MACROPROCESO RECURSOS E INFRAESTRUCTURA Y

LABORATORIOS
Nombre del Proceso:
CÓDIGO: LA-FM-007
LABORATORIOS
Nombre del Documento: VERSIÓN: 3
FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO FECHA: 18/Marzo/2017
INFORMACIÓN BÁSICA
NOMBRE DE LA PRÁCTICA:
PRÁCTICA No.: 2
Electrostática
ASIGNATURA:
Física Electromagnética
TEMA DE LA PRÁCTICA:
Carga Electrostática
LABORATORIO A UTILIZAR:
Laboratorios de Física
TIEMPO: 2 horas TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:
CONTENIDO DE LA GUÍA
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
 Interpreta los conceptos de la electrostática a través de la observación de diferentes fenómenos
eléctricos presentes en el experimento, para entender el concepto de carga eléctrica y la
conservación de la misma.
 Afianza y materializa los conceptos acerca de la electrización de objetos mediante un sensor de carga
para diferenciar los diferentes procesos de cargar un objeto.
 Analiza la interacción entre cargas de igual o diferentes signos para comprender la atracción o la
repulsión entre diferentes materiales.
COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS
 Realiza la búsqueda bibliográfica en fuentes confiables que permitan dar respuesta a las situaciones
problema evidenciados en la consulta previa y en el informe de laboratorio
MARCO TEÓRICO
El número de electrones en un átomo es igual al número de protones en su núcleo, por lo tanto, un átomo es
eléctricamente neutro y su carga neta es igual a cero, los electrones tienen la propiedad de poseer carga
negativa y a los protones carga positiva, entonces, si un átomo tiene exceso de electrones está cargado
negativamente y si tiene un exceso de protones está cargado positivamente. Cuando el átomo queda cargado
eléctricamente, se le denomina Ion. Un Ion negativo es un átomo que tiene uno o más electrones
adicionales. Por otro lado, un Ion positivo se presenta cuando la carga neta del átomo es positiva. La materia
está compuesta por átomos, y por ende de electrones y protones (Sears y et al. 2005).
En general, la materia se encuentra eléctricamente neutra, pero si es expuesta a cambios en el número de
electrones, ésta queda cargada eléctricamente. Los átomos de los materiales conductores como los metales
poseen electrones de valencia muy débilmente ligados al núcleo, lo cual les proporciona gran movilidad a
través del material, los electrones en átomos de materiales aislantes están fuertemente unidos al núcleo, lo
que hace que su movilidad sea escaza. El trabajo para remover electrones depende de la naturaleza del
material, por ejemplo, en materiales provenientes del petróleo, cómo el plástico, los electrones están más
fuertemente ligados que en el cabello; por ello, cuando frotamos un peine en el cabello, los electrones pasan
del cabello al peine. Este fenómeno está asociado a uno de los métodos para cargar la materia, los cuales se
explican a continuación (Freedman y et al. 2009).
Rozamiento o fricción: Ocurre cada vez que un cuerpo se pone en contacto y frecuente movimiento contra
otro; mientras más roce tengan las dos superficies, habrá mayor posibilidad de producir energía electrostática.
Particularmente, cuando una barra de vidrio se frota con una seda, ésta se carga positivamente y cuando a una
barra de resina se le ofrece fricción con una piel de animal, ésta se carga negativamente.

Inducción: Un ejemplo es cuando un cuerpo esta electrizado negativamente, las cargas positivas a su
alrededor, tienden a ser atraídas y las negativas, repelidas. De este modo un cuerpo electrizado puede
electrizar a otro sin perder ni recibir cargas eléctricas. Las cargas negativas separadas pueden ser
manipuladas o separadas del cuerpo al que pertenecían, de modo que al separar la barra electrizada el cuerpo
quede solo con carga positiva (Sears y et al. 2005).
Contacto: La carga por contacto se produce cuando existe contacto directo entre un cuerpo neutro con otro
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cargado eléctricamente, produciendo paso de electrones de uno al otro. En la figura 1, se puede ver el
proceso de carga de un elemento no conductor como en este caso una barra de vidrio.

Figura 1. Representación grafica de los procesos de electrización de una barra de vidrio.

Para saber si un cuerpo se encuentra cargado se necesita un aparato detector de carga, el instrumento más
común para este propósito es el electroscopio, un instrumento compuesto de dos finas laminillas metálicas
suspendidas verticalmente de un punto común, cuando se acerca al electroscopio a un objeto cargado, las
hojas metálicas se separan, indicando la magnitud de la carga. El Sensor de carga es un “electroscopio
electrónico”, cuyo propósito es ofrecer una lectura más fiable, el sensor de carga es más sensible e indica
directamente la polaridad a través del Data-Studio (Hewitt, 2007). En la figura 2. se muestra a través de la
infografía, el tema a tratar en este laboratorio

Figura 2. La Electrostática y su naturaleza.

