I.E. PEDRO E.

PAULET
ÁREA: Educación para el Trabajo
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02
Duración 08 horas
Grado y Sección: 5to
I. NOMBRE ““Realizamos los patrones de polos deportivos” ” Fecha: 01-04-19

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPET CAPACIDAD DESEMPEÑO DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIA /
ENCIA PRODUCTO
Gestiona Aplica Selecciona procesos de producción -Emplea con pericia habilidades técnicas para Realiza un listados de Simbología
Proyectos de habilidades de un bien o servicios pertinentes, realizar y/o interpretar especificaciones, usados en los trazos y confección de
Emprendimient técnicas
o Económicos
y emplea con pericia habilidades medidas, costuras, talla base y escala, avíos, polos
o Sociales. técnicas. Es responsable con el acabados, estampado de la confección de Realiza trazo del patrón de polos por
ambiente, usando sosteniblemente polos deportivos tallas
los recursos naturales y aplica -Realiza los moldes base, escalado y
normas de seguridad en el trabajo. desarrollo de modelos del polo de acuerdo con
el diseño

III. ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUD O ACCIONES OBSERVABLES
Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en
Orientación al Bien Común Solidaridad situaciones comprometidas o
difíciles

Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo

Responsabilidad

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

INICIO (30 minutos)
La profesora inicia la sesión mostrando polos con medidas industriales, luego se realiza interrogantes ¿sabe ud. Donde y
quienes realizan las confecciones industriales de prendas de vestir? Las estudiantes responden con participación en
forma personal
Luego aprovechando lo observado se les plantea algunas preguntas ¿Conoces las medidas que se necesitan para realizar
el trazos de polo?
¿Conoces las simbologias q se utilizan para realizer el trazo del polo?
Las alumnas se toman su tiempo y contestan y se llega a conclusión con ayuda de profesora
DESARROLLO ( minutos)
Las alumnas reciben un guía donde encuentran información sobre el tema y deben realizar las actividad siguientes:
- Identificar las medidas de acuerdo a su contextura del cuadro de tallaje industrial
-Adaptación de medidas según tallas
-practica de identificación de simbología para los trazos
-Realiza trazo de polos delantero y espalda por tallas
-Realiza escalado de tallas(video de escalado)

CIERRE (15 minutos)

La docente recuerda a los estudiantes sobre los temas tratados y s e cierra la sesión con las preguntas de
METACOGNICION
¿Qué aprendí hoy? ¿Para qué nos sirve lo aprendido? ¿Cuál fue lo más difícil en el trabajo? ¿Cómo lo resolví?

MATERIALES Y RECURSOS REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

 Equipo multimedia ( laptop, data,celulares) https://www.youtube.com/watch?v=bCyhaMMebxQ
 Papelotes, cartulina cartón ,papel de color y http://costurafacilparatodos.blogspot.com/p/trazos.html
plumones
 Guias

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TRAZO POLO BÁSICO T-SHIRT "M"

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Símbolos en el patronaje

 /Corte y Patronaje

Si Indiana Jones ha salido airoso resolviendo jeroglíficos por medio mundo, lo nuestro con la simbología de los patrones no va a ser menos. El

primer impulso al abrir una hoja de patrones es volver a plegarla y huir de la cantidad de líneas, rombitos, puntos y flechas esparcidos

(aparentemente) a lo loco.

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PATRONAJE INDUSTRIAL EN TEJIDO DE PUNTO

DEFINICION.- se denomina Patronaje Industrial a la elaboración de patrones o moldes base para elaborar prendas de vestir en relación
a tallas industriales.
Estas tallas se han determinado de un estudio estadístico de conformaciones y proporciones de distintos cuerpos y se han determinado
modelos estándares que se adecuan a las necesidades de la población.
Esto nos permite la producción de prendas de vestir en serie, por lo tanto la disminución de costos de producción.

CLASIFICACION.- El patronaje industrial se clasifica según el tipo de material que se emplea en la confección, dividiéndose en tres grandes
grupos.

 PATRONAJE INDUSTRIAL EN TEJIDO DE PUNTO

 PATRONAJE INDUSTRIAL EN TEJIDO PLANO
 PATRONAJE INDUSTRIAL EN CUERO
PATRONISTA.-es la persona que está calificada para desarrollar e interpretar diseños, transformándolos en moldes para elaborar
una muestra o prototipo y así convertirlo en molde patrón y poderlo graduar (seriado)

 SERIADO
 PROTOTIPO
 PATRONISTA

MOLDES.- es un diagrama o plano que representa una prenda lista para ser probada.

PATRON.- es un molde comprobado y aceptado que va a dirigir la producción, confección y graduación respectiva a tallas mayores
y menores.

MUESTRISTA.- es un trabajador calificado por lo general operario que sabe realizar todas las operaciones y se encarga de hacer los
prototipos.

PROTOTIPOS.- Es un molde que se corta la tela y se confecciona lista para ser un examen.

MOLDES SIMETRICOS.- es aquel molde que cubre las dos partes del cuerpo, izquierdo y derecho de igual forma.

MOLDES ASIMETRICOS.- es aquel molde que cubre la parte del cuerpo diferente a la otra.

