do rei.




Neemias: Você disse que queria saber Comunicador: Você sentia saudades de

sobre mim. casa?




Comunicador: Sim! Neemias: Sim, eu fiquei com muita


saudade. Eu falei com Deus a respeito, e



Neemias: Eu queria lhe mostrar como Ele me disse para voltar para Jerusalém e

foi a reconstrução dos muros de Jerusa-


reconstruir os muros ao redor da cidade,


lém. pois assim o povo que morava em Jerusa-



lém poderia voltar para casa.


Comunicador: Reconstruir os muros! O



que aconteceu? Comunicador: Como você fez isso, se


nem mesmo morava lá?



(O comunicador ajuda Neemias com os “tijolos”


enquanto ele os põe no local. Faça um muro em Neemias: Perguntei ao rei que eu servia,

uma longa linha reta). se poderia retornar a Jerusalém e ele disse


que sim. Ele me deu até o material neces-



Neemias: Eu vivia numa cidade chamada sário para reconstruir o muro. Então eu

Jerusalém. Haviam muros ao redor da retornei a Jerusalém, juntei o povo de


cidade para nos proteger de nossos Israel e, então, nós começamos a recons-

inimigos. Mas os muros ruíram porque truir os muros.



não havia mais adoração a Deus. O povo


de nossa cidade começou a adorar outras Comunicador: Foi difícil reconstruí-lo?



coisas e não adorava mais a Deus. Nós


(Neemias fica de costas para o muro e fala com as


nem ao menos O ouvíamos e prestávamos crianças. O comunicador começa a reconstruir o


atenção ao que Ele dizia.


muro numa direção diferente, pegando os “tijolos”



no chão e empilhando-os de forma a fazer uma


Comunicador: Deus estava falando com

pirâmide, deixando um buraco numa parte do


você?

muro. Neemias não percebe o que o comunicador



Neemias: Sim, e Deus nos mandou está fazendo).



pessoas para nos dizer para pararmos de Neemias: Sim, foi difícil. Nós aprende-
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mos que trabalhar em equipe não é tarefa mãos na cintura). Você se importa de parar?


(O comunicador põe os tijolos de volta no lugar).


fácil. Todo mundo tem as suas próprias


opiniões. E se, todo mundo tivesse feito o


Neemias: Não apenas era difícil trabalhar


muro da sua maneira, nós não teríamos


unido, como também os nossos inimigos


concluído o trabalho. (Neemias se vira e vê


ameaçavam de lutar conosco, se nós
que o comunicador está construindo o muro de


continuássemos a reconstrução do muro.


forma diferente).



Comunicador: O que eles diziam?


Neemias: O que você está fazendo?



Comunicador: Eu achei que assim ficasse Neemias: Tome, leia você mesmo.



melhor. Eu gostei da forma que fiz – é (Neemias da a Bíblia para o comunicador. O


uma pirâmide! comunicador lê).




Neemias: (Enquanto Neemias fala, ele Comunicador: “O que vocês, povo



rearranja o muro de volta como estava construindo derrotado, estão fazendo? Vocês não


originalmente) Mas veja! Há um buraco bem


podem reconstruir nada dessa bagunça.”


aqui. Nossos inimigos



podem entrar por ele e Neemias: Isso não era tudo, veja isso!
roubar nossos perten- ○

○ (apontando para a página).
Dica de Ensino
ces. Nós temos que

O humor é uma Comunicador: “O que vocês estão


trabalhar juntos para


grande ferramenta fazermos um muro construindo? Se uma raposa subir nesse



de aula! As crian- bem forte. muro, ele vai ao chão”


ças poderão ir

durante a interação (Neemias vira-se de volta Neemias: E ficou pior.


para as crianças. Enquanto


com o Líder e

ele fala, o comunicador Comunicador: “Antes que percebam, nós


Neemias.

vamos até aí, e matamos vocês e acaba-


começa novamente a fazer o


muro na forma de uma mos com o que estão fazendo.” Você



pirâmide no lugar onde deve ter ficado com muito medo. O que

fez?

havia o buraco).

Neemias: Naqueles tempos, nós precisá- Neemias: (Para as crianças) Vocês acham

vamos de paredes ao redor das cidades que nós paramos a construção do muro?

para nos proteger dos ladrões e dos


(Não!) De jeito nenhum! Ao invés disso,


exércitos inimigos, que nos atacavam para oramos juntos. Nós sabíamos que Deus

roubar. (Ele vira e percebe o que o comunicador nos ajudaria e protegeria.


está fazendo). O que você está fazendo?!



(Coloca os tijolos de volta da maneira que deve Comunicador: Você conseguiu terminar

o muro?

ser).

Comunicador: Não há mais buraco! Neemias: Depois que nós oramos, Deus

me deu uma idéia. Fazer metade do povo


Neemias: Nós precisamos trabalhar


de Israel trabalhar na construção do muro,


juntos! Nós não conseguiremos de outra


enquanto a outra metade ficava montando

maneira. (Para as crianças). Como eu estava


guarda (de sentinela) contra possíveis


dizendo (O comunicador começa a rearranjar o


ataques de nossos inimigos. Agora, nós


muro de novo), era importante naquela época


vamos fazer de conta que estamos cons-

que tivéssemos um muro ao redor ...


truindo o muro. Então, (nome do


(Neemias se vira para o comunicador, e põe as

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comunicador), pegue a metade da classe Neemias: Nós também ficamos cansa-


para ser os construtores. Eu vou pegar a dos. Quando estávamos construindo o



outra metade e nós seremos os guardas. muro, os trabalhadores ouviam um apito


(Desenhe uma linha imaginária para (sopre o apito) e então nós trocávamos. De



dividir o grupo de crianças). forma que os construtores passavam a ser


guardas, e os guardas passavam a ser



Comunicador: Certo, construtores, eu construtores.


quero que vocês todos fiquem de pé! Nós


(Faça a troca das funções das crianças e


vamos cantar uma canção. Cantem isso


comece a cantar novamente. Neemias


comigo. (Diga o seguinte em ritmo de canção,


enquanto você gesticula como se estivesse pegando põe alguns tijolos no muro e sopra o


apito. Troque e cante mais algumas vezes,


um “tijolo” e colocando no local. Pratique algumas


até que a última fileira de tijolos esteja


vezes).


no lugar).


Nós construimos!

Nós construimos! ○

Comunicador: Veja, Neemias! Nós
Nós construimos de dia e de noite! terminamos o muro! Uau! Mas o nosso

muro não é grande. Quanto tempo você


Neemias: E vocês, estão prontos para

levou para erguer todo o muro ao redor


serem guardas? Eu preciso que os meus


de Jerusalém?

guardas fiquem de pé e pratiquem a nossa


canção! (Diga o seguinte em ritmo de canção,


Neemias: O muro era tão grande que, se


assim como fizeram os construtores. Gesticule você andasse o dia inteiro, não seria

colocando as mãos sobre os olhos como se estivesse suficiente para percorrê-lo todo. Mas

olhando para bem longe).


levou apenas 52 dias, porque Deus estava



Nós vigiamos! nos ajudando!


Nós vigiamos!

