Evidencia de aprendizaje etapa 1: Vectores

Con la evidencia de aprendizaje de la etapa 1 trataremos de aterrizar el tema de escalares y

vectores en situaciones de aplicación, la intención es que sean capaces de reconocer en alguna
situación determinada si se está hablando de un vector o de un escalar y qué tipo de operación es
conveniente realizar ante una situación problemática.

De nueva cuenta estamos tratando de desarrollar como competencia el dominio de vectores y

escalares para la resolución de problemas con las herramientas del álgebra lineal.

1. Identificación de vectores y escalares

Ante cada una de las siguientes situaciones, identifica si se está hablando de un escalar o de un
vector.

Situación Escalar Vector

1 La temperatura ideal del agua para preparar café es de 80°C, es en ella x

que se obtiene la mejor extracción de componentes aromáticos.

2 El terreno de la casa que compró el Lic. Miguel tiene 85m2 x

3 EL calor siempre viaja de un cuerpo con mayor temperatura a un x

cuerpo con menor temperatura, en el caso que desarrollamos, el calor
tiene una magnitud de 500 J.

4 Un cuerpo es lanzado con una fuerza de 3N a 45°, describiendo un x

movimiento parabólico.

5 De extremo a extremo, el pasillo mide 10m. x

6 Después de ser lanzado, el cuerpo logró un desplazamiento de 16m a x

su derecha.

2. Producto punto y producto cruz

Las siguientes características pertenecen a las operaciones de producto cruz y producto punto,
identifica en cada caso a qué operación se relaciona la característica:

Característica Producto Producto

cruz punto

1 El orden de los vectores no afecta al resultado x

2 El resultado de la operación es un escalar x

3 El resultado de la operación es un vector perpendicular al x

plano que forman los vectores
 4 Es la multiplicación de la magnitud de la proyección de un x
vector en la misma dirección del segundo vector.

3. Aplicación de producto cruz y producto punto

Responde a los problemas.

i. Calcula el volumen de un paralelepípedo formado por los siguientes vectores:

u= ( 4i -j + 6k) v = (i + j – 2k) w = (-2i + 5j + 4k)

1 1 -2
(vxw) = -2 5 4 = (1)(4)-(-2)(5)i -(1)(4)-(-2)(2)j(1)(5)-2(1)=
=(4+10)i-(4+4)j+(5-2)k
=14i-8j+3k

u.(vxw)= (4i-j+6k).(14i-8j+3k)

=(4)(14)+(-1)(-8)+(6)(3)

=56+8+18= 82

ii. Una empresa mexicana puso en marcha un proyecto de biotecnología en el que crearán plantas
transgénicas, el objetivo es lograr una producción anual de cada uno de los siguientes productos:
75 Ton de café con mejor sabor, resistente a las plagas, con menos cafeína; 50 Ton de maíz
resistente a los insectos; 40 Ton de girasol, con mejor composición de ácidos grasos. 80 Ton de
manzana, resistente a las plagas y a los herbicidas; 150 Ton de melón más duradero; 200 Ton de
papas, con menor capacidad de absorción de aceite, resistentes a las plagas; 95 Ton de lechugas
resistentes a las plagas y 150 Ton de tomates resistentes a las plagas. La tonelada de café la
venden en $40 000, la tonelada de maíz en $3, 000, la tonelada de girasol en $4 000, la tonelada
de manzana en $15 000, la tonelada de melón en $3 500, la tonelada de papa en $7 000, la
tonelada de lechugas en $2 000 y la de tomates en $4 000.

Con base en la información del problema.

a. Representa las cantidades en toneladas de la producción anual de cada

producto mediante un vector.

u= (75, 50, 40, 80, 150, 200, 95, 150)

b. Representa el precio de venta de una tonelada de cada producto mediante un vector.

v= (40000, 3000, 4000, 15000, 3500, 7000, 2000, 4000)

 c. Encuentra el vector que representa la cantidad total que resulta de la venta de todos los
productos.

u. v= (75* 40000) + (50* 3000) + (40* 4000) + (80* 15000) + (150*3500) + (200* 7000) +
(95* 2000) + (150*4000)

u. v= 3´000,000 + 150,000 + 160,000 + 1´200,000 + 525,000 + 1´400,000 + 190,000 +

600,000

u. v=7225000

iii. En física cuando aplicamos una fuerza a un cuerpo y éste se mueve decimos que estamos
haciendo un trabajo. Pero el ángulo que se forma entre el vector de la fuerza y el del
desplazamiento puede variar, por lo que es necesario considerar sólo el componente de la fuerza
que está en la misma dirección del desplazamiento, en otras palabras, no es lo mismo aplicar una
fuerza en distintos ángulos pues el desplazamiento (y por lo tanto el trabajo) no será el mismo. La
fórmula para el trabajo es entonces un producto punto entre vectores:

Donde T es el vector del Trabajo, F es el vector que corresponde a la fuerza y d es un vector que
simboliza el desplazamiento del cuerpo.

Si se aplica una fuerza de 1.5N a un cuerpo con un ángulo de 45° con respecto del piso y se logra
un desplazamiento horizontal de 2m ¿cuál es el trabajo que se realizó?

W= (1.5N)(2m)( cos45) = 2.12