CARACTERÍSTICAS Y PRETENSIONES DE LA INVESTIGACIÓN

CUANTITATIVA Adonis

Es preciso comprender y entender que el modelo de investigación cuantitativa es un

modelo operacional que nos ayuda a pasar desde el punto de los hechos de inferencia a

la ley científica o viceversa. Por medio de estos modelos se lograra comprobar las

hipótesis por medio de una conclusión que se apoya sobre hechos observados y también

medidos mediante estadísticas. En la evaluación de las hipótesis se deberá confirmar su

probabilidad estadística, tal como indicaba Rudolph Carnap. Lo que importa al

científico cuantitavista no es precisar si el enunciado es verdadero, sino que se pueda

identificar las operaciones mediante el cual el enunciado se logre confirmar ya sea

parcialmente a través de ciertos procedimientos empíricos y también por medio del

método experimental en el que está incluido la observación, la medición y el análisis de

ciertos datos basados en las reglas estadísticas

Para los investigadores cuantitavistas uno de sus ideales supremo es el logro de la

objetividad máxima, esto nos indica, que se debe encontrar un modelo fundamental para

la observación universal e histórica que no traiga confusión con los factores subjetivos

ni contextuales que afecten la transparencia cognitiva de la ciencia. Para esto el método

científico tiene que minimizar al máximo, las interpretaciones, deseos, todo tipo de

expectativas del investigador, y que tiene que mantenerse al margen de la investigación

para así evitar errores subjetivos

La información obtenida tiene que ser organizada, clasificada y fundamentada en su

respectivo campo, para así lograr que la ciencia se edifique como un sistema con

principios axiomáticos. Por medio de esto se puede deducir las proposiciones teóricas y

también los enunciados observables, mediante los cuales se realizara las

comprobaciones analíticas, lógico- sintácticas o empíricas, ya sea de forma parcial y de

acuerdo con ciertas reglas de correspondencia generalmente estadísticas.

Otras características de la investigación cuantitativa son:

 Sus objetivos son explicar, predecir y controlar los fenómenos (Ramirez, Arcila,

Buritica, & Castrillon, 2004)

 Su orientación se dirige a la comprobación y contrastación de teorías (Ramirez,

Arcila, Buritica, & Castrillon, 2004)

 Predominó en las ciencias sociales su uso hasta la década de 1970 (Ramirez,

Arcila, Buritica, & Castrillon, 2004)

 Legitima cuál ha de ser el conocimiento “verdadero” y establece los filtros para

garantizar confiabilidad y validez en una investigación (Ramirez, Arcila,

Buritica, & Castrillon, 2004)

 Mantiene la visión objetiva, real, determinada y externa de la realidad (Ramirez,

Arcila, Buritica, & Castrillon, 2004)

 Es hipotética-deductiva, porque parte de la teoría constituida para verificar las

hipótesis, establecer leyes universales y llegar a generalizaciones a partir de

muestras estadísticas representativas de poblaciones (Ramirez, Arcila, Buritica,

& Castrillon, 2004)

 La realidad es predecible e invariable (Ramirez, Arcila, Buritica, & Castrillon,

2004)

 Se vale de fenómenos observables, medibles y controlables experimentalmente

(Ramirez, Arcila, Buritica, & Castrillon, 2004)

 Contrasta y falsea hipótesis para sustituir el sentido común y el razonamiento

especulativo (Ramirez, Arcila, Buritica, & Castrillon, 2004)

  La cuantificación es una característica directa de la medida (Ramirez, Arcila,

Buritica, & Castrillon, 2004)

 Por el rigor experimental, esta perspectiva ha sido criticada porque no es

suficiente como la única vía para investigar la realidad compleja (Ramirez,

Arcila, Buritica, & Castrillon, 2004)

CARACTERÍSTICAS PARADIGMÁTICAS DEL MÉTODO

CUALITATIVO...Alexis

Surgiendo como una variante al paradigma racionalista debido a que hay ámbitos que

son problemáticos hasta restrictivos que no se pueden entender ni explicar de forma

completa desde el enfoque cuantitativo, un ejemplo claro tenemos a las creencias

sociales o culturales donde se obtienen resultados muy precisos y descriptivos

empleando el método cualitativo que el cuantitativo.

