Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Argumentar un prob
Proyecto de investigaci
¿Son adecuadas las instalaciones educativas
Estudiante:
Camila Andrea Trujillo . Cod.1.1
Tutor:
Jorge Anibal Maya
Grupo: 100104A_611
Proyecto de investigación:
as instalaciones educativas de Jose Joaquin Florez ?
Estudiante:
la Andrea Trujillo . Cod.1.110.553.833
Tutor:
Jorge Anibal Maya
Grupo: 100104A_611
ación del OVA se sugiere descargar el PDF dando clic sobre acá
Fic
Tema:
Situación de la educación en zonas
rurales
Los estudios muestran que las zonas rurales de Colombia presentan altas
un muy bajo logro educativo (Misión para la Transformación del Campo, 2
años, es del 12,5 %, cifra alta comparada con el promedio nacional de 3,3
las zonas urbanas, en las rurales es del 48 %; y los resultados de las Prue
las zonas urbanas (Delgado, 2014)
Referencias
Ficha
Tema:
Situación de la educación en zonas
rurales
ht
Fi
Tema:
Situación de la educación en zonas
rurales
Ejemplo:
emáticas con base en su área de conocimiento y su perfil profesional (el tema seleccionado será insum
drá dar un enfoque desde el área social, informática, medio ambiental, etc…):
nas rurales
icos
lo menos tres documentos (artículos, libros) sobre la temática seleccionada y diligenciar las siguientes
Ficha textual
Subtema:
Causas deserción escolar
as rurales de Colombia presentan altas tasas de trabajo informal, falta de competitividad, carencia de
ón para la Transformación del Campo, 2014). El analfabetismo en la población de la zona rural dispers
mparada con el promedio nacional de 3,3 %. Mientras que la tasa de permanencia en el sistema educa
s del 48 %; y los resultados de las Pruebas Saber 5, 9 y 11 en las zonas rurales son sistemáticamente
)
La situación educativa de las zonas rurales de Colombia reflej
a cerrar la brecha rural - urbana. Con el fin de desarrollar el campo y reducir sus niveles de pobreza, e
dad y pertinencia de la educación que reciben los niños y jóvenes rurales.
caracteristicas del medio rural disperso como el número cada vez más bajo de estudiantes por grado,
as municipales, o la presencia de trabajo infantil durante las temporadas de cosecha, son problemas c
eken, 2014).
de los centros educativos tienen agua potable, mientras que en la ciudad el 100 % de los colegios tie
con el acceso a internet. En las urbes, 91 de cada 100 colegios tienen wi-fi o banda ancha, pero en e
privilegio.
nforme demuestra que en 2016 el promedio de años de educación en una zona rural fue de 5,5 años p
e 9,6. “Un niño de la ciudad está recibiendo más de un 50 % adicional de educación que uno del camp
asistencia a primaria y secundaria en el campo son mucho menores que las de la ciudad, y la deserció
la de los centros urbanos. De hecho, el estudio informó que 13,8 % de los niños del campo entre 12 y
nforme demuestra que en 2016 el promedio de años de educación en una zona rural fue de 5,5 años p
e 9,6. “Un niño de la ciudad está recibiendo más de un 50 % adicional de educación que uno del camp
asistencia a primaria y secundaria en el campo son mucho menores que las de la ciudad, y la deserció
la de los centros urbanos. De hecho, el estudio informó que 13,8 % de los niños del campo entre 12 y
https://compartirpalabramaestra
Ficha de resumen
Subtema:
Consecuencia alta tasa de deserción en la
educación
a secundaria puede estar relacionada con el trabajo infantil que en las zonas rurales, según autorepor
SEDLAC, 2015).
Adicionalmente, el costo de op
13 años, cuando los niños empiezan a tener la fuerza para realizar labores productivas y remunerada
s cosechas, o en actividades como el transporte o la carga de bultos. Los estudios revelan, también, q
s costos indirectos relacionados con la educación secundaria o media, ya que son necesarios más útile
re todo, debido al costo y al tiempo de transporte (Ramírez et al., 2013)
or nivel educativo que los hombres, muchas desertan del estudio debido al embarazo durante la adole
el tema de la pertinencia educativa. Una educación que no establece vínculos con proyectos productiv
formación para el trabajo y una articulación efectiva con la educación técnica y tecnológica (T&T), tien
levante en el medio rural.
levante en el medio rural.
(SEDLAC, 2015)
https://compartirpalabramaestra.org
Ficha mixta
Subtema:
desventajas de la educacion Rural
uede determinar que el problema principal de la educacion en zonas rurales son las deserciones en la
ovenes se desobligan del estudio y es donde empiezan ayudar en la casa en este caso las fincas y el c
ndices de educacion en zonas rurales son de muy baja calidad estudiantil su principal motivo es la ina
s distancias de la casa al colegio, la falta de agua potable, las instalaciones de las escuelas son depri
educativos (computadores, aulas adecuadas, wi-fi, Libros etc) que tiene un colegio en la zona urbana
as APA la referencia del documento fuente de la cita mixta, la referencia del ejemplo anterior es:
n listado con la información de las fuentes consultadas en el texto, facilitan la identificación y localizac
dentro del texto en un trabajo de investigación deben coincidir con el listado de referencias.
