Trabajo Colaborativo

Momento Intermedio Paso 4

Marco metodológico de una investigación científica

Por
José Daniel herrera Agudelo 1 -Código 18370750
Nombres y apellidos completos del estudiante 1 -Código del e-estudiante
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Centro al que está inscrito
Escuela a la que pertenece
(Fecha) día-mes-año
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 MARCO METODOLÓGICO
Título del Proyecto:

Objetivo general: el proceso en la investigación científica es fundamental que el método se va a utilizar. Es importante destacar el método en el que se
deriva la teoría de una investigación científica enfocada al método de investigación que se va a utilizar. Que es importante destacar que el método se deriva de
la teoría. De este método de pende tres factores principales. El tipo fenómeno a estudiar, los objetivos que se va investigación y la perspectiva de análisis del
investigador.

¿Qué es? Es un proyecto de investigación en un procedimiento científico destinado a recabar información y formular hipótesis en un determinado tiempo de
fenómeno y social o científico en el que se realiza en la etapa referente a la muestra, que depende del enfoque de investigación cualitativa o mixta con los
diseños de un estudio de cómo se presenta como determina el tamaño de la muestra.

Objetivos específicos:

1. identificar el problema

2. desarrollo del problema

3. solución del problema

Pregunta de Enfoque Diseño de Población/ Técnicas de recolección Instrumentos de Técnicas de

investigación: metodológico investigación Muestra de información recolección de análisis de
información datos

Métodos Es una de la En esta etapa se Todo investigador Son

inductivos y investigación hacen referente a los Cuando se decide utilizarla debe considerar que estrategias
deductivos científica o enfoques diferente de hay que tomar en cuenta la selección y que sigue el
cuantitativos, muestra, que ciertas consideraciones. elaboración de investigador
¿Qué son? Consiste en una Como método de recolección
cualitativos y mixto depende del enfoque técnicas e para recolectar
reflexión enfocada en el que se compara de las de datos cuantitativos, debe instrumentos es la información.
en el fin. Dando paso la naturaleza y la investigaciones ser planificado esencial en la etapa
a un resultado lógico característica cualitativas o mixta y cuidadosamente para que de recolección de la
y metodológico de la generales de los los diseños de un reúna los requisitos de información en el
aplicación del procesos estudio se presenta validez y tener destreza en el proceso
método comparativo cuantitativos, y como determinar el registro de datos, investigativo; pues
y método inductivo y además de introducir tamaño adecuado de diferenciando los aspectos constituye el
deductivo. el mixto, es la idea de una muestra, cuando significativos de la situación camino para
investigación; el cuando pretendemos y los que no tienen encontrar la
origen de la ruta de generalizar importancia. información
investigación, el resultados a una requerida que dará
nacimiento de un población y cómo respuesta al
proyecto de proceder para problema
investigación; en obtener la muestra, planteado.
donde en que se dependiendo del tipo
presenta el primer de selección a elegir
 paso en que se y con el concluir con
desarrolla en el tipo de muestra
cualquier estudio: para este estudio.
concebir una idea
para investigar.

Se distingue por Se diferencia de los La muestra es para Las técnicas básicas Su aplicación
tener fines de reporte de los los enfoques También se requiere para la recolección depende
¿Qué diferentes que resultados de los cuantitativos, el habilidad para establecer las de información, es directamente
elementos lo general mente son procesos cuantitativo grupo de la población condiciones de manera tal esencial señalar, del tipo de
componen? categorizados como y del procesos sobre cual se que los hechos observables que el método de estudio que se
desarrollo de la cualitativos, en que recolecta los datos, se realicen en la forma más investigación desarrolle.
teoría y análisis de se describe, comenta además de ser natural posible y sin elegido en la parte
teoría contratan los representativo de influencia del investigador u de la seleccionar la
respetivamente. informes de la una población, de lo otros factores. Cuando se técnica de
investigación, el fin o contrario no se decide usar este método es recolección de
meta de ambas puede tomar como requisito fundamental la datos.
rutas. tal. Para el enfoque preparación cuidadosa de los
cuantitativo. observadores, asegurándose
así la confiabilidad de los
datos que se registren y
recolecten.

¿Diferencias Los métodos La ruta de los Las técnicas que En este sentido, Las diferencias
generales inductivos se han métodos mixtos, en proporcionan las Las diferencias Sobre el uso existe un amplio son las más
entre los percibidos con la el cual se presenta y mejores muestras so del método de observación, conjunto de usadas en la
diversos investigación discuten los procesos n las aleatorias, en las condiciones de una técnicas de observación, la
métodos? cualitativa. concebidos los las que cualquier investigación puede ser recolección de entrevista y la
métodos de integrante de seriamente objetables si información encuesta.
Mientras que el cuantitativos y la población tiene la el diseño de la misma no se (primaria o
método deductivo se cualitativos en un misma probabilidad ha tomado en cuenta los secundaria) donde
ha asociado estudios. de ser. posibles errores de algunas son propias
tradicional mente observación" de las
con la investigación investigaciones con
cuantitativa. Estos errores están
relacionados con: tendencia
cualitativas y otros
Los Observadores con orientación.

El instrumento utilizado
para la observación

El fenómeno observado
 Conclusiones de Aprendizaje

 Para conocer la diferente investigación que se realizar una hipótesis bien planteada del tema elegido del proyecto de investigación el cual
consiste en un enfoque metodológico del método inductivo y comparativo

 Realizar diferentes posibles soluciones para la problemática de la investigación científica o enfoque cualitativo en la idea de la investigación
y el origen de la ruta en que se presenta el primer paso que se desarrolla en cualquier estudio.

 Adquirir los conocimientos de la investigación que nos permite generar los procesos de los casos reales, teniendo capacidades de comprender e identificar
en qué etapa se diferencia de la muestra la cual depende de los enfoques de los investigadores.

Referencias bibliográficas

Hernández Sampieri, R. (2014). Capítulo 1. Definiciones de los enfoques cuantitativo y cualitativo, sus similitudes y diferencias. Págs. 2-21. En Hernández Sampieri,
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Abreu, J. L. (2015). Análisis al Método de la Investigación. (Spanish). Revista Daena (International Journal Of Good Conscience), 10(1), 205-214. Recuperado de

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