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Se presentará la planificación de una clase de Lenguaje y una clase de Matemática utilizando en cada caso un (1) contenido y un (1) objetivo
de los establecidos en el marco curricular del D.S. (Ed.) Nº 211, de 2009, correspondiente a Educación Básica o Educación Media, de acuerdo
al nivel o ciclo al que se está postulando. Consignar aprendizajes esperados, actividades que se realizarán para alcanzar dichos aprendizajes y
los indicadores de evaluación. Asimismo, se presentará un instrumento de evaluación que sea coherente con los objetivos propuestos,
adecuado al nivel evaluado y pertinente a las características de las y los estudiantes que se atenderán.
Leer, analizar e interpretar obras literarias poéticas, identificando rasgos distintivos de la época en que fueron producidas y
Objetivo Seleccionado
reconociendo los elementos constitutivos de todo texto poético.
Contenido Seleccionado Aprendizaje(s)
Actividades Indicadores de Evaluación
Esperado(s)
Literatura: Reflexionar sobre el 1.-Inicio: Recuerdan los aprendizajes alcanzados la clase Interpretan el significado de un
Lectura de textos literarios sentido y función de la anterior respecto a la situación de enunciación del género conjunto de versos.
pertenecientes al género poesía. lírico. Luego, responden preguntas “Antes de leer”, con el
lírico, cuyos temas se Leer propósito de establecer cuál es la fuente de inspiración del Establecen el motivo lírico y
relacionen con comprensivamente poeta. hablante lírico de los textos
experiencias, obras poéticas poéticos leídos.
preocupaciones e intereses reconociendo los
de los alumnos (as) elementos 2.-Desarrollo: Leen comprensivamente los textos “No te Identifican la actitud lírica que
constitutivos. salves” de Mario Benedetti, “Walking around” de Pablo predomina en un poema.
Analizan el contexto Neruda y “T.V” de Enrique Linh. Responden preguntas
de producción de las durante las lecturas e interpretan el significado de un grupo Caracterizan el contexto de
obras poéticas leídas. de versos, de esta manera infieren el concepto de poesía y producción de los poemas.
características del hablante lírico.
Identifican las ideas expresadas en los poemas y
parafrasean algunos versos.
En poemas tratados identifican marcas del contexto de
producción de los textos poéticos, previa investigación de la
vida y obra de sus autores, época, contexto histórico en el
que escribe, tendencias artísticas, políticas…
A través de los poemas presentados infieren el lenguaje
poético que presentan.
Reconocen elementos de la poesía: hablante lírico, motivo
lírico, actitudes líricas
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
EVALUACIÓN DE PROCESO