COLEGIO SANTO DOMINGO

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

PROFESORA: PAMELA LOBOS RUIZ

Evaluación de Lectura complementaria:

“El Ruiseñor y la Rosa y otros cuentos”

0A OA 0A 0A OA 0A

Alumno (a): Curso: 6°Básico FECHA

NIVEL DE LOGRO NOTA

OBTENIDO
……………%

Contenidos: Comprensión lectora. Habilidades: Reconocer, relacionar, inferir, ordenar.

OA 2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora: por ejemplo,

relacionar información del texto con sus experiencias y conocimientos.
I

.- Selección Múltiple:

Marca con un círculo la opción más correcta de acuerdo a tu lectura

del libro. Sólo existe una.

I. Comprensión Lectora del cuento: “El ruiseñor y la rosa”

1. ¿Cuál es la razón por la que el estudiante lloraba?

a) Porque su amada lo rechazó.

b) Porque su amada tenía otro enamorado.
c) Porque no tenía una rosa roja que darle a su enamorada.
d) No tenía Ropa para ir al baile.
e) No tenía un regalo que obsequiarle a su amor.
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2. ¿Cómo logra el Ruiseñor conseguir una rosa roja para el estudiante?

a) Tiñéndola con la sangre de su propio corazón.

b) Buscando por toda la ciudad, hasta que haya una.
c) La encuentra a las afueras de la ciudad.
d) En la casa del profesor.
e) Ruega al rosal y éste le concede la rosa.

3. ¿Qué dijo la Encina al Ruiseñor, cuando se enteró que había decidido

sacrificarse por el estudiante?

a) Que era un tonto.

b) Que el estudiante era un ingrato.
c) Que cantase para él una última canción, ya que sentiría muy sola sin él.
d) Que lo pensara mejor.
e) Que no lo hiciese pues ella lo extrañaría.

4.- ¿Cuál fue la reacción de la joven amada cuando el estudiante le

ofrece la rosa roja?

a) Lo rechaza porque no le gusta la rosa que le ofrece.

b) Le dice que prefiere al hijo del Chambelán, pues éste le ha dado joyas.
c) No lo quiere, pues es una ingrata.
d) Le dice que ya no lo ama.
e) Se Molesta pues quiere una rosa de otro color.

5. ¿Qué acciones realizó el Ruiseñor para ayudar al joven estudiante a

conseguir la rosa?

a) Recorrió la ciudad en busca de un rosal rojo

b) Conversó con un rosal de rosas amarillas.
c) Cantó toda la noche con la espina del rosal clavada en su corazón.
d) Conversó con un rosal de rosas blancas.
e) Todas las anteriores.
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OA 4 Profundizar las narraciones leídas:› extrayendo información explícita e implícita ›

determinando las consecuencias de hechos o acciones›

II.-Comprensión lectora del cuento: “El amigo fiel”

Reconoce si los enunciados son verdaderos o falsos. Justifica los falsos.

1.-__________ La rata era un animal noble con los demás animales del estanque.

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2.-___________ La mamá pata les enseñaba a sus patitos a nadar.

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3.-____________El pardillo comienza a narrar la historia del amigo fiel.

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4:____________Los cuentos colocaban feliz a la rata.

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5.-_____________ El hijo del molinero comenta que sería desagradable ayudar a Hans
en invierno.

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6.-______________ La pata interrumpía constantemente al pardillo.

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OA 4 Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su

comprensión:: › identificando las acciones principales del relato y explicando cómo
influyen en el desarrollo de la historia

De acuerdo a lo leído responde las siguientes preguntas encerrando en un círculo

la alternativa correcta.

1.- ¿Quién cuenta la historia del amigo fiel?

a) la pata

b) el caballero

c) la rata

d) el pardillo
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2.- Durante el invierno Hans estaba:

a) con sus flores

b) en el huerto

c) en el jardín

d) en su pequeña casa.

3.--El molinero le iba a dar a Hans:

a) una carretilla

b) muchas flores

.c) Cinco sacos de harina

d).miel de abejas

4.- ¿A quién le vendería velloritas Hans en el mercado?

a) al alcalde

b) al médico

c) la hija del alcalde

d) al molinero.