Comunicador: Crianças, é como se nós


Nós vigiamos de dia e de noite!


construíssemos a nossa escola todinha em


Comunicador: Agora vamos tentar fazer apenas um dia, e no dia seguinte construís-

juntos. Nós cantamos um trecho (aponta semos outra escola, e no outro dia cons-

para os construtores) e vocês cantam o outro truíssemos outra escola, e assim por

trecho (aponta para os guardas), e então


diante!

cantamos todos o nosso último trecho


juntos. Neemias: Nós nunca poderíamos ter



feito isso sem a ajuda de Deus. Na verda-


Comunicador: Nós construímos!


de, nossos inimigos sabiam que Deus


Neemias: Nós vigiamos! também estava do nosso lado, e por isso



Comunicador: Nós construímos! eles ficaram com medo e não nos pertur-

Neemias: Nós vigiamos! baram mais.



Todos: Nós construímos e vigiamos de Comunicador: Mas esse não é o fim da



dia e de noite! história. Você não fez também outra coisa



(Depois que as crianças pegarem o ritmo, o junto com o povo?



comunicador constrói o muro enquanto as crianças Neemias: É claro que fizemos! Nós

cantam a canção, até que ele termine um lado do comemoramos e adoramos a Deus juntos

muro).

em nossa própria cidade reconstruída


Comunicador: Esperem! Estou exausto! Jerusalém. Haviam pessoas cantando,



Eu não sei se consigo construir mais. dançando sobre o muro, além de gente

tocando vários instrumentos.


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Música


Todos: Vamos comemorar! Vamos


Utilize uma música contextualizada


comemorar juntos agora! com a lição, oferecendo um tempo de



celebração para as crianças.


Pós-ensino
(5 minutos)
(Neemias se retira de cena) colocar a música (vá para o fundo da



Comunicador: Neemias e o povo de sala), para que nós todos pudéssemos



Israel fizeram um belíssimo trabalho em cantar juntos. Finalmente, chegaria a


conjunto. Vocês se lembram de todas as hora de voltar para o Pequeno Grupo



coisas que eles fizeram juntos além de com um líder por sala (vá para a frente



construir o muro? (Eles oraram, ajudaram a da sala). Você não acham que seria


vigiar enquanto os outros construíam, e depois muito cansativo? (o comunicador se faz



comemoraram). Deus estava feliz com eles de exausto).



porque A BÍBLIA NOS DIZ QUE


DEUS QUER QUE SIRVAMOS Graças a Deus essa não é a maneira


como o Geração Futuro trabalha. Há

JUNTOS NA SUA OBRA. Bem, Deus

várias pessoas que trabalham juntas para
se alegra quando nós também trabalha- ○

mos juntos! tornar esse um lugar abençoado! A


BÍBLIA NOS DIZ QUE DEUS



Pensem em como o Geração Futuro seria QUER QUE SIRVAMOS JUNTOS


se nós não trabalhássemos juntos. Imagine NA SUA OBRA. Em Neemias 4:6, a



se uma pessoa fizesse tudo sozinha nesse Bíblia nos diz que, “O povo estava

ministério. (Nessa hora, o comunicador corre de animado para trabalhar”. Pense em


um lugar para outro onde aconteceram as várias algumas pessoas que servem a Deus no

atividades. Faça as modificações para encaixar as Geração Futuro. (Diga o nome de



atividades desenvolvidas nesse dia). Quando algumas pessoas que lhe ajudam na

chegassem no prédio, eu teria que lhes programação e destaque o trabalho que



entregar os crachás a fim de vocês irem elas fazem). Eu acho que os nossos

para as classes (fique em pé na porta que dá líderes de Pequeno e Grande Grupo,


para a entrada). Depois eu tinha que correr nos mostram, todos os fins de semana,

nas salas para ver se vocês estavam nos como eles trabalham com amor para

locais certos (vá até a mesa e verifique a lista de fazer do Geração Futuro um ótimo

presença). Eu teria que ir até as outras salas e lugar para nós!



verificar se as atividades estavam sendo


No Pequeno Grupo de hoje, vocês


feitas corretamente (vá até a área onde ficam


os jogos). Depois, eu teria que ajudá-los a se praticarão o trabalho em equipe. Mas,



dividirem em pequenos grupos (corra antes, nós vamos orar. Fechem os olhos e

dêem as mãos. Vamos nos preparar para


pela sala). Depois, eu teria que ir até


vocês e liderar o Pequeno Grupo (vá orarmos juntos.



para onde os pequenos grupos se reú-


Oração

nem). Vocês todos teriam que ficar no


mesmo Pequeno Grupo, porque haveria Querido Deus,



somente uma pessoa para fazer todas as Por favor nos ajude a lembrar de traba-

lharmos juntos, pois nós sabemos que isso


coisas. Depois, quando chegasse a hora


do tempo do Grande Grupo, eu teria O agrada. Amém.



que assumir e ensinar a história. Depois (Divida nos Pequenos Grupos. Coloque a

música enquanto as crianças saem).


eu teria que ir para o fundo da sala e


77

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Olhando as peças
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
Lição
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
4 ○a ○6 ○anos
○ ○ ○

História de Deus: Gênesis-Apocalipse


13

História bíblica “Grandes Peças” da história de


A lição de hoje é uma revisão das Deus, contidas no Antigo Testamento,


últimas doze semanas. As crianças ○ para com isso ganharem um entendi-
aprenderão como as mento mais claro do amor de Deus, das

histórias da Bíblia que razões que O levaram a criar o mundo e


nós ouvimos esse as pessoas, e o modo como Ele quer que



Conceito-chave trimestre são todas nós vivamos. As crianças também


parte de um conjunto ouvirão que Deus nos deu a Bíblia para


A Bíblia é a histó-

ria de Deus. Ele maior, que é A Gran- que nós pudéssemos conhecê-lo melhor

de História de Deus.

nos ama e quer e aprender como podemos nos tornar


Elas ouvirão que a parte da Sua história.


quer sejamos parte


da Sua história. história de Deus ainda E ENTÃO? (GG): As crianças aprenderão


não está terminada e que Deus tem uma história e que Ele quer

que NÓS somos uma que nós venhamos a fazer parte dela.

parte da história E AGORA? (PG): As crianças participa-



DELE. As crianças aprenderão que nós rão de um programa interativo tanto no


temos uma história para contar assim Grande Grupo quanto no Pequeno

como Noé, Moisés, Davi, Daniel, e o Grupo, que revisará as “Grandes Peças”

resto dos personagens sobre os quais nós


da história de Deus do Antigo Testamen-


aprendemos. As crianças também to. As crianças aprenderão que o povo



ouvirão que até aqui nós temos olhado teve que esperar mais de 400 anos depois

para as peças das quatro primeiras eras, que Neemias construiu o muro para então

ou unidades, da Bíblia: Criação, as ter início a próxima incrível parte da


primeiras famílias da Bíblia, o Êxodo do história de Deus – e que na próxima



Egito e as Conquistas. A lição de hoje semana elas vão descobrir que parte da

está dividida em quatro partes, com história é essa.



cada uma fazendo revisão das histórias


Lição Espiritual
de uma era específica do Antigo Testa-

Estudo das Escrituras.


mento.

Pessoal necessário

Versículo-Chave

Comunicador 1, Comunicador 2, Leitor


(Não há um versículo específico para essa lição


de pistas,contra-regra (assistente de apoio).

porque esta é uma lição de revisão).


Material necessário

Objetivos

Quebra-cabeça OLHANDO AS

O QUE ? (GG): As crianças vão revisar


PEÇAS.

“Grandes Partes” do Antigo Testamento.


Suporte para arrumar as pistas.