Este paradigma tiene un fundamento netamente humanista con el fin de entender a la

sociedad y su realidad, la posición idealista que tiene con una connotación enfocada a la

evolución del ser humano en su ámbito social. Este paradigma considera a la interacción

que tiene el ser humano con la sociedad como una creatividad compartida de los

mismos, por este motivo el método cualitativo le es posible analizar esta creatividad

compartida como objetiva y cognoscible para los integrantes de esta interacción.

Puntos característicos de este paradigma

 Esta teoría resulta reflexiva al inicio y durante la práctica, debido a que no es

solo cuestión de observar, sino incluye la participación del sujeto con sus

interpretaciones durante su interacción con la sociedad en la que interviene.

 La finalidad del estudio de este paradigma es constitución de nuevas teorías

puestas en prácticas regidas por reglas.

 Se enfoca en la importancia que tiene el fenómeno estudiado dentro de la

investigación

 Trata de entender la existencia del fenómeno estudiado en un determinado

contexto.

 Opta por el método cualitativo con el fin de describir de manera rigurosa el

hecho priorizando la mayor intersubjetividad en la comprensión de esta

realidad por muy compleja que sea por intervención de una recogida de datos

sistémica posibilitando un análisis e interpretación del suceso investigado.

 Apoya la utilización de más de un método investigativo siempre y cuando

estas sean investigativas específicas.

 Se instruye completamente sobre la situación estudiada y profundiza las

diferentes causas que provocan estos hechos

 Creación de hipótesis individuales

 Busca la comprensión del fenómeno estudiado, mas no se rige de casualidades

 Para este método la realidad es polifacética, holística y global, es decir que es

una realidad que se crea según señala el autor (Serrano, 1990). “no existe una

única realidad, sino múltiples realidades interrelacionadas”. (s.p).

 Este paradigma interpreta al individuo como comunicativo e interactivo

debido a que siempre comparte significados.

 CARACTERÍSTICAS, SIMILITUDES Y DIFERENCIAS DE LA

INVESTIGACIÓN MIXTA…Stefania

Se define a la investigación mixta como un conjunto de procesos sistemáticos,

empíricos y críticos que implican la recolección y el análisis de datos tanto cuantitativos

como cualitativos. Es la búsqueda en el cual el investigador mezcla o combina los

métodos cuantitativos y cualitativos así como su integración y discusión conjunta, para

realizar inferencias producto de toda la información obtenida y así lograr un mayor

entendimiento hacia el fenómeno que se decidió estudiar. Es decir que el método mixto

combina al menos un componente cuantitativo y uno cualitativo en un mismo estudio.

Centrándose más en uno de éstos o dándoles igual importancia permitiendo utilizar las

fortalezas de ambas investigación y tratando de minimizar las debilidades potenciales

presentes con el fin de mezclar la investigación de una manera eficaz se debe tener en

cuenta todas las características tanto de la investigación cuantitativa y cualitativa.

Una investigación mixta es la tercera vía de solución a un problema de investigación

desde dos perspectivas (cualitativa y cuantitativa).

Características de la investigación Mixta son:

 Profundizan y combinan diferentes técnicas con el fin de mejorar la compresión

del problema.

 Mejora la creatividad del investigador porque puede combinar diferentes

métodos de reflexión de información que le permite llegara a una mejor

conclusión en la investigación

 Permite la aplicación de recolección de datos tanto numéricos como no

numéricos lo cual hace que la investigación tenga una perspectiva más amplia.
 DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE LOS ENFOQUES

CUANTITATIVO Y CUALITATIVO

CUANTITATIVO

 Acota información (mide con precisión las variables del caso)

 investigaciones previas.

 consolida las creencias (formuladas de manera lógica en una teoría o un

esquema teórico) y establecer con exactitud patrones de comportamiento de una

población.

 Neutral. El investigador “hace a un lado” sus propios valores y creencias. La

posición del investigador es “imparcial”.

 Se involucran a muchos casos en la investigación porque se pretende generalizar

los resultados del estudio.

CUALITATIVO

 dispersión o expansión de los datos.

 Se fundamenta primordialmente en sí mismo.

 forma creencias propias sobre el fenómeno estudiado.

 Explícita. El investigador reconoce sus propios valores y creencias, incluso son

fuentes de datos parte del estudio.

 Se involucran a unos cuantos casos porque no se pretende necesariamente

generalizar los resultados del estudio, sino analizarlos intensivamente.