DOCUMENTOS PARA VALIDAR LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN

A TRAVÉS DE JUICIO DE EXPERTOS

 CARTA DE PRESENTACIÓN

Señor: Dr. Mgtr. ………………………………….

Presente

Asunto: VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS A TRAVÉS DE JUICIO DE EXPERTOS.

Me es muy grato comunicarme con usted para expresarle mis saludos y asimismo, hacer de
su conocimiento que siendo estudiante de la escuela de psicología la UCV, en la sede de San Juan
de Lurigancho, promoción 2016, requiero validar los instrumentos con los cuales recogeré la
información necesaria para poder desarrollar la investigación para optar el título profesional de
Licenciado en Psicología.

El título del proyecto de investigación es: “Propiedades psicométricas de la escala……….. en

estudiantes de secundaria de cuatro Instituciones Educativas Públicas-San Juan de Lurigancho.
Lima, 2016” y siendo imprescindible contar con la aprobación de docentes especializados para poder
aplicar los instrumentos en mención, he considerado conveniente recurrir a usted, ante su connotada
experiencia en tema de psicología, educación y/o investigación.

El expediente de validación, que le hago llegar contiene lo siguiente:

- Carta de presentación.
- Definiciones conceptuales de las variables y dimensiones.
- Matriz de operacionalización de las variables.
- Certificado de validez de contenido de los instrumentos.
- Protocolo de evaluación del instrumento

Expresándole mis sentimientos de respeto y consideración, me despido de usted, no sin antes

agradecerle por la atención que dispense a la presente.

Atentamente.

___________________________
Firma
Apellidos del/a autor/a
D.N.I: 43102056
 Definición conceptual de las variables y dimensiones

I. Variable inteligencia emocional:

La inteligencia emocional se define como: "La habilidad para percibir, evaluar, comprender y
expresar emociones, así como también, la habilidad para regular estas emociones para que
promuevan el crecimiento intelectual y emocional". (Ruíz, 2007, p. 4)

II. Dimensiones

1. Relaciones interpersonales: socialización

Es la habilidad de establecer y mantener relaciones emocionales caracterizadas por el dar y
recibir afecto, establecer relaciones amistosas y sentirse a gusto. (Ruíz, 2007, p. 3)

2. Relación intrapersonal : autoestima

Esta habilidad se refiere a valorarse, quererse y ser consciente de uno mismo, tal y como
unos es, percibiendo y aceptándose con sus fortalezas y debilidades. (Ruíz, 2007, p. 3)

3. Adaptabilidad: solución de problemas

La habilidad de identificar y definir problemas así como generar e implementar soluciones
potencialmente efectivas. (Ruíz, 2007, p. 3)

4. Estado de ánimo I : felicidad- optimismo

Es mantener una actitud positiva ante las adversidades y mirar siempre el lado bueno de la
vida, saber disfrutarla, sentirse satisfecho con la vida, divertirse y expresar sentimientos
positivos. (Ruíz, 2007, p. 3)

5. Estado de ánimo II :manejo de la emoción

Es la habilidad se refiere a la capacidad de enfrentarse de forma positiva ante situaciones
emocionalmente difíciles, resolver un problema, y sentir que uno tiene capacidad para
controlar e influir en la situación. (Ruíz, 2007, p. 3)
 Matriz de operacionalización

Variable: Inteligencia Emocional

Variable Definición Definición Dimensiones Indicadores Ítems Escala de

Conceptual Operacional Medición

El nivel de Establece relaciones

1– 5 - 13 - 17 – 29
inteligencia Socialización amistosas y se siente a
31 - 36 - 39
emocional está gusto.
La inteligencia definido por el
emocional se define puntaje alcanzado Se quiere y acepta con
2 - 6 – 10 - 14 - 18
como: "La habilidad en el Autoestima sus fortalezas y Ordinal
- 22 - 26 - 38
para percibir, Inventario debilidades.
evaluar, comprender «Conociendo mis El inventario
Inteligencia y expresar emociones», el que Identifica problemas y está compuesto
4 - 7 - 12 –15 –19
Emocional emociones, así permite clasificar a Solución de genera soluciones - 24 - 27 - 34 por 40 reactivos
como también, la los sujetos, de problemas potencialmente efectivas. de opción
habilidad para acuerdo a los múltiple:
regular estas siguientes niveles y Mantiene una actitud
emociones para que rangos: positiva ante las 3- 8 – 11 - 16 - 20 - Nunca = 1
promuevan el Felicidad- adversidades y mira 23 - 28 - 37 Casi nunca = 2
crecimiento Bajo: optimismo siempre el lado bueno de A veces = 3
intelectual y Hasta 142 puntos la vida. Casi siempre =
emocional". (Ruíz, Promedio 4
2007, p. 4) De 143 hasta 163 puntos Afronta de forma positiva Siempre = 5
Alto Manejo de la situaciones difíciles y 9 - 21 - 25 - 30 -
sentir que puede 32 - 33 - 35 – 40
De 164 a más emoción
controlarse
emocionalmente.