l profesional (el tema seleccionado será insumo para las
dio ambiental, etc…):
Subsubtema:
largas distancias entre veredas y cabeceras
municipales
nformal, falta de competitividad, carencia de bienes públicos y
tismo en la población de la zona rural dispersa mayor de 15
la tasa de permanencia en el sistema educativo es del 82 % en
11 en las zonas rurales son sistemáticamente inferiores a los de
Uno de los
educación en una zona rural fue de 5,5 años por estudiante,
0 % adicional de educación que uno del campo”, se lee en el
ho menores que las de la ciudad, y la deserción escolar en las
ue 13,8 % de los niños del campo entre 12 y 15 años no
(Delgado, 2014)
https://compartirpalabramaestra.org
Subsubtema:
Labores productivas en la adolescencia
(SEDLAC, 2015)
labramaestra.org
Subsubtema:
No hay recursos educativos en la zona Rural
Según las dos
on en zonas rurales son las deserciones en la adolescencia ya
yudar en la casa en este caso las fincas y el costo de ir al colegio
alidad estudiantil su principal motivo es la inasistencia al colegio
e, las instalaciones de las escuelas son deprimentes y no
etc) que tiene un colegio en la zona urbana
a, la referencia del ejemplo anterior es:
u.ar/seminario/nivel2/nivel3/relaci
Se sugiere ver el video tutorial que encuentra en el OVA y realizar la matriz de Vester con
temática seleccionada:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total activos
0 2 2 3 2 3 1 2 3 2 20
2 0 2 2 1 2 1 2 1 2 15
3 1 0 1 0 2 2 1 2 2 14
3 2 2 0 1 1 1 2 1 1 14
3 1 3 1 0 2 1 2 1 1 15
2 0 1 2 2 0 2 3 1 2 15
0 2 1 2 3 2 0 2 2 2 16
2 1 0 1 2 2 2 0 1 0 11
3 2 0 1 2 2 3 1 0 3 17
3 2 1 3 2 1 2 1 3 0 18
21 13 12 16 15 17 15 16 15 15
critico
indiferente
indiferente
pasivo
indifirente
pasivo
activo
pasivo
activo
activo
3.1 Gráfica matriz de Vester
Graficación de resultados
30
29
28
27
26
25 Pasivos
24
23 o
22
21
efectos
20
19
18
P 17 6
a
s 16 8 4
i 15 5 7 9 10
v 14
o 13 2
s
12 3
11
10 Indiferentes
9
8
7
6
5
4
3
2
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Activos
resultados
La posición de la línea que
rojo) se debe ubicar en el
promedio.
Críticos o
centrales
1
Activos o
causas
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Problema crítico
Im
acceso limitado a planteles educativos de buena calidad
Causa 1: Causa 2:
Consecuencia 3:
Perpetuación del nivel
deescolaridad de una
generación aotra
Problema crítico
a 2: Causa 3:
Reducido acceso a la
azamiento de zonas educaciónsuperior en zonas
s aurbanas rurales
os o consecuencias
5. Pregunta de investigación
¿ La Institucion Educativa Jose Joaquin Florez Hernandez no cuenta con las instalaciones ade
comunidad del barrio Ciudadela Comfenalco ?
lorez ?
7. Objetivos (uno general, tres específicos)
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Determinar la necesidad de crear un plan de financiamiento de equipos co
Diseñar un programa de financiamiento, tomando en consideración las ne
instalaciones
Analizar la información recopilada, seleccionándola y organizándola detall
necesidades de la institucion
on donde la Institucion Educativa Jose Joaquin Florez cuente con unas
ha institucion donde se plantee un financiamiento con el estado para que
-
nciamiento de equipos computarizados para los estudiantes -
o en consideración las necesidades y recursos económicos de las
-
la y organizándola detalladamente, determinando así el alcance y las
8. Justificación
Colombia es el segundo país más desigual de Latinoamérica, solo superado por Haití. Esta de
afecta directamente la educación en las zonas rurales. Los estudios muestran que las zonas ru
de competitividad, carencia de bienes públicos y un muy bajo logro educativo (Misión para l
población de la zona rural dispersa mayor de 15 años, es del 12,5 %, cifra alta comparada con
permanencia en el sistema educativo es del 82 % en las zonas urbanas, en las rurales es del 4
rurales son sistemáticamente inferiores a los de las zonas urbanas. (Delgado Barrera, 2014)
La finalidad de esta investigacion es ver como estos factores inc
buena calidad en las zonas rurales. La brecha educativa entre la educación urbana y rural se p
los estudiantes de colegios urbanos obtienen mayor puntaje. Este es un diagnóstico de la calid
la educación en el campo con mejores colegios y la posibilidad de enfocarlos a las necesidade
olo superado por Haití. Esta desigualdad ha generado una deuda histórica con el campo que
dios muestran que las zonas rurales de Colombia presentan altas tasas de trabajo informal, falta
logro educativo (Misión para la Transformación del Campo, 2014). El analfabetismo en la
2,5 %, cifra alta comparada con el promedio nacional de 3,3 %. Mientras que la tasa de
urbanas, en las rurales es del 48 %; y los resultados de las Pruebas Saber 5, 9 y 11 en las zonas
nas. (Delgado Barrera, 2014)
es ver como estos factores inciden de forma directa en el poco acceso a planteles educativos de
a educación urbana y rural se puede observar en los resultados de las pruebas Saber 11, donde
ste es un diagnóstico de la calidad de la educación y presenta la necesidad de crear y fortalecer
d de enfocarlos a las necesidades de los estudiantes
9. Marco teórico
https://compartirpalabramaestra.org