O propósito dessa revisão é para que as


Lanterna (pista nº 1).


crianças possam dar uma olhada nas

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Corda com o letreiro “PUXAR” e a vários tamanhos e cores e numere cada


pista nº 2 (página 83) presa a ela. uma das sacolas de 1 a 16, usando



Grande pedaço de papel dobrado de números grandes o suficiente para que


maneira que ele fique o menor possível as crianças possam lê-los de onde elas



com a pista nº 4 (página 84) escrita nele. estiverem sentadas durante o tempo de


ensino; e então, coloque as pistas dentro


Boneca de papel, com a pista nº 5


ligada à boneca (página 84), escrita nela. das sacolas correspondentes. Junte, tam-


bém, quatro ou mais caixas de sapatos de


Rosto sorridente/rosto com raiva,


feitos de papel, com a pista nº 6 (página 85) tamanhos variados. Coloque as caixas


sobre a mesa retangular e cubra as caixas e


escrita neles.


a mesa com uma toalha ou lençol. Colo-


Boneca e/ou uma manta dentro de
que as sacolas com as pistas sobre a mesa


uma caixa com a pista nº 8 (página 85)


e nas caixas, a fim de criar níveis diferentes


presa à boneca ou a manta.
entre as sacolas. O Leitor das pistas pode


Sapato ou chinelo com a pista nº 9


estar sentado atrás da mesa e levantar-se


(página 86) afixada a ele. quando for chamado pelos


Jarra com maná, pássaro (fantasia), e


comunicadores para ler a Criação, o Bebê


uma pedra com a pista nº 10 (página 86)


Moisés e as pistas de Josué.


presa a um desses itens.

Estilingue com a pista nº 13 (página 87)


atado a ele. ○

Um papelzinho minúsculo e uma lente



de aumento (pista nº 14)


Tijolos feitos de papelão ou caixas com



a pista nº 15 (página 87) escrita neles.



Dois tamboretes.

Quatro rolos de papel (“manuscritos”)



para os quatro momentos de ensino.


Etiquetas com a cor e o nome de cada



um dos Pequenos Grupos.



Balde.

Música apropriada para a Dança da



Vitória.

Música apropriada para reflexão nos



Pequenos Grupos. b) Construa um quadro para dispor as


Campainha ou efeito sonoro engraçado pistas. Use um pedaço de madeira grande,



para anunciar o Momento de Ensino. ou de espuma, ou algum outro tipo de


divisória para criar um quadro para


Campainha ou efeito sonoro engraçado


para anunciar o final da Atividade do expor as pistas, que, ou tenha um


suporte que o ajude a ficar de pé, ou


Pequeno Grupo.

Selecione uma música. possa ficar encostado em uma parede,


contanto que sobre espaço suficiente


CD player.

para que duas pessoas possam ficar por


Preparação Prévia detrás dele. Faça 16 orifícios cujo



Prepare o suporte para dispor as pistas. diâmetro seja de tal forma espaçoso, que

permita que você possa passar a sua mão


Idéias para criar suportes para as pistas são


dadas abaixo. Você pode ter outras idéias através dele até o seu pulso. Cubra os

orifícios com pedaços de papel ou


que funcionem melhor para você e sua


equipe. tecido, prendendo-os ao quadro acima


dos orifícios, a fim de criar “janelinhas”


a) Coloque sobre uma mesa sacolas com


as pistas. Junte 16 sacolas para presentes de que abrem e fecham. Numere essas

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“janelinhas” de 1 a 16. Atrás do quadro usado para indicar o início do Momen-


deverão estar, durante o tempo de to de Ensino.


ensino, o seu Leitor de pistas e o seu


Escolha e prepare a campainha ou o


contra-regra (assistente), para entregar as sinal sonoro, bem engraçado, que


pistas aos comunicadores através dos


servirá para avisar quando o tempo das


atividades do Pequeno Grupo termina-



ram. O som usado para este fim deverá


ser diferente do que está sendo usado



para indicar o início dos Momentos de


Ensino.



Escolha quais músicas você vai usar e


esteja preparado para conduzi-las ou



ensiná-las. Lembre que suas crianças


podem ter preferências por algumas



músicas. Portanto, esteja à vontade.

Música de abertura que indica que o


programa vai recomeçar e/ou efeitos

sonoros.

Arrume a área de ensino com o material



necessário.

NOTAS PARA O COMUNICADOR:



Hoje durante o Grande Grupo, o ensino


orifícios, e para ler a Criação, o Bebê

terá uma pausa depois de feita a revisão


Moisés e as pistas de Josué.


de cada uma das quatro unidades e será


Prepare as pistas com base no que está

desenvolvida uma atividade, na área do


listado em O QUE VOCÊ VAI PRECI-


SAR e no roteiro. Grande Grupo, que será trbalhada dentro


dos Pequenos Grupos com duração de


Prepare os Pergaminhos para o Mo-


mento do Ensino, escrevendo cada uma três minutos. Isso compensará a maior

parte do tempo que é normalmente


das quatro unidades revisadas (páginas 84,


85,86 e 88) do roteiro em uma folha de empregado no momento dos Pequenos


Grupos. O programa irá parar depois da


cartolina ou outro tipo de papel, contanto


que seja grande. Enrole ou dobre o papel. revisão de cada unidade e as crianças

Prepare as etiquetas coloridas e com os voltarão para os seus líderes para partici-

nomes de todos os Pequenos Grupos em par de uma atividade dentro de seus


tiras de papel. Coloque-as dentro de um Pequenos Grupos, que estará relacionada



balde. à unidade da Bíblia que acabou de ser


Escolha uma coreografia e música para revisada. Ao final dos três minutos, haverá

a Dança da Vitória. A dança deve durar um sinal musical que indica a todos que o

apenas de 5 a 10 segundos e deve ser algo programa do Grande Grupo está recome-

çando. Ao término do programa do


simples para que as crianças possam


imitar. A música deve ser bem animada e Grande Grupo, os líderes de Grupos

Pequenos levarão as suas crianças para o


pode ser reproduzida em CD ou fita


cassete ou até cantada ou falada, tipo local que eles normalmente se reúnem

“rap”, pelos professores. para ter um rápido envolvimento, e para



Escolha e prepare a música para refle- começarem a pintar as suas folhas, en-

xão nos Pequenos Grupos. Com duração quanto eles esperam os seus pais virem

de 15 a 20 segundos de fundo musical apanhá-los.


para ser tocada enquanto as crianças estão


Música

pensando nas respostas para as questões.


Escolha e prepare a campainha ou o Utilize uma música contextualizada com a



sinal sonoro, bem engraçado, que será lição, oferecendo um tempo de celebra-

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ção para as crianças.
nós temos aprendido até aqui sobre a
história de Deus.
Pré-ensino Comunicador 2: Vocês estão prontos



para jogar de “Olhando as Peças?” Todos


(5 minutos)


estão com os seus líderes de Pequenos
Comunicador 1: Bem-vindos ao


Grupos? (Certifique-se de que as crianças estão


GERAÇÃO FUTURO! Nos últimos


com os seus líderes) Vamos brincar desse jogo


três meses nós temos aprendido sobre as


assim. Em minha mão está um balde
incríveis histórias da Bíblia no Antigo


cheio com todas as etiquetas coloridas que


Testamento, Uma a uma, sim as históri-


representam os vários Pequenos Grupos
as são verdadeiras. Uma a uma Deus as


que estão aqui hoje. Antes de olharmos


escreveu para vocês. É incrível o que


cada pista, eu vou pegar a etiqueta de


podemos descobrir quando colocamos


dentro deste balde que representa um
todas elas juntas. A grande história de


Pequeno Grupo e esse grupo terá que


Deus para mim e para você. A BÍBLIA


ficar de pé. Nós vamos ler a pista. Então


É A HISTÓRIA DE DEUS. ELE


todos devem se voltar para os seus
NOS AMA E QUER QUE A GEN-


Pequenos Grupos, e nós lhes daremos
TE FAÇA PARTE DA SUA HISTÓ- ○

pouco tempo para responder as questões


RIA. Hoje nós vamos dar uma olhada


nos grupos. Quando o tempo acabar, nós

em todas as peças” (mostre o seu quebra-


vamos pedir ao grupo que ficou de pé


cabeça OLHANDO AS PEÇAS) que


para responder a pergunta. Se eles acerta-



rem, nós vamos dançar a “dança da



vitória”, que é assim (demonstre, dançando ao


som da música, para que as crianças possam ver e


aprender a coreografia).

para os seus pequenos grupos e vejam se


Ensino vocês podem responder a pergunta.




