NOMBRE: Edward Alexander Ortiz

PROGRAMA: Administración de empresas

FECHA: 05-05-2019

ENSAYO: PARA QUÉ SE LEE Y SE ESCRIBE EN LAS UNIVERSIDAD DE COLOMBIANA?

Una de las problemáticas videntes en nuestra sociedad actual son los métodos y procesos
de enseñanza que se encaminan desde la primaria, donde implementan sistemas de
calificación para ganar una asignatura siendo superior a un promedio de 3.0, este tipo de
métodos conllevan a tener que hacer las cosas por que toca o por obligación, oprimiendo
al aprendiz a estudiar lo que realmente le nace o le convenga, enmarcando una
sistematización de enseñanza global mas no personalizada, es ahí donde se desenlaza la
deficiencia académica tanto en el ámbito de lectura como de escritura en la actualidad y el
bajo desarrollo que ha tenido Colombia tanto en su progreso económico, social, cultural y
tecnológico referente a la investigación.

El presente artículo expone las diferentes investigaciones que se han realizado a

universidades tratado de entender y explicar la falta de interés que presenta los estudiantes
al momento de realizar un escrito, de leer o realizar una investigación frente a diferentes
temas de interés, donde fueron tomado aleatoriamente 17 academias de una muestra,
con el fin de entender de raíz la problemática anterior mente mencionada, teniendo en
cuenta su ubicación geográfica, números de estudiantes, programas ofertados de
naturaleza pública o privada. Donde explica detalladamente las tendencias a aprender por
los estudiantes, dando resultados desfavorables a la hora de llegar a una conclusión.

La investigación referente a las problemáticas de lectura y escrituras que se tomaron de las

17 universidades, evidencia que la falla central está en las instituciones que no fomentan
de manera estratégica los hábitos de lectura en los estudiantes, debido a que los
estudiantes encuestados evidencian notoriamente que las mayores tendencia de lectura
están en los apuntes dictados por los docentes, esto refleja que hace falta de motivación y
sensibilización que se debe enseñar principalmente donde se comienza la educación frente
a la formación en la academia, donde se debe dar a conocer la importación de hábito lector
en todos los cuidados, permitiendo así desarrollar escritos de investigación aportando
conocimientos en el ámbito global.

¿Que leen los estudiantes en Colombia?

Esta es una de muchas preguntas que puede generar el texto a la hora de profundizar en
su investigación como tal. Hoy en día los estudiantes leen por leer sin colocarle un sentido
a las cosas o a lo que se lee, es una problemática radical que viene trascendentalmente
desde la básica primaria, donde no se hace realmente un análisis de cada estudiante
mirando gustos y preferencias, sabiendo extraer o interpretar las habilidades que cada uno
tiene para potenciarlas de manera correcta por medio de la lectura y escritura. La
investigación refleja que los estudiantes captan y estudian los conocimientos que el docente
proporciona en su clase, es obviamente que es así, debido a que si tienes que ganar una
materia o un examen, las preguntas serán extraídas de las clases anteriormente vistas, mas
no potencializan a estudiante a investigar un tema de interés que comprometa realmente
temas a fines o de la carrea o la materia como tal, no dan reconocimientos a las
investigaciones ni mucho menos se premian de la mejor manera. Asi que hoy en día los
estudiantes leen temas como los anteriormente vistos en clase, temas relacionados con
tendencias en redes sociales o deportes, escriben sobre problemáticas del gobierno y las
prioridades que tiene el estado sobre la guerra y la inversión que hacen más en ella y no en
la educación para formar estudiantes capaces de leer, argumentar y proponer estrategias
de crecimiento en nuestra educación, para mejorar su calidad, priorizar en el tema
ambiental y económico que se vive en nuestra gran Colombia.