SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATO

COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:
PERSPECTIVA Y SOMBRAS

COMPONENTE DE FORMACIÒN: PARA EL TRABAJO

CAPACITACIÒN: DIBUJO ARQUITECTÓNICO Y DE CONSTRUCCIÓN
SEMESTRE: VI H.S.M: 3 CREDITOS : 6

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 FUNDAMENTACIÓN

Educar para el trabajo en el Bachillerato General significa formar estudiantes capaces de “ser en el hacer”, esto es, de manifestar sus
capacidades, aptitudes y habilidades en el ámbito de la actividad de síntesis personal y social por excelencia: el campo laboral. La
capacitación para el trabajo como contenido curricular, parte del reconocimiento del “trabajo” como una categoría de formación, en el
sentido filosófico y social, es decir, en su intencionalidad educativa.

Esta capacitación se relaciona directamente con las asignaturas de Matemáticas e Informática del Núcleo de Formación Básica, ya que le
proporcionan los elementos necesarios para desarrollar conocimientos y habilidades especificas y necesarias aplicables al área del dibujo.

La capacitación de Dibujo Arquitectónico y de Construcción, por su estructura y función didáctica se sustenta en el constructivismo. Para
lograr sus objetivos, es necesario que el alumno adquiera el aprendizaje de procedimientos, es decir, los saberes de tipo práctico, el saber
hacer que se refiere a la ejecución de procedimientos, estrategias, técnicas, habilidades, destrezas y métodos.

Ante los cambios observados en el mundo actual en los ámbitos económico, social y cultural, los cuales impactan a la productividad y al
campo laboral, es necesario ofrecer educación acorde con las necesidades y las demandas. Laboralmente el alumno egresado de esta
capacitación podrá desempeñarse como auxiliar en despachos de arquitectura, ingeniería y diseño, realizando actividades que desarrollen su
imaginación y creatividad.

La capacitación en Dibujo Arquitectónico y de Construcción, tiene como objetivo general, aplicar los contenidos teóricos del dibujo
mediante el desarrollo de habilidades, actitudes y destrezas en medios gráficos, para ser utilizados en la industria de la construcción y el
diseño.

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Para lograr el objetivo la estructura curricular de la capacitación está organizada de la siguiente manera:

Semestre Asignatura Hrs./Semana Hrs./Semestre Créditos

III Geometría Descriptiva 3 48 6
Introducción al Dibujo 4 64 8
IV Dibujo Arquitectónico y de 3 48 6
Construcción
Taller de Dibujo 4 64 8
V Taller de Síntesis Gráfica 3 48 6
Taller de Dibujo y Planos 4 64 8
VI Perspectiva y Sombras 3 48 6
Informática Gráfica 4 64 8

La asignatura de Perspectiva y Sombras permitirá desarrollar en el alumno la capacidad de representar en una superficie plana una figura
tridimensional, permitiendo la apreciación por parte de quienes no tienen una preparación específica en el área de dibujo.

Esta asignatura se ubica en el sexto semestre, se cursa simultáneamente con Informática Gráfica, siendo sus antecedentes directos:
Introducción al Dibujo, Taller de Dibujo, Geometría Descriptiva y Dibujo Arquitectónico y de Construcción, Taller de Dibujo de Planos y
Taller de Síntesis Gráfica

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Dibujar espacios arquitectónicos exteriores e interiores, utilizando los principios de proyecciones axonométricas y perspectivas paralelas y
oblicuas.

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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

OBJETIVO CONTENIDO INSTRUMENTO(S)

Comprobar los conocimientos del alumno -Volumen.
respecto a dibujo y geometría descriptiva, a  Dibujo de volúmenes.
través de una demostración gráfica. -Cortes.
 Corte de un prisma simple.
-Perspectivas
 Dibujo del exterior de una construcción.
-Demostración que considere:
 Dibujo de volúmenes varios propuestos
por el profesor.
 Dibujo de un prisma simple en diferentes
cortes.
 Dibujo de una casa habitación en
perspectiva (exterior).