Fuente: adaptado de Ruíz (2007)

 Certificado de validez de contenido del instrumento que mide inteligencia emocional
Inventario conociendo mis emociones
MD: Muy en desacuerdo, D: Desacuerdo, A: Acuerdo, MA: Muy de acuerdo
Nº DIMENSIONES / ítems Pertinencia1 Relevancia2 Claridad3 Sugerencias
DIMENSIÓN 1: SOCIALIZACIÓN MD D A MA MD D A MA MD D A MA

1 Me resulta difícil hablar frente a un grupo

2 Soy popular entre los chicos y chicas de mi edad
3 Me resulta fácil hacer amigos
4 Mis amigos confían bastante en mí
5 Me resulta difícil relacionarme con lo demás
6 Tengo bastantes amigos (as) que me buscan y me aprecian
7 En general, me llevo bien con la gente
8 Los demás opinan que soy una persona sociable (tengo muchas
amistades, siempre estoy en grupo, participo con los demás).
DIMENSIÓN 2: AUTOESTIMA
9 Me gustaría nacer de nuevo para poder ser diferente a cómo ahora
soy
10 Hay muchas cosas dentro de mí que cambiaría si pudiera hacerlo (por
ejemplo: mi carácter, mi manera de contestar, etc.)
11 Pienso que mi vida es muy triste
12 Tengo una mala opinión de mí mismo
13 Pienso que soy una persona fea comparada con otras(os)
14 Creo que tengo más defectos que cualidades
15 Los demás son más inteligentes que yo
16 Me siento feliz y estoy contento con mi cuerpo
Nº DIMENSIONES / ítems Sugerencias
DIMENSIÓN 3: SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
17 Frente a varias dificultades que tengo las intento solucionar una por
una
18 Ante un problema me pongo nervioso y no sé cómo enfrentarlo
19 Confío en que frente a un problema sabré como darle solución
20 Antes de intentar resolver un problema, primero pienso como lo haré
 21 Al intentar solucionar un problema cometo muchos errores
22 Cuando debo resolver un problema encuentro rápidamente la
solución
23 Me es difícil decidirme por la solución de un problema que debo
resolver
24 Tomar decisiones es difícil para mí
DIMENSIÓN 4: FELICIDAD- OPTIMISMO
25 Me siento seguro de mí mismo en la mayoría de las situaciones
26 Considero que soy una persona alegre y feliz
27 Soy optimista (pienso que todo me va a salir bien) en todo lo que
hago
28 Estoy descontento con la vida que tengo
29 Me tengo rabia y cólera a mí mismo
30 Soy una persona que confía en lo que hace
31 Rápidamente me pongo triste por cualquier cosa
32 Cuando intento hacer algo pienso que voy a fracasar

Observaciones: _________________________________________________________________________________________________________________

Opinión de aplicabilidad: Aplicable [ ] Aplicable después de corregir [ ] No aplicable [ ]

Apellidos y nombres del juez validador Dr. / Mg: ……………………………………….………………………………. DNI:……………………………………..

