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MENCIÓN CONTABILIDAD
Introducción ................................................................................................................ 3
Planteamiento Del Problema .................................................................................. 4
Formulación ................................................................................................................ 5
Objetivo General ........................................................................................................ 5
Objetivos Específicos ............................................................................................... 5
Título ............................................................................................................................. 5
Tema .............................................................................................................................. 5
Justificación ................................................................................................................ 6
Antecedentes .............................................................................................................. 7
Bases Teóricas ......................................................................................................... 16
Términos Básicos .................................................................................................... 24
Nivel De Investigación ............................................... Error! Bookmark not defined.
Diseño De Investigación ........................................... Error! Bookmark not defined.
Población Y Muestra .................................................. Error! Bookmark not defined.
Instrumentos De Investigación ............................... Error! Bookmark not defined.
Análisis De Resultados ............................................. Error! Bookmark not defined.
Conclusiones y Recomendaciones .................................................................... 26
Referencias ...................................................................................................... 28
Introducción
Por otro lado, el trabajo está estructurado por cuatro (4) capítulos en los que
contempla: el capítulo 1, el problema; el capítulo 2, el marco teórico; el capítulo 3,
marco metodológico y el capítulo 4; además de las respectivas conclusiones y
referencias.
Planteamiento Del Problema
En las grandes sociedades incluso aún existe el tabú acerca de dicho tema,
pues muchas veces también lo es por miedo a que si se habla de ello pueda ser
una forma de inducir a los preadolescentes que lo pongan en práctica a una
prematura edad, que a nivel social se ve la mayoría de las veces mal porque no
tienen la madurez suficiente para ser sexualmente activos.
Además de esto, otro factor que incurre en el tabú de hablar sobre sexualidad
es El embarazo ya que se cree que hablando de temas así, la mayoría se
motivaría a hacerlo, lo cual es todo lo contrario porque hablando de ello el
conocimiento sería mucho más amplio y toman en cuenta las consecuencias que
esta acción acarrea. Las enfermedades venéreas es uno de los problemas que se
ven al tener una relación sexual sin un buen conocimiento y sin responsabilidad
lo cual puede ocurrir la mayoría de las veces por personas inexpertas que no
manejan conocimiento mínimo de lo que se debería.
Objetivo General
Objetivos Específicos
Título
Tema
Sexualidad y crecimiento.
Justificación
Campo y Ceballos (2005), en estudios que realizaron, indican que “ya a los 14
años los jóvenes han tenido su primera relación sexual. La etapa de la
adolescencia es una ardua en la vida de los jóvenes, padres y maestros.” Los
padres y maestros tienen que aprender a lidiar con situaciones difíciles durante
esta etapa, ellos no están preparados para trabajar y ayudar a sus hijos a pasar
por esta etapa, debido al desconocimiento sobre el tema.
La forma de vivir estos cambios y procesos tiene que ver con características
personales (como el sexo, la edad o la personalidad) y sociales (la cultura, el nivel
educativo, la religión, etc.), así como con las reacciones y demandas del mundo
que te rodea. Resulta común que, en los primeros años de la adolescencia, las y
los jóvenes se aíslen un poco del mundo que les rodea, prefiriendo pasar más
tiempo a solas consigo mismas/os. Esto se encuentra relacionado con la
sensación de incomodidad con el cuerpo por lo rápidos y fuertes que son los
cambios. Es aquí cuando vuelve a aparecer la autoestimulación (ya que de niños
o niñas también se viven estas experiencias, solo que no tienen por finalidad
alcanzar el orgasmo sino explorar el cuerpo) y las fantasías (o "soñar despierto")
que permiten liberar los deseos e impulsos sexuales que se están sintiendo.
