REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

ESCUELA NACIONAL “CACICA APACUANA”
CÓDIGO DEA OD01581512
OCUMARE DEL TUY - ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA

Título: PLANTAR Y COSECHAR PARA EL ALIMENTO ASEGURAR

Momento: II Periodo: Enero-Abril

Temas Generadores: La Matemática, La Siembra y Los Alimentos.

Grado y Sección: 6to. “D” Docente: Dianna Naranjo

Recibido por:
Ocumare del Tuy, 19 de Octubre del 2018 Fecha: 19 de Octubre del 2018
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DIAGNÓSTICO DEL GRUPO

Problemas Pedagógicos que les afectan
 Debilidades en Análisis y Comprensión
Lectora.
 Debilidades en: Multiplicación- División.
 Debilidades en Lectura y Escrituras de
Números mayores de 5 cifras.
 Escaza participación de la escuela a la
comunidad y viceversa.
REFERENTES ÉTICOS
 Educar con, por y para todas y todos.
 Educar en, por y para la ciudadanía
participativa y protagónica.
 Educar en, por y para la preservación de la
vida en el planeta.
 Educar en, por y para el trabajo productivo
y la transformación
 Educar en, por y para la curiosidad y la
investigación.
SELECCIÓN DE TEMAS INDISPENSABLES
 Democracia participativa y protagónica, en
un estado de derecho y de justicia. Igualdad
y no discriminación de género y justicia
social.
 Preservación de la vida en el planeta, salud
y vivir bien.
 Seguridad y soberanía alimentaria.

JUSTIFICACIÓN DE LOS TEMAS INDISPENSABLES

TEMAS INDISPENSABLES Cómo serán abordados

 Democracia participativa y protagónica, en un estado de derecho y de  Promoviendo la articulación de la Escuela-Comunidad. Para la

justicia. Igualdad y no discriminación de género y justicia social.
 Preservación de la vida en el planeta, salud y vivir bien.
 Seguridad y soberanía alimentaria
recuperación de la Infraestructura Escolar, del mobiliario escolar y de
la electricidad.
 Alimentar las Relaciones Humanas para fortalecer el vínculo entre
Escuela-Comunidad, a través de actividades significativas e intercambio
de saberes.
 Activando el huerto escolar como desarrollo endógeno.

Propósito del Proyecto:

Que brinde un espacio para desarrollar competencias, estar en contacto con el ambiente natural, observar la diversidad biológica, buscar explicaciones a los
fenómenos naturales. Poco a poco lograr descubrir lo que nace, lo que se transforma y lo que muere, observando, explorando, relacionando, preguntando y sobre
todo haciendo, transformando el ambiente en objeto del conocimiento; así como propiciar en ellos la capacidad de trabajar en equipo, escuchando, cooperando y
respetando el trabajo del otro.
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CONTENIDO PEDAGÓGICO DEL P.A

EL PEQUEÑO GRAN
MUNDO CONTANDO CON LOS
RECURSOS
(CIENCIAS NATURALES) (MATEMÁTICA)

 Las Plantas.  Geometría y Medidas.

 Geosfera Terrestre.  Cuerpos Geométricos.
 Salud Integral.
 Datos, Tablas y Gráficos.

Título:

RESCATEMOS NUESTRAS
TRADICIONES NAVIDEÑAS

EL CARDENALITO
VENEZUELA Y SU GENTE (LENGUA Y LITERATURA)
(CIENCIAS SOCIALES)

 Búsqueda y Registro de
Información.
 La sociedad Venezolana y sus  Estructura del Texto.
Espacios.  Las Silabas y las Palabras.
 Convivencia Social y
Ciudadanía.

PLAN DE TRABAJO Y EVALUACIÓN

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ACTIVIDAD REFERENTES TECNICAS Y

RECURSO PARA INDICADORES DE LOGRO
EVALUATIVA TEORICO - HERRAMIENTAS
APRENDIZAJE (Rasgos a observar) CRITERIOS A OBSERVAR
fecha tentativa PRACTICOS EVALUATIVAS
(contenidos) (Instrumentos)
COLECCIÓN
BICENTENARIO
CANAIMA O  Que es una Huerta Escolar.
LABORATORIO  Que se puede sembrar.  Asistencia.
NATURAL O  Beneficio de la siembra.  Participación
Charla Inductoria REVISTA  Estrategias que benefician la  Interés.
Huerta Escolar Registro Descriptivo
TRICOLOR O huerta escolar (Abono  Responsabilidad.
CENTROS DE Natural)
INFORMATICA X  Selección del Espacio para la
OTRO X huerta.
(Instructor INCES)