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UNIDAD I: Introducción al dibujo de perspectiva.
OBJETIVO: Identificar la perspectiva y sus aspectos básicos, considerando la representación de figuras tridimensionales sobre una
superficie plana.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
OBJETIVO
CONTENIDO APOYOS Y BIBLIO-
TEMÁTICO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
RECURSOS GRAFÍA*
1.1.Perspectiva. Identificar los usos y -Investigación bibliográfica acerca de las -Bibliografía. 1, 2, 3
1.1.1.Introducción. aplicaciones de la generalidades de la perspectiva. -Láminas donde
1.1.2.Antecedentes. perspectiva en una -Definición de los usos y aplicaciones de se aprecien
1.1.3.Uso y representación la perspectiva. perspectivas
aplicaciones. arquitectónica, con -Retroalimentación grupal. diversas.
base en el estudio de
sus antecedentes,
usos y aplicaciones.

1.2. Relaciones de la Comparar la -Investigación bibliográfica y de campo -Bibbliografía. 1, 2, 3

perspectiva. aplicación de la acerca de la relación que guarda la
 Con la geometría perspectiva con la perspectiva con otros elementos del
descriptiva. geometría dibujo.
 Aplicación en el descriptiva, mediante -Exposición por equipos de los resultados
mundo laboral. su uso y aplicación en de la investigación realizada.
el mundo laboral. -Conclusión en plenaria. Sumativa
-Presentación de
1.3. Sistemas Identificar los -Investigación bibliográfica sobre los -Bibliografía. investigación 1, 2, 3
geométricos de sistemas geométricos sistemas geométricos de proyección. -Acetatos. documental y de
proyección. de proyección, -Exposición de resultados por escrito. campo sobre
 Ortogonal. considerando sus -Contrastación de resultados utilizando concepto y
 Oblicua. características y acetatos. definición de
 Paralela. aplicaciones. -Aclaración de dudas y retroalimentación perspectiva y
grupal. sistemas
geométricos de
proyección.
* CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA

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UNIDAD II: Teoría de las perspectivas.
OBJETIVO: Aplicar la perspectiva y sus principios fundamentales, considerando su representación en figuras tridimensionales.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
OBJETIVO
CONTENIDO APOYOS Y BIBLIO-
TEMÁTICO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
RECURSOS GRAFÍA*
2.1. Teoría de la Aplicar los principios -Investigación bibliográfica sobre los -Bibliografía. 1, 2, 3
perspectiva. teóricos principios de las perspectiva.
2.1.1. Principios fundamentales de las -Exposición de resultados por escrito.
fundamentales. proyecciones -Ejercitación individual de perspectivas.
2.1.2. Obtención de la geométricas y de las -Aclaración de dudas y retroalimentación
perspectiva. perspectivas, grupal.
2.1.3. Clasificación. representándolos en
dibujos
arquitectónicos.

2.2. Composición de Dibujar perspectivas -Observación de diferentes composiciones -Acetatos 1, 2, 3

la perspectiva. arquitectónicas, de perspectivas, expuestas por el profesor
 Posición del aplicando los en acetatos.
observador respecto aspectos -Realización de ejercicios de composición
al objeto. fundamentales de la de perspectivas.
 Posición del composición. -Contrastación de resultados por equipos.
plano de cuadro -Aclaración de dudas y conclusiones en
respecto al: plenaria.
-Observador.
-Objeto.

* CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA

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 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
OBJETIVO
CONTENIDO APOYOS Y BIBLIO-
TEMÁTICO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
RECURSOS GRAFÍA*
2.3. Axonometrías. Aplicar los -Observación de diferentes axonometrías, -Bibliografía. 1, 2, 3
 Isométricos. isométricos que expuestas por el profesor en acetatos. -Láminas de
-Exteriores requiere un dibujo -Resolución de ejercicios isométricos de perspectivas
-Interiores arquitectónico, a elementos y espacios arquitectónicos. isométricas.
-Detalles través de sus -Revisión de resultados en plenaria. -Proyector de
-Plantas diferentes -Aclaración de dudas y retroalimentación acetatos.
tridimensionales. representaciones. grupal. -Acetatos con
láminas
referentes a los
temas.
Sumativa
Cuestionario que
considere:
 Principios de
perspectiva.
 Composición
de la perspectiva.

Demostración que
incluya:
 Ejercicios de
perspectiva
considerando su
composición.
 Láminas con
ejercicios
isométricos.

* CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA

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UNIDAD III: Perspectiva Paralela. (A un punto de fuga)
OBJETIVO: Aplicar el concepto de perspectiva paralela, así como sus principios y métodos fundamentales en la representación de
figuras tridimensionales sobre una superficie plana.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
OBJETIVO
CONTENIDO APOYOS Y BIBLIO-
TEMÁTICO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
RECURSOS GRAFÍA*
3.1.Perspectiva Realizar dibujos -Observación de diferentes composiciones -Láminas donde 1, 2, 3
paralela. arquitectónicos, de perspectivas, expuestas por el profesor se aprecien
3.1.1. Generalidades. aplicando las reglas en acetatos. perspectivas de
3.1.2. Antecedentes. de la perspectiva -Resolución de ejercicios de composición un punto de
3.1.3. Reglas de la paralela. de perspectivas. fuga.
Perspectiva Paralela. -Contrastación de resultados por equipos. -Retroproyector
-Aclaración de dudas y conclusiones en -Acetatos.
plenaria.

3.2. Método de las Realizar dibujos -Observación del método de las visuales -Acetatos. 1, 2, 3
Visuales. arquitectónicos, expuesto por el profesor. -Retroproyector
 Descripción. aplicando el método -Resolución de ejercicios individuales
 Aplicación. de las visuales de la para obtener perspectivas a un punto de
perspectiva paralela. fuga.
-Retroalimentación en plenaria.

3.3. Método de la Realizar dibujos -Observación del método de la diagonal a -Acetatos. 1, 2, 3

Diagonal a 45°. arquitectónicos, 45° expuesto por el profesor. -Retroproyector
 Escala de alturas. aplicando el método -Resolución de ejercicios individuales
 Escala de de la diagonal a 45°, para obtener perspectivas a un punto de
anchuras. para obtener fuga por el método citado.
 Escala de perspectivas a un -Aclaración de dudas y revisión en
profundidad. punto de fuga. plenaria.

* CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA
NOTA: Se considera perspectiva paralela la que se realiza a un punto de fuga

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 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
OBJETIVO
CONTENIDO APOYOS Y BIBLIO-
TEMÁTICO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
RECURSOS GRAFÍA*
3.4. Exteriores e Realizar dibujos de -Ejercitación individual de dibujos de -Bibliografía. 1, 2, 3
interiores. interiores y exteriores interiores y exteriores de una obra -Láminas donde
 Determinantes. de una obra arquitectónica. se aprecien
 Composición de arquitectónica, -Contrastación de resultados con base en perspectivas de
la perspectiva. utilizando los una lista de cotejo proporcionada por el un punto de
 Aplicación. métodos de profesor. fuga.
perspectiva paralela. -Aclaración de dudas y revisión en -Retroproyector
plenaria -Acetatos.

Sumativa
Demostración que
incluya:
 Láminas con
ejercicios de
perspectiva
paralela
considerando los
dos principales
métodos.
 Representación
de perspectivas
arquitectónicas
exteriores e
interiores.

* CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA

NOTA: Se considera perspectiva paralela la que se realiza a un punto de fuga

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UNIDAD IV: Perspectiva Oblicua. (De dos puntos de fuga).
OBJETIVO: Aplicar la perspectiva oblicua, considerando sus principios y métodos fundamentales, en la representación de figuras
tridimensionales sobre una superficie plana.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
OBJETIVO
CONTENIDO APOYOS Y BIBLIO-
TEMÁTICO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
RECURSOS GRAFÍA*
4.1. Perspectiva Realizar dibujos Revisión bibliográfica acerca del tema. -Bibliografía. 1, 2, 3
Oblicua. arquitectónicos, -Observación de diferentes composiciones -Láminas donde
4.1.1. Generalidades. aplicando las reglas de perspectivas, expuestas por el profesor. se aprecien
4.1.2. Antecedentes. de la perspectiva -Resolución de ejercicios de composición perspectivas de
4.1.3. Reglas de la oblicua. de perspectivas. dos puntos de
Perspectiva Oblicua. -Contrastación de resultados por equipos. fuga.
-Aclaración de dudas y conclusiones en -Retroproyector
plenaria. -Acetatos.

4.2. Método de las Realizar dibujos -Observación del método de las visuales -Láminas donde 1, 2, 3
Visuales. arquitectónicos, expuesto por el profesor. se aprecien
 Características. aplicando el método -Resolución de ejercicios individuales perspectivas de
 Propiedades. de las visuales de la para obtener perspectivas a dos puntos de dos puntos de
perspectiva oblicua. fuga. fuga.
-Retroalimentación en plenaria. -Retroproyector
-Acetatos.

