SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 21
Normatividad de Impacto Ambiental

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 222203 Tecnólogo en Gestión de Recursos Naturales

Versión: 100
Manejo, conservación y recuperación de los
Nombre del Proyecto:
Código: 54525 recursos naturales en el departamento de
Boyacá
Fase del proyecto: Planeación
Actividad (es) de Aprendizaje: Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN
formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Actividad Cognitiva: Identificar ESCENARIO (herramienta (unidades
metodología general para la Aula y a- equipo) empleadas
presentación de estudios elementos y durante el
ambientales según Ministerio de
condiciones programa)
Ambiente, vivienda y desarrollo
sostenible.
de seguridad
Actividad (es) del
Conocer la normatividad industrial,
Proyecto:
ambiental y metodologías de salud
Identificar y evaluar
valoración de impactos ocupacional y
impactos ambientales
ambientales. medio
en el área objeto de Actividad Procedimental: ambiente
estudio. Describir el estudio de impacto
ambiental según procedimientos
establecidos.

Actividad valorativa-actitudinal:
Reconocer de manera
responsable las metodologías de
elaboración del estudio de
impacto ambiental según
normatividad vigente.
Resultados de Competencia: Aula Video beam Marcadores
Aprendizaje: Apoyar la formulación del plan Uniforme Computador Hojas
Evaluar los impactos y de ordenamiento y manejo del institucional Botiquín examen
problemáticas ecosistema de acuerdo con los (camisa con Papel bond
ambientales asociadas procedimientos establecidos y reflectivo, Lápiz
a los recursos naturales la normatividad vigente. jean tipo Esferos
renovables en el área industrial y
de estudio, con base en botas de
métodos y cuero).
procedimientos
establecidos.
Duración de la guía: 40 horas

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2. INTRODUCCIÓN

Estimad@ Aprendiz:
Esta guía de aprendizaje le permitirá desarrollar la temática relacionada con el reconocimiento de la
legislación y normatividad vigente para la elaboración de los estudios de impacto ambiental y los criterios
de aplicación.
El estudio de impacto ambiental es el instrumento básico para la toma de decisiones sobre los proyectos,
obras o actividades que requieren licencia ambiental y se exigirá en todos los casos en que se requiera
licencia ambiental de acuerdo con la ley y este reglamento. Este estudio deberá corresponder en su
contenido y profundidad a las características y entorno del proyecto, obra o actividad a desarrollar.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

La presente actividad tiene como finalidad reflexionar sobre la importancia del estudio de impacto
ambiental, realice la siguiente lectura:

De acuerdo a nuestro punto de vista si bien la contaminación

ambiental es un factor sumamente importante para la
supervivencia humana, que se está viendo afectada por
diversos agentes contaminantes, los cuales están generando
consecuencias de alto riesgo para nuestro planeta, el cual día a
día va acabando con nuestros recursos sin consideración
alguna.

Las personas sin darse cuenta, muchas veces, está aportando a

la contaminación con el consumo de grandes sustancias que
aportan a la elevación del grado de contaminación del planeta
y del mundo. Es necesario tomar medidas urgentes para preservar el medio ambiente, que están dadas
aquí y que los gobiernos y autoridades pertinentes contribuyan a la prevención que beneficiará no sólo a
nosotros sino al mundo entero.

Nosotros como jóvenes debemos tomar conciencia de lo que hacemos. Tampoco hay que
volverse ambientalista, pero sí tomar un conciencia de lo que está pasando con nuestro ambiente en estos
momentos. Quizás puedas comenzar con un cambio pequeño en nuestros hábitos diarios.
La clasificación de la basura, el reciclaje de botellas y de bolsas plásticas es una buena alternativa pues al
separarla para el reciclaje le damos un nuevo uso a algo que al parecer era inservible y así reducimos
menos acumulación de basura, la misma que termina siendo quemada y contamina el aire. Además viajar
en bicicleta en vez de auto es una buena idea para evitar la eliminación de más gases contaminantes. Así

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que no hace mal un día agarrar tu bicicleta e ir a la Universidad de esta manera estas poniendo tu grano de
arena para salvar a nuestra madre tierra.

¿Qué entiendes por impacto ambiental?

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

La siguiente actividad permite identificar conocimientos previos relacionados con la importancia, del
estudio de impacto ambiental.
Con base en la lectura anterior responda:
¿Cuál es la importancia de realizar un estudio de impacto ambiental?

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Los conceptos que se identificarán con el desarrollo de esta guía son:

- SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL (MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO): CONCEPTOS, PRINCIPIOS,
TEORÍAS).
- IMPACTO AMBIENTAL: DEFINICIÓN, PRINCIPIOS, PROPÓSITOS, ALCANCES, MARCO NORMATIVO.
- LA LICENCIA AMBIENTAL: TIPOS, REQUISITOS, PROCEDIMIENTO.