5) ¿De qué color era el libro de Hans donde anotaba todo lo que decía el molinero
de la amistad?

a) negro

b) verde

c) azul

d) rojo
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6) Una noche fría y de tormenta, el molinero pide a Hans que vaya en busca de el:

a) cura

b) alcalde

c) amigo fiel

d) el médico

OA 4 Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su

comprensión:› identificando las acciones principales del relato y explicando cómo
influyen en el desarrollo de la historia

Comprensión lectora del cuento: “El príncipe feliz”

1.- ¿Por qué le decían príncipe feliz?

a- Veía a su pueblo sin problema

b- nunca conoció la tristeza
c- Porque su pueblo era muy alegre
d- porque tenía muchos amigos

2.- ¿Hacia dónde se dirigía la golondrina?

a.- China
b.- Egipto
c.- España
d.- Australia

3.- ¿A quiénes les dio los tesoros del príncipe la golondrina?

a.- a los pobres en general

b.- a la costurera y el niño
c.- al escritor
d.- todas las anteriores

4.- ¿Qué se rompió dentro del príncipe cuando se murió la golondrina?

a.- su pecho
b.- todo su cuerpo
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c.- su corazón
d.- un pedazo de cristal

5.- ¿Qué le pidió Dios al Ángel?

a.- un pedazo de cristal

b.- oro
c.- un zafiro y un rubí
d.- las dos cosas más bellas del mundo

6.- ¿Qué le trajo el Ángel a Dios?

a.- al alcalde del pueblo
b.- al príncipe
c.- a la golondrina
d.- solo b y c

7.- ¿Por qué se había retrasado la golondrina en su viaje?

a.- estaba enamorada de un junco

b.- se quedó dormida
c.- le gustaba la laguna
d.- le pareció que le quedaba mucho tiempo

8.- ¿Por qué la mamá le decía a su hijo que fuera como el príncipe feliz?

a.- porque era muy bello

b.- porque nunca lloraba por nada
c.- porque era rico
d.- porque siempre estaba sonriente

OA 4 Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su

comprensión:› identificando las acciones principales del relato y explicando cómo
influyen en el desarrollo de la historia

Comprensión lectora del cuento: “El gigante egoísta”

1.-El gigante no permitía la entrada de niños a su jardín porque:

a) El jardín tenía finísimas flores

b) Había animales en el jardín y podían morder a los niños
c) El gigante era egoísta
d) Al gigante le molestaban los ruidos
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2.-El gigante fue a visitar a un amigo y este era:

a) Otro gigante
b) Polifemo
c) Un ogro
d) Un duende

3.- El gigante estuvo siete años en la casa de un amigo y volvió porque:

a) Se le agotó su tema de conversación

b) Echaba de menos su casa
c) Lo mandó a buscar su familia
d) Se le podía secar su jardín

4.- Los niños iban a jugar al jardín del gigante porque:

a) No tenían otro sitio donde poder hacerlo

b) Les gustaba sacar las frutas y comérselas
c) Sólo allí podían pillar pajaritos
d) Tenían un gran espíritu de aventura

5.- Los niños que jugaban en el jardín lo hacían:

a) Durante toda la mañana

b) Sólo en la tarde
c) Todo el día
d) Sólo al volver del colegio

6.- Este jardín tenía un especial encanto, porque en el:

a) Se podía comer fruta con toda tranquilidad y sin costo alguno

b) Se daban flores que no existían en ninguna otra parte del mundo.
c) El canto de los pájaros era tan maravilloso que los niños solían interrumpir sus juegos
para escucharlos.
d) No había nada ni nadie que pudiera interrumpirles sus agradables juegos.
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OA 18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir

sus ideas con claridad. Durante este proceso: › agregan ejemplos, datos y
justificaciones para profundizar las ideas › emplean un vocabulario preciso y variado.

Producción de textos

Responde las preguntas en el espacio asignado, se disminuye el puntaje .Usa letra

legible ,buena ortografía, cohesión y coherencia.

1.- Lee el siguiente párrafo y completa el cuadro a continuación.

…”-Sé feliz -le gritó el ruiseñor-, sé feliz; tendrás tu rosa roja. La crearé con
notas de música al claro de luna y la teñiré con la sangre de mi propio corazón.
Lo único que te pido, en cambio, es que seas un verdadero enamorado, porque
el amor es más sabio que la filosofía, aunque ésta sea sabia; más fuerte que el
poder, por fuerte que éste lo sea. Sus alas son color de fuego y su cuerpo color
de llama; sus labios son dulces como la miel y su hálito es como el incienso”…

¿Qué pensamiento
tiene del amor el
ruiseñor?

¿Qué valor
demuestra el
ruiseñor en el
párrafo anterior?

Escribe otra reacción que hubiera tenido el ruiseñor al pedirle que se sacrificara
por el amor
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1.- Da la definición que hace el molinero de la amistad.

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2.-¿Cómo calificarías el comportamiento y disposición de Hans frente a la amistad?

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3.-Las golondrinas decían que la relación entre el junco y su compañera “era ridícula”,
¿por qué opinaban así? ¿Qué opina usted sobre este amor?

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¿Por qué cree usted que el ángel escoge el corazón de plomo del Príncipe feliz y al
pajarito muerto como las dos cosas más valiosas ante los ojos de Dios?

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¡ BUENA SUERTE!