(40 minutos) (Toque fundo musical apropriado para o momento



Comunicador 1: Vocês estão prontos de reflexão nos Pequenos Grupos).


para jogar de “Olhando as peças?”


Comunicador 1: (Repita a pista e peça ao


(Pegando uma etiqueta colorida de dentro do


grupo que está de pé para responder).


balde. Faça com que o Pequeno Grupo escolhido


E a resposta é? (As primeiras pessoas, Adão e

se levante. Descubra a pista nº 1, para essa pista,


Eva, etc)..

chame o Leitor de pistas.)


(Para os outros grupos) É essa a resposta


Leitor de Pistas: (Faça piscar uma lanterna certa?



na direção das crianças enquanto lê). (Todos dançam a Dança da Vitória).



Comunicador 2: (Retire uma etiqueta


Pista 1: Deus criou todas as coisas


apenas falando, com exceção de uma colorida de dentro do balde e faça com que o

Pequeno Grupo escolhido fique de pé. Descubra a


coisa. O que foi que Deus criou com as


suas mãos amorosas? Todos se voltem pista nº 2: Um cartão preso a uma corda que diz:

“Puxe”. Puxe a corda até que a pista apareça


escrita em um cartão).

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Pista 2: Por que Deus decidiu destruir Momento de Ensino A, no local que está reserva-


o mundo todo com uma inundação? do para a pista nº 3, e traz para o


Todos se voltem para os seus grupos e comunicador 1, que está sentado no banco. O



vejam se vocês podem responder a comunicador 1, com todo respeito, abre o pergami-


nho e o lê. O comunicador 2 mostra as peças


pergunta.


correspondentes de seu quebra-cabeça “Olhando as


(Toque fundo musical apropriado para o momento


Peças” à medida que o comunicador 1 faz a
de reflexão nos Pequenos Grupos).


revisão das histórias).



Comunicador 2: (Repita a pista e peça ao Comunicador 1: Nós acabamos de


grupo que está de pé para responder).


aprender a primeira parte da história de



E a resposta é? (Porque todos estavam sendo Deus. Deus criou tudo apenas falando,


maus, pecando, não escutando a Deus, etc).. mas Ele criou Adão e Eva com suas



mãos amorosas. Tudo o que Deus criou
(Para os outros grupos) É essa a resposta


Ele chamou de “bom”. Porém, mais

certa? (Todos dançam a Dança da Vitória).

tarde, quando Noé vivia, as pessoas

Comunicador 2: (Puxe a corda um pouco ○

estavam fazendo tantas coisas más, que
mais para descobrir outra pista) Nós temos Deus decidiu destruir tudo através de um

outra pista. Essa é uma do tipo “Todos dilúvio que cobriu a Terra inteira. Noé,

Jogam”. Então todos podem simples- sua família, e um casal de cada espécie de

mente dizer a resposta.


animal foram salvos, porque Noé esco-


Deus vai destruir o lheu obedecer a Deus, mesmo quando foi


mundo com um

Dica de Ensino
difícil. Este é apenas o começo da incrível

dilúvio outra vez? história de Deus. Agora é hora de vocês


Lembre de agir

(Não!) se voltarem para os seus líderes de Peque-


com surpresa nos Grupos. Eles têm algo divertido para


(Todos dançam a Dança da


durante o momen- vocês fazerem.


Vitória).

to de revelar as

(Dê três minutos para a atividade do Pequeno


pistas, e utilize Comunicador 2: (Puxe


a corda um pouco mais Grupo).


efeitos especiais de

som durante os para descobrir outra pista). (Fim da atividade do Pequeno Grupo – faça soar

O que Deus nos o efeito sonoro).


momentos de

mostra para nos


ensino. Comunicador 2: (Retire uma etiqueta


lembrar da promessa
colorida de dentro do balde e faça com que o

que Ele fez, de que não


Pequeno Grupo escolhido fique de pé. Descubra a


destruiria mais o

pista nº 4: Um pedaço de papel enorme dobrado


mundo com outra inundação? (Um arco-

várias vezes até ficar o menor possível. Desdobre o


íris).

papel e leia a pista). pista 4: Quando


(Todos dançam a Dança da Vitória). Abrão e Ló estavam decidindo para qual



Comunicador 1: (Comece a puxar uma lado cada um deles iria, o que Abrão fez

para mostrar para Ló que ele o amava?


etiqueta colorida de dentro do balde e, de


Todos se voltem para os seus pequenos


repente, seja interrompido pelo efeito de


som que será usado para dar mais grupos e vejam se podem responder a

pergunta.

dramaticidade ao Momento de Ensino).


(Toque fundo musical apropriado para o momento


Comunicador 1 e Comunicador 2:

de reflexão nos Pequenos Grupos).


MOMENTO DE ENSINO!!!

Comunicador 2: (Repita a pista e peça ao


(Comunicador 1 coloca um banco em determinado


local e se senta nele, enquanto o Comunicador 2 grupo que está de pé para responder).

pega o rolo com o pergaminho que contém o E a resposta é? (Ele deixou que Ló escolhesse

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primeiro). Ensino)..



(Para os outros grupos) É essa a resposta Comunicador 1 e Comunicador 2:



certa? (Todos dançam a Dança da Vitória). MOMENTO DE ENSINO!!!



Comunicador 1: (Retire uma etiqueta colorida (Comunicador 2 coloca um banco em determinado



de dentro do balde e faça com que o Pequeno local e se senta nele, enquanto o comunicador 1


Grupo escolhido fique de pé. Descubra a pista pega o rolo com o pergaminho que contém o



nº 5: Uma boneca de papel que está desdobrada Momento de Ensino B, no local que está reservado


em 12 bonecas de papel ligadas pelas mãos. A para a pista nº 7, e traz para o



pista está escrita nas bonecas). pista 5: comunicador 2, que está sentado no


Muitas coisas ruins estavam acontecendo a banco. O comunicador 2, com todo



José. Ele continuou confiando em Deus? respeito, abre o pergaminho e o lê. O


Todos se voltem para os seus pequenos comunicador 1 mostra as peças correspondentes de



grupos e vejam se podem responder a seu quebra-cabeça “Olhando as Peças” à medida



pergunta. que o comunicador 2 faz a revisão das histórias).



(Toque fundo musical apropriado para o momento Comunicador 2: Nós acabamos de


de reflexão nos Pequenos Grupos).


aprender outra parte da história de Deus.