ANTROPOMETRIA.- parte de la ciencia que estudia las proporciones y medidas del cuerpo humano, medidas estadísticas realizadas
a grupos humanos.

CLASIFICACIÓN DE LOS CUERPOS HUMANOS

MESOMORFO.- es la persona de contextura atlética.

ENDOMORFO.- es la persona de de conformación obesa.

ECTOMORFO.- es la persona de contextura física delgada.

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TECNOLOGÍA DEL TEJIDO

CONFORMACIÓN DEL TEJIDO DE PUNTO.- llamado así al conjunto de mallas o bucles entrelazados entre sí , el cual está conformado por
dos partes principales:

 LAS COLUMNAS
 LAS PASADAS

LAS COLUMNAS.- son aquellas que se conocen como el hilo de la tela estas son las hileras verticales de mallas o bucles que se asemejan
a trenzas muy delgadas ,resaltan generalmente al lado derecho del tejido.

LAS PASADAS.- son los hilos horizontales de malas o bucles estos generalmente se aprecian al revés de la tela.

CARACTERISTICAS PRINCIPALES DEL TEJIDO DE PUNTO

 Tela móvil y elástica, se adapta fácilmente al área del cuerpo.

 Tiene facilidad para perder arrugas.
 Poroso, mas espacios abiertos entre hilos que dejan penetrar el aire frio.
 Menos estable en el uso y conservación, muchos de estos encogen más del 5 % dependiendo del tipo de tejido, a menos que las fibras sintéticas
hayan sido termo fijadas.
 Telas que varían de transparentes a pesadas, hay tejidos lizos y de fantasía, pueden ser similares a los del tejido plano de encaje.

CONTROL DE CALIDAD DE LA MATERIA PRIMA

REVIRADO.- Se conoce como revirado a la inclinación de la columna que presenta la tela, es un problema frecuente de prendas que se
forman revirándose después del primer lavado, para evitar este problema deben realizarse pruebas sencillas antes de confeccionar.
 Proceder a cortar un cuadrado de tejido de 20 x 20 cm, como mínimo ubicando las columnas y las pasadas y en el centro hacer una cruz.
 Lavar con agua y detergente, enjuagar y dejar secar.
 Cuando la tela este seca se busca el Angulo revirado con la escuadra y luego medir con el transportador.
 Con esta prueba determinamos si el lote de tela es apto o no para la confección, solo se aceptara hasta 5% de inclinación de la tela.

LA SOLIDES.-es la resistencia que tienen los colorantes a varias o perder el color por acción de un determinado agente.
AGENTE.- es la causa que produce la variación del color ellos son:

 La luz natural o artificial

 El lavado
 El frote
 El planchado, etc.

SOLIDES AL FROTE.-cortar una tela blanca testigo, envolver con el dedo índice y frotar en seco sobre la tela de color.

SOLIDES AL FROTE HÚMEDO - humedecer la tela blanca testigo envolver con el dedo índice y frotar sobre la tela de color por diez veces
de arriba a abajo, revisar si hay transferencia de color.

SOLIDES AL PLANCHADO EN SECO.- pasar la temperatura adecuada al tejido sin presionar por doce segundos en la tela de color con la
tela testigo encima, mirar si hay transferencia de color.

SOLIDES AL PLANCHADO HÚMEDO - poner tres muestra de tela dos testigos blancas (húmedas) y uno de color la cual se pone entre las
dos telas testigos planchar a temperatura adecuada por doce segundos ,al termino verificar si hubo transferencia de color.
Si la tela no destiñe se pueden hacer combinaciones.

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Los símbolos de un patrón son un código aplicable a todos los patrones comerciales, que os permitirá entender y

poder utilizar patrones escritos en otro idioma. A su vez, cuando saquéis un patrón de una revista, libro o blog

hay que trasladar toda esa información a vuestro patrón para poder cortar y coser correctamente el modelo.

Si bien los símbolos son universales en Occidente, a veces podemos encontrar alguna pequeña variante en la

forma, algo que iremos viendo más en detalle.

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A continuación vamos a ir viendo los diferentes símbolos y su utilidad.

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Patrón multitalla

Los modelos que traen varias tallas (multitalla) distinguen cada talla con un tipo de línea diferente. En el
diagrama, cada talla se ha pintado de un color en una porción del patrón; en su origen, son todas del mismo
color pero con diferente trazo.

Las piezas están colocadas juntas, es decir, todos los delanteros desde la talla S hasta la L se encuentran en la
misma porción de papel, y es posible que compartan alguna línea (normalmente los centros de la prenda). En
muchas ocasiones, es difícil ver con claridad la línea de tu talla, así que un buen truco es repasarla con un
rotulador fosforito rosa (o el color que más os guste).

Línea y margen de costura

Es muy importante saber si el patrón que hemos elegido tiene los márgenes de costura incluidos o, por
el contrario, hay que añadírselos. Esta información la encontraremos en las instrucciones de la revista,
o en el cuadernillo que viene en el sobre del patrón.

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Recto hilo

El recto hilo se representa con una flecha de doble punta. Hay que colocar esta línea siempre pararela al orillo del

tejido.