COLECCIÓN  Identifica los componentes

BICENTENARIO O necesarios que debe poseer
CANAIMA O un terreno, para el cultivo.  Participación
LABORATORIO  Explica la importancia de los  Trabajo en Equipo.
Adecuación del Espacio NATURAL O seres vivos y no vivos dentro  Manejo de
REVISTA de un terreno. Herramientas.
Siembra de Plántulas de Características del Terreno
TRICOLOR O  Clasifico seres vivos en  Seguridad. Escala de Estimación
ciclo corto (ají Dulce, para el cultivo.
CENTROS DE diversos grupos taxonómicos  Cuida las plantas.
Pimentón, Berenjenas) INFORMATICA X (plantas animales y  Contribuye con el
OTRO X microorganismos entre otros. agua y el riego
(Folletos,  Sigue instrucciones, para el diario.
Diapositiva) trasplante de Plántulas.

COLECCIÓN  Reconoce y aplica los pasos

BICENTENARIO O a seguir para la elaboración  Participación.
CANAIMA O del Compostero.  Trabajo en Equipo.
LABORATORIO  Identifica los materiales  Responsabilidad.
Elaboración de
NATURAL O orgánicos a usar para el  Uso de
REVISTA El Compostero compostaje. Herramientas. Escala de Estimación
Compostero
TRICOLOR O  Valora la importancia del  Contribución
CENTROS DE Compostero para la vida útil semanal de
INFORMATICA X del planeta. desechos orgánicos.
OTRO O
(Indique cual)
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ACTIVIDAD RECURSO REFERENTES TECNICAS Y

INDICADORES DE LOGRO
EVALUATIVA PARA TEORICO - CRITERIOS A HERRAMIENTAS
(Rasgos a observar)
fecha tentativa APRENDIZAJE PRACTICOS OBSERVAR EVALUATIVAS
(contenidos) (Instrumentos)
COLECCIÓN  Reconoce y aplica los pasos
BICENTENARIO X a seguir para la cría de
CANAIMA O lombrices.
 Trabajo en Equipo
LABORATORIO  Identifica los desechos  Sigue Instrucciones.
NATURAL O orgánicos que pueden
REVISTA  Colabora.
Cría de Lombrices. consumir las lombrices.
 Cumple con la
TRICOLOR O Lombricultura  Valora la importancia de la Registro Descriptivo
CENTROS DE materia Orgánica.
Lombricultura para el huerto
INFORMATICA X  Recolecta el humus
y/o cultivo en general.
líquido y sólido.
OTRO X  Aplica las técnicas necesarias
(Instructor INCES) para la recolección del  Responsabilidad.
humus líquido y sólido.

COLECCIÓN  Recolecta la información

BICENTENARIO O necesaria suministrada
CANAIMA O durante el logro de los
LABORATORIO objetivos.
NATURAL O  Aplica diversas técnicas para  Responsabilidad.
Elaboración de Cuaderno REVISTA la contribución del huerto  Contenido
Cuaderno de Bolsillo Registro descriptivo.
de Bolsillos TRICOLOR O escolar.  Creatividad.
CENTROS DE  Plasma de manera correcta el  Puntualidad.
INFORMATICA X ciclo y parte de las plantas.
OTRO O  Reconoce la importancia del
(Indique cual) compostaje y Lombricultura
en la siembra.
COLECCIÓN
BICENTENARIO O  Comprende la importancia
CANAIMA O del análisis en la lectura.
LABORATORIO  Participación.
 Participa en actividades de
Himno de Manos a la NATURAL O
Himno canto.  Puntualidad. Registro Descriptivo
Siembra. REVISTA
 Desarrolla satisfactoriamente
TRICOLOR O
el trabajo grupal.
CENTROS DE
INFORMATICA X  Domina el miedo escénico.
OTRO
EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DEL P.A
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EVALUACIÓN CON BASE EN EL PROPÓSITO Y

SE CUMPLIÓ LOS REFERENTES ÉTICOS
FECHA ACTIVIDAD
RECTIFICACIONE
SI NO IMPACTOS LOGROS S

05/03/2019 Charla Inductoria.

Adecuación del Espacio

12/03/2019 Siembra de Plántulas de ciclo corto
(ají Dulce, Pimentón, Berenjenas)

19/03/2019 Elaboración de Compostero

02/04/2019 Cría de Lombrices.

05/05/2019 Elaboración de Cuaderno de Bolsillos

Himno de Manos a la Siembra.

Socialización