Deus deu a Abrão, que mais tarde mudou

Comunicador 1: (Repita a pista e peça ao

grupo que está de pé para responder). ○
seu nome para Abraão, a promessa de
que sua família se tornaria muito numero-

E a resposta é? (Sim!).

sa. José era bisneto de Abraão. José


confiou em Deus até quando estavam


(Para os outros grupos) É essa a resposta


certa? (Todos dançam a Dança da Vitória). acontecendo coisas ruins para ele. Deus

ensinou a essas famílias sobre amar uns



Comunicador 2: (Retire uma etiqueta colorida aos outros e sobre como perdoar uns aos

de dentro do balde e faça com que o Pequeno


outros. Essa é mais outra parte da incrível


Grupo escolhido fique de pé. Descubra a pista nº história de Deus. Nós vamos ouvir mais,

6: Um rosto feliz/triste. Escrito no lado feliz –


dentro de alguns minutos, mas agora é


dessa forma o rosto triste está voltado para as hora de vocês se voltarem para os seus

crianças enquanto você lê – estão as palavras que


líderes de Pequenos Grupos e brincarem


dão a pista). pista 6: Quando os irmãos de um jogo que eles têm para vocês.

de José vieram lhe pedir comida no Egito,



ele estava com raiva deles ou (vire a face (Dê três minutos para a atividade do Pequeno

Grupo).

para mostrar o rosto feliz à medida que


você lê) ele os perdoou? Todos se voltem


(Fim da atividade do Pequeno Grupo – faça soar


para os seus pequenos grupos e vejam se o efeito sonoro).


podem responder a pergunta.



Comunicador 1: (Retire uma etiqueta colorida


(Toque fundo musical apropriado para o


de dentro do balde e faça com que o Pequeno

momento de reflexão nos Pequenos Grupos).


Grupo escolhido fique de pé. Descubra a pista


Comunicador 2: (Repita a pista e peça ao nº 8, para isto, chame o seu Leitor de pistas).

grupo que está de pé para responder).


Leitor de Pistas: A pista não está aqui,


E a resposta é? (Ele os perdoou).. portanto sejam astutos como a raposa, e



olhem em algum lugar ao redor da


(Para os outros grupos) É essa a resposta


certa? (Todos dançam a Dança da Vitória). grande caixa.



Comunicador 1: (Comece a puxar uma Comunicador 1: (Encontre a boneca e a



etiqueta colorida de dentro do balde e, de repente, abrace, e descubra a pista, que está escrita em um

cartão, que está sobre as cobertas do bebê). Isso é


seja interrompido pelo efeito de som que será usado


para dar mais dramaticidade ao Momento de um bebê, com uma pista!

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Pista 8: Diga três maneiras que Deus nº 10: Uma jarra com o maná, um pássa-



usou para proteger o bebê Moisés. Todos ro (empalhado, ou de madeira, etc), (uma pedra


se voltem para os seus grupos e vejam se com uma pista presa a um desses itens). pista



podem responder a pergunta. 10: Depois que Deus levou os Israelitas


para atravessarem o mar Vermelho, quais



(Toque fundo musical apropriado para o foram as duas maneiras que Deus usou


momento de reflexão nos Pequenos Grupos). para cuidar deles? Todos se voltem para



os seus grupos e vejam se podem respon-


Comunicador 1: (Repita a pista e peça ao


grupo que está de pé para responder). der a pergunta.



E a resposta é? (O cesto no rio, sua irmã, (Toque fundo musical apropriado para o momento


de reflexão nos Pequenos Grupos).


e a filha do Faraó).



(Para os outros grupos) É essa a resposta Comunicador 1: (Repita a pista e peça ao


grupo que está de pé para responder).


certa? (Todos dançam a Dança da Vitória).



Comunicador 2: (Retire uma etiqueta E a resposta é? (Ele lhes deu o maná e

colorida de dentro do balde e faça com


codornizes para comer e água da rocha para
que o Pequeno Grupo escolhido fique de beber).

pé. Descubra a pista nº 9: Um chinelo (ou (Para os outros grupos) É essa a resposta

sapato) com uma pista impressa nele. (Leia


certa? (Todos dançam a Dança da Vitória).


a longa pergunta que está


impressa em algo que precisa Comunicador 1: (Comece a puxar uma



ser retirado à medida que etiqueta colorida de dentro do balde e, de repente,


Dica de Ensino
seja interrompido pelo efeito de som que será usado

você lê).

Mantenha uma para dar mais dramaticidade ao Momento de


atitude de celebra- Pista 9: Depois que


Ensino).
Deus usou Moisés para

ção através da lição


libertar os israelitas da Comunicador 1 e Comunicador 2:


– por tudo que as


escravidão no Egito, MOMENTO DE ENSINO!!!


crianças têm

Ele os levou até o


aprendido e porque (Comunicador 1 coloca um banco em determinado


deserto. Quais foram as


Deus as ama. duas maneiras que local e se senta nele, enquanto o comunicador 2

pega o rolo com o pergaminho que contém o


Deus usou para


mostrar aos israelitas Momento de Ensino C, no local que está reserva-



que Ele estava com eles? Todos se voltem do para a pista nº 11, e traz para o comunicador

1, que está sentado no banco. O comunicador 1,


para os seus grupos e vejam se podem


responder a pergunta. com todo respeito, abre o pergaminho e o lê. O


comunicador 2 mostra as peças correspondentes de


(Toque fundo musical apropriado para o momento


seu quebra-cabeça “Olhando as Peças” à medida


de reflexão nos Pequenos Grupos). que o comunicador 1 faz a revisão das histórias).

Comunicador 2: (Repita a pista e peça ao


Comunicador 1: Nós acabamos de


grupo que está de pé para responder).


aprender outra parte da história de Deus.


E a resposta é? (Uma coluna de fogo no céu, e Deus protegeu Moisés quando ele ainda

abrindo o Mar Vermelho). era um bebê, de maneira que, quando


cresceu, pode libertar os israelitas da


(Para os outros grupos) É essa a resposta


escravidão no Egito. Enquanto eles


certa? (Todos dançam a Dança da Vitória).


estavam no deserto, Deus lhes mostrou

Comunicador 1: (Retire uma etiqueta colorida que Ele estava cuidando deles, com a

de dentro do balde e faça com que o Pequeno


coluna de fogo no céu e abrindo o Mar


Grupo escolhido fique de pé). Descubra a pista Vermelho para que eles pudessem atraves-

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sar. Então Deus lhes deu tudo o que eles Grupo escolhido fique de pé. Descubra a pista nº



precisavam, provendo-lhes o maná e as 13: Um estilingue com uma pista amarrada a ele.


codornizes para comer, e água da rocha pista 13: Esse estilingue me faz lembrar de



para beber. Esta é somente mais uma Davi e de como Deus deu lhes coragem para


parte da incrível história de Deus. Nós derrotar o gigante Golias. Deus ajudará você a



vamos ouvir mais em poucos minutos, fazer qualquer coisa que VOCÊ quer fazer?



mas agora é hora de vocês se voltarem Todos se voltem para os seus grupos e vejam se


para os seus líderes de pequenos grupos e podem responder a pergunta).



estarem prontos para responderem as
(Toque fundo musical apropriado para o momento


perguntas sobre cuidado e proteção.


de reflexão nos Pequenos Grupos).



(Dê três minutos para a atividade do Pequeno Comunicador 1: (Repita a pista e peça ao


Grupo).


grupo que está de pé para responder).