CONSULTA PREVIA
La siguiente actividad tiene como objetivo, realizar un análisis preliminar a la Electrostática.
 Ingrese a la siguiente dirección:
http://www.youtube.com/watch?v=b6Bqrflz1lU&feature=related
 Interactúe con el video y compleméntelo con lecturas de los textos guía.
Cada grupo debe realizar un cuadro sinóptico o mapa conceptual del tema tratado con una extensión
mínima de una hoja por ambas caras.
PALABRAS CLAVE * Electricidad, Electrostática, Carga eléctrica, Repulsión y atracción.
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METODOLOGÍA

MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS A UTILIZAR

Materiales y Equipos Reactivos Materiales Estudiante
1 Sensor de carga
1 Juego de productores de carga
1 Jaula de Faraday
1 Electroscopio
1 Computador
1 Interface 750

PRECAUCIONES Y MANEJO DE MATERIALES Y EQUIPOS. CONSULTA DE EQUIPO ESPECIALIZADO.

 El estudiante deberá repasar los conceptos antes mencionados, se les hará entrega de los elementos.
Verifique el estado de los mismos en el momento en que se le entreguen.
 No golpear el sensor de carga, ya que es bastante sensible.
 No golpear las barras de Vidrio.
 Tenga cuidado a la hora de hacer las conexión eléctricas a fin de no recibir una descarga.
PROCEDIMIENTO A UTILIZAR

1. Arme el Montaje de la Figura 3. tenga en cuenta

conectar el caimán rojo a la jaula interior.
2. Configure el DataStudio de tal forma que pueda
obtener gráficas de Carga en función del Tiempo.
3. Antes de realizar la recogida de datos, cerciórese
que la jaula de Faraday esté descargada. Para
descargar la jaula toque la parte interior y exterior de
esta con un dedo de la misma mano (Figura 4).
4. Luego presione el botón Zero del sensor de carga
para quitar el remanente de carga, producto del
medio, este paso es indispensable en cada recogida
de datos.

Figura 3. Sensor de carga eléctrica con

su interface, Electroscopio y Jaula de Faraday
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B. Carga electrostática por contacto

5. Realice el procedimiento de descarga de la jaula y del Sensor de carga como se indica en el ítem A
(numerales 3 y 4).
6. Realice el proceso de carga de las barras (ítem A, numeral 5)
7. Comience la recogida de datos. Haga clic en el botón “Inicio” del DataStudio.
8. Toque el interior de la jaula con la barra de vidrio y resina previamente cargados de forma separada.
9. Guarde, analice e imprima la gráfica obtenida.

Figura 4. Descarga de la Jaula de Faraday.

C. Carga electrostática por Fricción.

10. Descargue la barra de vidrio poniéndola en contacto directo con el piso, luego introdúzcala en la jaula
de Faraday buscado el mayor contacto posible entre la barra y la jaula.
11. Realice el procedimiento de descarga de la jaula y del Sensor de carga como se indica en el ítem A
(numerales 3 y 4). De esta manera se eliminan las contribuciones por inducción y contacto.
12. Comience la recogida de datos. Haga clic en el botón “Inicio” del DataStudio.
13. Frote varias veces la barra de vidrio con el interior de la jaula, observe que sucede gráficamente
durante este proceso. Guarde e imprima la gráfica obtenida.
14. Repita los pasos 14 a 17 con la barra de resina.
NOTA: En caso de ser requerido, todos los valores obtenidos deben ser consignados en las tablas
con sus respectivas incertidumbres, y los cálculos realizados en el ítem de resultados que aparece en
el formato del informe de laboratorio.

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
PASCO (1996). Guías de laboratorio.
Freedman, R. A. S., Young, F. W., Zemansky, H. D., & Young, M. W. H. D. (2009). Sears Zemansky Física
universitaria: con física moderna/Física universitaria (No. 53). Addison-Wesley;.
Serway, R., & Jewett, J. (2005). Física para ciencias e ingeniería. International Thomson, México.
Hewitt, P. G. (2007). Física conceptual (No. 530 H611f). México, MX: Pearson Educación.
ELABORÓ REVISÓ APROBÓ

Grupo o Programa de: Director de Programa de: Jefatura de Laboratorios

Profesores de Laboratorio Docente titular de
de Física Laboratorios de Física

Fecha: Enero de 2019 Fecha: Enero de 2019 Fecha: Enero de 2019

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INFORME DE LABORATORIO

ESTUDIANTES: ASIGNATURA:


 GRUPO:

 NOTA:

CARRERA: TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:

FORMULE TRES HABILIDADES QUE DESEE ADQUIRIR O DESARROLLAR A TRAVÉS DE LA
PRÁCTICA DE LABORATORIO

Elabore un Mapa conceptual del tema a tratar en la Práctica de Laboratorio. (Actividad Previa)

RESULTADOS (Adjunte las gráficas obtenidas)

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Análisis de Resultados: _____________________________________________________________________
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CUESTIONARIO
Parte I: Consulta Previa

1. Cuando un material se encuentra en estado neutral, podemos decir que:

a. Perdió protones y gano electrones.

b. Tiene un exceso de electrones.
c. Posee igual cantidad de protones y electrones.
d. Hay ausencia de electrones.
e. No existen un material que permita este caso.