4.3. Método por Realizar dibujos -Observación del método por puntos -Láminas donde 1, 2, 3
puntos métricos. arquitectónicos, métricos expuesto por el profesor. se aprecien
 Características. aplicando el método -Resolución de ejercicios individuales perspectivas de
 Propiedades. por puntos métricos para obtener perspectivas a dos puntos de dos puntos de
 Aplicación. para obtener fuga por el método citado. fuga.
perspectivas a dos -Aclaración de dudas y revisión en -Retroproyector
puntos de fuga. plenaria. -Acetatos.

*CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA

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 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
OBJETIVO
CONTENIDO APOYOS Y BIBLIO-
TEMÁTICO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
RECURSOS GRAFÍA*
4.4. Exteriores e Realizar dibujos de -Ejercitación individual de dibujos de -Bibliografía. 1, 2, 3
interiores. interiores y exteriores interiores y exteriores de una obra -Láminas donde
 Determinantes. de una obra arquitectónica. se aprecien
 Composición de arquitectónica, -Contrastación de resultados con base en perspectivas de
la perspectiva. utilizando los una lista de cotejo proporcionada por el dos puntos de
 Aplicación. métodos de profesor. fuga.
perspectiva oblicua. -Aclaración de dudas y revisión en -Retroproyector
plenaria. -Acetatos.

Sumativa
Demostración que
incluya:
 Láminas con
ejercicios de
perspectiva
oblícua
considerando los
principales
métodos.
 Representación
de perspectivas
arquitectónicas
exteriores e
interiores.

*CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA

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UNIDAD V: Sombras.
OBJETIVO: Aplicar efectos de luz, sombra y reflejos, utilizando luz natural y artificial, en dibujos de espacios arquitectónicos, interiores
y exteriores.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
OBJETIVO
CONTENIDO APOYOS Y BIBLIO-
TEMÁTICO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN GRAFÍA*
RECURSOS
5.1. Sombras. Realizar dibujos -Investigación bibliográfica sobre el tema. -Bibliografía. 1, 2, 3, 5,
5.1.1. Generalidades. arquitectónicos, -Observación de métodos para obtención -Láminas de 6
5.1.2. Métodos. aplicando los de sombras y reflejos, expuestos en perspectivas
métodos para definir acetatos. donde se
sombras y reflejos. -Ejercitación de diferentes técnicas para aprecien luces,
representar efectos. sombras y
-Retroalimentación grupal. reflejos.
-Volúmenes en
cartón.
-Fuentes
5.2. Técnicas de Realizar dibujos -En perspectivas dadas, proposición de luminosas.
representación arquitectónicos, efectos de sombras provocadas por luz -Cartulinas para
5.2.1. Luz natural. utilizando las técnicas natural y artificial. proyectar
5.2.2. Luz artificial. más adecuadas para -Aplicación en dibujos arquitectónicos de sombras.
la representación de efectos de sombras producidas por luz -Retroproyector
sombras y reflejos. natural y artificial. -Acetatos con
-Contrastación de resultados. láminas
referentes a los Sumativa
temas. Demostración de
5.3. Reflejos. Aplicar efectos -En perspectivas dadas, proponer efectos láminas con
 En agua. producidos por de reflejos en agua y vidrio. ejercicios de
 En vidrio. reflejos, -Aplicación en dibujos arquitectónicos de perspectivas
experimentado con efectos de reflejos en agua y vidrio. exteriores e
agua y vidrio. -Retroalimentación en plenaria. interiores con
sombras y reflejos.

*CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA

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 BIBLIOGRAFÍA

1. Griffin, Anthony. Introducción a la arquitectura y representación gráfica. México. Prentice Hall, 2001.

2. Pacheco, Eduardo. Perspectiva comunicación arquitectura. México. Prentice Hall /UAM, 2001. *

3. Connor Jr, Charles. Perspectiva, dibujo y aplicaciones. México. Prentice Hall, 1998.*

4. Santos J. De los. Geometría Descriptiva. México, Publicaciones Cultural.

5. Izquierdo Asensi. F. Geometría Descriptiva. Madrid, Dossat, 1981

6. Torre Carbo, Miguel de la. “Elementos de Geometría Descriptiva”. México, UNAM.

*BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

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