(Fim da atividade do Pequeno Grupo – faça soar E a resposta é? (Não. Deus vai me ajudar a


o efeito sonoro).


fazer qualquer coisa que ELE quer que eu faça).


Comunicador 2: (Retire uma etiqueta colorida


(Para os outros grupos) É essa a resposta


de dentro do balde e faça com que o Pequeno


certa? (Todos dançam a Dança da Vitória).

Grupo escolhido fique de pé. Descubra a pista nº
12, e, chame o seu Leitor de pistas). ○

○ Comunicador 2: (Retire uma etiqueta
colorida de dentro do balde e faça com que o
Leitor de pistas: Eu preciso da atenção

Pequeno Grupo escolhido fique de pé. Descubra a


de todos vocês. Quando eu lhes fizer uma


pista nº 14: Um pedaço de papel bem pequeno e


pergunta, quero que vocês digam, “Se- uma lente de aumento. Finja que está lendo a

nhor, sim senhor”. Entenderam?


pista no pedacinho de papel com a ajuda da lente


(Comunicador e as crianças: “Senhor, sim de aumento). pista 14: Daniel é conhecido



senhor”). por ter sido jogado na cova dos leões e


ter sobrevivido sem nenhum arranhão.


Muito bem, aqui está a pista 12: Por


Mas o que (volte-se para o papel e continue


que Deus deu a Josué uma ordem que


“lendo”), Daniel fazia três vezes ao dia que


não fazia o menor sentido? Vocês podem o acabou colocando na cova dos leões?

responder a essa pergunta? (Comunicador e


Todos se voltem para os seus grupos e


as crianças: “Senhor, sim senhor”). vejam se podem responder a pergunta.



Comunicador 2: Muito bem, todos se


(Toque fundo musical apropriado para o


sentem e se voltem para os seus pequenos momento de reflexão nos Pequenos Grupos).

grupos e vejam se vocês podem respon-



der a essa pergunta. Comunicador 2: (Repita a pista e peça ao


grupo que está de pé para responder).


(Toque fundo musical apropriado para o momento



de reflexão nos Pequenos Grupos). E a resposta é? (Ele orava para Deus).



Comunicador 2: (Repita a pista e peça ao (Para os outros grupos) É essa a resposta



grupo que está de pé para responder). certa? (Todos dançam a Dança da Vitória).

E a resposta é? (Para ver se Josué e os Israelitas Comunicador 1: (Retire uma etiqueta colorida

iriam obedecer, dessa forma Deus pôde mostrar o de dentro do balde e faça com que o Pequeno

Seu poder, etc). Grupo escolhido fique de pé. Descubra a pista nº



15: tijolos de papelão com diferentes partes de uma


(Para os outros grupos) É essa a resposta pista escrita neles). pista 15: Quando

certa? (Todos dançam a Dança da Vitória).


Neemias quis reconstruir os muros ao



Comunicador 1: (Retire uma etiqueta colorida redor de sua cidade natal, Jerusalém, o que

de dentro do balde e faça com que o Pequeno foi que ele fez para construir tão rápido?

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do para a pista nº 16, e traz para o comunicador
Todos se voltem para os seus grupos e 2, que está sentado no banco. O comunicador 2,



vejam se podem responder a pergunta. com todo respeito, abre o pergaminho e o lê. O


comunicador 1 mostra as peças correspondentes de


(Toque fundo musical apropriado para o


seu quebra-cabeça “Olhando as Peças” à medida


momento de reflexão nos Pequenos Grupos).


que o comunicador 2 faz a revisão das histórias).


Comunicador 2: (Repita a pista e peça ao


Comunicador 2: Nós acabamos de


grupo que está de pé para responder).


aprender outra parte da incrível história de


E a resposta é? (Neemias fez com que todos Deus. Nós aprendemos sobre as poucas



trabalhassem juntos). pessoas que obedeceram a Deus ainda



que a maioria não O obedecesse. Quem


(Para os outros grupos) É essa a resposta obedeceu a Deus, marchando ao redor


certa? (Todos dançam a Dança da Vitória).


das muralhas de Jericó, ainda que não



Comunicador 2: (Comece a puxar uma fizesse o menor sentido? (Josué). Sim, e


etiqueta colorida de dentro do balde e, de repente, quem obedeceu a Deus porque sabia que
seja interrompido pelo efeito de som que será usado ○

○ Ele iria protegê-lo se fizesse o que Deus
para dar mais dramaticidade ao Momento de

queria que ele fizesse, lutando contra o


Ensino). gigante Golias? (Davi). Muito bem, e



Comunicador 1 e Comunicador 2: quem obedeceu a Deus, orando três vezes



MOMENTO DE ENSINO!!! ao dia, ainda que isso significasse risco de


vida, o de ser jogado na cova dos leões?


(Comunicador 2 coloca um banco em determinado


(Daniel). Certo, e quem obedeceu a Deus


local e se senta nele, enquanto o comunicador 1


chamando as pessoas para trabalharem


pega o rolo com o pergaminho que contém o juntas na reconstrução do muro ao redor

Momento de Ensino D, no local que está reserva-


de Jerusalém? (Neemias). Muito bem!



Esta é apenas outra parte da história de


Deus, e a última parte que nós vamos ver
hoje. Mas, na semana que vem, será
Pós-ensino melhor que a de hoje! Depois que
(5 minutos) Neemias construiu o muro, as pessoas
tiveram que esperar 400 anos pela parte
seguinte da incrível história de Deus. Na

Comunicador 1: Lembrem-se de que nós


próxima semana, nós vamos descobrir


somos todos parte da história de Deus. que parte é essa. E ela é uma das mais

Vamos celebrar e cantar. Todos de pé,


excitantes partes de toda a história.


vamos cantar.

Música

Oração
Utilize uma música Querido Deus,
contextualizada com a lição, Muito obrigado pela Bíblia, Sua
oferecendo um tempo de história maravilhosa. Muito
celebração para as crian- obrigado por nos amar e querer
ças. que cada um de nós seja parte da
Comunicador 2: Vamos Sua história. Amém.
agradecer a Deus por sua (Despeça as crianças para os Pequenos
grande história, e também porque Ele Grupos. Toque a música à medida que as
quer que todos nós façamos parte dessa crianças estão saindo).
história.

86

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Olhando as peças
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
Parte
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
4 ○a ○6 ○anos
○ ○ ○

História de Deus: Gênesis-Apocalipse 1

Introdução
ao Programa do Pequeno Grupo .................................................................................... 4
Guia de Planejamento de Pastoreio ................................................................................ 7
Unidade 1: Estamos Apenas Começando
Lição 1: Deus criou, eu cuidarei
(Gênesis 1.1-31; 2.1-7, 18-23) .......................................................................................... 9
Lição 2: Noé não disse “não”
(Gênesis 6.11-9.17) ............................................................................................................ 13
Unidade 2: A Família de Deus cresce
Lição 3: Abrão presenteou a Ló
(Gênesis 12.1-4; 13.1-18) .................................................................................................. 17
Lição 4: José e seus irmãos
(Gênesis 37.1-36; 39.1-23)................................................................................................ 21
Lição 5: José perdoa
(Gênesis 41-47.12) ............................................................................................................. 25
Unidade 3: A Família Foge
Lição 6: O Bebê Moisés
(Êxodo 1.1-2.1) ................................................................................................................... 29
Lição 7: Caminhando a pé enxuto entre as ondas
Êxodo 13.17-14.31) ........................................................................................................... 33
Lição 8: Maná no deserto
(Êxodo 16.1-21, 31.36; 17.1-7) ........................................................................................ 38
Unidade 4: Obedeça ao Senhor
Lição 9: Josué obedece, o muro cai
(Josué 6.1-21, 24, 27) ......................................................................................................... 42
Lição 10: Davi não habitará para sempre em cavernas
(I Samuel 17) ....................................................................................................................... 47
Lição 11: Daniel não será comido pelos leões
(Daniel 6) ............................................................................................................................. 51
Lição 12: Neemias e o Muro
(Neemias 1-7) ..................................................................................................................... 55
Lição 13: Revisão: Olhando as Peças ............................................................................. 59

