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POR HELADAS
DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA INICIAL
N° 382 DE CORAGUAYA
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PLAN DE CONTINGENCIA ANTE BAJAS TEMPERATURAS -
HELADAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 382
DE CORAGUAYA
I. JUSTIFICACIÓN:
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II. INFORMACIÓN GENERAL:
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IV. DETERMINACION DEL ESCENARIO DE RIESGO FRENTE A HELADA
Ausencia de establecimiento de
salud para el trabajo coordinado
en capacitación.
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4.2.2. ANALISIS DE LA VULNERABILIDAD DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
SISTEMA
1. Infraestructura sin criterios térmicos para las bajas
HELADA EDUCATIVOtemperturas.
2. Falta de material didáctico por heladas.
una súbita baja de 3. No se considera a la provincia
temperatura COMUNIDAD 1. 01 niño con neumonía.
llegamdo a un 2. Alumnos con incremento en IRA y EDA.
EDUCATIVA
mínimo de 10 grados
bajo cero entre las 3. Falta de coordinación con aliados.
08:30 y 10.20 de la 4. Ausencia de establecimiento de salud en el Centro
mañana. Poblado
V. OBJETIVOS
El Plan de Contingencia ante heladas tiene por objetivo definir los procedimientos de
respuesta y rehabilitación del de servicios ante la inminencia o la ocurrencia de una
temporada de bajas temperaturas que altere o interrumpa el servicio educativo en la
Institución Educativa.
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5.5. MATRIZ DE ACCIONES DE RESPUESTA
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7.6. MATTRIZ DE ACCIONES DE REHABILITACIÓN DEL SERVICO EDUCATIVO
1. Instalación vidrios.
2. Colocar un sobretecho en las aulas. COE - I.E.I.
Factor Recursos Humanos: personal de
48 horas APAFA.
Estructural 3. Gestión para adquisición de aulas con confort térmico la I.E.I. y padres de familia
PLATAFORMA:
Provincial.
1. Reducir las juntas de las puertas.
2. Forrar las sillas con piel de cordero
Factor no Recursos Humanos: personal de COE - I.E.I.
3. Implementar el botiquín escolar 72 horas
Estructural la I.E.I. y padres de familia APAFA.
4. Implementar la mochila de emergencia por bajas temperaturas
UGEL TACNA.
5. Verificación de la asistencia y permanencia de la docente y niños.
1. Desarrollo de la primera etapa del soporte socio emocional y lúdico. COE - I.E.I.
2. Continuar con el monitoreo del estado emocional y físico de los niños. APAFA.
Recursos Humanos: personal de
3. Monitorear la situación de los niños inasistentes. UGEL TACNA.
Factor la I.E.I. y padres de familia
72 horas PUESTO DE
Educativo 4. Restitución del trabajo en aula por la docente.
5. Realizar acciones con simulacros para posibles réplicas. SALUD.
MUNICIPIO.
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5.7. MATTRIZ DE RECURSOS
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VI. ESTRUCTURA ORGANICACIONAL PARA LAS OPERACIONES DE EMERGENCIA DE LA I.E.
COMISIÓN DE GRD
DIRECTORA
CONEI
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6.2. ORGANIGRAMA DEL COE DE LA I.E.
COE
DIRECTORA
MÓDULO DE OPERACIONES
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6.2 FUNCIONES DE LOS INTEGRANTES DE LA COMISIÓN
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DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
1. Activar el sistema de alarma.
2. Consolidar y sistematizar la información brindada por las brigadas.
3. Monitorear, recopilar, validar, procesar y analizar la información sobre los daños
a la vida y la salud e infraestructura de la comunidad educativa, asimismo, realiza
el seguimiento de las acciones de respuesta ante un peligro, Emergencia o
desastre.
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6.3.2. LA BRIGADA DE DOCENTES DE PROTECCIÓN Y ENTREGA DE LOS
ESTUDIANTES.
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6.3.3. LA BRIGADA CONTRA INCENDIOS Y SEGURIDAD DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
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Capacita a los integrantes de las brigadas en temas de soporte
socioemocional y actividades lúdicas para la atención inmediata de los
estudiantes con la finalidad de apoyar a la brigada que tiene dicha
función.
Fortalecer la identidad nacional y promover una cultura de paz,
fomentando el diálogo y la concertación, en base a la tolerancia; asi
como Incentivar el respeto de los derechos humanos, dignidad de la
persona y el respeto a las normas
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VII. ANEXOS.
01. INVENTARIO DE RECURSOS HUMANOS
02. INVENTARIO DE RECURSOS LOGISTICOS
03. DIRECTORIO DE DOCENTES
04. DIRECTORIO DE AUTORIDADES
05. DIRECTORIO DE ALIADOS ESTRATEGICOS
06. MAPA DE RIESGO INTERNO Y EXTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
07. MAPA DE RIESGO INTERNO Y EXTERNO DE EVACUACIÓN.
LA INSTITUCIÓN DEBERÁ CONTAR CON UN PADRON DE ESTUDIANTES Y PADRES DE
FAMILIA.
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