SESION DE APRENDIZAJE N°…………………

PROPOSITO DE APRENDIZAJE VALORACION DE LOS APRENDIZAJES

COMPETENCIA Se comunica oralmente en su lengua materna
CAPACIDADES ENFOQUES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
TRANSVERS. (Criterios de Evaluación) APRENDIZAJES DE
VALORACION
-Enfoque de Los estudiantes
 Obtiene  Recupera información
igualdad de explícita de textos orales dialogar para
información
género. que escucha seleccionando organizar su aula
del texto oral.
datos específicos. de la manera más -Lista de cotejo
 Infiere e -Enfoque de conveniente
 Adecúa su texto oral a la
interpreta orientación al bien ubicando los
situación comunicativa
información común. distintos sectores,
considerando el propósito
del texto oral. responsabilidades
comunicativo y algunas
 Adecúa, características del género y representantes
organiza y discursivo. del aula.
desarrolla las
ideas de
forma
coherente y
cohesionada.

DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

momentos Estrategias Recursos

materiales
Propósito Hoy conoceremos las características y función del corazón y otras estructuras
didáctico que forman el sistema circulatorio.
Inicio Motivación El docente saluda afectuosamente a las estudiantes y realiza la introducción del
tema, preguntándoles ¿Alguna vez te ha sucedido algo vergonzoso que te ha
hecho sonrojar? ¿Algún órgano de tu cuerpo provocará ello? Luego motiva a los
alumnos mostrándoles un video llamado ¨Corazones saludables¨
Saberes Se pregunta a los estudiantes sobre los órganos del sistema circulatorio; Plumones
previos las respuestas se anotan. Separata de
Mediante lluvia de ideas se realiza las siguientes preguntas: ¿Alguna vez has estructura del
notado que tu corazón se comienza a acelerar? ¿Por qué crees que suceda esto? corazón,
circulación
Papelotes
Conflicto ¿Qué órgano de nuestro cuerpo es aquel que lleva la sangre a todas las
partes del cuerpo?, ¿Cuál es el elemento principal de este sistema? Plumones
cognitivo
¿Cómo es la sangre? ¿La sangre recorre por el cuerpo humano en una Pizarra Video
sola dirección? ¿Cuál es el órgano principal del sistema circulatorio?, ¿A
dónde va la sangre que sale del corazón?, ¿Porque sale sangre
arterial y luego regresa sangre venosa?. ¿Cuándo la sangre sale,
pasa por todos los órganos en un solo recorrido?, ¿Qué función
 tienen las válvulas? ¿Las arterias salen o llegan? ¿Las venas salen o
llegan?

El docente menciona que se utilizará la técnica del rompecabezas, para

aprender los siguientes conceptos: El sistema circulatorio.
El docente explica la técnica del rompecabezas, indicando que se le
asignará un tema a cada grupo, el cual deberán leer. Luego presentaran en
un papelote sus informes respectivos, se evaluará la capacidad de síntesis
de las estudiantes.
Primera fase: Cada grupo leerá el libro de ciencia y tecnología con la
finalidad de elaborar un resumen, organizador gráfico y/o dibujo con sus
respectivos partes del sistema circulatorio.
El docente, resolverá las inquietudes de cada grupo.
Segunda fase: Todos los equipos trabajarán de forma ordenada en sus
respectivos lugares. Luego se les solicitará a cada grupo que ordenen la
información a fin de completar nuestro rompecabezas en la pizarra.
Tercera fase De cada grupo, se asignará a un integrante para que exponga
el tema que se le asignó (evaluación individual).
desarrollo
Se formularán preguntas respecto al tema.
El docente solicitará la participación de los integrantes de cada grupo para
responder las inquietudes de las estudiantes. (Evaluación grupal) el
docente sistematiza el nuevo aprendizaje a través de un consolidado
general del sistema circulatorio, y un video de resumen. Luego elaboran
un resumen sobre el tema tratado en clases.
cierre
Reflexión de Se realiza la meta cognición preguntando:
lo y Los estudiantes reflexionan sobre lo aprendido en clase ¿Qué aprendí hoy?,
Evaluación ¿Cómo lo aprendí?, ¿Para qué me sirve lo aprendido? ¿Qué dificultades tuve?,
¿Cómo los supere?
Se aplica una prueba de desarrollo sobre el tema

Trabajo de Tareas domiciliarias: Investigan y presentan un organizador grafico sobre las

extensión enfermedades cardiacas y del cuidado del corazón.