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Lição
1

Introdução
ao Programa de Pequeno Grupo

or que ter Pequeno nos Grupos. Durante este tempo, 8 a 10


P


Grupo? crianças são pastoreadas (lideradas)


Para desenvolver um ministé- semanalmente por um mesmo líder. Esse é



rio infantil onde cada criança um tempo ideal (chave) para se criar



é conhecida e cuidada, onde o coração de relacionamentos e construir comunidade


cada criança é tocad+4o e transformado e juntos, pois ali a criança começa a ver a



onde são construídos relacionamentos. A relevância das Escrituras e a aplicação das



mudança de vida acontece melhor num verdades bíblicas em seu dia-a-dia. Porque


contexto de relacionamentos, sendo os o alvo principal do Pequeno Grupo é a



pequenos grupos uma excelente estrutura construição de relacionamentos e o


para desenvolvimento e crescimento de ○
pastoreio intencional da criança, o líder
cada criança. desse programa é alguém que tem os dons

de pastoreio, exortação, auxílio e hospitali-


Quem lidera Pequenos


dade. Abaixo mostraremos um gráfico da


Grupos?

diferença entre líder de Pequeno Grupo e


Esse modelo de currículo do Geração


professor.

Futuro inclui uma estrutura para Peque-




Líder de Pequeno
Professor Grupo
Ensina currículo Aplica o currículo

A criança aprende alguma A criança se relaciona com


coisa o líder
A criança associa o profes- A criança associa o líder
sor como sendo aquele que só que cuida de sua vida dentro
aparece no ministério infantil e fora do ministério infantil

Um ano de compromisso Amigo pra vida toda

Corações tocados

A criança se sente cuidada

A criança quer sempre mais

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As características seguintes devem identi- Eles se apresentam para os pais das



ficar e efetivar um líder de Pequeno crianças;


Grupo. Eles querem saber sobre a família de



1. Eles são facilitadores cada;



que aplicam e colocam Eles informam aos pais sobre o desen-


o currículo em ação. volvimento da criança no ministério;


Um líder efetivo


2. Eles criam um Eles convidam os pais para participarem


cria um ambiente


onde relacionamen- ambiente onde relacio- do ministério.


namentos podem ser


tos podem ser Como o Pequeno Grupo se


construídos.


construidos. encaixa em cada lição?


Um ambiente física e


Há dois momentos importantes em que o
emocionalmente seguro;


Pequeno Grupo se reúne. O primeiro


Falam com as crianças


momento é aquele anterior ao início do


de formas variadas;
Grande Grupo. As crianças entram no


Eles fazem perguntas às crianças;


local de reunião e sentam-se em círculo,


Eles olham olho no olho;


como grupo, junto ao seu líder, para
Eles ouvem atenciosamente;

participarem do Conexão Criança.

Eles têm maneiras apropriadas de se


aproximar;

Conexão Criança: São cinco minutos de
Eles chegam na hora certa de receber as conexão de cada membro do grupo com o

crianças; líder acerca da verdade bíblica que será



Eles chegam preparados; ensinada. Perguntas são feitas para


Eles se colocam à altura do olhar de conectar as crianças ao Grande Grupo.



cada criança. Essas perguntas são feitas para encorajar



3. Eles querem conhecer as crianças e que as crianças a compartilharem de acordo


elas se conheçam umas às outras. com o seu nível pessoal. Por exemplo:

4. Eles dão atenção às suas crianças “Qual a sua idéia sobre o que é ter um

durante o Centro de Atividades, a Cone- domingo bem legal?” ou “Se você pudesse

xão Criança, o tempo todo dentro e fora ser uma outra pessoa por 15 minutos,

do Pequeno Grupo, conforme as regras quem você seria?” Freqüentemente as



pré-estabelecidas. perguntas devem ter ligação com o


5. Eles têm um desejo de ajudar as Conceito-Chave da lição principal. Depois



crianças a se desenvolverem espiritual- das crianças responderem, elas são levadas



mente, a fim de se tornarem como Cristo. a conhecer um pouquinho do que apren-


Eles querem, de forma autêntica, ser derão no Grande Grupo e o que devem

exemplos irrepreensíveis no andar com observar durante a história bíblica.



Cristo, diante das crianças. O segundo momento em que o Pequeno


Eles compartilham seu próprio desen-


Grupo se reúne é depois do Grande


volvimento espiritual pessoal.


Grupo. É um período de 20 a 30 minutos,


Eles oram por suas crianças. sendo este um tempo especial para se

Eles modelam discípulos de Cristo.


desenvolver o pastoreio intencional,


6. Eles encorajam às crianças verbalmen-


construir comunidade juntos e aplicar as


te, com atividades e com outras formas de verdades na vida das crianças. É no

se relacionar: notas e cartões escritos, etc.


Pequeno Grupo que cada criança é


7. Eles estabelecem contato com os pais


acompanhada e encorada pessoalmente.


das crianças. Eles dão exemplo de cristão autêntico




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quando compartilham suas vidas pessoais. 6. Se comunique com cada criança pelo



As crianças são desafiadas a crescerem na nome e se interesse por assuntos específi-


fé. Durante este tempo elas aprendem se cos de sua vida. Continue, nas semanas



divertindo, através de atividades que farão seguintes, com as conversas sobre como



aquele ensino bíblico ser relevante em foi aquela prova, como está seu cachorri-


suas vidas. E o “E AGORA?” é aplicado nho doente, etc.



no Pequeno Grupo através de jogos 7. Quando fizer alguma pergunta sobre o



orientados, conversas, orações e outras currículo, permita que a criança pense


formas que as crianças exploram para antes de responder. As melhores respostas



viver as verdades bíblicas ensinadas freqüentemente não são aquelas que vêm



durante o Grande Grupo. à nossa mente primeiro.


8. Desafie as crianças a pensarem sobre


Ajuda para conduzir um


como aquela verdade bíblica aplica-se à


Pequeno Grupo


sua vida e lhes dê oportunidade para
Fazer com que a criança sinta-se amada e


descobrirem respostas. Isto funciona
cuidada pelo pastoreio intencional é o ○

melhor do que só dar a resposta certa.


coração do Pequeno Grupo. As seguintes


9. Não coloque as crianças numa situação

dicas poderão ajudá-lo, enquanto você se


onde se sintam obrigadas a ler ou respon-


relaciona com as crianças e facilita o


der em voz alta.


aprendizado:
10. Receba as respostas das crianças com

1. Desenvolver um sistema para guardar respeito. Talvez elas dêem uma resposta

informações sobre o que você sabe a que não está em suas mentes. Permita à

respeito de cada criança. Você pode criança explicar o seu pensamento.



escolher o Plano de Pastoreio da página 7, 11. Tenha certeza de ter entendido o jogo

do Guia de Pequenos Grupos. do Pequeno Grupo e as outras atividades.