En su carpeta de evidencias organice un archivo que contenga el desarrollo de las siguientes actividades:
3.3.1. De forma individual elabore en medio físico, una consulta infografía sobre principios y teorías de
sostenibilidad ambiental, la cual será socializada en clase.
3.3.2. En GAES visualice el video “cerrejón extracción de carbón a cielo abierto”, y realice una evaluación
de los componentes que pudieron ver afectados en esta actividad, realizando una clasificación de
dicho impacto observado, teniendo en cuenta lo explicado con anterioridad por el instructor.
3.3.3. Entregue un ensayo de forma individual sobre la interpretación del documento “las licencias
ambientales y su proceso de reglamentación en Colombia”, del foro Nacional de Colombia. Mayo
de 2001; y regístrelo en plataforma blackboard

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.

Con la siguiente actividad se pretende dar aplicación práctica a cada uno de los conceptos adquiridos, los
cuales debe hacer parte de la carpeta de evidencias:
3.4.1. En GAES con base en un ejemplo de un proyecto, elabore un documento donde se observe un
análisis de las actividades realizadas en la ejecución de este e identifique los posibles impactos y
clasifíquelos de acuerdo a magnitud, tiempo y espacio.

3.5. Actividades de evaluación.

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Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento :

N.A. N.A N.A.

Evidencias de Desempeño:

Una consulta sobre principios y
teorías de sostenibilidad
ambiental, y entregue en medio
físico y realice socialización en
clase.
Interpreta conceptos básicos Observación directa– Lista de
sobre sostenibilidad ambiental Chequeo
y la importancia en su entorno.

Evidencias de Producto:

Un análisis de los posibles Aplica conceptos generales

impactos y componentes
impactados encontrado en un
proyecto.
un ensayo sobre la
interpretación del documento
“las licencias ambientales y su
proceso de reglamentación en
Colombia”
una evaluación de los
componentes que pudieron ver
afectados en esta actividad
Valoración de producto – Lista
sobre impacto ambiental.
de Chequeo
Demuestra destreza en la
Valoración de producto – Lista
interpretación de la
normatividad y conceptos de Chequeo
técnicos
Valoración de producto – Lista
Identifica criterios y de Chequeo
metodologías para la
identificación de impactos
ambientales de ecosistemas..

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE

Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ACTIVIDADES DEL DURACIÓN

ESCENARIO (Aula,
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Identificar y
evaluar Marcadores Aula
3
Video beam 1 Uniforme institucional
impactos Hojas 4
ambientales 1600 examen
Ingeniero Ambiental/
1 (camisa con reflectivo,
Computador 1 Ingeniero Forestal.
jean tipo industrial y
en el área Lápiz 2
objeto de 1 Esferos 3 botas de cuero).
Botiquín
estudio.

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5. GLOSARIO

 Aspecto Ambiental (AA): Elemento de las actividades, productos o servicios de una organización, que puede
interactuar con el medio ambiente (Fuente Norma NCh-ISO 14001 Of97).
 Aspecto Ambiental Significativo (AAS): Aspecto ambiental que califica como significativo de acuerdo a los criterios
enunciados en este procedimiento, debido a que tiene o puede tener un impacto ambiental significativo.
 Condiciones de Operación Normal: corresponde a una actividad, subproceso o equipo operando en condiciones
de régimen esperado.
 Condiciones de Operación Anormal: corresponde a una actividad, subproceso o equipo que se aparta de las
condiciones de régimen esperado.
 Condiciones de Operación en Emergencia: hecho fortuito que ocurre de manera imprevista, interrumpiendo el
normal funcionamiento del sistema y que exige una rápida atención (condiciones de alerta, como incendios,
sismos, derrames, roturas producto de acciones de terceros o agotamiento de material, etc.).
 Impacto Ambiental: La alteración del medio ambiente, provocada directa o indirectamente por un proyecto o
actividad en un área determinada (Fuente: Ley 19.300, art. 2 letra k).
 Partes Interesadas: Individuo o grupo involucrado en, o afectado por, el desempeño ambiental de una
organización (Fuente: NCh – ISO 14001).

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Código Nacional de Recursos Naturales. Ley 99 de 1993.

IMPACTO AMBIENTAL EN CUENCAS HIDROGRÁFICAS METODOLOGÍA PARA LA ELABORACIÓN DE ESTUDIOS.

Convenio Ministerio del Medio Ambiente - SENA. Programa Ambiental. Crédito BID. Para la ejecución del proyecto:
"Sistema de Capacitación Continuada para Extensionistas en Recursos Naturales". Santa Fe de Bogotá. D.C. 1999.
www.ANLA.gov.co
LAS LICENCIAS AMBIENTALES Y SU PROCESO DE REGLAMENTACIÓN EN COLOMBIA, del foro Nacional de
Colombia. Mayo de 2001

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA
AUTORES Claudia Mariana Ríos Instructor SENA – Regional Enero 2014
Vargas Boyacá - Cedeagro
REVISIÓN Claudia Patricia Núñez Instructor/Formador SENA – Regional Enero 2014
Izquierdo de Instructores Boyacá - Cedeagro
APROBACIÓN Myriam Russi Quiroga Coordinador SENA – Regional Enero 2014
Académico Boyacá - Cedeagro
CONTROL DE CAMBIOS

Descripción del Nombre CARGO DEPENDENCIA FECHA

cambio

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