Sin embargo, la autoestimulación suele ser una actividad muy común durante
toda la adolescencia, no solo al inicio. Además, esta cumple un papel muy
importante, ya que permite explorar el cuerpo, conocer más sobre los genitales y
su funcionamiento, así como liberar energía sexual. También la autoestimulación
posibilita a la persona fantasear y prepararse para las relaciones genitales en
pareja. Conforme se va viviendo una mayor adaptación a los cambios del cuerpo,
las amistades con personas del mismo sexo ocupan un lugar muy importante. Es
frecuente que se tenga un mejor amigo o mejor amiga, con quien se comparten
secretos, confidencias, tristezas y alegrías, así como los deseos más profundos.
Con esta persona se quiere estar todo el tiempo, así que cuando no pueden verse,
las conversaciones telefónicas, cartas o mensajes son interminables.
También se suele tener un grupo de amigos o amigas del mismo sexo. En estos
grupos comparten experiencias, angustias y deseos; también se cuentan las
cosas que les ha pasado con la persona que les gusta, y eso ayuda a tranquilizar
la inseguridad y dudas que estos encuentros generan.
En La Adolescencia
Con los primeros años de la adolescencia llega la madurez sexual de los niños.
Aparece el pelo en el área púbica, sobre las axilas y la 'barba'. Además, cambia
la voz. El cuerpo de los niños se prepara para la madurez sexual con la producción
de hormonas masculinas en cantidades abundantes, que causan el
agrandamiento de los testículos y el oscurecimiento del escroto. Por lo general, el
primer cambio que vive el niño es la aparición de pelo ralo alrededor de la base
del pene. Sucede antes de un pico de crecimiento. Si en estos meses hay leve
aumento de las glándulas mamarias no es motivo de preocupación, pero conviene
estar atento para asegurarse de que desaparecen a los pocos meses. Aunque el
pene puede tener erecciones desde la infancia, la primera eyaculación de semen
se produce cuando se cumple los dos años del inicio de la pubertad, o cuando el
pene ha crecido y ha alcanzado su tamaño definitivo. Puede suceder en una
masturbación, de manera espontánea con una fantasía sexual o durante la noche
en una eyaculación nocturna. Más tarde, el pelo empieza a aparecer en las axilas
y en el rostro. La laringe crece y hace más visible la nuez o "manzana de Adán",
de manera simultánea al cambio en el tono de la voz, un proceso que a veces
produce "gallos" al hablar. La duración del crecimiento puede prolongarse durante
5 años, tiempo en el que los testículos siguen aumentando, y el pene se torna
más grueso.
Cambios Psico-Sexuales
Los aspectos fundamentales que debe tener en cuenta la familia son tres:
b. Normalizar los cambios que están experimentando los hijos e hijas, tanto
físicas como emocionales en el comportamiento de inicio a la sexualidad. No
evitar los temas, hablar de ello con claridad y empleando los términos apropiados
en lugar de diminutivos y palabrotas. Estar atentos a las señales de dudas e
incertidumbres que plantean los hijos e hijas al respecto, aprovechando
comentarios de los comportamientos y sucesos en la vida real para reflexionar
sobre ellos. Dejar hablar y escuchar es importante para comprender su punto de
vista. Proporcionarles lecturas y ocasiones para conocer mejor los temas de su
interés.
La vida diaria, sobre todo en los momentos de ocio, brinda oportunidades para
conocer el punto de vista de nuestros hijos. Son más efectivos los momentos de
comunicación que surgen de manera improvisada en el entorno familiar sin que
los adolescentes tengan la sensación de que se les están dando lecciones sino
que se habla y se opina sobre las cosas. Como por ejemplo, aprovechar la cena
en familia, una salida al cine o a cenar, para hablar de cómo les ha ido el día,
cómo les va con los amigos, cuáles son sus preocupaciones e intereses,
aprovechar cualquier momento que pueda propiciar el diálogo donde se les
muestre confianza para hablar de cualquier tema alejado de reproches.
La adolescencia no tiene por qué ser una etapa turbulenta y llena de peligros.
