Círculo Literario - Escuchando y Compartiendo: Lectura complementaria

Nombre de la profesora:

Nombre del estudiante: ________________________________________

CATEGORÍA Excelente Muy bien Bien Necesita ayuda

Comprensión El estudiante parece
entender la historia
completamente y con
precisión contesta 3
preguntas relacionadas con
la misma.
El estudiante parece
entender la mayor parte de
la historia con precisión y
contesta adecuadamente 2
preguntas relacionadas con
la misma.
El estudiante entiende
algunas partes de la
historia y contesta con
precisión 1 pregunta
relacionada con la misma.
El estudiante tiene
problemas entendiendo o
recordando la mayor
parte de la historia.

Piensa sobre El estudiate describe cómo
los Personajes el personaje puede haberse
sentido en algún punto de la
historia, y señala algunas
fotos o palabras que apoyan
su interpretación sin
habérsele pedido.
El estudiante describe cómo
el personaje puede haberse
sentido en algún punto de la
historia y señala algunas
fotos o palabras que apoyan
su interpretación cuando se
le pide.
El estudiante describe
cómo el personaje se pudo
haber sentido en algún
punto de la historia, pero
NO ofrece un buen apoyo
para la interpretación, aun
cuando se le pide.
El estudiante no puede
describir cómo un
personaje se pudo haber
sentido en cierto punto
en la historia.

Respecto a El estudiante escucha en El estudiante escucha en El estudiante interrumpe El estudiante interrumpe

Otros silencio, no interrumpe y se
mantiene en el sitio asignado
sin distraer o moverse.
silencio y no interrumpe. Se
mueve un par de veces,
pero no distrae a otros.
una o dos veces, pero sus
comentarios son
relevantes. Se mantiene
en el lugar asignado sin
distraer o moverse.
con murmullos
ocasionalmente,
haciendo comentarios o
sonidos que distraen a
otros O se mueve
distrayendo a los demás.

Participa con El estudiante se ofrece El estudiante se ofrece de El estudiante no se ofrece El estudiante no se

Mucho Gusto voluntariamente a contestar
preguntas y trata de
contestar de la misma
manera las preguntas que se
le hacen.
voluntario una o dos veces y de voluntario a contestar, ofrece a participar.
trata de contestar las pero trata con mucho
preguntas que se le hacen gusto de contestar las
de igual forma. preguntas que se le hacen.

Continúa con el El estudiante está en la El estudiante está en la El estudiante está en la El estudiante está en la
Grupo página correcta y está página correcta y página correcta y aparenta página incorrecta O está
activamente leyendo con los usualmente aparenta estar estar leyendo con los obviamente leyendo
demás (moviendo los ojos leyendo activamente, pero demás ocasionalmente. adelantado o atrasado
siguiendo las líneas) o con mira al lector y a los dibujos Puede tener algunos con respecto a la
su dedo está siguiendo las ocasionalmente. Puede problemas determinando persona que está
palabras leídas por los otros encontrar fácilmente por dónde se está leyendo leyendo en voz alta.
en voz alta. dónde van cuando se le pide cuando se le llama a leer.
leer.
Se Enfoca en el El estudiante está sumergido El estudiante aparenta estar El estudiante aparenta Pretende estar leyendo
Cuento/Artículo en el cuento. No está disfrutando y está estar leyendo el cuento, el cuento, pero lo que
mirando a los lados ni concentrado en el cuento, pero no parece estar muy hace es mirar alrededor
pasando las páginas. pero toma algunos interesado. Toma algunos o jugar con cosas.
momentos para descansar. momentos para
descansar.

Trata de Para de leer cuando la
Entender lectura no tiene sentido y lee
la parte otra vez. Busca
palabras que él o ella no
conoce.
Para de leer cuando la Para de leer cuando la Se rinde por completo o
lectura no tiene sentido y lectura no tiene sentido y sigue adelante sin tratar
trata de usar estrategias pide ayuda. de entender el cuento.
para pasar las partes
difíciles o trata de entender
el significado de palabras
nuevas por contexto.
Entiende los El estudiante conoce el título
Elementos del del cuento, así como los
nombres y las descripciones
Cuento de los personajes. Puede
decir aproximadamente
dónde y cuándo el cuento
tiene lugar.
Piensa sobre el El estudiante describe con
Cuento/Artículo precisión qué ha pasado en
el cuento y trata de predecir
lo \"que ocurrirá después\".
Se Mantiene en El estudiante lee durante
la Actividad todo el periodo. Puede
tratarse de lectura
independiente o con la
ayuda de un adulto o
compañero/a, según sea
asignado.
Se Enfoca en el El estudiante está sumergido El estudiante aparenta estar El estudiante aparenta
Cuento/Artículo en el cuento. No está disfrutando y está
mirando a los lados ni
pasando las páginas.
Trata de Para de leer cuando la
Entender lectura no tiene sentido y lee
la parte otra vez. Busca
palabras que él o ella no
conoce.
El estudiante conoce el
nombre y las descripciones
de los personajes
importantes y dónde el
cuento tiene lugar.
El estudiante describe con
precisión qué ha pasado en
el cuento.
El estudiante lee (80% o
más) durante el periodo.
estar leyendo el cuento,
concentrado en el cuento,
pero toma algunos
momentos para descansar.
Para de leer cuando la
lectura no tiene sentido y
trata de usar estrategias
para pasar las partes
difíciles o trata de entender
el significado de palabras
nuevas por contexto.
El estudiante conoce los El estudiante tiene
nombres o descripciones problemas nombrando y
de los personajes describiendo los
importantes en el cuento. personajes en el cuento.
El estudiante describe con El estudiante tiene
precisión la mayor parte de dificultad en relatar el
lo que ha pasado en el cuento.
cuento.
El estudiante lee (50% o El estudiante pierde
más) del tiempo. mucho del tiempo de
lectura.
Pretende estar leyendo
el cuento, pero lo que
pero no parece estar muy hace es mirar alrededor
interesado. Toma algunos o jugar con cosas.
momentos para
descansar.
Para de leer cuando la Se rinde por completo o
lectura no tiene sentido y sigue adelante sin tratar
pide ayuda. de entender el cuento.