Especialidad del validador:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……….de octubre del 2017
1Pertinencia: El ítem corresponde al concepto teórico formulado.
2Relevancia: El ítem es apropiado para representar al componente o dimensión específica del constructo
3Claridad: Se entiende sin dificultad alguna el enunciado del ítem, es conciso, exacto y directo

Nota: Suficiencia, se dice suficiencia cuando los ítems planteados son suficientes para medir la dimensión
¿Los ítems son suficientes para medir el constructo? ------------------------------------------
DIMENSIÓN FFFFFFF : SI o No. Si marco no, ¿Qué ítem agregaría? ____________________________
DIMENSIÓN FFFFFFF : SI o No. Si marco no ¿Qué ítem agregaría? ____________________________ Firma del Experto Informante.
Especialidad
 TEST CONOCIENDO MIS EMOCIONES
Edad: _____Sexo:________Grado:_____Sección_____Fecha:_______________Colegio: _________________________________

INSTRUCCIONES: A continuación encontrarás afirmaciones sobre maneras de pensar, sentir y actuar. Lee cada una con mucha
atención; luego, marca la respuesta que mejor te describe con una X según corresponda. Recuerda, no hay respuestas buenas, ni
malas. Contesta todas las preguntas con la verdad.
OPCIONES DE RESPUESTA:
S = Siempre
CS = Casi Siempre
AV = Algunas Veces
CN = Casi Nunca
N = Nunca

Nº PREGUNTAS S CS AV CN N
1. Me resulta difícil hablar frente a un grupo. S CS AV CN N
2. Me gustaría nacer de nuevo y ser diferente de cómo ahora soy yo. S CS AV CN N
3. Me siento seguro de mí mismo en la mayoría de las situaciones S CS AV CN N
4. Frente a varias dificultades que tengo las intento solucionar una por una. S CS AV CN N
5. Soy una persona popular entre los chicos y chicas de mi edad. S CS AV CN N
6. Hay muchas cosas dentro de mí que cambiaría si pudiera (mi carácter, mi manera de contestar, etc.) S CS AV CN N
7. Ante un problema me pongo nervioso y no sé cómo enfrentarlo. S CS AV CN N
8. Considero que soy una persona alegre y feliz. S CS AV CN N
9. Si me molesto con alguien se lo digo. S CS AV CN N
10. Pienso que mi vida es muy triste. S CS AV CN N
11. Soy optimista (pienso que todo me va a salir bien) en todo lo que hago. S CS AV CN N
12. Confío en que frente a un problema sabré como darle solución S CS AV CN N
13. Me resulta fácil hacer amigos. S CS AV CN N
14. Tengo una mala opinión de mí mismo S CS AV CN N
15. Antes de resolver un problema, primero pienso como lo haré. S CS AV CN N
16. Estoy descontento con la vida que tengo. S CS AV CN N
17 Mis amigos confían bastante en mí. S CS AV CN N
18. Pienso que soy una persona fea comparada con otras(os). S CS AV CN N
19. Al solucionar un problema cometo muchos errores. S CS AV CN N
20. Rápidamente me pongo triste por cualquier cosa. S CS AV CN N
21. Me siento contento (a) con casi todos mis amigos(as) S CS AV CN N
22. Creo que tengo más defectos que cualidades. S CS AV CN N
23. Cuando intento hacer algo pienso que voy a fracasar. S CS AV CN N
24. Para resolver un problema que tengo me doy cuenta rápido de la solución. S CS AV CN N
25. Me da cólera y tengo ganas de explotar cuando no me salen las cosas como yo quiero. S CS AV CN N
26. Los demás son más inteligentes que yo S CS AV CN N
27. Me es difícil decidirme por la solución de un problema que tengo. S CS AV CN N
28. Me tengo rabia y cólera a mí mismo. S CS AV CN N
29. Me resulta difícil relacionarme con lo demás. S CS AV CN N
30. Me molesta que los demás sean mejores que yo. S CS AV CN N
31. Tengo bastantes amigos(as) que me buscan y me aprecian. S CS AV CN N
32. Yo me sé controlar cuando los profesores me llaman la atención. S CS AV CN N
33. Si un compañero me insulta yo voy y le hago lo mismo. S CS AV CN N
34. Tomar decisiones es difícil para mí. S CS AV CN N
35. Me pongo nervioso(a) si los profesores me hacen una pregunta en la clase. S CS AV CN N
36. Me llevo bien con la gente en general. S CS AV CN N
37. Soy una persona que confía en lo que hace. S CS AV CN N
38. Me siento feliz y estoy contento con mi cuerpo. S CS AV CN N
39. Los demás opinan que soy una persona sociable (tengo amistades, estoy en grupo, participo con los demás). S CS AV CN N
40. Sé que mantengo la calma frente a los problemas que son difíciles S CS AV CN N

Gracias por completar el cuestionario.