2. Dos cuerpos con cargas iguales y separados 3 cm experimentaran una fuerza eléctrica entre ellas
de 10 N el valor de cada carga Q es:
a. 5 µC
b. 7 µC
c. 1 µC
d. 2 µC
e. 5 µC

3. Para el ejercicio anterior, la masa que debería tener un objeto para sentir el doble de esa misma
fuerza eléctrica en el campo gravitacional terrestre es:
a. 0.122kg
b. 7.725kg
c. 2.038kg
d. 5.038kg
e. 0.958kg
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Parte II: Responda a partir de lo observado en la práctica

4. Un cuerpo ha sido cargado electrostáticamente quedando con una carga total positiva, posteriormente se
conecta a tierra. Cuando el cuerpo se descarga, se puede afirmar que:
a. Las cargas positivas de la tierra suben al cuerpo.
b. Las cargas negativas del cuerpo bajan a tierra.
c. Las cargas negativas de tierra suben al cuerpo.
d. Las cargas positivas del cuerpo bajan a tierra.
e. Las cargas negativas no se mueven del cuerpo.
5. Dos esferas idénticas cargadas están separadas a cierta distancia, cada una inicialmente experimenta
una fuerza electrostática F debido a la otra. Con el tiempo, la carga desaparece gradualmente de ambas
esferas. En el momento en que cada una de las esferas ha perdido la mitad de su carga inicial, el valor de
la fuerza eléctrica en ese instante será:
a. F
1
b. F
8
1
c. F
4
1
d. F
3
1
e. F
2
6. Dos barras de plástico en su estado neutral ni se atraen ni se
repelen, conforme se observa en la figura A. después de frotarlas
con piel las barras:
a. Se repelen entre sí.
b. Se mantienen en su estado neutral.
c. Disminuyen su peso exponencialmente.
d. Cambian de color por la fuerza entre ellas.
e. Se atraen entre sí.
Figura A. Dos barras de Plástico.
CAUSAS DE ERROR Y ACCIONES PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS

CONCLUSIONES


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APLICACIÓN PROFESIONAL DE LA PRÁCTICA REALIZADA

BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA


ANEXOS
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RUBRICA DE EVALUACIÓN
COMPETENCIAS A EVALUAR 0 1 2 3 4 5
COMPETENCIA INVESTIGATIVA
Realiza la búsqueda bibliográfica en fuentes confiables que
permitan dar respuesta a las situaciones problema
evidenciados en la consulta previa y en el informe de
laboratorio
COMPETENCIA COGNITIVA
Propone las habilidades a alcanzar de acuerdo con las
actividades propuestas en la práctica
Organiza conceptos estructurados de manera lógica
evidenciados en el mapa conceptual teniendo en cuenta las
formulas del tema y un diagrama que ejemplifique el mismo.
Aplica coherentemente los conceptos para la solución de
situaciones problema planteados en los cuestionarios.
Integra el conocimiento que va a adquirir en la práctica a
desarrollar con una aplicación profesional mediante un
esquema con su respectiva explicación
COMPETENCIA SOCIO AFECTIVA
Entrega en los tiempos establecidos la guía con el fin de dar
cumplimiento de los cronogramas del Docente
Desarrolla habilidades de trabajo en equipo priorizando la toma
de decisiones y la escucha de diferentes propuestas
COMPETENCIA COMUNICATIVA
Utiliza lenguaje técnico para dar respuestas a los cuestionarios,
consultas y preguntas que presenta la guía
Apropia conceptos evidenciados en las conclusiones
COMPETENCIA DISCIPLINAR
Analiza los resultados obtenidos en el laboratorio con el
propósito de relacionarlos con los fundamentos teóricos
Halla las variables físicas correspondientes a la práctica
haciendo uso de los diferentes métodos de análisis
experimental, comparando siempre con los valores de
referencia. Además, expresa las respectivas causas de error y
propone mejoras en la metodología
COMUNICATIVA Y/O COGNITIVA
Aplica el aprendizaje adquirido en la consulta previa, mediante
la solución de problemas puntuales
NOTA FINAL