EF Fectoot-tnvaovegsvate x | Ml Meant fonco % | Be Arecwsoeparataaerlndil Xf 10,seg0e pra nor con leis x | op © > © hnps/jmmuhacertamiiacomrines/notia-10-jueges-inos-csleda-20150310124950.em Apteaconee [) Nuwa prtain “@ Cémosepinfan': DS LaSiie vena tes (@ CorenseraunarFee fl Inporaa dete Fro we Nunpetan = Gwe ffi Losnifios con dislexia pueden aprender igual que los demas nifios solo necesitanla Las mejores actividades para nifios con dislexi Lacarcomadel t . - - Afonso Agus 1. Juega con un texto escrito de un cuento, revista, periodico, etc... pidele que busque una letra. Por ejemplo vamos a buscar todas las letras "D” del texto. De este modo el nto entrena - yyestimulala discriminacidn visual entre la letra escogida y las demas letras. 2. Pidele que cuente las sflabas y las letras de las palabras. De este modo centramos su in atencién en las letras yen sus sonidos. Al contar las silabas le estimulamos para que se centre = €en los sonidos. ‘A 3, Ponle palabras parecldas que solose clferenclen en ura letra Pidele que seiale ta letra SEOUCARLOS ‘ena que se diferencian. (Ejemplo: pato-palo; maleta-maceta;caballo-cabello, etc) Educacién 5 4, Juega a sustituir alguna silaba de la palabra por otra parecida, para que pueda afectivo sexual comprobar la diferencia entre los sonidos. De este modo estimulamos la discriminacién fonética. (por ejemplo la palabra pelota, le pedimos que sustituya la silaba ta por pay pronuncie pelopa. 5. Muéstrae sabas separadas y pide que una las silabasformando palabras. Deesta manera estimulamos a iscriminacisn auditvay visual y su capacidad de ereacién con las letras.EF Fectoot-tnvaovegsvate x | Ml Meant fonco x | 80 -Drecusosprauabserisdis ff 10)uepes para nMoscondiless x oh © a tps//sunacertamilarcom/sinos/notiis-10juegos-rnes-cstevda-20150310124850.hral Apteaconee [) Nuwa prtain “@ Cémosepinfan': DS LaSiie vena tes (@ CorenseraunarFee fl Inporaa dete Fro we Nunpetan = (Cuscar fGifillia ‘manera estimulamos a discriminacin auditiva y visual y su capacidad de creacién con las letras. 6. Elimina una silaba de la palabray pidele que busque lasilaba que falta. see 7. Enséfale una silaba y pidele que te indique palabras que contengan esa silaba. Por Nev «ejemplo la silaba-bra, puede formar palabras como brazo,culebra, abrazo, etc. De este modo vilawtiever t «stimulacién su capacidad de identifica silabas y formar palabras con ells. ‘8, Juegaalas cadenas de palabras. Se trata de decir una palabra ylaotra personahade decir una nueva palabra que comience por la itima silaba de aquella palabra. (por ejemplo: & rmaleta-taza-zapato-topo-poco-comida-dado~.).A través de un juego estimulamos su dliscriminacion de forma entretenida, in 9. Emplea pasatiempos clésicos, como las sopas de letras los crucigramas. Son una forma = ‘entretenida de entrenar a ciscriminacion visual delas letras. 8 A 10. Pidele que lea escriba con frecuencia. Practicar la lecturay laescritura es sera de LLogotir 3 ran ayuda. Puedes emplear cualquier lecture, las rimas y los trabalenguas pueden ser una oe buena opcion, mas Celia Rodriguez Ruiz. Psicologa clinica sanitaria, Especialista en pedagogia ypsicologia BE Teen infantojuvenil, Directora de Educa y Aprende, ‘Autora de a coleccion Estimular los procesos de lectura y escrituraEF Fectoot-tnvaovegsvate x | Ml Meant fonco x | 80 -Drecusosprauabserisdis ff 10)uepes para nMoscondiless x oh © a tps//sunacertamilarcom/sinos/notiis-10juegos-rnes-cstevda-20150310124850.hral Apteaconee [) Nuwa prtain “@ Cémosepinfan': DS LaSiie vena tes (@ CorenseraunarFee fl Inporaa dete Fro we Nunpetan = mer 8 fafa los ase" compafero Sriesgos de ‘muttterea¢ Losnifos con dis ess se enfrentan cada dia a muchas dificultades, Su forma de percibirlas letras y procesar Ia nformacién que transmiten es diferente. Los nifios con dislexia tienen tna forma diferente de entender la informacién escrita, es por ello que necesitan una ~atencién especializada en este sentido, Una ensefianza adaptada a sus caracteristicas y sus necesidades que les permita desarrollar sus capacidades. Hoy —_Unasem Ylevate de regalo ‘ i - i 6 retasy un est Lacislexia esuna dfcultadespecfica de aprendizaie de origen neurobial RUBIC rmanifiesta en dftcultades relacionadas con ! lenguaje escrito. La lectura, escritura, y toda evelaatvidad queimpique la descodi cain, iterpretacinycomesion de sinbolos beer ‘reados arbitrariamente paracomunicarnos. familic 3, Los ios con dislexia encuentran importantes cificultades en los procesos de lectura yde escritura, Ms alld dela comprensién de las letras, es cuesta comprender las reglas _arbitrarias que asocian cada letra con un sonido determinado. En su mente las letras parecen _agolparse, siguiendo movimientos incomprensibles. Necesitan ordenar estas letras y darlas sentido. reso e vylléva 6 libretas