Estudiante: José Julian Ariza Guardiola

Ensayo reconocer la base pedagógica y estructural de un programa

INTRODUCCION
El desarrollo de las Tecnologías de la Información y Comunicación -TIC- ha abierto
un sinnúmero de posibilidades para realizar proyectos educativos en el que todas
las personas tengan la oportunidad de acceder a educación de calidad sin importar
el momento o el lugar en el que se encuentren.
En efecto, las alternativas de acceso que se han puesto en manos de las personas
han eliminado el tiempo y la distancia como un obstáculo para enseñar y aprender.
Es importante precisar que todas las modalidades o generaciones de la educación
a distancia son válidas y pertinentes en un país como Colombia. La educación
virtual, por tanto, es sólo una modalidad dentro del abanico de posibilidades. Lo que
se pretende es desarrollar este tipo de educación, de tal manera que se convierta
en una opción real y de calidad para muchos colombianos que pueden encontrar en
ella el espacio para formarse.
DESARROLLO
Los programas virtuales de formación para el trabajo, como alternativa de
capacitación para los colombianos que por su trabajo o lugar de vivienda requieren
flexibilidad en el tiempo y lugar de formación, así los aprendices virtuales
desarrollarán competencias para desempeñarse exitosamente en la aldea global;
encontrarán permanentemente materiales novedosos e innovadores para ser
revisados online y offline”, de esta forma dedicarán menos tiempo a la movilización
y más a su formación. De esta forma tiene un impacto en los objetivos del SENA
ampliando su cobertura de formación a sectores de difícil acceso, personas que
estén laborando o tengan obligaciones que no les permite asistir a un aula física,
brindando la oportunidad que los colombianos se formen desde su hogar en
programas de educación superior, de esta forma Los aprendices harán contactos –
a nivel nacional– en su área y tendrán disponibilidad permanente de los equipos de
instructores, gestores de aprendices y el equipo administrativo de su centro de
formación para apoyar el proceso formativo.
También podemos apreciar que el sector productivo puede contar con empelados
que podrán capacitarse en formación superior para contribuir al sector sin necesidad
de dejar sus empleos.
La formación titulada en modalidad virtual está conformada por unos recursos para
la formación importante es el proyecto formativo representado por una estrategia de
un conjunto de actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas. La
razón de un proyecto formación es alcanzar objetivos específicos dentro de los
límites que imponen las calidades establecidas previamente y un periodo de tiempo
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previamente definido. El proyecto debe incluir conocimientos, habilidades,

herramientas y técnicas de aplicación. De igual forma la planeación pedagógica
que consiste en diseñar la base para la ejecución del proyecto de formación y
desarrollo del programa de formación de acuerdo con el diseño curricular de la
titulación, dicha planificación trata de conseguir precisar los resultados que se
quieren obtener, Elaborar las orientaciones y las normas de actuación, definir el
papel que le corresponde a los diferentes sectores implicados en el proyecto, Prever
las situaciones posibles y llevar a cabo estrategias de corrección.
Los aspectos claves en la formación titulada en la plataforma virtual es que se
encuentre un diseño de recursos educativos digitales como guías de aprendizaje,
material multimedia e interactivos, glosarios, bibliotecas virtuales y los enlaces para
el envío de las evidencias, recursos realizados por un equipo administrador del
sistema quienes se encargan de orientar y desarrollar el programa hacia los mejores
estándares de calidad.
Dentro del rol del tutor se define como una persona que apoya el trabajo del
estudiante, tanto a nivel individual como al interior del grupo, el rol del tutor virtual
también involucra la innovación de los procesos educativos. La creación y diseño
de estos materiales, apoyados en las TIC, llevará a que la actualización y la
experiencia de los estudiantes con estos contenidos mejore los métodos de
enseñanza.
Pero este papel no solo se debe involucrar en la educación virtual. Los docentes
que prestan sus servicios profesionales en la formación presencial también
deberían incluir estas herramientas en las aulas de clase, lo que llevará a que el
proceso educativo cambie y mejore con estas nuevas tecnologías. los docentes no
solo es estar actualizado en sus contenidos catedráticos, sino que también deben
estar alineados con la evolución de la tecnología y de cómo pueden involucrarla en
los procesos de enseñanza, tanto en la virtualidad educativa como en la formación
presencial de manera efectiva.
Entre las cualidades esenciales que el tutor virtual debe tener están la capacidad de
comunicación y seguimiento oportuno, así como su habilidad de ejecución para
administrar adecuadamente los recursos del LMS, para asegurar un buen
rendimiento de los alumnos y motivarlos para que finalicen su curso virtual.
Sin embargo, las acciones u omisiones del instructor virtual que afectan
negativamente la coherencia y cohesión de un programa de formación titulada en
modalidad virtual, teniendo en cuenta que el rol del instructor es de una enseñanza
flexible, mediador en el proceso de aprendizaje y facilitador de contenido de valor
para el estudiante.
Es por ello que entre las múltiples tareas que el tutor realiza también es necesario
que sea un evaluador de desempeño para eliminar aquellos elementos que no
aportan a su curso. Y de esta manera no obtenemos los resultados que esperamos
Estudiante: José Julian Ariza Guardiola

CONCLUSION
Teniendo en cuenta las tendencias tecnológicas utilizadas y los elementos que
modifican el modelo pedagógico, concluyo que para la base pedagógica y
estructural de un programa virtual, podemos decir que el tutor es vital para el éxito
de las experiencias formativas en entornos virtuales de aprendizaje, por esta razón
es necesario que tome conciencia de su nuevo rol y se forme en las nuevas
metologias de enseñanza, con el fin tener habilidades y destrezas en ambientes
virtuales, que permita el desarrollo objetivo de la formación.