Bases Teóricas
La Adolescencia
Etapas
Características de la Adolescencia
1. Desarrollo Físico:
Inicia entre los 12 y 13 años. En las mujeres aparece la menstruación, y en los
varones la primera eyaculación, ambos sin aptitud para la procreación. También
aparece el vello púbico, facial y corporal.
2. Desarrollo Cognitivo:
3. Desarrollo Emocional:
4. Desarrollo Afectivo:
La Sexualidad en la Adolescencia
La adolescencia es una etapa del ser humano caracterizada por los cambios
en diferentes áreas, como las físicas, emocionales, sociales, entre otras. Es una
etapa interesante aunque puede ser en algunos casos frustrante puesto que los
jóvenes se sienten adultos pero sus padres y familiares aún siguen viéndolos
como niños.
Los cambios físicos son evidentes, tanto hombres como mujeres experimentan
cambios físicos en esta etapa. La voz de los chicos comienza a ponerse más
grave, al tiempo que ven crecer un bello en sus genitales, axilas y otras zonas del
cuerpo. Las mujeres por su parte pueden ver el crecimiento de sus senos, el
ensanchamiento de sus caderas, bello en genitales y axilas y comienza su ciclo
menstrual. Todos estos cambios son producidos por las diferentes hormonas
presentes en cada género, las cuales comienzan a manifestarse con mayor fuerza
en esta época. Para los jóvenes, esta influencia hormonal es una experiencia
nueva y los impulsa a cambiar su estilo de vida infantil.
Estos cambios son notados por los adolescentes y por las personas que los
rodean, sin embargo hay diferencias respecto al punto de vista de la situación por
parte de adultos y jóvenes. Los adolescentes por su parte quieren libertad total
para hacer todo aquello que agrada sus sentidos; ellos desean experimentar
nuevas sensaciones y experiencias. Los adultos en general, ven esta etapa como
una época difícil de la crianza en la cual abundan los peligros para los inexpertos
chicos.
Los cambios síquicos en la adolescencia incluyen una atracción mayor por las
personas del sexo opuesto, lo cual a su vez genera cambios en el comportamiento.
Por esta razón los hombres tienden a buscar la compañía de mujeres y estas a la
de los hombres. Los juegos de la infancia donde los niños jugaban entre ellos y
las niñas no permitían que ellos se acercaran, empiezan a ser parte del su pasado;
ahora es importante para ellos juntarse, conocerse mutuamente, interactuar y
hasta formar relaciones afectivas como noviazgos.
Cuando tienes una relación sexual no solamente estas esperando recibir placer
de momento, también esperas sentirte bien como persona, es decir que esperas
recibir amor y aceptación. Como humano seas hombre o mujer, necesitas sentir
que eres importante para otras personas, sobre todo para aquella con quien tienes
intimidad sexual.
1. Factores Educacionales:
2. Factores Culturales:
Principalmente los relacionados con la moral y la religión, encaminados hacia
un puritanismo excesivo; generadores de serios conflictos intrapsíquicos por el
constante miedo a la condenación y el castigo que lleva a profundos sentimientos
de culpa inhibitorios de una respuesta sexual normal. En este campo adquiere
especial significación el estrago causado sobre la sexualidad femenina, ignorada
hasta hace muy poco y que finalmente va emergiendo a la luz con todo su
potencial y relevancia para asombro, y en cierto modo pavor, del hombre que
siente tambalear sus puntales de machismo dominante.
3. Factores Psicológicos:
4. Factores Circunstanciales:
Términos Básicos
La información sexual a pasar los años es mucho más fácil obtenerla viéndola
desde el punto de vista de que cada persona o preadolescente busque ya sea en
internet, revistas o mismas red social, sin embargo impartir en las escuelas charlas
de información sobre el tema de sexualidad es escasa.
https://mundodeladolescente.wordpress.com/2009/11/13/sexualidad-en-la-
adolescencia/
http://medicina.uach.cl/saludpublica/diplomado/contenido/trabajos/1/Puerto%2
0Montt%202004/Adolescencia_y_Sexualidad.pdf
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1316-
49102009000200016