Si la flecha tiene dos patitas, significa que tenemos que colocar la pieza del patrón en el lomo o doblez de la tela y

al recto hilo. Podéis encontrar que en algunas revistas el lomo del tejido esté indicado por una línea intermitente

larga, pero no es muy habitual.

En el ejemplo podemos ver una espalda cortada al recto hilo, una manga al bies y un delantero a lomo.

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Pinzas

Las pinzas pueden ser rectas, curvas, simples o dobles y sirven para dar forma a las
prendas. La forma de representarlas en patronaje es mediante ángulos que se
corresponden con la cantidad de tejido que recogerán una vez cosidas.
Los puntos indican los vértices de la pinza y ayudan a traspasar su forma al tejido, pero
no siempre los encontraréis. Son muy útiles, así que si no están, ¡a dibujarlos!

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Piquetes

Los piquetes son marcas que nos señalan cosas: posición de un bolsillo, inicio y fin de
un fruncido, fin de una abertura, unión de dos piezas en un punto…

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Aquí la geometría hace gala de su lado más excéntrico: rayitas, triángulos, parejas de
triángulos, trio de triángulos y círculos varios.

Vamos a ver la información que hay en el diagrama siguiente:

 Piquetes que nos indican que espalda y delantero deben coincidir en el punto A, la
cintura.
 El delantero de la manga es el que tiene el piquete B, y se tiene que colocar con el
piquete B de la sisa del delantero.
 El centro de la manga es el piquete C, que deberá coincidir con el hombro del cuerpo
una vez delanteros y espada estén unidos.
 El piquete D nos dice hasta dónde llega la abertura destinada a la cremallera.

¡Mucha información dan los piquetes!

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Fruncir

El rizo está indicado mediante una línea ondulada. Los círculos nos indican el inicio y
final del fruncido. Otras acciones en esta línea son: embeber (recoger tejido para
adaptarlo a una forma más pequeña) y estirar (estirar el tejido para adaptarlo a una

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forma más grande). En estos casos los símbolos cambian mucho en función de cada
publicación. Podemos encontrar líneas de puntitos, líneas intermitentes o con más o
menos ondas. Lo importante es saber que todas estas acciones tienen piquetes que nos
indican el trayecto exacto donde son aplicadas.

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Botón y ojal

Los botones y ojales son representados en los patrones mediante los siguientes
símbolos. Hay que tener en cuenta que las dimensiones son para el tamaño de botón
usado en el tutorial, si cambiáis y ponéis un botón más grande o pequeño, tenedlo en
cuenta.

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Línea para alargar o acortar

La doble línea paralela nos indica el lugar por donde tenemos que modificar el patrón
en caso de querer transformalo. Si queremos alargarlo, cortaremos por la línea y
pondremos un trozo de papel debajo con la cantidad de centímetros que queramos. Si,
por el contrario, lo que queremos es acortarlo, doblaremos por la línea y recogeremos
la cantidad de largura necesaria. En ambos casos, una vez terminada la manipulación
hay que repasar y suavizar las líneas exteriores del patrón.

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Pliegues

Los pliegues son representados por líneas rectas con una flecha que nos indica el
sentido del doblez. Normalmente el centro del pliegue está representado por una línea
discontinua que nos indica que esa línea irá doblada.

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Si después de este alud de rayitas y topos necesitáis un poco de aire fresco, no os lo

penséis dos veces y salid a dar una vuelta a ver si encontráis una mercería nueva (mis
paseos suelen tener ese objetivo).

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SESIÓN DE APRENDIZAJE 5º AÑO N º 01/09

I. INFORMACION GENERAL:

ÁREA: Educación Para el Trabajo BIMESTRE: I DOCENTE: Néstor Riveros Fernández

GRADO: 5° FECHA:11/03/18 DURACION: 08 horas

TITULO DE LA SESION: “……………………………….”

II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE.

COMPETENCIAS: GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO.

Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las tic.(solo si la sesión lo requiere)
: gestiona su aprendizaje de manera autónoma( solo si la sesión lo requiere)
CAPACIDADes DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS PRECISADOS
CREA PROPUESTA DE VALOR
……………………
…………………..( capacidades de las
competencias transversales solo si la sesión
lo requiere)
EVIDENCIAS

SECUENCIA DIDACTICA:
MOMENTO ACTIVIDADES TIEMPO
INICIO - -
.
-
DESARROLLO - -
CIERRE
Total:8 horas

MATERIALES:
RECURSOS:
Humanos.
Prueba diagnostica
Dinámica de grupos herramientas e instrumentos, otros.

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.
FICHA DE OBSERVACION N° 02
Grado y secc: 5to
Docente: Lidia Elizabeth Solis Espinoza
Especialidad: Industria del Vestido
Nº APELLIDOS Y NOMBRES DESEMPEÑO

DESEMPEÑOS PRECISADOS
PROM
EDIO
05 05 05 05 0-20
01
02
03
04
05
06
07
08
19
10
11
12
13
14
05
16
17
18
19
20

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Mag. L. Elizabeth Solis Espinoza Sub director turno I

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