PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- INSTITUCION EDUCATIVA : “14458 SAN ANTONIO DE PADUA”

1.2.- ÁREA : DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CIVICA
1.3.- GRADO : 3° Y 5TO GRADO
1.4.- PROFESOR : LUZDARI CALDERON FACUNDO
1.5.- FECHA : 25 de marzo de 2019
1.5.- AÑO ESCOLAR : 2019

NÚMERO DE SESIÓN
¿Aceptamos nuestro
aspecto físico?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS Actividades Estratégicas
Construye su Se valora a si Reflexiona sobre las Se reconoce como una
identidad mismo prácticas culturales de su persona diferente a los
pueblo y muestra aprecio demás.
por su herencia cultural y
la del país, sintiéndose
parte de él.

SECUENCIA DIDÁCTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)
Inicio (10 minutos)

 El docente comunica a los estudiantes que el propósito de la sesión “Aprender a

reconocer que somos personas únicas y valiosas, comprometidas con el desarrollo de
nuestra identidad”
 El docente comunica a los estudiantes que con esta sesión se busca que reconozcan la
importancia de aceptar, valorar y cuidar nuestro cuerpo.

Desarrollo (20 minutos)

 El docente presenta la lectura Aceptamos nuestro aspecto físico

 El docente pregunta lo siguiente:
Reflexiona y contesta las siguientes preguntas
a.- que valoras más de tu aspecto físico?.¿Porque?
b.- -¿qué crees que te cuesta aceptar de tu aspecto físico?¿Porque?
c.- -¿Qué podrías hacer para cuidar tu aspecto físico de forma saludable?
d.- -¿Cuál es la relación entre la aceptación y cuidado de tu cuerpo con tu autoestima?
Explica.
 e.- en la historia inicial, Marlene y Martin conversaban con preocupación de que algunas
de sus compañeras y compañeros no se sentían conformes con su imagen corporal.-¿Qué
podría estar preocupándoles más de esta situación?

Cierre ( 15minutos)
 El docente cierra esta primera hora solicitando a los estudiantes que compartan sus
respuestas.

SEGUNDA HORA (45 minutos)

Inicio ( 5 minutos)
 El docente indica a los estudiantes que ubiquen sus asientos en media luna y se
procede a realizar un conversatorio acerca de la autoestima y de las clases que
existen.

Desarrollo ( 35 minutos)
 El docente explica sobre los estereotipos sociales siendo una idea aceptada o
adoptada de forma pasiva, sin someterla al juicio de la experiencia o del
conocimiento directo.
 Posteriormente se les recuerda que guiarnos por estereotipos de belleza errónea
perjudica nuestra imagen corporal y puede afectar nuestra salud.
Si deseamos fortalecer o mejorar nuestro aspecto físico, debemos alimentarnos
saludablemente, descansar lo suficiente y hacer ejercicios.
 Se les invita a los estudiantes a participar -¿Qué puede estar pasando tati?
 Luego el docente les explica la diferencia que existe entre anorexia y bulimia?

Cierre (5 minutos )
 El docente despeja las dudas de los estudiantes reforzando el tema.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Ninguna

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

1. Concepto de dignidad humana. DeConceptos.com /portalweb. Recuperado de://

goo.gl/Xn6p3C
2. Ministerio de Educación (2012). Texto Escolar 3. Desarrollo personal, ciudadanía y
cívica. Lima: Pacifico editores SAC
3. Ministerio de Educación .Rutas del aprendizaje. Ejerce plenamente su ciudadanía.
Fascículo VI y VIII (2013). Lima MED.