Crianças amam movimento, sendo-lhe


2. Revise o currículo durante a semana e


frustante ficar esperando o adulto desco-


venha preparado para ser um facilitador


das atividades. Sua preparação antecipada brir como é que se joga.


12. Seja compreensivo com as crianças de


lhe permite um melhor entrosamento


famílias descrentes. O que precisam saber


entre você e as crianças.


é o que você espera delas. Não presuma


3. Revise as atividades recomendadas e que a criança saiba orar, conheça a Bíblia



faça as adaptações necessárias quanto ao ou saiba quem é Jesus.


espaço, tamanho, faixas etárias, etc.


13. Pergunte se a criança tem algum


pedido de oração e ore com cada uma


4. A lista do material necessário está no


Guia do Administrador, o que possibilita como grupo.



preparar, copiar e montar um pacote para 14. Revise o sumário de cada ajuda para

Pequeno Grupo que está em cada unida-


cada líder.

de. Isto o ajudará dando dicas sobre as


5. Decida o lugar que seu Pequeno Grupo


atividades de Pequeno Grupo incluídas


vai se reunir e escolha um nome para ele. no currículo.





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Guia de Planejamento
de Pastoreio
Como eu estou construindo relacionamentos?
As crianças foram criadas de uma forma maravilhosa. Cada uma é única e especial, criada e
amada por Deus. Freqüentemente as crianças não conhecem esta verdade. O gráfico abaixo
é para ajudar o líder de Pequeno Grupo a conhecer suas “ovelhas”, e ajudá-las a entender
como elas são amadas criaturas de Deus. O objetivo deste gráfico é ajudar o líder de
Pequeno Grupo a pastorear seu Grupo Pequeno.

Nome das Crianças



do Pequeno Grupo



Áreas principais/ ○



O que eu sei?




HISTÓRICO FAMILIAR 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Informação Familiar



Informação Espiritual



Questões Principais: Eu sei que...



1. Eu sei o quanto essa criança



expressa amor e o quanto ela


precisa ser amada?



2. De que maneira ela aprende


melhor?



3. O que deixa essa criança triste?


4. O que deixa essa criança feliz?



5. O que assusta essa criança?


6. O que essa criança gosta de



fazer?


7. De quais heróis essa criança



gosta e por que ela escolheu esses

heróis?


8. Quais pessoas ou personagens


influenciam a vida dessa criança?



9. Qual é a coisa que essa criança


gosta mais?


Histórico da Igreja


Desde quando essa criança


freqüenta o ministério infantil?



Já freqüentou outras igrejas?


Qual é a coisa que essa criança



mais gosta quando vem ao minis-



tério infantil?

Essa criança já falou para outros



sobre este ministério infantil?



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Orando pela criança que você
pastoreia
A Bíblia tem muitos exemplos de Jesus falando com as crianças. Aqui estão algu-
mas passagens para você usar como inspiração nas suas orações.

Mateus 18:3
“E disse: Em verdade vos digo que se não tornarem-se como crianças,
nunca entrarão no Reino dos Céus”.

MINHA ORAÇÃO:

Mateus 19:14
“Disse Jesus: Deixem vir a mim os pequeninos e não os impeçais, porque
dos tais é o Reino dos Céus”.

MINHA ORAÇÃO:

Marcos 9:37
“Qualquer que receber um destes pequeninos em meu nome, a mim me
recebe, e qualquer que a mim me recebe, recebe não a mim, mas ao que
me enviou”.

MINHA ORAÇÃO:

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Olhando as peças
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
Lição
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
4 ○a ○6 ○anos
○ ○ ○

História de Deus: Gênesis-Apocalipse


1

Velho Objetivos


O

Testamen- O QUE? (GG): As crianças ouvirão a


to está cheio história dos seis dias da criação e que,



de histórias que Deus nos no sétimo dia, Deus descansou.


deu, espantosas e verdadeiras. E ENTÃO? (GG): As crianças aprenderão



Durante estas unidades as crianças apren- que Deus é o criador de todas as coisas
derão acerca das épocas muito distintas da ○

○ boas e que Ele quer que nós cuidemos de
história de Deus dentro de Velho Testa- sua criação.

mento. Elas aprenderão acerca da criação, E AGORA? (PG): As crianças reverão


as primeiras famílias da Bíblia, a saída do os seis dias da criação e examinarão



Egito, as conquistas, os diferentes reina- diferentes modos pelos quais podemos



dos de Deus, e o exílio de seu povo. Nós cuidar de tudo que Deus criou.

esperamos, com estas lições, criar uma


Lição espiritual

visão seqüencial do Velho Testamento.


Como estamos “olhando as peças”, nós Celebração.



queremos entender melhor como as Preparação prévia (feita


pessoas e os acontecimentos combinam –


por seu administrador)


e assim ver como podemos fazer parte da Tire uma cópia para cada criança do

história de Deus. tabuleiro “Isto é Bom”. (páginas 21 e 22,



História bíblica frente e verso do Guia do Administrador).


Tire uma cópia e recorte um jogo de


Gênesis 1:1-31; 2:1-7, 18-23.


O início da história de cartões de figuras da criação para cada


criança. (páginas 23 e 24, frente e verso


Deus para as crianças de


4-6 anos é aprender que do Guia do Administrador).


Conceito-chave

Deus sempre existiu e Tire uma cópia e recorte um cartão de


Deus criou tudo versículo bíblico para cada criança.


que Ele é o criador de


bom e eu posso todas as coisas, que Ele (página 27 do Guia do Administrador).


Tire uma cópia para cada criança da


cuidar disso. criou pela Palavra


(falando), e que Ele fez página para colorir em casa. (páginas 25



a criação porque queria e 26, frente e verso do Guia do Adminis-


trador).

dividir todo o amor que Ele tem. Deus


está satisfeito com Sua criação e quer que Coloque os itens mencionados acima

nós cuidemos bem de tudo o que Ele fez. em um kit para cada Líder de Pequeno

Grupo.

Versículo-chave

“No princípio Deus criou os céus e a Preparação do líder


Leia repetidas vezes Gênesis 1 e 2, onde


terra”. (Gênesis 1:1)


Deus diz que sua criação é boa. Gaste


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algum tempo nesta semana contemplan- letra da palavra, (C= Céu, R= Rosas,



do a palavra “Criação”, e separe uma I= Inverno, etc.) Gaste algum tempo


parte da criação que represente cada para agradecer e louvar a Deus por todas



as coisas da sua lista.



Conexão criança
(5 minutos)
RECEBA as crianças amavelmente, souber a resposta coloque suas mãos


diga-lhes que são bem-vindas ao Gera- sobre o coração para nos mostrar que está



ção Futuro. pronto para revelar o que você ama”.



DIGA às crianças: “Nós vamos ouvir Depois que as crianças tiverem comparti-


algumas das melhores histórias da Bíblia e lhado, revele a parte da criação que você


aprender coisas surpreendentes acerca de ama mais. (Líderes estejam preparados! Por

Deus”. ○

favor, apresentem ao grupo um quadro da sua
DIGA às crianças: “Hoje vamos ouvir criação favorita, sua família, seu animal de

como Deus criou todas as coisas sobre a estimação, etc.).


terra e todas as coisas no céu. Quando


Transição

você faz alguma coisa nova, isto se chama


DIGA às crianças: “Hoje, quando vocês


criação. Deus criou todas as coisas”.


forem para o Grande Grupo, ouvirão a

PERGUNTE às crianças: “Adivinhem,


história da Bíblia chamada A História da


qual é